11道题的答案.docx

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11道题的答案

11道题的答案

【篇一：

马原11道题目答案汇编】

试一定要写上；只有地址符的是重点，放在第二位置写；没有标注的，可视字数决定是否要写。

2、如字数太多，括号中的可以不写。

3、文中出现简写词“马义”，即“马克思主义”。

4、仓促整理，有不足处，望请见谅__

一、如何理解马克思主义基本原理？

1、马克思主义是无产阶级思想的科学体系，它的内容（政治、经济、文化、军事、历

史、人类社会）极其深厚丰富，是无产阶级及全人类的思想宝库。

2、（从阶级属性上讲，）马克思主义是无产阶级争取自身及整个人类解放的科学理论，

是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件学说。

*

3、（从研究对象和主要内容），马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，（是关

于自然、社会及思维发展和）资产阶级发展转变为社会主义及社会主义与共产主义发展的普遍规律的学说。

*

4、狭义上，马克思主义是马恩创立的基本理论、观点和学说体系。

广义上，马克思主

义不仅指狭义体系，还包括（继承者对他的发展，即在）实践中不断发展的马克思主义。

5、中共和社会主义事业指导思想是广义的马克思主义，既包括狭义马义，（又包括列

宁等人对其发展），更包括中共领导人将其与中国实际结合所丰富的中国化的马义。

二、如何理解马克思主义是科学性与革命性的统一？

1、马克思主义强大的生命力根源在于以实际为基础的科学性与革命性的统一。

2、辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论，同时也是马

克思主义理论科学体系的哲学基础，（彻底而完备的唯物主义哲学特别是历史唯物主义的建立，为马义整个理论体系提供了根本的理论基础）。

*

3、马克思主义政党致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益，这是由马

克思主义理论本性（鲜明的阶级性和实践性是马义的根本特性）、无产阶级历史使命（解放全人类）和唯物史观的根本特性（站在最广大人民的立场上）决定的。

*

4、坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验发展真理是马克思

主义最重要的理论品质。

（这种品质是马克思主义理论本质的反映，是人类认识发展规律的具体体现，是理论创新的内在要求）。

*

5、实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展共产主义

是马义最崇高的社会理想。

*

三、为什么实践是人的存在方式？

1、人类的产生、生存与活动以实践为基本方式和标志。

*

2、实践是人独有的活动，实践的主体是社会的人。

（只有实践能够使人类本质力量充

分发挥实现）。

*

3、实践集中表现了人的本质的社会性，人的一切关系都是在实践活动中产生的（人通

过实践将自己从自然界提升出来，使自然界成为了人的对象）。

*

4、实践对物质世界的改造是对象性的活动，人类通过改造自然的实践满足自身生存发

展需求。

（人在改造自然的同时也在改造人类社会）。

*

四、如何理解社会生活的本质是实践？

1、实践是人类能动地改造客观世界的物质活动，马克思主义阐明了实践的本质及其在

认识和改造世界中的作用，创立了科学的实践观。

实践具有物质性、自觉能动性和社会历史性等基本特征，具有物质生产劳动实践、处理社会关系的实践和科学实验等基本形式。

*

2、实践是使物质世界分化为自然界与人类社会的历史前提，有事使自然界与人类社会

统一起来的现实基础。

*

3、实践是人类社会的基础，一切社会现象只有在社会实践中才能找到最后根源和最终

的科学说明。

*

4、社会生活具有实践性，主要体现在：

实践是社会关系形成的基础、实践形成了社会

生活的基本领域和实践构成了社会发展的巨大动力。

五、为什么对立统一是唯物辩证法的本质核心？

1、对立统一规律解释了事物普遍联系的根本内容和永恒发展的内在动力，从根本上回

答了事物为什么会发展的问题。

*

2、对立统一规律是贯穿质量互变规律、否定之否定规律以及唯物辩证法基本范畴的中

心线索，是理解这些规律和范畴的钥匙。

*

3、对立统一规律提供了人们认识世界和改造世界的根本方法——矛盾分析法。

*

