八年级英语下册 Unit 2 Ill help to clean the city parks教案 新版人教新目标版.docx

八年级英语下册 Unit 2 Ill help to clean the city parks教案 新版人教新目标版.docx

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八年级英语下册Unit2Illhelptocleanthecityparks教案新版人教新目标版

Unit2I`llhelptocleanthecityparks

教学目标

知识目标：

1.重点词汇用法及短语动词用法：

cleanup,cheer,cheerup,giveout,volunteer。

2.学会应用“I/Youcould…”、“Ihopeto…”等句型,向别人提供帮助。

能力目标：

初步学习援助方式的英语表述。

情感目标：

学会帮助他人

教学重点

重点词汇用法及短语动词用法

教学难点

学会应用“I/Youcould…”、“Ihopeto…”等句型,向别人提供帮助。

课型

听说课

课时

1

教学过程

环节（内容）

教师活动

学生行为

个性修改

目标导学

1、Askthestudents:

a.Wouldyouliketobeapersonwhocangethelpfromothers?

b.Wouldyouliketobeapersonwhocanhelpothers?

c.Howcouldwehelpothers?

2、Getthestudentstotalkaboutthewayswecanhelppeople.

3、WithPPT,showthestudentstheteachinggoals.

1、Answertheteacher’squestions.

2、Talkaboutthewayswecanhelppeople.

3、Gettoknowthelearninggoalsofthislesson.

自主探学

1、Helpthestudentstolearnthenewwordsandphrases.

2、Havethestudentsfinish1a.

3、Makeaconclusionofthestudents’study.

1、Learnthenewwordsandphrasesbythemselves.

2、Workingroups,practicetheallthenewwordsandexpressions.

3、Finish1a.

合作助学

1、Havethestudentssharetheiranswerswiththeclass.

2、Tellthestudentshowtofinishtheexercises1band1c.

3、Playthetapeforthestudents.

4、Givethestudentshelpwhennecessary.

4、Havethestudentspracticetheconversationsof1b.

1、Sharetheanswersof1awiththeclass.

2、Listentothetapeandfinish1b.

3、Practicetheconversationsin1b.

4、Workingroups:

finish1c---makeconversations.

当堂侧学

1、Havethestudentsactouttheirconversationsfortheclass.

2、Concludewhatwehavelearnedinthislesson.

3、Havethestudentsdosomeexercisesasatest.

1、Actouttheirownconversationsingroupsforthewholeclass.

2、Reviewthemainknowledgelearnedinthislesson.

3、Finishtheexercisesasatest.

板书设计

教学反思

课题

主备人

教学目标

知识目标：

1.重点词汇用法及短语动词用法：

comeupwith,putoff,sign,notice,handout,callup,usedto,lonely,carefor

2.在听说训练中体会动词不定式和短语动词的用法。

能力目标：

能完整地表达向别人提供帮助或给出建议。

情感目标：

鼓励学生多参与志愿者活动，多帮助他人。

教学重点

重点词汇用法及短语动词用法；

在听说训练中体会动词不定式和短语动词的用法

教学难点

能完整地表达向别人提供帮助或给出建议。

课型

听说课

课时

1

教学过程

环节（内容）

教师活动

学生行为

个性修改

目标导学

1、Getthestudentstohaveadictation.

2.Reviewthelanguagelearnedlastperiod.

3.WithPPT,showthestudentstheteachinggoals.

1.Haveadictation..

2.Talkabouttheknowledgelearnedlastperiod.

3、Gettoknowthelearninggoalsofthislesson.

自主探学

1.Helpthestudentstolearnthenewwordsandphrases.

2.Havethestudentstalkaboutthepicturesin2aandreadthesentencesin2b.

3、Makeaconclusionofthestudents’self-study.

1.Learnthenewwordsandphrasesbythemselves.

2.Workingroups,practicetheallthenewwordsandexpressions.

3、talkaboutthepicturesin2aandreadthesentencesin2b.

合作助学

1.Playthetapeof2aand2bforthestudents.

2.helpthestudentschecktheanswersto2a,2b.

3.Havethestudentsfinish2cingroups.

4.Givethestudentshelpwhennecessary.

