学校体育工作制度汇编.docx

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学校体育工作制度汇编

筠连县第三中学

体育工作制度

   为了贯彻国家的教育方针，促使学生的全面发展，积极开展校园体育文化及体育教研组建设，不断增强体质，提高学生的健康水平，进一步端正办学思想，特制订体育工作制度：

１、加强体育工作的领导，体育要列为学校主要工作之一。

２、认真贯彻执行国家关于《学生体质健康标准》的方案

３、对达不到《学生体质健康标准》的学生，不得评为三好学生。

４、一个班的体育及格率应作为评选先进班集体的条件之一。

５、逐步建立和健全学校《学生体质健康标准》登记卡，并记入学生档案。

６、要求体育教师认真安排和组织好运动会、课间操、早操、课外活动和学校各种大型活动。

７、体育课要按照课程标准，认真完成教学计划，课堂教学要规范，要使体育课堂成为培养和锻炼学生组织性的典范。

８、有计划的组织学校体育运动会，《学生体质健康标准》达标运动会，要保持和发展体育传统项目。

每期必须定出训练计划和具体时间的安排。

运动员要严格挑选，除注意体育素质外，还要严格要求运动员思想品质好，文化课成绩好。

９、体育器材、服装，必须有专人保管，做到一月一整理，半年一清仓，帐目、实物两对照，借、还手续清楚，对严重破坏和丢失公物的学生应给予教育。

10、全体教职员工积极支持体育工作的开展，各教学班要配合体育教师抓好学生的体育锻炼，对参加学校运动队的学生要给予时间保证，课外活动和体育课时间不得随便侵占。

11、保证体育经费，关心和解决体育教师的实际问题。

一、基本原则

1．全面发展的原则

学校体育工作应全面实现体育的任务，全面发展学生身体的各项素质，培养运动美、体态美、协调、灵巧和耐力，这既是体育目的，也是体育动力。

2．增进健康的原则

学校体育工作应增进学生体质健康，学生运动量大小要适当，不要超过生理负荷，引起不良反应。

保证每个学生每天都有适当的锻炼时间，中午休息时间不宜过短，夏季应留出午睡时间。

3．群体活动的原则

学校体育要面对全体学生，增强体质。

体育教学、早操、课间操、课外体育活动、各种训练队的竞赛都是群众性的体育活动。

要发展本校的传统性体育项目。

要创造条件，大面积提高运动技术水平。

在此基础上，也要注意发现体育运动有特长的学生，适当培养或介绍到业余体校学习。

4．经常锻炼的原则

学校体育贵在平时经常锻炼，不要走形式，不要突击。

全校师生应共同锻炼，预防保健工作也应积极开展。

传授体育卫生知识，培养良好的道德品质，寓德育于体育之中，调节脑力活动机能，都在于经常的实践锻炼。

课外体育锻炼一般以班为单位，小型多样，发挥体育委员的组织才能，有计划地安排活动。

二、目标管理

1．工作目标

贯彻国家关于体育、卫生工作的《条例》，使学生具有健康的身体素质，掌握一定的运动技能和技巧。

养成体育锻炼和讲卫生的良好习惯。

2．实施要点

（1）做好体育达标工作。

努力上好体育、卫生课，加强双基教学，使学生能够掌握一般的体育、卫生常识。

（2）课间操做到快、静、齐，动作到位，符合要领。

认真组织学生做好眼保健操。

卫生教师做指导工作。

（3）安排好课外、校外体育活动，借以巩固发展适合学生个人爱好的一、二项体育技能和技巧。

（4）每月开展一次体育单项比赛，每学年召开一次田径运动会。

校田径队在市县体育比赛的成绩进入前列。

（5）每学年进行一次体检。

开展近视、流感等常见病的防治工作，成为健康教育达标单位。

（6）坚持环境卫生清扫检查制度，注意个人卫生，养成良好卫生习惯。

三、实施要求

 1．体育课。

体育教学要求教师按照体育教学大纲有计划地进行。

通过体育课指导学生锻炼身体，增进健康、提高身体素质和运动能力，传授体育的基本知识和技能，调动学生锻炼身体的自觉性，并使之学会科学锻炼身体的方法。

体育课要求学生各种身体练习机能要承受一定的生理负荷，但不要负荷过重。

教师安排体育课结构，应遵循教学过程和人体生理机能活动变化的规律。

 2．“两操”、“两活动”。

“两操”指眼保健操和广播操。

眼保健操是保护学生视力的积极方法，应合理安排，提高质量。

早操、课间操都是广播操。

做操前的整队集合，要求快、静、齐。

（1）早操：

在清晨或课前进行。

时间为lO—15分钟。

一般以广播操为主，还有慢跑等项。

早操可使学生由抑制状态转入积极活动状态。

（2）课间操：

在上午第二节课和第三节课之间进行，时间为25分钟。

课间操有助于消除学习疲劳，使大脑积极休息，提高学习效率。