六、“三思而后行”的理论依据。

1、从认识到实践，是认识过程的第二次能动的飞跃，只有科学理论的指导，才能帮助我们改造世界。

理论是行动的指南，只有在正确的思想理论指导下，才能自觉地实现改造世界的目的。

*

2、理论只有回到实践中去，为群众所掌握的，才会变成巨大的物质力量，真正实现对客观世界的改造，显示出理论的作用。

*

3、理论只有回到实践中去，才能得到检验和发展。

只有将已获得的理论运用到实践中去，通过实践的检验，正确的理论才能得到证实，并使自身在指导实践的过程中得以发展。

*

七、社会意识的相对独立性表现在哪些方面？

1、社会意识与社会存在发展的不平衡性。

（进步的社会意识可以在一定程度上预见、推断未来，指导人们的实践活动；落后与社会存在的社会意识阻碍社会的发展）*

2、社会意识内部各种形式之间的相互影响及各自具有的历史继承性。

（社会生活的内在联系和统一性，决定了社会意识诸形式见得相互影响、作用。

同时，社会意识诸形式具有历史继承性）*

3、社会意识对社会存在具有能动的反作用，这是社会意识相对独立性的突出表现。

（先进的社会意识反映了社会发展的客观规律，对社会发展有积极促进作用，落后的社会意识对社会发展有阻碍作用）*

八、为什么社会形态更替是统一性和多样性的辩证发展关系？

1、社会历史可依据生产关系分为：

原始社会、奴隶制社会、封建制社会、资本主义社会及共产主义社会。

这五种社会形态的更替，表现了社会形态更替的统一性。

*

2、即使在同一种社会形态中，不同的国家也会显现不同的特点（有的国家经历了形态的依次更替而有的国家则跨越式地前进；有的国家社会形态性质不够典型，甚至多种形态特征交叉渗透，etc）*

3、世界历史发展的一般规律，不仅丝毫不排斥个别发展阶段在发展形式或顺序上表现出特殊性，反而是以此为前提的。

九、利用科学技术为什么要有所为有所不为？

1、近代以来，科学技术革命极大地推动了社会历史的进步。

它改变了社会生产力的构成要素（使劳动者的智能迅速提升），改变了人们的劳动形式（由机械自动化走向智能自动化，改变了社会经济结构（使第三产业迅猛发展）。

*

2、科学技术对生活方式产生了巨大影响，学习已经日益成为生活中的一项重要内容。

同时促进了思维方式的变革，人们具有了新的知识理论体系结构和社会组织结构。

*

3、科学技术发展标志着人类改造自然的能力增强，但由于其应用不当，也会产生一定的消极后果。

4、由于对自然规律和人与自然的关系认识不够，或缺乏对其消极后果强有力的控制手段而产生诸多危害环境及人类生存的消极后果。

*

5、由于阶级与社会制度的差异，先进的科学技术并不能使每个人摆脱贫困，也并非都能促进人们身心健康发展，有时表现为异己的、敌对的和统治的权力。

*

6、对待科学技术要克服急功近利的行为，正确对待人与自然的关系，为人类摆脱困境创造新的物质条件。

十、为什么决定商品价值量的只能是社会必要劳动时间？

1、商品的价值包括质的规定和量的规定两个方面，商品的价值是凝结在商品中的劳动，价值量是由生产商品所消耗的劳动量决定，而劳动量则按劳动时间计量。

2、决定商品价值量的，不是生产商品的个别劳动时间，而只是（社会必要劳动时间，即）在现有的社会正常生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和强度下制造某种使用价值所需的劳动时间。

*

3、生产商品所需的社会必要劳动时间随着劳动生产率的变化而变化，商品的价值量与生产商品所消耗的劳动时间成正比。

*

十一、价值规律及其作用。

1、商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础，按

照等价交换的原则进行，形成价值规律。

*

2、价值规律既支配商品生产，又支配商品流通。

在商品经济中，价值规律表现为价格

围绕商品的价值自发波动。

*

3、价值规律的作用表现为：

1自发地调节生产资料和劳动力在社会各生产部门之间的分配比例。

（在商品经济

条件下，按比例合理分配社会劳动的客观要求通过价值规律自发作用实现）*2自发地刺激社会生产力的发展。

（商品生产者需要通过不断改进技术，提高劳动

生产率，从而推动社会生产力发展）*

3自发地调节社会收入分配，调节了社会收入在不同商品生产者之间的分配。

*

4、价值规律在对经济活动自发调节是，必然会产生消极后果。

1可能导致垄断的发生，阻碍技术进步。

2可能引起商品生产者两级分化。

3价值规律自发调节社会资源在社会生产各个部门的配置，可能出现比例失调，

造成资源浪费。

【篇二：

11道题公务员奥数题及答案】

0元交给了老板.

