1、春一年级下册语文全册书法课教案精品教案2019年春一年级下册语文:全册书法课教案第1课教学目标:1、 教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯。2、 掌握草字头的书写特点,注意笔画与格内线块的关系,练习规范书写,把字写好。3、 让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品质。教学过程:1、 谈话引入。2、 书写探究。(1)教师强调:注意书写特点及笔画与格内线块的关系。(2)师示范书写:花(3)学生观察范字结构特点,练习书写。3、 生字练习。(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称。(2)学生练习,师巡视指导。4、 词语采集。(1)师强调,示范书写。(2)学生练习。5、 评价、小结。教学反
2、思:第2课教学目标:1、 教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯。2、 掌握国字框的书写特点,注意方框四角与对角线的关系,练习规范书写,把字写好。3、 让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品质。教学过程:1、 谈话引入。2、 书写探究。(1)教师强调:注意书写特点及方框四角与对角线的关系。(2)师示范书写:国、回(3)学生观察范字结构特点,练习书写。3、 生字练习。(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称。(2)学生练习,师巡视指导。4、 词语采集。(1)师强调,示范书写。(2)学生练习。5、 比一比、小结。教学反思:第3课教学目标:1、 教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯
3、。2、 掌握三点水的书写特点,注意三点与格内线块的关系,练习规范书写,把字写好。3、 让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品质。教学过程:1、 谈话引入。2、 书写探究。(1)教师强调:注意书写特点及三点与格内线块的关系。(2)师示范书写:清(3)学生观察范字结构特点,练习书写。3、 生字练习。(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称。(2)学生练习,师巡视指导。4、 词语采集。(1)师强调,示范书写。(2)学生练习。5、 评价、小结。教学反思:第4课教学目标:1、 教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯。2、 掌握日字旁的书写特点,注意日字旁的字“左小右大”的特点,练习规范书写
4、,把字写好。3、 让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品质。教学过程:1、 谈话引入。2、 书写探究。(1)教师强调:注意书写特点及笔画与格内线块的关系。(2)师示范书写:时、明(3)学生观察范字结构特点,练习书写。3、 生字练习。(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称。(2)学生练习,师巡视指导。4、 词语采集。(1)师强调,示范书写。(2)学生练习。5、 比一比、阶段评价、小结。教学反思:第5课教学目标:1、 教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯。2、 掌握单人旁的书写特点,注意撇画出锋稍快,练习规范书写,把字写好。3、 让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品质。
5、教学过程:1、 谈话引入。2、 书写探究。(1)教师强调:注意书写特点及笔画与格内线块的关系。(2)师示范书写:住、你(3)学生观察范字结构特点,练习书写。3、 生字练习。(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称。(2)学生练习,师巡视指导。4、 词语采集。(1)师强调,示范书写。(2)学生练习。5、 评价、小结。教学反思:第6课教学目标:1、 教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯。2、 掌握人字头的书写特点,注意笔画与格内线块的关系,练习规范书写,把字写好。3、 让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品质。教学过程:1、 谈话引入。2、 书写探究。(1)教师强调:注意书写特点及
6、笔画与格内线块的关系。(2)师示范书写:会、全(3)学生观察范字结构特点,练习书写。3、 生字练习。(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称。(2)学生练习,师巡视指导。4、 词语采集。(1)师强调,示范书写。(2)学生练习。5、 评价、小结。教学反思:第7课教学目标:1、 教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯。2、 掌握木字旁的书写特点,注意笔画与格内线块的关系,练习规范书写,把字写好。3、 让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品质。教学过程:1、 谈话引入。2、 书写探究。(1)教师强调:注意书写特点及笔画与格内线块的关系。(2)师示范书写:林、样(3)学生观察范字结构特点
