分项自我评价.docx
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分项自我评价
分项自我评价
评估指标
评估标准
自评结果
Ⅰ-1
正副园长具备学前教育专业大专以上要求，符合《幼儿园园长任职资格》要求和园长“岗位能力要求”。
达标
自评概述
（一）基本情况
我园有正、副园长各1名，学历为学前教育大专和本科，幼儿园高级教师和一级教师，均参加过园长培训，持园长岗位证书上岗，计算机、普通话和现代教育技术合格，获常熟市教学能手称号，参加市基本功比赛。
两位园长经常深入一线，指导组织半日活动，定期组织园本培训，开展园本教研活动。
两位园长具有先进的办学理念，较高的学识和能力，能把握幼儿教育改革和发展的方向，正确定位幼儿园的发展，制定幼儿园的发展规划；能带头钻研幼教理论，积极开展教学实践，不断提高业务素质；重视教育科研工作，能主持各级立项课题的研究，引领全体幼儿教师成长，为幼儿园的持续发展增添了后劲；能自觉遵守学校的各项规章制度，爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，同心同德。
具备较强的管理意识和能力，幼儿园的各项工作开展井然有序。
1-1幼儿园管理网络图
1-2幼儿园园长、副园长岗位要求及工作职责
1-3幼儿园领导班子成员情况一览表
1-4幼儿园领导班子条线分工
1-5练塘中心幼儿园班子建设与措施
1-6园长学历证书、岗位培训证书、任命书等复印件
1-7孙园长获奖荣誉和论文情况
1-8张园长获奖荣誉和论文情况
1-9园长工作手册（样张）【见备查036】
1-10幼儿园园长办园思想
1-11幼儿园立项课题审批表
（1）构建“快乐+有效”的理想课堂。
（2）构建国防教育特色的园本文化的研究。
1-12园长在家长会上的讲话稿
1-13园长跟班记录
1-14园长听课手册
1-15园长随堂听课材料
1-16幼儿园集体荣誉
1-17创省优质幼儿园工作方案
（二）主要问题
无
（三）整改计划与措施
无
分项自我评价
评估指标
评估标准
自评结果
Ⅰ-2
保教人员配备保证两教一保，满足工作需要。
达标
自评概述
（一）基本情况
我园有12个班，为保证每个幼儿安全、健康、快乐地游戏、学习和生活，我们重视班级人员的配备，每班都配有一名保育员，真正达到两教一保，为幼儿园各项工作的开展创造了条件。
保育员通过培训，掌握了保育方面的有关知识，都取得了保育员培训合格证书。
平时，不仅配合老师做好相关的工作，而且对每位小朋友悉心照料，问寒问暖，尤其重视班级卫生以及食品餐具的卫生消毒。
稳定的工资收入，社会保障，解决了她们的后顾之忧，所以她们的工作更积极、主动。
保教人员有具体的工作职责，且分工明确，相互合作，共同管理好幼儿的一日生活，保证班级各项工作的有序开展，促进幼儿身心健康发展。
2-1中心幼儿园各部门人员配备情况表
2-2教职工队伍情况一览表
2-3幼儿园专任教师情况一览表
2-4保育员登记表
2-5教师、保育员健康证（样张）【见备查081】
2—6教师工资发放、社会保障情况表
2-7保育员工作职责及工作规范
（二）主要问题
无
（三）整改计划与措施
无
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评估指标
评估标准
自评结果
Ⅰ-3
专任教师均具备幼儿教师资格，50%以上达大专学历。
达标
自评概述
（一）基本情况
我园积极倡导终身学习的理念，鼓励教师参加学历进修，帮助教师解决工学矛盾，建立激励机制，激发教师热情，近几年幼儿园教师的学历水平有了很大提高。
我园专任教师均具备幼儿教师资格，在24名专任教师中，大专以上学历共18名，占75%。
我园重视继续教育，有4名教师本科在读,2名教师大专在读。
专任教师的教师资格证均达100%。
