春一年级下册语文全册书法课教案精品教案.docx
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春一年级下册语文全册书法课教案精品教案
2019年春一年级下册语文:
全册书法课教案
第1课
教学目标:
1、教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯。
2、掌握草字头的书写特点,注意笔画与格内线块的关系,练习规范书写,把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品质。
教学过程:
1、谈话引入。
2、书写探究。
(1)教师强调:
注意书写特点及笔画与格内线块的关系。
(2)师示范书写:
花
(3)学生观察范字结构特点,练习书写。
3、生字练习。
(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称。
(2)学生练习,师巡视指导。
4、词语采集。
(1)师强调,示范书写。
(2)学生练习。
5、评价、小结。
教学反思:
第2课
教学目标:
1、教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯。
2、掌握国字框的书写特点,注意方框四角与对角线的关系,练习规范书写,把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品质。
教学过程:
1、谈话引入。
2、书写探究。
(1)教师强调:
注意书写特点及方框四角与对角线的关系。
(2)师示范书写:
国、回
(3)学生观察范字结构特点,练习书写。
3、生字练习。
(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称。
(2)学生练习,师巡视指导。
4、词语采集。
(1)师强调,示范书写。
(2)学生练习。
5、比一比、小结。
教学反思:
第3课
教学目标:
1、教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯。
2、掌握三点水的书写特点,注意三点与格内线块的关系,练习规范书写,把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品质。
教学过程:
1、谈话引入。
2、书写探究。
(1)教师强调:
注意书写特点及三点与格内线块的关系。
(2)师示范书写:
清
(3)学生观察范字结构特点,练习书写。
3、生字练习。
(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称。
(2)学生练习,师巡视指导。
4、词语采集。
(1)师强调,示范书写。
(2)学生练习。
5、评价、小结。
教学反思:
第4课
教学目标:
1、教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯。
2、掌握日字旁的书写特点,注意日字旁的字“左小右大”的特点,练习规范书写,把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品质。
教学过程:
1、谈话引入。
2、书写探究。
(1)教师强调:
注意书写特点及笔画与格内线块的关系。
(2)师示范书写:
时、明
(3)学生观察范字结构特点,练习书写。
3、生字练习。
(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称。
(2)学生练习,师巡视指导。
4、词语采集。
(1)师强调,示范书写。
(2)学生练习。
5、比一比、阶段评价、小结。
教学反思:
第5课
教学目标:
1、教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯。
2、掌握单人旁的书写特点,注意撇画出锋稍快,练习规范书写,把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品质。
教学过程:
1、谈话引入。
2、书写探究。
(1)教师强调:
注意书写特点及笔画与格内线块的关系。
(2)师示范书写:
住、你
(3)学生观察范字结构特点,练习书写。
3、生字练习。
(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称。
(2)学生练习,师巡视指导。
4、词语采集。
(1)师强调,示范书写。
(2)学生练习。
5、评价、小结。
教学反思:
第6课
教学目标:
1、教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯。
2、掌握人字头的书写特点,注意笔画与格内线块的关系,练习规范书写,把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品质。
教学过程:
1、谈话引入。
2、书写探究。
(1)教师强调:
注意书写特点及笔画与格内线块的关系。
(2)师示范书写:
会、全
(3)学生观察范字结构特点,练习书写。
3、生字练习。
(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称。
(2)学生练习,师巡视指导。
4、词语采集。
(1)师强调,示范书写。
(2)学生练习。
5、评价、小结。
教学反思:
第7课
教学目标:
1、教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯。
2、掌握木字旁的书写特点,注意笔画与格内线块的关系,练习规范书写,把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品质。
教学过程:
1、谈话引入。
2、书写探究。
(1)教师强调:
注意书写特点及笔画与格内线块的关系。
(2)师示范书写:
林、样
(3)学生观察范字结构特点,练习书写。
3、生字练习。
(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称。
(2)学生练习,师巡视指导。
4、词语采集。
(1)师强调,示范书写。
(2)学生练习。
5、评价、小结。
教学反思:
第8课
