八年级地理上册第一章第二节人口同步测试新版新人教版16.docx
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八年级地理上册第一章第二节人口同步测试新版新人教版16
第二节人口
一、选择题
1．西安、武汉、长沙等城市出台多项优惠政策，吸引高校毕业生落户，此举对城市发展的益处不包括
A.提高城市科技创新力B.提升城市人口素质C.加快城市人口老龄化D.拉动城市消费增长[中小学复习资料]
2．黑龙江省黑河到云南省腾冲一线的地理意义是
A.我国人口地理分界线B.第二级阶梯和第三阶梯分界线
C.湿润地区和半湿润地区D.内流区与外流区的分界线
3．读国家统计局最新披露的人口数据表，下列哪些说法正确
①一孩出生人口下降，二孩出生人口上升[中小学复习资料]
②一孩二孩出生人口都上升
③“全面开放二孩政策”缓解了一孩出生人口减少的影响
④二孩人口的出生完全解决了性别比例失衡的问题[中小学复习资料]
A.①③B.②④C.②③D.①④
4．我国是一个幅员辽阔，历史悠久、人口众多的国家。
中国总人口约占世界总人口的
A.1/3B.1/4C.1/5D.1/6[中小学复习资料]
5．下列重要的地理分界线中，属人口分界线的是
A.秦岭—淮河B.大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山
C.黑河—腾冲D.昆仑山—祁连山—横断山
6．一个地区人口数量过多或过少都会成为人口问题。
下列关于我国解决人口问题叙述正确的是
A.把“计划生育”作为基本国策，提高人口素质，控制人口数量
B.人多力量大，多生孩子为社会发展贡献自己的一份绵薄之力
C.我国人口众多，应降低人口出生率，提高人口死亡率
D.我国已经出现人口负增长现象，所以要大力推广“二胎政策”，提高人口数量[中小学复习资料]
7．我国是一个人口大国，我国人口的突出特点是
A.人口基数大，人口增长快
B.人口基数大，人口增长缓慢[中小学复习资料]
C.人口基数小，人口增长缓慢
D.人口基数小，人口增长快
8．下列有关我国疆域、人口、民族的叙述，正确的是[中小学复习资料]
A.我国疆域辽阔，领土总面积达960平方千米
B.我国位于亚洲东部，太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家[中小学复习资料]
C.人口分布不均，大致以黑河-腾冲一线为界，西多东少
D.少数民族集中分布在东部和南部
9．读下图，说出我国人口分布最多的地区
A.东部B.东北部C.西部D.中部[中小学复习资料]
10．中国的人口政策曾经提倡“只生一个好”，最近又全面放开“二孩”，这主要是因为
A.中国劳动力严重不足B.人口分布东多西少
C.中国自然资源丰富D.适应社会经济发展状况
11．一般情况下，下列哪个地区人口分布比较集中
A.沿海的平原地区B.干旱的沙漠地区C.湿热的雨林地区D.严寒的高纬度地区[中小学复习资料]
12．目前，我国人口最多和面积最大的省级行政单位是
A.山东和西藏B.河南和海南C.广东和新疆D.江苏和湖南
13．下列有关我国国情的说法错误的是
A.我国人口的分布特征是分布不均匀，东密西疏[中小学复习资料]
B.我国南方水多地少，北方水少地多，南水北调可缓解该问题
C.西南地区是我国水能资源最丰富的地区，有色金属秦岭—淮河以南居多
D.我国资源总量丰富，人均不足；林地主要分布在东北、西北和西南三大林区
14．下列四组省级行政区中，人口密度最大的一组是[中小学复习资料]
A.苏、鲁、沪B.黑、吉、辽C.湘、黔、滇D.青、甘、宁[中小学复习资料]
15．近些年来，我国人口增长快的主要原因是
A.人口居住地的自然条件有较大改变
B.经济文化发展、医疗卫生条件明显改善
C.商业贸易活动日益频繁