全园教师都能积极参加学历进修和各类培训，通过培训，掌握了《儿童心理学》、《儿童教育学》、《幼儿卫生学》等幼儿教育教学必备的知识和技能，同时加强学习和实践，不断提高自身业务水平，全体幼儿教师均能胜任幼儿园的教学工作。
3-1幼儿园专任教师一览表（05.9—07.9）
3-2幼儿园专任教师学历证书
3-3幼儿园专任教师资格证
（二）主要问题
无
（三）整改计划与措施
无
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评估指标
评估标准
自评结果
Ⅰ-4
保健教师具有中等卫生学校及以上学历，保育员受过幼儿保育专业培训。
达标
自评概述
（一）基本情况
卫生保健、保育工作都是幼儿园的核心工作。
我园有专职保健教师1名，兼职保健教师1名。
两名保健教师均毕业于苏州二卫校校医专业，现具备职业医师和职业助理医师资格。
12位保育员均经过儿童保健所的上岗培训，并获得合格证书。
保健教师能协助园长实施有关卫生、保健方面的法规和制度，并坚持执行，切实做好园卫生保健工作。
我们树立全心全意为幼儿、家长服务的思想，我园的保育工作实施“全天候看护、全方位消毒、全过程观察、每月一次考核评估”的三全一评制度。
年终保育员与教师同样参加工作成果考核。
保育员为培养幼儿的行为习惯，规则意识和促进幼儿身心发展起着与教师同样的作用。
由于保教并重，因此卫生安全无事故，从家长的调查问卷中可知家长对我园的保教工作优秀率各班都达95%左右。
4-1幼儿园保健教师情况一览表
4-2幼儿园保健教师专业学历证书和上岗证书
4-3幼儿园保育员登记表
4-4保育员工作职责及工作规范
4—5保育员学历证书
4-6保育员专业培训证书
4-7保育员培训材料
4-8保育员考核表（样张）【见备查080】
（二）主要问题
无
（三）整改计划与措施
无
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评估指标
评估标准
自评结果
Ⅰ-5
注重园本教研和学历提高，制定并实施教师专业发展规划；幼儿园保教人员业务档案健全。
达标
自评概述
（一）基本情况
我园按照“分层培养，整体提高”的思路加快教师队伍建设，制定了教师专业成长计划，促进教师专业情感、专业态度、专业知识和专业能力的提高和发展，进一步优化教师培养机制，积极实施“青蓝工程”。
采用了一师一徒，合班结对的方法，按照“帮带”条例切实把工作做细、做实、做到位。
精心组织青年教师的各项培训活动，开展多种形式的基本功竞赛。
努力培养教学骨干，建立健全了相应的考评机制，定期组织骨干教师成果展示活动，充分发挥了这一群体在幼儿园中的辐射示范作用。
目前，有市镇教学骨干7人。
我园强势推进“以园为本”的教研机制，着力构建三大平台，引领教师在学习中实践，在实践中反思，在反思中提升。
大力倡导教师“读书”活动，让学习成为教师一种习惯、一种自觉生活方式。
形成组织学习、团队学习的机制，开展每周一次的教师进图书室学习，双周一次的教研组学习和每月一次的课题组学习，购买教师必读的优秀书目，提倡工作之余的教师自主学习，摘抄学习笔记，撰写学习心得，及时在博客上发表。
通过全方位的课堂实践活动来提高教师的组织活动水平，大力倡导反思性教学，把反思作为开展园本研究的重要途径和手段。
积极构建多向互动的园本平台，促进教师专业化发展。
组织开展了一些常规性的学术沙龙，定期开展研讨。
5-1幼儿园中青年教师培养计划
5-2幼儿园青年教师三年发展计划
5-3幼儿园青年教师三年发展总结
5-4青年教师帮带结对协议书及相关资料（样张）【见备查077】
5-5幼儿教师学历统计图及一览表
5-6幼儿园青年教师发展计划
5-7幼儿园骨干教师一览表
5-8幼儿园骨干教师荣誉证书
5-9幼儿园教师专业成长学习用书
5-10幼儿园教研制度
5-11幼儿园园本培训材料（样张）【见备查065】
5-12幼儿教师教学随笔截图及相关资料（样张）【见备查043--045】