后来老板说今天优惠只要25元就够了,拿出5元命令服务生退还给他们,

服务生偷偷藏起了2元,然后,把剩下的3元钱分给了那三个人,每人分到1元.

这样,一开始每人掏了10元,现在又退回1元,也就是10-1=9,每人只花了9元钱,3个人每人9元,

3x9=27元+服务生藏起的2元=29元，还有一元钱去了哪里？

？

？

此题在新西兰面试的时候曾引起巨大反响.有谁知道答案呢?

答案:

每人所花费的9元钱已经包括了服务生藏起来的2元（即优惠价25元+服务生私藏2元=27元=3*9元）因此，在计算这30元的组成时不能算上服务生私藏的那2元钱，而应该加上退还给每人的1元钱。

即：

3*9+3*1=30元正好！

还可以换个角度想..那三个人一共出了30元，花了25元，服务生藏起来了2元，所以每人花了九元，加上分得的1元，刚好是30元。

因此这一元钱就找到了。

小结：

这道题迷惑人主要是它把那2元钱从27元钱当中分离了出来,原题的算法错误的认为服务员私自留下的2元不包含在27元当中,所以也就有了少1元钱的错误结果；而实际上私自留下的2元钱就包含在这27元当中,再加上退回的3元钱,结果正好是30元。

（2）.有个人去买葱

问葱多少钱一斤卖葱的人说1块钱1斤这是100斤要完100元买葱的人又问葱白跟葱绿分开卖不卖葱的人说卖葱白7毛葱绿3毛

买葱的人都买下了称了称葱白50斤葱绿50斤

最后一算葱白50*7等于35元葱绿50*3等于15元35+15等于50元

买葱的人给了卖葱的人50元就走了而卖葱的人却纳闷了为什么明明要卖100元的葱

而那个买葱的人为什么50元就买走了呢？

你说这是为什么？

答案:

1块钱一斤是指不管是葱白还是葱绿都是一块钱一斤，当他把葱白和葱绿分开买时，葱白7毛葱绿3毛，实际上其重量是没有变化，但是单价都发生了变化，葱白少收了3毛每斤，葱绿少收了7毛每斤，所以最终50元就买走了。

（3）.有口井7米深

有个蜗牛从井底往上爬

白天爬3米晚上往下坠2米

问蜗牛几天能从井里爬出来？

答案：

5天。

这道题很多人想都不想就说是七天..其实用一个很简单的方法..你拿张纸画一下就出来了..这道题特简单...

（4）.一毛钱一个桃

三个桃胡换一个桃

你拿1块钱能吃几个桃？

答案：

1块钱买10个，吃完后剩10个核。

再换3个桃，吃完后剩4个核。

再换1个桃，吃完后剩2个核。

朝卖桃的赊1个，吃完后剩3个核。

把核都给卖桃的，顶赊的那个。

所以，你一共吃了10+3+1+1=15个桃。

这是大家都知道的方法..还有个方法..

不要一次买十个..分开买..

第一次三个..第二次两个..第三次两个..这样....很简单..也是15个。

（5）有十二个乒乓球形状、大小相同，其中只有一个重量与其它

十一个不同，现在要求用一部没有砝码的天秤称三次，将那个重量异常的球找出来，并且知道它比其它十一个球较重还是较轻。

答案：

分成abc3组，每组4颗，

第一次称可能有3种结果..