D.社会劳动力需求量大幅度增加
二、解答题
16．读图回答下列问题。
（1）图中A地区地势平坦，土壤肥沃，但纬度较高，气温条件只能满足农作物（作物熟制）的需要。
[中小学复习资料]
（2）图中B所处的地形区是世界上最为严重的地区之一，产生这一生态环境问题的气候原因是、。
（答2点）
（3）A、B、C三地均是我国重要的农耕区，它们的耕地类型均为。
[中小学复习资料]
（4）图中黑河到腾冲之间的连线是我国重要的分界线。
17．（题文）读下图，回答下列问题。
记者2018年2月26日从全国老龄办召开的人口老龄化国情教育新闻发布会上获悉，截至2017年底，我国60岁及以上老年人口有2.41亿人，占总人口17.3％，人口老龄化问题较为严重。
[中小学复习资料]
（1）甲、乙两图中表示影响人口分布的主要因素分别是、。
（2）请简单解释图乙中人口集中分布在海拔0～200米的原因。
（3）南美洲北部的亚马孙平原，人口稀少的原因。
（4）老龄化的出现对我国社会经济发展的影响。
A.老中青都有，结构合理B.老人多，经验丰富，可指导经发展
C.劳动力结构发生变化，劳动力相对减少D.不会对社会养老带来较大影响[中小学复习资料]
参考答案[中小学复习资料]
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
答案
C
A
A
C
C
A
A
B
A
D
A
C
D
A
B
16．
（1）一年一熟
（2）水土流失，夏季多暴雨、植被破坏严重（3）旱地（4）黑河——腾冲[中小学复习资料]
17．
（1）水资源 地形 （地势）
（2）属于平原地形，土层深厚、土壤肥沃；开发历史悠久、农业发达；交通便利，对外联系方便；工业发达，商业贸易频繁（3）气候过于湿热（4）C
第十五讲去括号
【学习目标】
1、使学生初步掌握去括号法则；
2、使学生会根据法则进行去括号的运算；
3、通过本节课的学习，初步培养学生的“类比”、“联想”的数学思想方法
【知识要点】
去括号法则：
括号前是“+”号，把括号和它前面的“+”号去掉，括号里各项都不变符号；[^#%~@]
括号前是“-”号，把括号和它前面的“-”号去括，括号里各项都改变符号
去括号，看符号：
是“+”号，不变号；是“-”号，全变号
【经典例题】
例1、去括号：
（1）
（2）
[*@%^&]
（3）
（4）
例2、判断：
下列去括号有没有错误?
若有错，请改正：
[@~#%^]
例3、根据去括号法则，在___上填上“+”号或“-”号：
例4、先去括号，再合并同类项：
[~#&@*]
（1）x+［x+（-2x-4y）］
（2）
（a+4b）-
（3a-6b）
[~%&^*]
（3）a－[b＋（c－b）]（4）－（5x＋y）－3（2x－3y）
[~@&*#]
[&~#%^]
【经典练习】
一、填空
（1）－｛－［－（3x－y）］｝＝
。
[@^#%&]
（2）已知m－n＝
则－3（n－m）=
。
[^%@&~]
（3）代数式
与
的和是______，差是______．
二、选择题
1．下列去括号中正确的是（）
A．x＋（3y＋2）＝x＋3y－2B．a2－（3a2－2a＋1）＝a2－3a2－2a＋1
C．y2＋（－2y－1）＝y2－2y－1D．m3－（2m2－4m－1）＝m3－2m2＋4m－1
2．化简－4x＋3（
x－2）等于（）
A．－5x＋6B．－5x－6C．－3x＋6D．－3x－6
三、判断下列等式是否一定正确，不一定的请说明理由．[~*@%#]
（1）a＋（b－c）＝a＋b＋c
（2）x－（3y＋2b）＝x－3y＋2b
（3）8x－（－3y－5）＝8x＋3y＋5
[%@*~#]
[#*@&^]
四、去括号，合并同类项
（1）
；
（2）
；
（3）
．
[#~@^*]
【课后作业】