5-13幼儿教师读书笔记（样张）【见备查052（1-4）】
5-14幼儿园随堂听课记录
5-15园际联系
（二）主要问题
无
（三）整改计划与措施
无
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评估指标
评估标准
自评结果
Ⅰ-6
教师具有较强的教科研意识，人人参加教科研活动，教科研活动效益高。
达标
自评概述
（一）基本情况
我园确立了“科研兴园、科研兴师”的发展理念，以教育科研推进内涵发展，促进教师提高。
形成了完善的科研网络，做到人人有课题，人人参加教科研活动。
我们健全了课题研究的运行机制，按课题进程有序开展开题论证、中期评估、结题鉴定，平时抓好理论学习、课题实践、研讨交流等工作，使实验中出现的有关问题能及时解决，保证了课题研究的科学性、严密性、完整性。
老师们能坚持做好课题研究，在教学实践中养成了带着问题去学习、去教学、去总结、去提高的良好研究习惯，能发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，并自觉运用先进教育思想和方法指导实践。
我们积极引导教师在实践的基础上不断加以研究、总结、提炼，在工作中做到“三写”：
写教育随笔、写教学反思、写案例分析。
教师在“三写”中日积月累，从结果到成果，提升教师提炼意识与能力。
近年来，教师在市级以上获奖的有40多篇，有13篇获得了国家级教育教学科研成果一等奖。
课题《幼儿园生态环境的实践与研究》和《科学认读，开发幼儿的潜能》两个课题在市级园本教材成果评比中分别获一等奖和三等奖；《幼儿园生态环境教育的研究与实践》获市级课题成果二等奖。
6-1立项课题申批表
（1）《创设科学的阅读环境，发展儿童的语言及思维》
（2）《“快乐＋有效”的理想课堂的研究》
（3）构建国防教育特色的园本文化的研究。
6-2《创设科学的阅读环境，发展儿童的语言及思维》课题方案
6-3《创设科学的阅读环境，发展儿童的语言及思维》课题阶段计划
6-4《创设科学的阅读环境，发展儿童的语言及思维》课题阶段总结
6-5各年级课题学科计划
6-6《“快乐＋有效”的理想课堂的研究》课题实施方案
6-7《“快乐＋有效”的理想课堂的研究》实验行动计划
6-8幼儿园教科研工作计划、总结
6-9幼儿园教师读书笔记（样张）【见备查052（1-4）】
6-10各教师课题研究总结（样张）【见备查012】
6-11幼儿园教师个案分析表（样张）以及幼儿观察记录（样张）【见备查047、041（1-4）】
6-12幼儿园课题会议记录
6-13课题实践课活动记载
6-14教科研考核细则
6-15课题成果材料
（二）主要问题
无
（三）整改计划与措施
无
分项自我评价
评估指标
评估标准
自评结果
Ⅰ-7
实行园长负责制、教师聘用制、岗位责任制，教职工具有良好的职业道德、保教技能和团队精神。
达标
自评概述
（一）基本情况
我园从健全制度、强化责任、规范管理上入手，建立旨在激励教师发展的考核奖励制度，如园长负责制、教师聘用制、岗位责任制等。
一系列的管理制度、方案和条例的出台，逐步建立健全并形成了科学的管理运行机制，有力地保证了幼儿园教育教学工作的正常开展，提高了管理工作的效能。
全体教职工热爱自己所从事的幼教事业，遵循幼儿教育规律，爱护幼儿，品德良好、为人师表，忠于职守，不偏爱、不歧视、不体罚幼儿。
努力学习专业知识和技能，提高文化和专业水平，具有良好的保教技能。
全园教职员工团结协作，相互支持。
7-1幼儿园管理手册
7-2幼儿园管理网络图
7—3幼儿园教师、保育员岗位聘用合同
7-4幼儿园各岗岗位职责
7-5幼儿园各项规章制度
7-6幼儿园教师职业道德要求
7-7师德建设材料
7-8幼儿园教师培训活动材料（样张）【见备查065】
7-9幼儿园保育员培训材料
7-10幼儿园教师考核材料（样张）【见备查082、084、085】