ab或a=b或ab

如果a大于b直接称a的4颗球一边2颗，这样就知道哪边重，哪边重称哪边就知道哪个是最重的球了！

如果a等于b直接称c的4颗球，方法同上

如果a小于b直接称b的4颗球，方法同上。

（6）一个商人骑一头驴要穿越1000公里长的沙漠，去卖3000根胡萝卜。

已知驴一次性可驮1000根胡萝卜，但每走1公里又要吃掉1根胡萝卜。

问：

商人最多可卖出多少胡萝卜？

答案：

534根。

首先驼1000根萝卜前进x1公里放下1000-2*x1根后带走剩下的x1根返回；

然后驼1000根萝卜前进，至x1公里处取x1根萝卜，让驴子恰好驼1000根萝卜；

继续前进至距起点x2公里处，放下1000-2*（x2-x1）根萝卜再返回，

到x1公里处恰好把萝卜吃完，再取x1根萝卜返回起点；

最后驼走一千根萝卜，行至x1、x2处依次取走所有萝卜，再行至终点。

x1、x2处剩余的萝卜分别小于等于x1和（x2-x1），在这个不等式约束条件下，求得两处剩余萝卜的最大值即可，因为实际上两处剩余的萝卜个数就是最终能够到达终点的萝卜个数。

最后求的x1=200，x2=1600/3。

驴走过的总路程是2*x1+2*x2+1000=2466+2/3,按题意是走完一公里才吃一根萝卜，也就是吃掉的萝卜总数为里程数向下取整，为2466，所以最终剩下能卖掉的萝卜是3000-2466=534根了。

（7）话说某天一艘海盗船被天下砸下来的一头牛给击中了,5个倒霉的家伙只好逃难到一个孤岛,发现岛上孤零零的,幸好有有棵椰子树,还有一只猴子!

大家把椰子全部采摘下来放在一起,但是天已经很晚了,所以就睡觉先.

晚上某个家伙悄悄的起床,悄悄的将椰子分成5份,结果发现多一个椰子,顺手就给了幸运的猴子,然后又悄悄的藏了一份,然后把剩下的椰子混在一起放回原处,最后还是悄悄滴回去睡觉了.

过了会儿,另一个家伙也悄悄的起床,悄悄的将剩下的椰子分成5份,结果发现多一个椰子,顺手就又给了幸运的猴子,然后又悄悄滴藏了一份,把剩下的椰子混在一起放回原处,最后还是悄悄滴回去睡觉了.又过了一会......

又过了一会...

总之5个家伙都起床过,都做了一样的事情。

早上大家都起床,各自心怀鬼胎的分椰子了,这个猴子还真不是一般的幸运,因为这次把椰子分成5分后居然还是多一个椰子,只好又给它了.问题来了,这堆椰子最少有多少个?

答案：

这堆椰子最少有15621

第一个人给了猴子1个，藏了3124个，还剩12496个；

第二个人给了猴子1个，藏了2499个，还剩9996个；

第三个人给了猴子1个，藏了1999个，还剩7996个；

第四个人给了猴子1个，藏了1599个，还剩6396个；

第五个人给了猴子1个，藏了1279个，还剩5116个；

最后大家一起分成5份，每份1023个，多1个，给了猴子。

（8）某个岛上有座宝藏，你看到大中小三个岛民，你知道大岛民知道宝藏在山上还是山下，但他有时说真话有时说假话，只有中岛民知道大岛民是在说真话还是说假话，但中岛民自己在前个人说真话的时候才说真话，前个人说假话的时候就说假话，这两个岛民用

举左或右手的方式表示是否，但你不知道哪只手表示是，哪只手表示否，只有小岛民知道中岛民说的是真还是假，他用语言表达是否，他也知道左右手表达的意思。

但他永远说真话或永远说假话，你也不知道他是这两种类型的哪一种，你能否用最少的问题问出宝藏在山上还是山下？

（提示：

如果你问小岛民宝藏在哪，他会反问你怎么才能知道宝藏在哪？

等于白问一句）

答案：

为了方便，我们把大中小岛民分别记为abc（其实都没用到

c）

第一个问题问a:

宝藏在山上吗？

第二个问题问b:

a答对了吗？

第三个问题问b：

1+1=2对吗？

好，现在第一问我们不知道a回答的是“是”还是“否”，也不知道a回答的真还是假，只是知道a举的手是左手还是右手，那先不管他。

看第二问，不管a回答的意思是“是”还是“否”,只要a的回答是对的，b在第二问的时候也答对，所以他应该回答“是”（如果他会汉语的话）.