一、选择题[&*@#%]
1、下列各式去括号正确的是 （ ）
A.3a－2（2b－a）=3a－2b－aB.5（x＋y）－2（y－1）=5x＋5y－2y＋1
C.1－（x－y＋z）=1－x＋y－zD.（m－n）＋（m＋n）=m－n－m－n
2、与互为相反数的数是 （ ）[@~*#%]
Ａ.a－b－cB.a－b＋cB.－a－b＋cC.－a－b－cD.－a＋b－c
3、化简
的结果是（）
A．
B．
C．
D．
二、去掉下列各式中的括号
（1）（a＋b）＋（c＋d）＝_______________
（2）（a-b）－（c－d）＝_____________
（3）－（a＋b）＋（c－d）＝_____________（4）－（a－b）－（c－d）＝______________
（5）（a－b）－2（c＋d）＝______________（6）0－（x－y－2）＝__________________[#*&^@]
三、先去括号，再合并同类项
（1）8x＋2y＋2（5x－2y）
（2）3a－（4b－2a＋1）
（3）7m＋3（m＋2n）（4）（x2－y2）－4（2x2－3y2）
第2章声现象
考试分值：
100分；考试时间：
100分钟
一．选择题（共13小题，满分39分，每小题3分）
1．（3分）关于声音，下列说法正确的是（ ）
A．只要物体在振动，我们就能听到声音
B．声音在不同介质中的传播速度相同
C．声音在真空中的传播速度为3×108m/s
D．在公路两旁植树造林，能有效地减弱噪声
2．（3分）“未见其人，先闻其声”，就能判断来的熟人是谁，主要是依据讲话人的（ ）
A．音调B．响度C．音色D．频率
3．（3分）如图所示的装置是用来研究乐音特征中的（ ）
A．响度B．音色C．音调D．以上都可以
4．（3分）温州市域铁路S2线正在建设中，北起乐清市虹桥镇，终点瑞安人民路站，为解决噪声扰民问题，轻轨公司对部分设备安装了消声装置，这种减弱噪声的途径是在（ ）
A．声源处B．人耳处C．空气中D．传播过程中
5．（3分）4月2日8时，我国“天宫一号”目标飞行器已再入大气层，绝大部分器件在再入大气层过程中燃烧销毁，结束它的历史使命。
下列说法正确的是（ ）
A．这一天，杭州地区昼短夜长
B．“天宫一号”坠落过程中只受到重力作用
C．“天宫一号”在大气层中的燃烧现象属于自燃
D．“天宫一号”坠毁时将依次通过暖层、中间层、对流层和平流层
6．（3分）2017年8月8日，在四川省北部阿坝州九寨沟县发生7.0级地震，地震造成25人死亡（其中24名遇难者身份已确认），525人受伤，6人失联，176492人（含游客）受灾，73671间房屋不同程度受损（其中倒塌76间）。
但令人感到惊讶的是，地震过后，人们没有发现野生动物大规模死亡的情况。
如果从物理知识的角度分析，其中的原因可能是（ ）
A．动物反应灵敏B．有些动物能听到超声波
C．有些动物能听到次声波D．动物能观察到地面的变化
7．（3分）下列属于在传播过程中减弱噪声的是（ ）
A．摩托车内燃机排气管上加装消声器
B．在公路上和住宅间植树造林
C．用外罩把发出噪声的物体罩起来
D．戴上防噪声耳塞
8．（3分）下列关于声音的说法，正确的是（ ）
A．只要物体振动就能听到声音
B．声音在空气和真空中都可以传播
C．噪声不是由物体振动产生的
D．声音在不同介质中传播速度不同
9．（3分）某中学生用复读机播放英语磁带学习英语，他想让播放的速度慢一点，便按下慢速的按键，于是播放英语的速度慢了，但他却听到复读机传出老师朗读的声音由“女声”变成了“男声”，导致声音发生变化的主要原因可能是（ ）
A．振幅不同B．响度不同C．音色不同D．频率不同
10．（3分）一天，风和日丽。
在体育场上，进行百米赛跑。
站在终点的计时员，如果在听到起跑枪声开始计时，运动员到达终点时秒表的读数为10.49秒，则运动员跑完百米的时间应为（ ）