7、,练习书写。3、 生字练习。(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称。(2)学生练习,师巡视指导。4、 词语采集。(1)师强调,示范书写。(2)学生练习。5、 评价、小结。教学反思:第8课教学目标:1、 教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯。2、 掌握禾木旁的书写特点,注意笔画与格内线块的关系,练习规范书写,把字写好。3、 让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品质。教学过程:1、 谈话引入。2、 书写探究。(1)教师强调:注意书写特点及笔画与格内线块的关系。(2)师示范书写:和、秋(3)学生观察范字结构特点,练习书写。3、 生字练习。(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称
8、。(2)学生练习,师巡视指导。4、 词语采集。(1)师强调,示范书写。(2)学生练习。5、 阶段评价、小结。教学反思:第9课教学目标:1、 教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯。2、 掌握提土旁的书写特点,注意笔画与格内线块的关系,练习规范书写,把字写好。3、 让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品质。教学过程:1、 谈话引入。2、 书写探究。(1)教师强调:注意书写特点及笔画与格内线块的关系。(2)师示范书写:地(3)学生观察范字结构特点,练习书写。3、 生字练习。(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称。(2)学生练习,师巡视指导。4、 词语采集。(1)师强调,示范书写。(
9、2)学生练习。5、 评价、小结。教学反思:第10课教学目标:1、 教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯。2、 掌握提手旁的书写特点,注意笔画与格内线块的关系,练习规范书写,把字写好。3、 让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品质。教学过程:1、 谈话引入。2、 书写探究。(1)教师强调:注意书写特点及笔画与格内线块的关系,写含有提手旁的字时,一般左放右收。(2)师示范书写:招、把(3)学生观察范字结构特点,练习书写。3、 生字练习。(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称。(2)学生练习,师巡视指导。4、 词语采集。(1)师强调,示范书写。(2)学生练习。5、 评价、小结。教学
10、反思:第11课教学目标:1、 教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯。2、 掌握双人旁的书写特点,注意两撇的弧度变化,练习规范书写,把字写好。3、 让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品质。教学过程:1、 谈话引入。2、 书写探究。(1)教师强调:注意书写特点及两撇的弧度变化。(2)师示范书写:行、很(3)学生观察范字结构特点,练习书写。3、 生字练习。(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称。(2)学生练习,师巡视指导。4、 词语采集。(1)师强调,示范书写。(2)学生练习。5、 比一比、阶段评价、小结。教学反思:第12课教学目标:1、 教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯
11、。2、 掌握广字旁的书写特点,注意笔画与格内线块的关系,练习规范书写,把字写好。3、 让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品质。教学过程:1、 谈话引入。2、 书写探究。(1)教师强调:注意书写特点及笔画与格内线块的关系。(2)师示范书写:床(3)学生观察范字结构特点,练习书写。3、 生字练习。(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称。(2)学生练习,师巡视指导。4、 词语采集。(1)师强调,示范书写。(2)学生练习。5、 评价、小结。教学反思:第13课教学目标:1、 教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯。2、 掌握竹字头的书写特点,注意左部撇画超右对角线的角度、位置,练习规范
12、书写,把字写好。3、 让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品质。教学过程:1、 谈话引入。2、 书写探究。(1)教师强调:注意书写特点及笔画与格内线块的关系。(2)师示范书写:笑(3)学生观察范字结构特点,练习书写。3、 生字练习。(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称。(2)学生练习,师巡视指导。4、 词语采集。(1)师强调,示范书写。(2)学生练习。5、 评价、小结。教学反思:第14课教学目标:1、 教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯。2、 掌握八字头的书写特点,注意笔画与格内线块的关系,练习规范书写,把字写好。3、 让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品质。教
13、学过程:1、 谈话引入。2、 书写探究。(1)教师强调:注意书写特点及笔画与格内线块的关系。(2)师示范书写:分(3)学生观察范字结构特点,练习书写。3、 生字练习。(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称。(2)学生练习,师巡视指导。4、 词语采集。(1)师强调,示范书写。(2)学生练习。5、 评价、小结。教学反思:第15课教学目标:1、 教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯。2、 掌握双耳旁的书写特点,注意笔画与格内虚线的位置关系,练习规范书写,把字写好。3、 让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品质。教学过程:1、 谈话引入。2、 书写探究。(1)教师强调:注意书写特点及
