2第二节植物细胞教案.docx
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2第二节植物细胞教案
第二节：
植物细胞
【教学目标】：
①学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自己制作的临时装片，认识并阐明植物细胞的基本结构，初步学会绘制植物细胞结构简图。
②学生体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质；养成实事求是的科学态度。
③在老师的带领、指导下，尝试改革实验，意识到实验方法是可以发展变化的，增强学习生物学的兴趣。
【教学重难点】：
重点：
制作临时装片，归纳植物细胞结构。
难点：
以胆大心细的心理素质，成功地制作临时装片（“胆大心细”是成就一切实验的素质）以实事求是的科学态度，练习绘制植物细胞结构简图（尊重事实是生物绘图的前提）。
【教学方法】：
实验法
【教学设计】：
学习内容
学生活动
教师活动
课前交流
展示各自准备的生物材料，跃跃欲试探究它们的结构组成，表现出强烈的兴趣和探究欲望，气氛活泼。
巡视、查询学生们所做的课前准备，适当地交流。
显微镜的使用方法
动手使用显微镜，复习、巩固上节课的学习内容，为本节课作准备。
检测学生的操作，进行教学反馈，发现问题及时解决，指导、纠错、表扬。
第二节
观察植物细胞
辨析、思考得出结论：
观察的材料要薄而透明，从而进一步明确要先制成玻片标
本方可观察。
策略①：
观察、识别
策略②：
四人一组为单位识别
导言：
学会操作显微镜是为了使用它看到微观的生命世界，可是把一个洋葱或者黄瓜直接放到显微镜下，能看到内部结构吗？
策略①：
多媒体展示各种不同的玻片标片。
策略②：
按小组准备永久切片、涂片、装片各一。
实验方法步骤
一、制作临时装片
1.示范
准备
擦→滴
制作临时装片
取→展→盖
提前参加培训的几位学生作为“小先生”示范制片，边示范边讲解。
其他学生认真观看，获得感性认识。
对其中的不明白之处提出自己的疑问，由“小先生”解答，或同学们展开讨论，若仍有疑问及时申请老师的帮助。
注：
学生提出问题的方向
①擦拭载玻片和盖玻片的目的？
若擦拭不净，后果如何？
②滴清水的量如何掌握？
水量过多过少对实验有何影响？
③取材的部位、方法、大小？
④盖盖玻片的方法、原因（即目的或避免出现的不利影响）
⑤滴染色剂的位置、数量？
⑥吸引染液的方法？
协助介绍、补充说明（尤其是学生首次接触到的陌生的材料用具，如染色剂碘酒溶液、高锰酸钾溶液等）板书提示制成的主要步骤：
擦→滴→取→展→盖→染→吸
协助“小先生”
疑难之处提供帮助
引导众学生提出问题、解决问题。
注：
应用此策略目的在于让学生自主发现实验当中的“注意事项”和规范操作。
注意引导学生围绕实验的
方法步骤提问、思考，以解决不解之处，扫除制片中的障碍，以便下一步自行操作能顺利进行。
2.变化制作方法和步骤
根据老师提供的材料用具考虑取材、染液、染色如何改革一下？
要敢想、敢做
提示：
①取村：
黄瓜改“刮取果肉”为“削取薄片”，挑选最薄的一片制片；番茄可挑取果肉或吸取果汁；
②染色剂：
尝试用高锰酸钾溶液染色如何？
③染色：
可在盖上盖玻片之前直接滴加染色剂染色（黄瓜、番茄不必染色）
3．练习制作临时装片
自行选择一种所给材料及相应的染液和方法，练习制作临时装片。
同桌学生互相检查。
及时指导：
发现制作较好的装片，置于实物投影仪上展示
二、观察临时装片
使用显微镜观察，初步感知细胞，注意根据染色的结果区分细胞的各个结构（参考教材和教具）。
同时注意观察制片的效果。
考虑：
有了污点怎么办？
细胞、气泡有什么区别？
染色剂对细胞有什么影响？
指导
交流
引导
设疑
三、再次制片、观察植物细胞的结构
细胞壁
细胞膜
细胞质
细胞核
液泡
（叶绿体）
选取其他材料（相应变化染液和方法），制成临时装片，逐渐熟练操作，加深体会，避免不规范操作，力求完善、成功。
在观察了多种植物细胞的临时装片后，讨论、归纳、总结出植物细胞共同具有的主要结构，体会细胞的整体性。
并适当联系日常生活实际，感知细胞液里含有的物质。