A．10.20秒B．10.78秒C．10.49秒D．10.08秒
11．（3分）下列日常用语中所讲的“高”指音调的是（ ）
A．“引亢高歌”B．“不敢高声语，恐惊天上人”
C．“请勿高声喧哗”D．“这音太高，我唱不上去”
12．（3分）下列有关声音的说法中，错误的是（ ）
A．敲击鼓面，看到鼓面上的泡沫颗粒跳动，说明声音是由物体的振动产生的
B．把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，音量减弱，说明空气能够传声
C．用麦克风唱歌可以提高响度
D．拉小提琴时，手在不同位置按弦，是为了改变响度
13．（3分）下列说法符合实际情况的是（ ）
A．一宇航员在太空中远远听见某星体巨大的爆炸声
B．在水管的一端敲一下，另一端可能会听到三声
C．使用温度计测体温前一定要甩一下，如果不甩，测量结果一定会不准
D．向开水瓶里倒水的声音随着水量的增加而音调升高
二．填空题（共8小题，满分30分）
14．（4分）“我是歌手”的比赛现场，吉他手弹奏电吉他时，不断改变手指在琴弦上的位置，是为了改变声音的 ；美妙的歌声是通过 传到现场观众耳朵里的。
15．（2分）目前，控制和减少噪声的主要措施是 、吸声和隔声。
高架桥两侧安装隔声板是通过 减小噪声污染。
大会堂和大剧院的四周墙壁做成凹凸不平的蜂窝状，是为了 （选填“增强”或“减少”）声音的反射。
16．（2分）贝多芬耳聋后仍利用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，这种声音的传导方式叫骨传导，说明 可以传声。
（填“固体”、“液体”或“气体”）在月球上的宇航员面对面的交谈也要借助无线电通讯设备，这是因为真空 传声。
17．（4分）蝙蝠确定目标采用的方法是 ，根据这个原理，科学家发明了 ，利用它可以探知海洋深度，获取鱼群信息，说明声音可以传递 ；外科医生利用 振动来除去人体结石，这说明声音可以传递 。
18．（4分）如图，敲击右侧的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，说明左边的音叉也在 ，两个音叉之间的传声介质是 。
19．（6分）如图所示，四个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水。
用嘴贴着瓶口吹气，吹出不同音调的声音，音调从高到低依次是 ；声音的音调与物体振动的 有关。
20．（6分）如图中的甲和乙是两种声音的波形图，从图形可知：
图 是乐音的波形，无规则振动的是 图。
21．（2分）如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是 ；响度相同的是 ；从物理学科角度来讲，属于噪声的是 。
三．解答题（共4小题，满分31分）
22．（8分）如图所示，将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使其振动，听刻度尺发出的声音。
（1）实验时若保持刻度尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨动刻度尺，则这样做的目的是为了探究 与 的关系。
（2）实验时若改变刻度尺伸出桌面的长度，用相同大小的力拨动刻度尺，则这样做的目的是为了探究 与 的关系。
（3）换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面的长度与塑料尺相同，拨动尺子的力也保持相同，则听到声音的主要差异是 不同（填“响度”、“音调”或“音色”）。
23．（4分）阅读短文，回答问题。
单摆