14、笔画与格内虚线的关系。(2)师示范书写:阳(3)学生观察范字结构特点,练习书写。3、 生字练习。(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称。(2)学生练习,师巡视指导。4、 词语采集。(1)师强调,示范书写。(2)学生练习。5、 阶段评价、小结。教学反思:第16课教学目标:1、 教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯。2、 掌握门字框的书写特点,注意笔画与格内线块的关系,练习规范书写,把字写好。3、 让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品质。教学过程:1、 谈话引入。2、 书写探究。(1)教师强调:注意书写特点及笔画与格内线块的关系。(2)师示范书写:间(3)学生观察范字结构特点,
15、练习书写。3、 生字练习。(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称。(2)学生练习,师巡视指导。4、 词语采集。(1)师强调,示范书写。(2)学生练习。5、 评价、小结。教学反思:第17课教学目标:1、 教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯。2、 掌握两点水的书写特点,注意笔画与格内线块的关系,练习规范书写,把字写好。3、 让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品质。教学过程:1、 谈话引入。2、 书写探究。(1)教师强调:注意书写特点及笔画与格内线块的关系。(2)师示范书写:凉(3)学生观察范字结构特点,练习书写。3、 生字练习。(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称。(
16、2)学生练习,师巡视指导。4、 词语采集。(1)师强调,示范书写。(2)学生练习。5、 评价、小结。教学反思:第18课教学目标:1、 教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯。2、 掌握足字旁的书写特点,注意笔画与格内线块的关系,练习规范书写,把字写好。3、 让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品质。教学过程:1、 谈话引入。2、 书写探究。(1)教师强调:注意书写特点及笔画与格内线块的关系。(2)师示范书写:跑(3)学生观察范字结构特点,练习书写。3、 生字练习。(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称。(2)学生练习,师巡视指导。4、 词语采集。(1)师强调,示范书写。(2)学
17、生练习。5、 评价、小结。教学反思:第19课教学目标:1、 教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯。2、 掌握走之的书写特点,注意走之从左下包围右上部件,练习规范书写,把字写好。3、 让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品质。教学过程:1、 谈话引入。2、 书写探究。(1)教师强调:注意书写特点及笔画与格内线块的关系。(2)师示范书写:近、远(3)学生观察范字结构特点,练习书写。3、 生字练习。(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称。(2)学生练习,师巡视指导。4、 词语采集。(1)师强调,示范书写。(2)学生练习。5、 阶段评价、小结。教学反思:第20课教学目标:1、 教育学
18、生注意写字姿势,养成良好的书写习惯。2、 掌握倒八的书写特点,注意笔画与格内线块的关系,练习规范书写,把字写好。3、 让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品质。教学过程:1、 谈话引入。2、 书写探究。(1)教师强调:注意书写特点及笔画与格内线块的关系。(2)师示范书写:首、单(3)学生观察范字结构特点,练习书写。3、 生字练习。(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称。(2)学生练习,师巡视指导。4、 词语采集。(1)师强调,示范书写。(2)学生练习。5、 评价、小结。教学反思:第21课教学目标:1、 教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯。2、 掌握反文旁的书写特点,注意“左
19、收右放”,练习规范书写,把字写好。3、 让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品质。教学过程:1、 谈话引入。2、 书写探究。(1)教师强调:注意书写特点及笔画与格内线块的关系。(2)师示范书写:放(3)学生观察范字结构特点,练习书写。3、 生字练习。(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称。(2)学生练习,师巡视指导。4、 词语采集。(1)师强调,示范书写。(2)学生练习。5、 评价、小结。教学反思:第22课教学目标:1、 教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯。2、 掌握口字旁的书写特点,注意“口”字形体上大下小,练习规范书写,把字写好。3、 让学生感受汉字和书法的艺术美,培养