有体现自己特色的体育运动项目，如太极拳。

“两活动”指课外体育活动和体育竞赛活动。

课外体育活动：

根据学校器材、场地条件积极组织课外体育活动。

学生参加率要在80%以上，各班课外体育活动与体育课应错开安排，一般每周二次。

班主任等任课教师应积极配合，并可参加。

因人数较多，要保证安全。

体育竞赛活动：

应适合青少年的特点和兴趣。

通过竞赛可以培养集体荣誉观念。

竞赛项目可根据各校具体条件，按计划进行。

竞赛要立足于校内和基层，提倡群众性，以小型、多样、单项、分散为主。

可组织不同规模的比赛。

学校每年可举行一次运动会，开展全校的体育竞赛活动。

3．实施《国家体育锻炼标准》，有利于青少年身心全面发展，有利于提高体育保健质量和丰富课外活动内容，有利于培养体育人才和提高运动技术水平。

评定标准，按五项总分确定等级，分及格、良好、优秀三级。

4．运动队的训练在课外时间，学生可按性别和爱好，组成不同的体育锻炼队。

每队人数以10人左右为宜。

由体育教师按计划组建，并指导锻炼，每周2—3次，也可利用课外体育活动的时间训练，以满足少数同学的特殊要求与需要，发展个别学生的体育特长。

5．全校运动会是检阅运动技术水平，开展群众体育活动的好形式，每年秋季举行一次运动会的全过程就是进行体育、道德和知识的教育过程，是树立班集体、校集体的集体观念的过程。

事前要订出具体计划，组织严密的实施步骤，调动全校师生共同参加。

要贯彻“友谊第一，比赛第二”的精神。

要准备好，组织好，总结好。

本制度自2015年9月1日起正式实施，原方案废止。

筠连县第三中学

二0一五年九月一日

体育教师课堂常规

一、体育教师在课前必须做到：

1、每学年初一周内要制定好教学工作计划（情况分析，具体措施，教学工作计划，教学进度计划，单元计划），由教研组长审查、签字。

2、体育课必须严格执行计划，无特殊情况，不得随意更改，教研组长定期查阅。

3、提前一周备好、写好教案，由教研组长审查签字。

4、课前必须对场地，器材设施进行细心周密的布置和检查。

5、预备铃响后，体育教师必须在指定的集合地点候课，体育委员做好相应工作。

二、体育教师在体育教学过程中必须做到：

1、严格执行统一的、完整的上课式和下课式。

2、学生开始练习之前，教师必须提出明确的要求（练习形式、练习量、动作质量）。

3、交换练习项目时，要整齐队伍，有秩序的进行。

4、每次课都要安排学生进行必要的8～10分钟的适量的准备性练习；激烈活动后，也要安排一些放松、调整性的练习。

5、教师必须精讲动作的要领、重点、关键，做好示范动作；加强安全保护措施。

6、每次课应使全体学生的活动充分、愉快；练习密度和运动量合理。

7、运用好教育手段，及时、有针对性地向学生进行思想教育工作，处理好课堂中的偶发事件。

8、严格各种形式的语言训剌、挖苦学生，体罚或变相体罚学生。

9、下课前，做好整理性练习和进行必要的小结；布置适量的课外作业；安排好收放器材工作。

三、体育教师在课后必须做：

1、认真写好课后小结或分析，以改进和提高教学工作质量；积累教学素材和经验。

2、做好经常性的、耐心的课外辅导工作。

3、学期末要写出有一定水平的教学质量分析和专题性论文。

学生体育课常规

一、体育委员必须在课前向任课教师请示工作，组织学生准备好所需器材，按要求放置整齐。

二、预备铃响，体育委员立即召集学生，在指定地点集合。

整齐队伍，清点人数，等待教师上课。

三、上课铃响，教师准时上课。

1、注目礼或师生问好。

2、体育委员报告出席情况。

3、检查着装，安排见习生活动内容。

4、宣布课的内容、和要求。

四、在课的进行过程中。

1、无正当理由，不得进入课堂。

特殊情况报告后说明原因，经教师允许后方可入列。

2、学生练习和活动时，须在教师指定的范围之内。

3、学生的服装、鞋必须符合运动的要求。

五、下课时按教师要求集合，“师生再见”，收放器材。

体育课考核制度

根据《学校体育工作条例》，中小学生《体育合格标准》的精神，以《体育教学大纲》和教材的具体要求为依据，制定学校体育课成绩考核制度。

一、在体育教学工作计划和教学进度计划和单元教学计划中，考核项目要安排合理，体现出全面考查学生的原则，使学生做好充分的精神和体力上的准备。

1、考核项目的选择，测试时间要合理。

力争在学生的心理和体力最佳期进行测试。

2、技术较强的技能技巧项目，必须在学生充分学、炼，教师认真教学、辅导的基础上进行测试；发展身体素质和运动能力较为突出的项目，必须在坚持经常性锻炼，认真完成常年和课后作业的基础上进行测试。