单摆是能够产生往复摆动的一种装置，将无重细杆或不可伸长的细柔绳一端悬于一定点，另一端固结一个重小球，就构成单摆。
单摆是一种理想的物理模型，它由理想化的摆球和摆线组成。
单摆需要满足以下条件：
摆线由质量不计、不可伸缩的细线提供；摆球密度较大，而且球的半径比摆线的长度小得多，并且满足偏角小于10°。
如图1是一个单摆模型，均匀小球中心到固定点的距离称为摆长，一般用L表示。
把小球拉开一个小角度至A处，放开小球后，小球将沿着AOB的轨迹做往复运动，A、B两点为运动过程中的最高点。
我们把O点称之为平衡位置，该点的速度最大，假如小球从A到O点时开始计时，那么小球按照O﹣B﹣O﹣A﹣O轨迹回到O时停止计时，这段时间我们称之为单摆的周期。
单摆的周期也可看作小球从A点出发到下一次回到A点时经历的时间。
小刚想探究单摆的周期与什么因素有关，他做了相关实验，实验数据如下：
实验中小刚先用质量为50g的小球做实验，然后换用100g的小球重做实验。
摆长L（cm）
30个周期T30（s）
1个周期T（s）
周期的平方T2（s2）
质量为100g的小球的T30（s）
93.76
58.35
1.945
3.7753
58.30
83.68
55.05
1.835
3.3709
55.08
73.46
51.55
1.718
2.9632
51.51
63.44
47.50
1.583
2.5075
47.56
53.71
44.70
1.490
2.2144
44.70
图2为周期的平方与摆长L的关系，图3是生活中的钟摆，其原理与单摆类似。
阅读全文，回答以下问题：
（1）图1中，从能量角度看，小球从A到O是 能转化为 能。
（2）从文中可看出，在误差允许范围内，可以判断与单摆周期一定无关的物理量是 。
（3）小刚在探究单摆周期的影响因素过程中，除了用到图1所示的器材，还需要的一个器材是 ；他先测30个周期，从而算出一个周期，这样做的好处是 。
（4）夏天天气炎热，钟摆的摆杆容易因为热胀冷缩而变长，这样会导致时钟变 （填“快”或“慢”）
24．（10分）一辆汽车在某一时刻鸣笛，司机在4s后听到从峭壁反射回来的声音。
请你根据所给的条件分别计算下列各小题：
（声音在空气中的传播速度为340m/s）
（1）如果汽车静止不动，求鸣笛时汽车到峭壁的距离。
（2）如果汽车以20m/s的速度向着峭壁开去，求鸣笛时汽车到峭壁的距离。
25．（9分）在某金属管的一端敲一下钟，在管的另一端听到两次声音（第一次是由金属管传来的，第二次是由空气传来的），管长1020m，两次响声相隔2.5s．如果当时空气中的声速是340m/s，求该金属中的声速。
参考答案
一．选择题
1．D。
2．C。
3．A。
4．A。
5．C。
6．C。
7．B。
8．D。
9．D。
10．B。
11．D。
12．D。
13．BD。
二．填空题
14．音调；空气。
15．消声；隔声；减少；
16．固体；不能。
17．回声定位；声呐；信息；超声波；能量。
18．振动；空气。
19．甲乙丙丁；频率。
20．甲；乙。
21．甲、乙；甲、丙；丁。
三．解答题
22．解：
（1）钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，长度不变，则振动的频率就不变，即音调不变；轻拨与重拨，钢尺的振动幅度变化，钢尺发出声音的响度不同；
（2）改变刻度尺伸出桌面的长度，用相同大小的力拨动刻度尺，此时刻度尺的振动的幅度是相同的，但由于钢尺伸出桌面的长度不同导致钢尺振动的频率不同，则这样做的目的是为了探究音调与物体振动频率的关系。
（3）音色也是物体的音品，是取决于物体本身的一种属性，即物体的材料、结构不同，其所发出声音的音色就是不同的；
故答案为：
（1）响度；振幅；
（2）音调；频率；（3）音色。
23．解：