教学目标:
1、教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯。
2、掌握禾木旁的书写特点,注意笔画与格内线块的关系,练习规范书写,把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品质。
教学过程:
1、谈话引入。
2、书写探究。
(1)教师强调:
注意书写特点及笔画与格内线块的关系。
(2)师示范书写:
和、秋
(3)学生观察范字结构特点,练习书写。
3、生字练习。
(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称。
(2)学生练习,师巡视指导。
4、词语采集。
(1)师强调,示范书写。
(2)学生练习。
5、阶段评价、小结。
教学反思:
第9课
教学目标:
1、教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯。
2、掌握提土旁的书写特点,注意笔画与格内线块的关系,练习规范书写,把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品质。
教学过程:
1、谈话引入。
2、书写探究。
(1)教师强调:
注意书写特点及笔画与格内线块的关系。
(2)师示范书写:
地
(3)学生观察范字结构特点,练习书写。
3、生字练习。
(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称。
(2)学生练习,师巡视指导。
4、词语采集。
(1)师强调,示范书写。
(2)学生练习。
5、评价、小结。
教学反思:
第10课
教学目标:
1、教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯。
2、掌握提手旁的书写特点,注意笔画与格内线块的关系,练习规范书写,把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品质。
教学过程:
1、谈话引入。
2、书写探究。
(1)教师强调:
注意书写特点及笔画与格内线块的关系,写含有提手旁的字时,一般左放右收。
(2)师示范书写:
招、把
(3)学生观察范字结构特点,练习书写。
3、生字练习。
(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称。
(2)学生练习,师巡视指导。
4、词语采集。
(1)师强调,示范书写。
(2)学生练习。
5、评价、小结。
教学反思:
第11课
教学目标:
1、教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯。
2、掌握双人旁的书写特点,注意两撇的弧度变化,练习规范书写,把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品质。
教学过程:
1、谈话引入。
2、书写探究。
(1)教师强调:
注意书写特点及两撇的弧度变化。
(2)师示范书写:
行、很
(3)学生观察范字结构特点,练习书写。
3、生字练习。
(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称。
(2)学生练习,师巡视指导。
4、词语采集。
(1)师强调,示范书写。
(2)学生练习。
5、比一比、阶段评价、小结。
教学反思:
第12课
教学目标:
1、教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯。
2、掌握广字旁的书写特点,注意笔画与格内线块的关系,练习规范书写,把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品质。
教学过程:
1、谈话引入。
2、书写探究。
(1)教师强调:
注意书写特点及笔画与格内线块的关系。
(2)师示范书写:
床
(3)学生观察范字结构特点,练习书写。
3、生字练习。
(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称。
(2)学生练习,师巡视指导。
4、词语采集。
(1)师强调,示范书写。
(2)学生练习。
5、评价、小结。
教学反思:
第13课
教学目标:
1、教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯。
2、掌握竹字头的书写特点,注意左部撇画超右对角线的角度、位置,练习规范书写,把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品质。
教学过程:
1、谈话引入。
2、书写探究。
(1)教师强调:
注意书写特点及笔画与格内线块的关系。
(2)师示范书写:
笑
(3)学生观察范字结构特点,练习书写。
3、生字练习。
(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称。
(2)学生练习,师巡视指导。
4、词语采集。
(1)师强调,示范书写。
(2)学生练习。
5、评价、小结。
教学反思:
第14课
教学目标:
1、教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯。
2、掌握八字头的书写特点,注意笔画与格内线块的关系,练习规范书写,把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品质。
教学过程:
1、谈话引入。
2、书写探究。
(1)教师强调:
注意书写特点及笔画与格内线块的关系。
(2)师示范书写:
分
(3)学生观察范字结构特点,练习书写。
3、生字练习。
(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称。
(2)学生练习,师巡视指导。
4、词语采集。
(1)师强调,示范书写。
(2)学生练习。
5、评价、小结。
教学反思:
第15课
教学目标:
1、教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯。