3、严格执行《体育教学大纲》规定的考核办法和评分标准，进一步强化体育课成绩考核的严肃性和规范化。

二、体育课成绩考核的方法要灵活多样，注重实效性。

1、发展身体素质和运动能力的项目，一般采应用专门性的考核方法。

2、运动技能、技巧项目，一般采用随时和专门性相结合的考核方法。

3、常规要求的项目，一般采用常年考核的方法。

4、《学生体质健康标准》规定的测试项目，不能同体育课中进行，部分项目可采用与体育课考核相结合的方式，一般利用体活时间进行考核。

三、体育课成绩考核工作，要努力做到：

体育课与体活相结合；体育课与常规活动相结合；体育课与《学生体质健康标准》相结合；规定性考核与常年考核相结合。

体育运动队训练制度

一、四定：

1、通过体育课、体育竞赛或其它形式，选定各体育运动队的队员。

2、在实践中选定事业心、专项能力强，能科学训练的体育教师任教练员。

3、根据学校实际，规定具体的训练时间。

4、定好训练场地和器材。

二、五有：

l、有运动队队员名册、建立运动员个人档案。

2、有严格训练目标和有切实可行的多年、年、月、周、日训练计划。

3、有具体内容、任务和要求。

4、有定期的检查分析，和比较。

5、有比赛后和期末的训练工作总结。

三、一解决：

解决好体育运动训练和文化课学习的关系。

四、二强：

1、加强运动队的管理，关心运动员的个性及全面发展。

2、加强思想品德教育，使他们成为学校和班级体育活动的骨干。

体育教师基本功细则

一、正确的示范动作：

是体育教师的“看家本领”正确的示范动作，对学生直接感知某一动作的全过程和动作各部分之间的联系，对加速学生掌握动作有着极其重要的意义。

标准：

主要看动作是否达到正确，优美和熟练的程度。

抓住“正确”二字，突出动作的重点、难点和关键，并辅以生动形象讲解。

二、精练的语言艺术：

语言是教学中最基本，最主要的形式，讲课的水平与语言表达能力有着直接关系。

体育教学必须很好地运用语言艺术，做到“精讲”，提高表达能力。

标准：

运用多种语言方法，恰到好处；有的放矢，切合实际；简明扼要，清晰准确；生动形象、，新鲜活泼；深入浅出，善打比喻。

运用好体育术语，使语气、声调、节奏变化合理。

三、严密的组织教学能力：

是体育教师要强于其它学科教师的一种必备的基本功。

标准：

能根据实际制定一整套的学校体育工作计划，教学计划和课时计划规范；练习的时间、次数、密度、强度掌握得当；场地、器材的安排和使用合理；善于组织一个良好的集体；加强心理素质的提示，培养骨干力量，调动学生的学练积极性，师生关系好；口令过硬，调队利落，应变能力强。

四、多样化的教学手段：

是体育教师在教学过程中重视和发展学生个性，因材施教，完成教学基本任务的必备本领。

标准：

能独立思维，探索新的教法，有开拓创新精神；能根据课的任务、教材特点，学生水平及学生的年龄、性别、个性心理特征，运用多种合理的教学手段，进行快乐体育教学，充分体现体育教师的指导能力。

五、思想教育能力：

是学校教育教学工作中永恒的重点，是有效地培养学生良好的心理素质，完善个性，养成良好的道德品质的长期性工作，体育教师必须具备丰富的教育手段和方法。

标准：

将思想教育结合于教学的全过程；教育方法灵活多样；教育时机准，针对性强；以礼相待，以理服人；表扬为主，要求要严；教师要起表率作用，在学生中有较高威信，受学生拥戴。

六、扩大知识储备量，并能迅速消化和应用：

是教育“三个面向”的需要，是提高自身素质的需要。

标准：

能不断地更新观念、更新知识，学习科学文化知识和先进经验，吸取和丰富“营养”，并能迅速、准确地应用于教学。

以自学、函授或进修为主。