提示观察示范镜
评价
鼓励
策略①：
通过细胞结构的彩色挂图、模型引导学生正确认识细胞的结构；
策略②：
有条件还可以通过多媒体演示植物细胞的立体结构，这样更直观。
练习画细胞结构简图
绘图要领：
1．真实；
2．规矩：
大小、位置、点线结构（尤其注意点的画法）要规矩；
3．完整：
名称标注齐全。
根据自己观察到的物像，跟随老师的讲解和示范，绘图。
注意把握绘图要领。
（真实、科学是第一，大小位置掌握好，线要轻轻点要圆，名称标注要齐全。
）
策略①：
边讲解生物图的画法和注意事项，边在黑板上画板图示范；
策略②：
有条件的学校可在实物投影仪上用铅笔、图画纸示范，更为真实。
技能训练
测量、计算
学会科学方法，感知细胞的大小。
指导、帮助学习有困难的学生
练习（具体内容略）
可集中讨论课后的练习题，也可在制片、观察过程中留意各种情况的出现，及时思考、尝试处理，再讨论交流，总结。
组织
引导
渗透
协助
2019-2020学年七上生物期末试卷
一、选择题
1．在模拟制作动物细胞时，果脯相当于动物细胞的
A．细胞膜B．细胞质C．细胞核D．线拉体
2．一个湖泊被DDT污染，在湖泊中有一条食物链：
藻类→水蚤→鱼→翠鸟，则体内DDT含量最多的生物是（）
A．水蚤B．鱼C．藻类D．翠鸟
3．下列措施与其环境保护目的不相符的是
A．减少煤炭、石油的燃烧------减少大气污染
B．使用无磷洗衣粉------减少水污染
C．使用可充电电池------减少重金属污染
D．减少使用塑料袋------减少酸雨的形成
4．关于生物圈的说法正确的是（）
A．嫦娥三号发射了，月球也是生物圈的范围
B．生物圈包括整个大气圈、水圈、岩石圈
C．生物圈是所有生物共同的家园
D．生物圈中的各个生态系统彼此独立
5．猫妈妈生小猫，小猫长大，说明猫具有的特征是（）
A．生长和繁殖B．生长C．发育D．繁殖
6．图中分别表示两种生物间的关系，自左至右它们依次是（ ）
A．捕食、寄生、竞争B．寄生、捕食、互利共生
C．互利共生、捕食、竞争D．竞争、捕食、寄生
7．控制细胞生命活动的遗传物质存在于
A．细胞膜B．细胞质C．细胞核D．细胞壁
8．沙漠里生长的植物根系十分发达，说明（ ）
A．生物适应环境B．生物影响环境C．环境影响生物D．环境适应生物
9．用普通光学显微镜观察人的口腔上皮细胞时，一般不能看到的细胞结构是（ ）
A．细胞质B．细胞核C．细胞膜D．叶绿体
10．下列有关给植物施肥的说法，不正确的是（ ）
A．施肥是为了给植物提供各种无机盐
B．玉米缺氮时，植株矮小瘦弱，叶片发黄
C．一次施肥过多可能导致植物根部细胞失水
D．同种植物不同的发育时期施肥完全相同
11．细胞内不同的结构具有不同的功能，下列结构与功能连接不正确的是（）
A．细胞膜——控制物质进出细胞B．线粒体——分解有机物，释放能量
C．细胞核——保护和支持细胞D．叶绿体——使光能转变成化学能
12．在使用显微镜进行对光时，下述四个实验步骤，正确的顺序是（ ）
①转动遮光器，使较大的光圈对准通光孔②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔③左眼注视目镜，右眼睁开④转动反光镜调出一个白亮的视野．
A．①③②④B．②①③④C．③④②①D．③②④①
13．我们食用的大米主要是种子的（ ）
A．种皮B．胚乳C．子叶D．果实
14．如图是某兴趣小组用二氧化碳测量仪记录某大棚内一昼夜二氧化碳的变化情况生成的曲线，下列有关叙述正确的是
A．甲乙段浓度增加是由于光合作用逐渐加强持续释放二氧化碳所致
B．乙点浓度最高说明此时植物只进行呼吸作用而不进行光合作用
C．在乙丙段浓度降低是因为光合作用逐渐增强而呼吸作用却逐渐减弱
D．在丙丁段浓度回升是因为光合作用逐渐减弱或停止呼吸作用依然进行
15．如图是根尖结构模式图，相关结构名称和对应功能叙述正确的是（ ）
A．①是伸长区，是根尖生长最快的部位
B．②是根冠，具有保护分生区细胞的作用
C．③是分生区，细胞具有很强的分裂能力
D．④是成熟区，是根吸收水分和无机盐的主要部位
16．“好种出好苗”，用生物学知识分析，“好种”的“好”主要是强调种子的下列哪种结构必须是完整的、有活力的（ ）