7-11幼儿园保育员考核材料（样张）【见备查080、086】
7-12幼儿园集体荣誉及证书复印件
7-13幼儿园教师获奖一览表及证书复印件
7-14幼儿园教师竞赛一览表及证书复印件
（二）主要问题
无
（三）整改计划与措施
无
分项自我评价
评估指标
评估标准
自评结果
Ⅱ-1
幼儿人均用地、建筑、绿化面积分别达到15、9、2m2；户外幼儿活动场地生均6m2以上。
达标
自评概述
（一）基本情况
为了使幼儿拥有一个安全、舒适、优美、丰富的生活、活动环境，满足孩子多方面发展的需要，近年来，我们不断优化办园条件，经过改建、扩建，目前，全园占地面积7670平方米，开设12个教学班，且班班配电脑、电视机、投影仪等现代设备。
幼儿人均用地17.43平方米；幼儿人均建筑面积10.03平方米；幼儿人均绿化面积3.27平方米；户外活动场地生均6.09平方米。
有科学合理的户外活动场地、大型组合式多功能体育玩具。
能满足幼儿生活、学习、游戏的需要。
我们努力营造优美的育人环境，通过环境使师生身心得到愉悦，获得美的情感体验。
走进幼儿园，只见花木葱郁，大型的鲤鱼喷水池、鹅卵石园林路、嬉水池和室外玩具园将幼儿带进了一个快乐的天地。
我们还利用每一个空间和角落创设富有教育意义的环境。
园所的走廊、活动室的每一个空间和角落里，都溶入了老师和孩子的创新。
8-1基本办学条件统计表。
8-2练塘中心幼儿园占地平面图。
8-3中华人民共和国国有土地使用证。
8-4中华人民共和国集体土地使用证。
8-5练塘中心小学总平面图。
8-6练塘中心幼儿园活动场地分布示意图。
8-7幼儿户外活动剪影。
（二）主要问题
无
（三）整改计划与措施
无
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评估指标
评估标准
自评结果
Ⅱ-2
各班活动室、寝室、卫生间、储藏室配套，专用活动室面积能满足幼儿活动需求。
达标
自评概述
（一）基本情况
幼儿园整体布局合理，建筑构思新颖，富有“精、巧、实”的特点。
园内环境优美温馨、光线充足。
近年来，我们不断加大建设的力度，园舍设施不断完善。
每班都有配套的活动室、寝室、卫生间、储藏室，方便幼儿使用。
活动室功能完善，能满足幼儿进行生活活动、教学活动和游戏活动；寝室环境整洁安静，并安装空调，保证幼儿的休息环境；卫生间、储藏室均能满足生活和学习的需要，实现了幼儿保教规范化、现代化。
还开设了幼儿保健室、隔离室、电脑室、美工室、科学发现室、图书资料室，专用教室设施齐全，有利于幼儿学习体验；另外还有700多平方米的软塑场地，还有一条封闭走廊，完善的硬件设施为幼儿提供了全面的成才的环境，是儿童生动活泼、健康成长的乐园。
9-1练塘中心幼儿园楼层平面图。
9-2全园各室分布图（面积）。
9-3各专室活动记录（样张）【见备查083】
9-4各专室活动规则。
（二）主要问题
无
（三）整改计划与措施
无
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评估标准
自评结果
Ⅱ-3
有草坪、沙池，有足够的软地，有饲养场（角）、种植园地（角）；各类场地的比例、布局合理、安全卫生，使用率较高。
达标
自评概述
（一）基本情况
我们把环境作为重要的课程资源，着力开发环境在教育中的作用，根据幼儿特点和本园实际，开辟了大面积的草坪。
幼儿在葱绿柔软的草坪尽情地嬉戏，接触大自然，感受大自然的美好，欣赏小草，寻找小昆虫；同时草坪又能覆盖沙石尘土、美化环境、净化空气。
草坪上摆放着各种大、中、小型玩具，供幼儿平时散步、玩耍，供幼儿进行大肌肉锻炼。
喷水池、沙池，软塑跑道拓宽了幼儿娱乐的空间。
每个班级都开设了种植园地、饲养场还有自然角，为幼儿提供种植、观察、记录等实践活动。
各类场地的比例均匀，布局合理，安全卫生，使用频率较高。
我们还投入近十万元建成了600多平方米的塑胶软地，不仅优化了园内环境，而且为幼儿提供了一个绝佳的活动场所，消除了活动安全隐患，为社会、家长所称好。