5.Havethestudentspracticetheconversationsof2dandaskthemtofinishthefollowingquestions:

a.Whoworkedattheoldpeople’shomelastsummer?

b.Who’sgoingtohelptheoldpeopletherethissummer?

c.Whatcanwehelptheoldout?

d.Whatcanweaskthemtotellus?

e.Whydooldpeopleneedhelp?

f.Doyouthinkwehavetocarefortheold?

Whyorwhynot?

1、Listentothetapeandfinish2aand2b..

2、Checktheanswers.

3、Workingroups:

finish2c---makeconversations.

4.Readtheconversationin2dandanswerthequestions.

5.Practicetheconversationinpairs.

当堂侧学

1.Havethestudentsactouttheirconversationsin2cand2dfortheclass.

2.Concludewhatwehavelearnedinthislesson.

1.Actouttheirconversationsingroupsforthewholeclass.

2.Reviewthemainknowledgelearnedinthislesson.

板书设计

教学反思

课题

主备人

教学目标

知识目标：

1.重点词汇用法及短语动词用法：

several,strong,feeling,satisfaction,joy,owner,tryout,journey

2.掌握细节阅读的阅读技巧。

能力目标：

通过阅读强化对本单元主题内容及语言项目的理解，为后续的语法总结归纳做好铺垫。

情感目标：

充分利用自己的爱好，发挥自己的特长，做一些有益他人的事情。

教学重点

重点词汇用法及短语动词用法；

掌握细节阅读的阅读技巧。

教学难点

通过阅读强化对本单元主题内容及语言项目的理解，为后续的语法总结归纳做好铺垫。

课型

阅读课

课时

1

教学过程

环节（内容）

教师活动

学生行为

个性修改

目标导学

1.Getthestudentstohaveadictationofthenewwordsandexpressionslearnedlastperiod.

2.Havethestudentsrecitetheconversationin2d.

3.WithPPT,showthestudentsthelearninggoals.

1.Haveadictation.

2.Recitetheconversationin2d.

3.Gettoknowthelearninggoalsofthislesson.

自主探学

1.Havethestudentslearnthenewwordsandexpressionsbythemselves.

2.Havethestudentsreadthearticlein3aandtrytofinish3a,3band3c..

3、Makeaconclusionofthestudents’study.

1.Learnthenewwordsandphrasesbythemselves.

2.Readthearticlein3aandfinish3a,3band3c.

合作助学

1.Havethestudentssharetheiranswerswiththeclass.

2.Explainsomeimportantwordsandsentencestothestudents.

3.Answerthestudentsquestionsiftheyhave.

1、Sharetheanswersof3a--3cwiththeclass.

2.Listentotheteachercarefullyandtrytoremembertheuseoftheimportantwordsandexpressions.

3.Asktheteacheriftheyhaveanyquestions.

4.Readandpassagealoud.

当堂侧学

1.Havethestudentsreadthearticletogether.

2.Havethestudentsdosomeexercisesasatest.

3、JHelpthestudentsconcludewhatwehavelearnedinthislesson.

1.Readthepassagein3a.

2.Finishtheexercisesgivenbytheteacherasatest.

3.Concludewhatwehavelearnedinthislesson.

板书设计

教学反思

课题

主备人

教学目标

知识目标：

1.重点词汇用法及短语动词用法：

raise,alone,lonely,makesb.do/adj.,spendtimeonsth./（in）doing...。

2.巩固使用动词短语来谈论志愿者活动。

能力目标：

能够总结归纳知识的重点和难点。

情感目标：

树立相互关爱、和援助的观念。

教学重点

GrammarFocus的句子；

Could的用法；

不定式结构在句子中的作用。

教学难点

GrammarFocus的句子；

Could的用法；

不定式结构在句子中的作用。

课型

语法课

课时

1

教学过程

环节（内容）

教师活动

学生行为

个性修改

目标导学

1.Getthestudentstohaveadictation.

2.Helpthestudentsreviewthepassagelearnedin3a.

3.Getthestudentstoknowabouttheteachinggoalsofthislesson.

1.Haveadictation.

2.Reviewthepassagelearnedin3a.

3.Gettoknowaboutthelearninggoalsofthislesson.

自主探学

1.Helpthestudentstolearnthenewwordsandphrases.

2.HavethestudentsreadthesentencesinGrammarFocusandtrytogetalltheinfinitivephrases.

3.Havethestudentsconcludetheusageofcould

Andtheinfinitivephases.

4.Havethestudentsfinish4a--4c,explainingtherequirementtothem.