还是一样的，不管a回答的意思是“是”还是“否”,只要a的回

答是错的，b在第二问的时候也答错，所以他还是应该回答“是”。

所以无论何种情况b举的那只手都是“是”的意思；

第三问：

现在知道左右手是什么意思了，那只要知道b刚才的回答是真还是假，就能确定a是真还是假了，因为他们两个的真假必定是一样的。

所以随便找个题目来问就可以了，比如1+1=2是吗？

还有个方法：

首先随便问一个人：

你是不是说真话

那个人一定会举起代表是的那只手

因为如果他说的是真话，他会举起代表是的手

他说的是假话他也会举起代表是的手

所以可以由此得出、那只手代表是

然后问中岛民：

大岛民说宝藏是在山上吗？

中岛民回答的一定是正确答案

【篇三：

那11道题的答案】

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（1）.有3个人去投宿,一晚30元.三个人每人掏了10元凑够30元交给了老板.后来老板说今天优惠只要25元就够了,拿出5元命令服务生退还给他们,务生偷偷藏起了2元,然后,把剩下的3元钱分给了那三个人,每人分到1元.这样,一开始每人掏了10元,现在又退回1元,也就是10-1=9,每人只花了9元钱,3个人每人9元,3x9=27元+服务生藏起的2元=29元，还有一元钱去了哪里？

？

？

此题在新西兰面试的时候曾引起巨大反响.有谁知道答案呢?

答案:

每人所花费的9元钱已经包括了服务生藏起来的2元（即优惠价25元+服务生私藏2元=27元=3*9元）因此，在计算这30元的组成时不能算上服务生私藏的那2元钱，而应该加上退还给每人的1元钱。

即：

3*9+3*1=30元正好！

还可以换个角度想..那三个人一共出了30元，花了25元，服务生藏起来了2元，所以每人花了九元，加上分得的1元，刚好是30元。

因此这一元钱就找到了。

小结：

这道题迷惑人主要是它把那2元钱从27元钱当中分离了出来,原题的算法错误的认为服务员私自留下的2元不包含在27元当中,所以也就有了少1元钱的错误结果；而实际上私自留下的2元钱就包含在这27元当中,再加上退回的3元钱,结果正好是30元。

（2）.有个人去买葱问葱多少钱一斤，卖葱的人说1块钱1斤这是100斤要完100元，买葱的人又问：

葱白跟葱绿分开卖不?

卖葱的人说”卖”。

葱白7毛葱绿3毛买葱的人都买下了，称了称葱白50斤，葱绿50斤最后一算葱白50*7等于35元葱绿50*3等于15元35+15等于50元，买葱的人给了卖葱的人50元就走了，而卖葱的人却纳闷了，为什么明明要卖100元的葱而那个买葱的人为什么50元就买走了呢？

你说这是为什么？

答案:

1块钱一斤是指不管是葱白还是葱绿都是一块钱一斤，当他把葱白和葱绿分开买时，葱白7毛葱绿3毛，实际上其重量是没有变化，但是单价都发生了变化，葱白少收了3毛每斤，葱绿少收了7毛每斤，所以最终50元就买走了。

（3）.有口井7米深，有个蜗牛从井底往上爬，白天爬3米晚上往下坠2米，问蜗牛几天能从井里爬出来？

答案：

5天。

这道题很多人想都不想就说是七天..其实用一个很简单的方法..你拿张纸画一下就出来了..这道题特简单...

（4）.一毛钱一个桃，三个桃胡换一个桃，你拿1块钱能吃几个桃？

答案：

1块钱买10个，吃完后剩10个核。

再换3个桃，吃完后剩4个核。

再换1个桃，吃完后剩2个核。

朝卖桃的赊1个，吃完后剩3个核。

把核都给卖桃的，顶赊的那个。

所以，你一共吃了10+3+1+1=15个桃。

这是大家都知道的方法..还有个方法..