10-1户外场地班级分布图。
10-2活动场地安排表。
10-3幼儿玩沙、玩水示意图。
10-4户外活动照片。
10-5种植园地情况。
（1）种植园地分布图。
（2）种植园地照片。
（3）种植角、饲养角内容。
（样张）【见备查022】
（4）种植园地观察记录。
（样张）【见备查008（1-4）】
（二）主要问题
无
（三）整改计划与措施
无
分项自我评价
评估指标
评估标准
自评结果
Ⅱ-4
有满足幼儿开展各类体育活动需要的大型玩具和体育运动器械、器具；有保证幼儿在阴雨天活动的场地或设备。
达标
自评概述
（一）基本情况
为了培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强幼儿体质，提高对环境的适应能力，我们不断添置体育活动器材。
我们拥有足够的大型玩具和体育运动器械，具有攀登、平衡、钻爬、悬吊等多种功能，可供3--4个班级的幼儿同时开展各类体育活动。
同时还具有多种小型的单一功能的运动器械和玩具，在阴雨天除了安排在专用活动室以外，封闭的走廊，也为幼儿的活动提供了空间，为保证幼儿每天一小时的体育活动时间。
我们充分发挥体育器材玩具的作用，制定了幼儿体育活动计划，定人、定地、定时间，精心组织幼儿开展丰富多彩的体育活动。
同时，结合园本特色——“构建国防教育特色的园本文化的研究”开展幼儿的国防知识教育和基本的军体技能训练，增强幼儿体质，磨练幼儿意志。
11-1户外场地大型玩具登记表。
11-2体育活动场地分布及运动器械表。
11-3体育活动场地照片。
11-4各班自制活动器具登记表。
（样张）【见备查082】
11-５阴雨天活动场地、活动照片。
（二）主要问题
无
（三）整改计划与措施
无
分项自我评价
评估指标
评估标准
自评结果
Ⅱ-5
班班有符合幼儿身高、配套的桌椅；有开放式玩具橱、图书架、钢琴、电视机等；有良好的照明、通风、消防、防寒、降温设备。
达标
自评概述
（一）基本情况
我们按照国家标准和幼儿的身高特点设计配套的桌椅，款式新颖又能适应幼儿身体生长发育的要求。
课桌椅既可独立，适合幼儿个体学习；又可随意组合，培养幼儿合作意识和能力。
每个班级都有开放式的低矮玩具橱，幼儿可以自由选择玩具，方便取放。
我们鼓励幼儿主动操作身边的各种玩具，培养动手能力和发展创造了。
班内还开设了图书角，培养幼儿养成良好的读书习惯。
每班都有钢琴、电视机、视频转换仪、录音机、电脑等，可以利用丰富的资源组织幼儿的学习探究活动，发展兴趣特长，促进多元发展。
班内设施齐全，活动室采光条件好，做到定期定时通风消毒。
按消防规定配有消防栓、灭火机等设备。
安装有空调，为幼儿创设一个舒适的学习和生活环境。
12-1幼儿园园产汇总表。
12-2各班资产清查细表。
12-3专室、办公室资产清查细表。
12-４食堂财产资产清查细表。
12-5户外体育器具资产登记表。
（二）主要问题
无
（三）整改计划与措施
无
分项自我评价
评估指标
评估标准
自评结果
Ⅱ-6
玩具数量足够，能满足幼儿一日活动需要；有必要的教具，有摄像、摄影、投影等现代化教学设备。
达标
自评概述
（一）基本情况
我们能根据不同年龄段幼儿的特点和人数，采用添置和自制相结合的方式不断完善玩具的种类与数量，有丰富的结构类玩具、智力类玩具、沙水类玩具以及角色类玩具，能满足幼儿一日活动需要。
我们精心组织幼儿的游戏活动，让幼儿充分地参与，在游戏中促进和发展幼儿的认知能力、动手操作能力、想象能力和创造能力等，培养幼儿的合作竞争意识。
园内教具齐全，有各类头饰、图片、木偶、打击乐器、音像资料等，引导幼儿观察、操作，促进幼儿的学习探究活动。
我们添置了摄像、摄影、投影、复印机等现代化教学设备，满足教育教学及研究的需要，从而提高教师的课程实施水平。
13-1各班玩具品种、数量统计表。