1.Learnthenewwordsandphrasesbythemselves.

2.ReadthesentencesinGrammarFocusandtrytogetalltheinfinitivephrases.

3.ConcludetheusageofcouldAndtheinfinitivephases.

4.Finish4a--4c.

合作助学

1.HavethestudentsChecktheiranswers.

2.Explaintheusageoftheinfinitivestructureandcould.

3.HelpthestudentsmakeaconclusionoftheinfinitiveslearnedinUnit2,SectionA.

1.Checktheiranswersbyfollowingtheteacher.

2.Learntheusageoftheinfinitivestructureandcould.

3.Withthehelpoftheteacher,makeaconclusionoftheinfinitiveslearnedinUnit2,SectionA.

当堂侧学

1.Concludewhatwehavelearnedinthislesson.

2.HavethestudentsdosomeexercisesintheBasicPracticeBookasatest.

1.Concludewhattheyhavelearnedinthislesson.

2.DosomeexercisesintheBasicPracticeBookasatest.

板书设计

教学反思

课题

主备人

教学目标

知识目标：

1.重点词汇用法及短语动词用法：

repair,fix,fixup,giveaway,takeafter,broken,wheel

2.进一步训练听说能力。

能力目标：

通过比较句意相同的句子来训练学生的推理能力；加强通过听说来获取信息的能力。

情感目标：

学习如何将废旧物品修理、改装，提供给需要帮助的人，使得物尽其用，保护环境，服务他人。

教学重点

1.重点词汇用法及短语动词用法：

repair,fix,fixup,giveaway,takeafter,broken,wheel

2.进一步训练听说能力。

教学难点

通过比较句意相同的句子来训练学生的推理能力；加强通过听说来获取信息的能力。

课型

听说课

课时

1

教学过程

环节（内容）

教师活动

学生行为

个性修改

目标导学

1.GetthestudentstohaveadictationabouttheusefulwordsandexpressionslearnedinSectionA.

2.HavethestudentstranslatesomesentenceslearnedinGrammarFocusintoEnglish.

3.WithPPT,showthestudentstheteachinggoals.

1.HaveadictationabouttheusefulwordsandexpressionslearnedinSectionA.

2.TranslatesomesentenceslearnedinGrammarFocusintoEnglish.

3.WithPPT,gettoknowabouttheteachinggoals.

自主探学

1.Helpthestudentstolearnthenewwordsandphrases.

2.Havethestudentsfinish1aand1b.

3.Havethestudentslookatthepicturesin1candsaysomethingaboutthem.

4.Havethestudentsreadthestatementsin1d.

5.Makeaconclusionofthestudents’study.

1.Learnthenewwordsandphraseswiththeteacher'shelp.

2.Finish1aand1b.

3.Lookatthepicturesin1ccarefullyandsaysomethingaboutthem.

4.Readthestatementsin1d.

合作助学

1.Havethestudentssharetheiranswersto1aand1bwiththeirpartners.

2.Playthetapeof1cand1dforthestudents.

3.Helpthestudentsgettherightanswersto1cand1d.

4、Havethestudentsrole-playtheconversationbetweenJimmyandthereporter.

1.Sharetheiranswersto1aand1bwiththeirpartners.

2.Listentothetapeof1cand1dandfinishtheexercises.

3.Checktheanswersto1cand1dtogether.

4.Role-playtheconversationbetweenJimmyandthereporter.

当堂侧学

1.HelpthestudentsConcludewhatwehavelearnedinthislesson.

2.HavethestudentsdosomeexercisesintheBasicPracticeBookasatest.

1.HelpthestudentsConcludewhatwehavelearnedinthislesson.

2.HavethestudentsdosomeexercisesintheBasicPracticeBookasatest.

板书设计

教学反思

课题

主备人

教学目标

知识目标：

1.重点词汇用法及短语动词用法：

letter,Miss,setup,disabled,makeadifference,blind,deaf,imagine,difficulty,open,door,carry,train,excited,training,kindness,clever,understand,change。

2.阅读技能训练。

能力目标：

初步学习利用词性推导词义的技能和方法。

情感目标：

通过了解被帮助人的感受鼓励自己热心公益事业，多帮助他人。

教学重点

1.重点词汇用法及短语动词用法：

letter,Miss,setup,disabled,makeadiffer