2、掌握双耳旁的书写特点,注意笔画与格内虚线的位置关系,练习规范书写,把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品质。
教学过程:
1、谈话引入。
2、书写探究。
(1)教师强调:
注意书写特点及笔画与格内虚线的关系。
(2)师示范书写:
阳
(3)学生观察范字结构特点,练习书写。
3、生字练习。
(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称。
(2)学生练习,师巡视指导。
4、词语采集。
(1)师强调,示范书写。
(2)学生练习。
5、阶段评价、小结。
教学反思:
第16课
教学目标:
1、教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯。
2、掌握门字框的书写特点,注意笔画与格内线块的关系,练习规范书写,把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品质。
教学过程:
1、谈话引入。
2、书写探究。
(1)教师强调:
注意书写特点及笔画与格内线块的关系。
(2)师示范书写:
间
(3)学生观察范字结构特点,练习书写。
3、生字练习。
(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称。
(2)学生练习,师巡视指导。
4、词语采集。
(1)师强调,示范书写。
(2)学生练习。
5、评价、小结。
教学反思:
第17课
教学目标:
1、教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯。
2、掌握两点水的书写特点,注意笔画与格内线块的关系,练习规范书写,把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品质。
教学过程:
1、谈话引入。
2、书写探究。
(1)教师强调:
注意书写特点及笔画与格内线块的关系。
(2)师示范书写:
凉
(3)学生观察范字结构特点,练习书写。
3、生字练习。
(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称。
(2)学生练习,师巡视指导。
4、词语采集。
(1)师强调,示范书写。
(2)学生练习。
5、评价、小结。
教学反思:
第18课
教学目标:
1、教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯。
2、掌握足字旁的书写特点,注意笔画与格内线块的关系,练习规范书写,把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品质。
教学过程:
1、谈话引入。
2、书写探究。
(1)教师强调:
注意书写特点及笔画与格内线块的关系。
(2)师示范书写:
跑
(3)学生观察范字结构特点,练习书写。
3、生字练习。
(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称。
(2)学生练习,师巡视指导。
4、词语采集。
(1)师强调,示范书写。
(2)学生练习。
5、评价、小结。
教学反思:
第19课
教学目标:
1、教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯。
2、掌握走之的书写特点,注意走之从左下包围右上部件,练习规范书写,把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品质。
教学过程:
1、谈话引入。
2、书写探究。
(1)教师强调:
注意书写特点及笔画与格内线块的关系。
(2)师示范书写:
近、远
(3)学生观察范字结构特点,练习书写。
3、生字练习。
(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称。
(2)学生练习,师巡视指导。
4、词语采集。
(1)师强调,示范书写。
(2)学生练习。
5、阶段评价、小结。
教学反思:
第20课
教学目标:
1、教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯。
2、掌握倒八的书写特点,注意笔画与格内线块的关系,练习规范书写,把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品质。
教学过程:
1、谈话引入。
2、书写探究。
(1)教师强调:
注意书写特点及笔画与格内线块的关系。
(2)师示范书写:
首、单
(3)学生观察范字结构特点,练习书写。
3、生字练习。
(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称。
(2)学生练习,师巡视指导。
4、词语采集。
(1)师强调,示范书写。
(2)学生练习。
5、评价、小结。
教学反思:
第21课
教学目标:
1、教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯。
2、掌握反文旁的书写特点,注意“左收右放”,练习规范书写,把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品质。
教学过程:
1、谈话引入。
2、书写探究。
(1)教师强调:
注意书写特点及笔画与格内线块的关系。
(2)师示范书写:
放
(3)学生观察范字结构特点,练习书写。
3、生字练习。
(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称。
(2)学生练习,师巡视指导。
4、词语采集。
(1)师强调,示范书写。
(2)学生练习。
5、评价、小结。
教学反思:
第22课
教学目标:
1、教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯。
2、掌握口字旁的书写特点,注意“口”字形体上大下小,练习规范书写,把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品质。
教学过程:
1、谈话引入。
2、书写探究。
(1)教师强调:
注意书写特点及笔画与格内线块的关系。
(2)师示范书写:
呀、吗
(3)学生观察范字结构特点,练习书写。
3、生字练习。