20、良好的意志品质。教学过程:1、 谈话引入。2、 书写探究。(1)教师强调:注意书写特点及笔画与格内线块的关系。(2)师示范书写:呀、吗(3)学生观察范字结构特点,练习书写。3、 生字练习。(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称。(2)学生练习,师巡视指导。4、 词语采集。(1)师强调,示范书写。(2)学生练习。5、 比一比、阶段评价、小结。教学反思:第23课教学目标:1、 教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯。2、 掌握包字头的书写特点,注意笔画与格内线块的关系,练习规范书写,把字写好。3、 让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品质。教学过程:1、 谈话引入。2、 书写探究。
21、(1)教师强调:注意书写特点及笔画与格内线块的关系。(2)师示范书写:包(3)学生观察范字结构特点,练习书写。3、 生字练习。(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称。(2)学生练习,师巡视指导。4、 词语采集。(1)师强调,示范书写。(2)学生练习。5、 评价、小结。教学反思:第24课教学目标:1、 教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯。2、 掌握绞丝旁的书写特点,注意两个撇折笔画之间的变化,练习规范书写,把字写好。3、 让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品质。教学过程:1、 谈话引入。2、 书写探究。(1)教师强调:注意书写特点及笔画与格内线块的关系。(2)师示范书写:经
22、(3)学生观察范字结构特点,练习书写。3、 生字练习。(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称。(2)学生练习,师巡视指导。4、 词语采集。(1)师强调,示范书写。(2)学生练习。5、 评价、小结。教学反思:第25课教学目标:1、 教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯。2、 掌握四点底的书写特点,注意四点的方向不同,练习规范书写,把字写好。3、 让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品质。教学过程:1、 谈话引入。2、 书写探究。(1)教师强调:注意书写特点及笔画与格内线块的关系。(2)师示范书写:点(3)学生观察范字结构特点,练习书写。3、 生字练习。(1)师强调注意事项,笔顺
23、要正确,结构要匀称。(2)学生练习,师巡视指导。4、 词语采集。(1)师强调,示范书写。(2)学生练习。5、 评价、小结。教学反思:第26课教学目标:1、 教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯。2、 掌握穴宝盖的书写特点,注意笔画与格内线块的关系,练习规范书写,把字写好。3、 让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品质。教学过程:1、 谈话引入。2、 书写探究。(1)教师强调:注意书写特点及笔画与格内线块的关系。(2)师示范书写:空(3)学生观察范字结构特点,练习书写。3、 生字练习。(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称。(2)学生练习,师巡视指导。4、 词语采集。(1)师强
24、调,示范书写。(2)学生练习。5、 阶段评价、小结。教学反思:第27课教学目标:1、 教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯。2、 掌握立刀旁的书写特点,注意笔画与格内线块的关系,练习规范书写,把字写好。3、 让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品质。教学过程:1、 谈话引入。2、 书写探究。(1)教师强调:注意书写特点及笔画与格内线块的关系。(2)师示范书写:别(3)学生观察范字结构特点,练习书写。3、 生字练习。(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称。(2)学生练习,师巡视指导。4、 词语采集。(1)师强调,示范书写。(2)学生练习。5、 评价、小结。教学反思:第28课教学
25、目标:1、 教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯。2、 掌握宝盖的书写特点,注意笔画与格内线块的关系,练习规范书写,把字写好。3、 让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品质。教学过程:1、 谈话引入。2、 书写探究。(1)教师强调:注意书写特点及笔画与格内线块的关系。(2)师示范书写:家(3)学生观察范字结构特点,练习书写。3、 生字练习。(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称。(2)学生练习,师巡视指导。4、 词语采集。(1)师强调,示范书写。(2)学生练习。5、 评价、小结。教学反思:第29课教学目标:1、 教育学生注意写字姿势,养成良好的书写习惯。2、 掌握心字底的书写特点,注意左右两点与对角线的关系,练习规范书写,把字写好。3、 让学生感受汉字和书法的艺术美,培养良好的意志品质。教学过程:1、 谈话引入。2、 书写探究。(1)教师强调:注意书写特点及左右两点与对角线的关系。(2)师示范书写:思、您(3)学生观察范字结构特点,练习书写。3、 生字练习。(1)师强调注意事项,笔顺要正确,结构要匀称。(2)学生练习,师巡视指导。4、 词语采集。(1)师强调,示范书写。(2)学生练习。5、 阶段评价、总结。教学反思:
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