A．胚乳B．种皮C．胚D．子叶
17．海带、紫菜、葫芦藓、肾蕨的繁殖方式都是（ ）
A．根B．茎C．种子D．孢子
18．观察过程中，要将图中视野甲变为视野乙，下列操作正确的是（ ）
A．换用高倍物镜，再向右上方移动装片
B．换用高倍物镜，再向左下方移动装片
C．向右上方移动装片，再换用高倍物镜
D．向左下方移动装片，再换用高倍物镜
二、判断题
19．（）银杏的白果是果实，小麦粒也是果实．
20．（）我们冬天吃的蔬菜黄豆芽和绿豆芽呈黄白色，是因为缺少光照的原因。
21．（）单细胞生物的生命活动在一个细胞内完成，说明细胞是生命活动的基本单位。
22．（）所有的生物都由细胞构成，所以细胞是生物体结构的基本单位。
23．（）森林在涵养水源、保持水土等方面发挥重要作用。
24．（）我国植被中，草原占据了主体
三、连线题
25．将种子的各结构与功能对应连起来
26．用连接线把细胞的结构与有关功能连接起来
27．
四、综合题
28．疣黑藓、桫椤（又称树蕨）、金花茶、银杏等是世界珍稀植物，根据图示回答下列问题。
（1）上图中_____（填字母代号）类植物可以作为监测空气污染程度的指示植物，原因是其叶只有一层细胞，有毒气体可以背腹两面倾入细胞。
（2）_____（填字母代号）类植物已具有根、茎、叶等器官的分化，并且体内具_____组织，所以该类植物同B类植物相比长得较为高大且结构也更为复杂。
（3）C、D两类植物的共同特点是都能产生_____，C类植物与D类植物的不同之处在于_____。
29．图是显微镜和小明在显微镜下观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞的物像，请回答：
（1）[3]的结构名称是___________，其作用是____________________。
（2）若使物像甲移到视野中央，应向___________移动装片，调整后，观察到物像乙，要使物像乙更加清晰，应调节[]______________。
（3）用来调节光线强弱的结构是[]_______和[]__________。
（4）小明用5×的目镜，10×的物镜进行观察，则观察到的细胞放大倍数是_________。
（5）观察时应先选用_________物镜（填“高倍”或“低倍”），
30．据图回答下列问题：
（1）图中共有_____条食物链．
（2）请你写出最长的一条食物链______________________________．
（3）该生态系统中，狐和鼠的关系是____________．
（4）若该生态系统受到污染，则体内有毒物质含量最多的生物是__________．
（5）鹰体内的有机物最终来源于绿色植物进行__________作用制造的．
【参考答案】
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
答案
C
D
D
C
A
C
C
A
C
D
C
B
B
D
D
C
D
D
二、判断题
19．错
20．对
21．对
22．错
23．√
24．错
三、连线题
25．
26．
27．森林生态系统-----有“绿色水库”之称草原生态系统-----分布在干旱地区湿地生态系统-----能净化水源、蓄洪抗旱农田生态系统-----以农作物为主体、动植物种类相对较少城市生态系统-----消费者主要是人类
四、综合题
28．BA输导种子种子外有果皮包被
29．转换器调换物镜右下方10细准焦螺旋9反光镜5遮光器50倍低倍
30．5草→鼠→蛇→鹰捕食关系鹰光合
2019-2020学年七上生物期末试卷
一、选择题
1．请为制作人口腔上皮细胞的临时装片过程排序
①滴碘液染色②把载玻片和盖玻片擦拭干净③漱口后，用消毒牙签在口腔内壁上刮几下④在载玻片中央滴一滴生理盐水⑤把牙签在生理盐水中涂抹几下，盖上盖玻片
A．②④①③⑤B．②④③①⑤C．②④③⑤①D．②①③⑤④
2．下列生态系统自动调节能力最强的是（ ）
A．热带雨林B．海洋生态系统
C．草原生态系统D．农田生态系统
3．生活在绿草地中的蚱蜢的体色往往是绿色的，说明：
（）
A．生物都能适应环境B．生物都能影响环境