(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称。
(2)学生练习,师巡视指导。
4、词语采集。
(1)师强调,示范书写。
(2)学生练习。
5、比一比、阶段评价、小结。
教学反思:
第23课
教学目标:
1、教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯。
2、掌握包字头的书写特点,注意笔画与格内线块的关系,练习规范书写,把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品质。
教学过程:
1、谈话引入。
2、书写探究。
(1)教师强调:
注意书写特点及笔画与格内线块的关系。
(2)师示范书写:
包
(3)学生观察范字结构特点,练习书写。
3、生字练习。
(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称。
(2)学生练习,师巡视指导。
4、词语采集。
(1)师强调,示范书写。
(2)学生练习。
5、评价、小结。
教学反思:
第24课
教学目标:
1、教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯。
2、掌握绞丝旁的书写特点,注意两个撇折笔画之间的变化,练习规范书写,把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品质。
教学过程:
1、谈话引入。
2、书写探究。
(1)教师强调:
注意书写特点及笔画与格内线块的关系。
(2)师示范书写:
经
(3)学生观察范字结构特点,练习书写。
3、生字练习。
(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称。
(2)学生练习,师巡视指导。
4、词语采集。
(1)师强调,示范书写。
(2)学生练习。
5、评价、小结。
教学反思:
第25课
教学目标:
1、教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯。
2、掌握四点底的书写特点,注意四点的方向不同,练习规范书写,把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品质。
教学过程:
1、谈话引入。
2、书写探究。
(1)教师强调:
注意书写特点及笔画与格内线块的关系。
(2)师示范书写:
点
(3)学生观察范字结构特点,练习书写。
3、生字练习。
(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称。
(2)学生练习,师巡视指导。
4、词语采集。
(1)师强调,示范书写。
(2)学生练习。
5、评价、小结。
教学反思:
第26课
教学目标:
1、教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯。
2、掌握穴宝盖的书写特点,注意笔画与格内线块的关系,练习规范书写,把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品质。
教学过程:
1、谈话引入。
2、书写探究。
(1)教师强调:
注意书写特点及笔画与格内线块的关系。
(2)师示范书写:
空
(3)学生观察范字结构特点,练习书写。
3、生字练习。
(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称。
(2)学生练习,师巡视指导。
4、词语采集。
(1)师强调,示范书写。
(2)学生练习。
5、阶段评价、小结。
教学反思:
第27课
教学目标:
1、教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯。
2、掌握立刀旁的书写特点,注意笔画与格内线块的关系,练习规范书写,把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品质。
教学过程:
1、谈话引入。
2、书写探究。
(1)教师强调:
注意书写特点及笔画与格内线块的关系。
(2)师示范书写:
别
(3)学生观察范字结构特点,练习书写。
3、生字练习。
(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称。
(2)学生练习,师巡视指导。
4、词语采集。
(1)师强调,示范书写。
(2)学生练习。
5、评价、小结。
教学反思:
第28课
教学目标:
1、教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯。
2、掌握宝盖的书写特点,注意笔画与格内线块的关系,练习规范书写,把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品质。
教学过程:
1、谈话引入。
2、书写探究。
(1)教师强调:
注意书写特点及笔画与格内线块的关系。
(2)师示范书写:
家
(3)学生观察范字结构特点,练习书写。
3、生字练习。
(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称。
(2)学生练习,师巡视指导。
4、词语采集。
(1)师强调,示范书写。
(2)学生练习。
5、评价、小结。
教学反思:
第29课
教学目标:
1、教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯。
2、掌握心字底的书写特点,注意左右两点与对角线的关系,练习规范书写,把字写好。
3、让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品质。
教学过程:
1、谈话引入。
2、书写探究。
(1)教师强调:
注意书写特点及左右两点与对角线的关系。
(2)师示范书写:
思、您
(3)学生观察范字结构特点,练习书写。
3、生字练习。
(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称。
(2)学生练习,师巡视指导。
4、词语采集。
(1)师强调,示范书写。
(2)学生练习。
5、阶段评价、总结。
教学反思: