一年级数学计划下册一年级后进生辅导计划小学一年级教子计划.docx

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一年级数学计划下册一年级后进生辅导计划小学一年级教子计划

一年级数学计划（下册）一年级后进生辅导计划小学一年级教子计划

　　一年级后进生辅导计划小学一年级教子计划

　　课程教学计划课程学期总课时（16周）学情分析数学61年级一年级4周课时本学期我继续任教一

（1）（3）两个班的数学，经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。

　　特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

　　在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。

　　当然也有个别学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,这些有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行。

　　使学生养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。

　　其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。

　　指导本册教材整体分析，包括教学内容、结构特点、在全套教材中的地位、课时划分及教学中应注意的问题等方面进行分析。

　　一、教学内容这册教材包括下面一些内容：

认识图形

（二），20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法

（一），找规律，总复习。

　　这册教材的重点教学内容是：

100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

　　在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。

　　100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。

　　这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。

　　这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生结合计算教学，应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。

　　在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于认识平面图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。

　　在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。

　　教材分析

　　“找规律”和“分类与整理”是两部分新的教学内容。

　　“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

　　统计是正式教学统计初步知识的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。

　　教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

　　二、教学措施1、在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数学的心理规律，关注每一个学生在情感态度、思维能力等方面的进步和发展。

　　2、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。

　　3、重视分析解决问题的数量关系，培养学生解决问题的能力。

　　4、结合教学内容，重视培养学生的数学能力。

　　5、注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。

　　6、结合教学内容，对学生进行思想品德教育。

　　三、课时安排第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元第七单元第八单元教学目标认识图形（3课时）20以内的退位减法（13课时）（上个学期已教8课时）分类与整理（3课时）100以内数的认识（12课时）认识人民币（6课时）100以内的加法和减法

（一）（21课时）找规律（9课时）总复习（4课时）

（一）．知识与技能：

（1）认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，使学生能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

　　会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

（2）能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

　　（3）经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密联系，

　　感受数学在日常生活中的作用。

　　（4）能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

　　（5）认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱护人民币。

　　（6）初步了解分类的方法（7）会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

（二）．过程与方法：

（1）培养学生用数学语言进行表达的能力。

（2）培养学生初步的分析、比较、综合的能力。

　　（3）培养学生初步的抽象、概括、判断、推理的能力。

　　（4）培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间概念。

　　（5）培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。

　　（6）培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。

　　（三）．情感、态度和价值观：

（1）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

（2）培养学生爱祖国、爱人民、爱家乡、爱劳动、保护环境、珍惜时间、遵守交通规则的良好品德。

　　（3）培养学生认真作业、书写整洁的良好学习习惯。

　　提高教学质量的方法与措施1﹑教的方面:

①从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

　　②在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。

　　应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

　　③布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习，作业分层设计。

　　2﹑学的方面：

培养学生良好的学习行为习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的.3﹑非智力因素方面:

引导和训练学生踏实认真的学习态度，让学生逐步形成良好的学习习惯，同时注重学生学习能力的培养，让学生学会学习，终身受益。

　　注意帮助学生形成良好的学习习惯，是教师非常重要的任务之一。

　　在课前课后我十分注意培养学生认真听讲和认真作业的好习惯。

　　在课堂教学中多让学生自主探索、合作交流，学生在学习过程中学会自主学习、合作学习、研究性学习。

　　学生掌握了这些方法，如果能长期坚持，养成习惯，这就形成了良好学习品质和学习习惯。

　　良好学习习惯养成了，就会终身受益，就是学习成功的一半。

　　意见，乐于表达自己的想法等内在学习品质。

　　4﹑家校联系方面：

通过电话联系、上门家访、微信、qq群、班级博客、家长会等形式将孩子在学校表现及时向家长反映,也向家长了解孩子在家中的表现.家校双管齐下逐步让孩子形成良好的

　　行为习惯。

　　附：

教学进度周次具体时间　　教学内容预备周（上个学期已教8课时）整理和复习解决问题整理和复习图形认识整理和复习分类与整理练习七数数数的组成读数写数数数数的组成数的顺序比较大小多一些少一些练习九解决问题整十数加一位数及相对应的减法练习十一摆一摆想一想认识人民币简单的计算解决问题练习十三整十数加减整十数两位数加一位数、整十数练习十五两位数减一位数、整十数机动练习十六小括号练习十七连加连减练习十八整理和复习找规律2课时2课时1课时3课时1课时2课时1课时1课时2课时1课时2课时清明节放假1课时1课时1课时1课时1课时2课时1课时1课时1课时2课时2课时劳动节放假1课时3课时1课时2课时1课时1课时1课时1课时2课时3课时1课时教时执行情况12345678910111213　　

　　151617　　找规律解决问题机动练习二十总复习总复习期末考试2课时1课时1课时2课时2课时3课时培优学生名单培优学生学情分析培优黄慧煊林正豪瞿美涵蔡衍之吴瑞华张力豪廖瑞乐吴诗颖林子涵阮雨欣赵宇豪付欣柔何心怡梁志航

　　目标培优内容培优措施对优等生主要是训练他们的思维，培养他们的探索能力，主要要采取以下措施：

1．改进学习方法，培养自学能力。

　　2．要让学生学会质疑、提问。

　　鼓励学生求异、求变、求新，善于学习、勤于总结、勇于创新。

　　3、为了使优等生更加先进，对其进行"创新"教育，使其具有创新意识，创新精神和创新能力，并逐步形成创新素质。

　　4．进行意志品质教育，在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。

　　5．严格要求。

　　对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。

　　当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。

　　在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。

　　6．着力培养。

　　对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。

　　7．平等相待。

　　对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，不能对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致心理障碍。

　　对他们要热情地支持、深情地指导，让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。

　　8、每天给优生布置几道思考题加强训练。

　　附：

辅差计划

　　后进生名单后进生学情分析辅差目标辅差内容辅差措施王锦杨张琪翔蔡博宇刘恩惠占定炜邵伟强程雅诗林立诚林云汝薛梓言蔡瑞祥曾思鹏薛佳涵赵远轩备注说明：

培优辅差记录自行记录，形式自由。