不要一次买十个..分开买..第一次三个..第二次两个..第三次两个..这样....很简单..也是15个。

（5）有十二个乒乓球形状、大小相同，其中只有一个重量与其它十一个不同，现在要求用一部没有砝码的天秤称三次，将那个重量异常的球找出来，并且知道它比其它十一个球较重还是较轻。

答案：

分成abc3组，每组4颗，第一次称可能有3种结果..ab或a=b或ab如果a大于b直接称a的4颗球一边2颗，这样就知道哪边重，哪边重称哪边就知道哪个是最重的球了！

如果a等于b直接称c的4颗球，方法同上如果a小于b直接称b的

4颗球，方法同上。

（6）一个商人骑一头驴要穿越1000公里长的沙漠，去卖3000根胡萝卜。

已知驴一次性可驮1000根胡萝卜，但每走1公里又要吃掉1根胡萝卜。

问：

商人最多可卖出多少胡萝卜？

驴走过的总路程是2*x1+2*x2+1000=2466+2/3,按题意是走完一公里才吃一根萝卜，也就是吃掉的萝卜总数为里程数向下取整，为2466，所以最终剩下能卖掉的萝卜是3000-2466=534根了。

（7）话说某天一艘海盗船被天下砸下来的一头牛给击中了,5个倒霉的家伙只好逃难到一个孤岛,发现岛上孤零零的,幸好有有棵椰子树,还有一只猴子!

大家把椰子全部采摘下来放在一起,但是天已经很晚了,所以就睡觉先.晚上某个家伙悄悄的起床,悄悄的将椰子分成5份,结果发现多一个椰子,顺手就给了幸运的猴子,然后又悄悄的藏了一份,然后把剩下的椰子混在一起放回原处,最后还是悄悄滴回去睡觉了.过了会儿,另一个家伙也悄悄的起床,悄悄的将剩下的椰子分成5份,结果发现多一个椰子,顺手就又给了幸运的猴子,然后又悄悄滴藏了一份,把剩下的椰子混在一起放回原处,最后还是悄悄滴回去睡觉了.

又过了一会......又过了一会...

总之5个家伙都起床过,都做了一样的事情。

早上大家都起床,各自心怀鬼胎的分椰子了,这个猴子还真不是一般的幸运,因为这次把椰子分成5分后居然还是多一个椰子,只好又给它了.问题来了,这堆椰子最少有多少个?

答案：

这堆椰子最少有15621

第一个人给了猴子1个，藏了3124个，还剩12496个；

第二个人给了猴子1个，藏了2499个，还剩9996个；

第三个人给了猴子1个，藏了1999个，还剩7996个；

第四个人给了猴子1个，藏了1599个，还剩6396个；

第五个人给了猴子1个，藏了1279个，还剩5116个；

最后大家一起分成5份，每份1023个，多1个，给了猴子。

（8）某个岛上有座宝藏，你看到大中小三个岛民，你知道大岛民知道宝藏在山上还是山下，但他有时说真话有时说假话，只有中岛民知道大岛民是在说真话还是说假话，但中岛民自己在前个人说真话的时候才说真话，前个人说假话的时候就说假话，这两个岛民用举左或右手的方式表示是否，但你不知道哪只手表示是，哪只手表示否，只有小岛民知道中岛民说的是真还是假，他用语言表达是否，他也知道左右手表达的意思。

但他永远说真话或永远说假话，你也不知道他是这两种类型的哪一种，你能否用最少的问题问出宝藏在山上还是山下？

（提示：

如果你问小岛民宝藏在哪，他会反问你怎么才能知道宝藏在哪？

等于白问一句）

答案：

为了方便，我们把大中小岛民分别记为abc（其实都没用到c）

第一个问题问a:

宝藏在山上吗？

第二个问题问b:

a答对了吗？

第三个问题问b：

1+1=2对吗？

好，现在第一问我们不知道a回答的是“是”还是“否”，也不知道a回答的

真还是假，只是知道a举的手是左手还是右手，那先不管他。

看第二问，不管a回答的意思是“是”还是“否”,只要a的回答是对的，b在第二问的时候也答对，所以他应该回答“是”（如果他会汉语的话）.

还是一样的，不管a回答的意思是“是”还是“否”,只要a的回答是错的，b在第二问的时候也答错，所以他还是应该回答“是”。

所以无论何种情况b举的那只手都是“是”的意思；

第三问：

现在知道左右手是什么意思了，那只要知道b刚才的回答是真还是假，就能确定a是真还是假了，因为他们两个的真假必定是一样的。

所以随便找个题目来