13-2各班自制体育活动器具登记表。
（样张）【见备查082】
13-3幼儿园各班教具统计表。
13-4添置财产登记。
13-5进仓物品登记。
13-6各类物品进货收据。
13-7各班电教资料使用记录。
（样张）【见备查007】
（二）主要问题
无
（三）整改计划与措施
无
分项自我评价
评估指标
评估标准
自评结果
Ⅱ-7
幼儿图书（不含课程用书）生均10册以上，教工图书（含各类教育、教学参考书）人均20本以上，订有5种以上省级学前教育报刊。
达标
自评概述
（一）基本情况
我们从小培养幼儿的阅读兴趣和习惯，一方面优化阅读硬件。
我园设有幼儿阅读区和班级读书角，为阅读者创设了良好的阅读环境。
目前，在使用的幼儿图书共计7500册，分别有科普、文学、益智、综合等书籍，生均达15册。
教工图书总计1155册，分别有人生修养、教育理论、环境装饰、美工游戏科普教育等书籍，人均26.86册，全园订阅省级学前教育报刊5种。
教育、教学参考书和学前教育报刊，为教师提供了更多的幼教信息，帮助我们教师了解政策法规，掌握国内外幼教动态，分析借鉴人家的成功经验，有利于促进保教水平的提高。
我们以省级课题《科学认读，开发幼儿的潜能》为抓手，培养幼儿阅读兴趣，提升幼儿全面素质。
在教师中大力开展读书活动，鼓励教师订阅幼儿教育报刊，拓宽教师的视野，厚实教师的底气。
7-１幼儿园图书统计表。
7-２图书发票。
7-３幼儿图书目录。
7-４教工图书目录。
7-５教师订阅杂志登记。
（二）主要问题
无
（三）整改计划与措施
无
分项自我评价
评估指标
评估标准
自评结果
Ⅱ-8
幼儿园有稳定的经费来源和基本满足日常保教需要的流动资金。
达标
自评概述
（一）基本情况
我园能积极宣传《国务院办公厅转发教育部等部门（单位）关于幼儿教育改革与发展指导意见的通知》和《江苏省关于加快幼儿教育改革与发展的意见》精神，保证幼儿教育投入经费到位，积极争取多方支持，营造全社会关心支持幼教事业的良好氛围。
我们严格执行收费规定，实行收费项目及标准公示制度，接受家长和社会的监督，保证幼儿园有稳定的经费来源。
根据小学附属幼儿园的特点，我园能积极主动争取各级领导的支持，幼儿园拥有日常保教需要的基本流动资金。
我们努力提高办园质量，办园声誉日益提高，幼儿园规模不断扩大。
我们能积极做好经费管理工作，规范资金运作，用于改善办园条件、教师学习培训等，真正能满足教育教学的需要，为幼儿提供优质的教育。
8-1幼儿园经费筹措、管理文件。
8-２近三年经费收支情况统计表。
8-３近三年收费标准。
8-４
（1）近三年财政经费拨款凭证。
（2）近三年养老保险费。
（3）近三年办公用品费。
（4）近三年设备费。
（5）近三年教师培训费。
（6）近三年维修费。
（7）近三年图书费。
8-5幼儿教师工资单。
（二）主要问题
无
（三）整改计划与措施
无
分项自我评价
评估指标
评估标准
自评结果
Ⅲ-1
严格健康检查、卫生消毒及隔离、预防疾病、卫生保健登记、统计等制度，认真做好入园检查、定期体检、晨检及全日健康观察；各类账册、资料、档案齐全、规范。
达标
自评概述
（一）基本情况
我园建立了健康检查制度、卫生消毒隔离制度、疾病预防制度、安全制度、体格锻炼制度、家长联系制度、卫生保健资料登记统计等制度，各岗位人员职责明确，各司其职，配合默契，并在实践操作中不断完善。
我园对每一位新生进行入园体检，体检率100﹪。
每学期对幼儿进行身高和视力的测量，每年进行一次体检，在练塘防保组的配合下建立了幼儿的健康卡，对幼儿的健康情况进行分析和评价。
同时还按规定做好体弱儿、肥胖儿进行跟踪记录。
并在家长的配合下，做好幼儿疾病的矫治。
每日晨检按一看、二问、三摸、四查的要求进行晨间检查，晨检的结果及时公布在晨检栏上。
采用红黄白三色标牌，红牌的是重点病儿，由保健老师和班级保教老师对病儿进行全天跟踪观察，发现问题及时联系家长解决。
我园配有一专一兼两名
升级会员 