（1）小球从A到O的过程中，质量不变，高度减小，速度变大，则重力势能减少、总能增大，所以此过程是重力势能转化为动能；
（2）由题意可知，摆球的质量不计，则单摆周期与小球的质量一定无关；
（3）探究单摆周期的影响因素过程中，除了用到图1所示的器材外，还需要秒表测出单摆的周期，单摆的一个周期较小不易测量，应测多个周期取平均值减小误差；
（4）由表格第一列和第三列数据可知，摆长越长，单摆的周期越大，所以钟摆的摆杆容易因为热胀冷缩而变长时，单摆周期变大，会导致时钟变慢。
故答案为：
（1）重力势；动；
（2）小球的质量；
（3）秒表；减少误差；
（4）慢。
24．解：
（1）笛声从汽车到峭壁的时间：
t=
×4s=2s，
如果汽车静止不动，由v=
可得汽车到峭壁的距离：
s=vt=340m/s×2s=680m，
（2）如果汽车以20m/s的速度向着峭壁开去，
由v=
可得，在4s时间内汽车行驶的距离：
s车=v车t=20m/s×4s=80m，
这段时间内声音传播的距离：
s声=v声t=340m/s×4s=1360m，
设司机鸣笛时汽车到峭壁的距离为s1，
则由图可得：
2s1=s车+s声，
则s1=
（s车+s声）=
（80m+1360m）=720m。
答：
（1）如果汽车静止不动，求汽车到峭壁的距离为680m。
（2）如果汽车以20m/s的速度向着峭壁开去，汽车鸣笛处到峭壁的距离为720m。
25．解：
因为v=
，
所以声音的传播时间：
t空气=
=
=3s，
由题意知：
t空气﹣t金属=2.5s，
声音在金属中的传播时间：
t金属=t空气﹣2.5s=3s﹣2.5s=0.5s，
声音在金属中的传播速度v金属=
=
=2040m/s；
答：
金属中的声速是2040m/s。
第二节探索之路教案
教
学[来源:
]
目[来源:
]
标
知识与技能[来源:
]
1、了解古人对神奇现象的探究。
[来源:
]
2、了解物理学发展的几个重要阶段。
过程与方法
知道科学探究方法、科学态度和科学精神，培养学生创新意识。
情感态度与价值观
知道自然是神奇的，人们的探索历程则是漫长、曲折并富有意义的。
教学重点
1、古人对神奇现象的探究
2、物理学发展的几个重要阶段。
教学难点
培养学生的创新意识。
课型
新授课
课时
1课时
教学方法
1、用黑板讲解象形文字的构成，物理学的发展历程等。
2、结合讲故事的方式讲解物理学发展历程。
3、让学生自己阅读后提问，老师讲解。
教具准备
图片、小黑板。
教学步
骤：
（一）复习引入。
教师活动
学生活动
设计意图
1、请学生看爱因斯坦的讲话“我从事科学研究的动机，来自一种想要了解自然奥秘的无法遏制的渴望，而不是别的什么目的”。
2、上节课我们已经知道了在自然中、在生活中都有很多神气，面对神奇，人们感到迷茫、好奇、敬畏，人们渴求去探究。
“一种想要了解自然奥秘的无法遏止的渴望”促使世界各民族努力探索、坚持不懈，从茫茫远古延续至今，并将走向未来。
3、下面我们一起来了解物理学的探索之路。
板书课题“第二节探索之路”。
1、学生看爱因斯坦的讲话。
2、学生看书上的引入语。
3、学生听讲。
名人名言激励学生。
引入课题。
推出标题。
（二）进行新课。
一、古文明中的科学思索……
教师活动
学生活动
设计意图
1、教师讲述：
远古的先人们早就开始思索自然界的神奇现象了，而那些能直接刺激感官（如眼睛和耳朵）的神奇现象则最能引起他们的注意。
从古人的文字和图画中便可看出他们的一些科学思索。
推出段标1：
古文明中的
科学思索……
2、请学生看文字、图形思考。
①图1-14，甲骨文“殸”。
甲骨文“磬”，好象是一块很大的斜面石头和一只拿着结实木槌的手，这只手正拿着木槌欲敲打
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