C．生物具有应激性D．生物具有遗传特性
4．物质和能量在食物链的传递中单向递减，而农药残留在食物链中却
A．少量增加B．富集
C．减少D．不传递
5．小明在校园里浇花时发现了几只鼠妇，如图所示。
他和同学们对鼠妇的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现鼠妇的数据如下表：
根据他们的记录，可知适宜鼠妇生存的环境条件是：
地点
鼠妇只数
水泥路上
0
水槽边的石头下
24
种花的湿花盆下
18
干草地中
2
A．阴暗潮湿B．阳光充足C．空气新鲜D．高温干燥
6．某生物兴趣小组的同学在校园里浇花时发现了几只鼠妇，如下图所示。
他们对鼠妇的生活环境发生了兴趣，便一起去探索，记录各处发现鼠妇的数量如下表。
通过分析可知，适宜鼠妇生存的环境条件是（ ）
地点
鼠妇数量
水泥路上
0
水槽边的石头下
24
庭院里的花盆底下
18
干草地中
2
A．高温干燥B．阴暗潮湿C．空气污浊D．阳光充足
7．树叶多正面绿色深，落叶后背面朝上，显微观察叶横切装片发现是因为（）
A．靠近上表皮的海绵组织细胞呈圆形，排列疏松，含叶绿体较多
B．靠近上表皮的栅栏组织细胞呈圆柱状，排列紧密，含叶绿体较多
C．靠近下表皮的栅栏组织细胞呈不规则状，排列疏松，含叶绿体较少
D．靠近下表皮的海绵组织细胞呈方形，排列紧密，含叶绿体较少
8．下列生态因素中不属于非生物因素的是（）
A．阳光、温度B．空气、温度C．水分、土壤D．小草、病毒
9．洋葱根尖细胞分裂后，新细胞中细胞核内的遗传物质（ ）
A．比原细胞多了一倍B．比原细胞少了一半
C．和原细胞一样D．和原细胞没有可比性
10．根据种子里子叶的数目，可将被子植物分为单子叶植物和双子叶植物，下列植物中属于双子叶植物的有（ ）
①小麦 ②甘蔗 ③南瓜 ④菜豆 ⑤花生 ⑥水稻
A．①②③B．①②⑥C．①③④D．③④⑤
11．植物体中具有保护内部柔嫩部位的组织是
A．上皮组织B．保护组织
C．机械组织D．输导组织
12．用榨汁机榨汁苹果可以得到苹果汁，这些苹果汁液主要来自苹果细胞的
A．细胞壁B．细胞质C．叶绿体D．液泡
13．下列能够运输水分和无机盐的结构是（）
A．筛管B．导管C．韧皮部D．树皮
14．种子的胚包括哪些结构（）
A．胚芽、胚轴、胚根、子叶B．胚芽、胚轴、胚根、胚乳
C．果皮、种皮、胚芽、子叶D．胚乳、种皮、子叶、胚根
15．怀远石榴远近闻名，是蚌埠的特产。
石榴子白莹澈如水晶，果实大如碗，皮黄而透红，核细，汁多味甘。
石榴果实主要是由花的何种结构发育而成的（）
A．子房B．子房壁C．胚珠D．花柱
16．在叶片的结构中进行光合作用的主要部位是（ ）
A．表皮细胞B．保卫细胞C．叶脉D．叶肉细胞
17．如图是根尖结构模式图，相关结构名称和对应功能叙述正确的是（ ）
A．①是伸长区，是根尖生长最快的部位
B．②是根冠，具有保护分生区细胞的作用
C．③是分生区，细胞具有很强的分裂能力
D．④是成熟区，是根吸收水分和无机盐的主要部位
18．杜鹃与杜鹃花相比较，在结构层次上多（ ）
A．细胞
B．组织
C．器官
D．系统
二、判断题
19．（）杨树的主干和侧枝上都有顶芽。
20．（）为了不浪费土地资源，植物要种得越密越好．
21．（）该细胞属于动物细胞。
22．（）动物细胞的细胞质中含有线粒体，没有叶绿体。
23．（）生物体都有生长、发育和生殖的现象。
24．（）所有的动物都是消费者。
三、连线题
25．将下列植物类群的名称与相应的特征用线连接起来。
藻类植物体内有筛管组织；能产生种子并用种子繁殖
苔藓植物没有根、茎、叶等器官的分化
蕨类植物植株矮小，茎和叶内没有输导组织
种子植物具有根、茎、叶，体内有输导组织
26．
27．将生物现象与相应的生物学名词进行配对．
四、综合题
28．如图是花的结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）花最重要的部分是花蕊，是因为它们与______有关。
（2）雌蕊由图中______组成。
（3）②在成熟后产生的花粉落在①上的过程叫______。
（4）人们常吃的大豆由图中______发育而来。
人们常吃的西瓜由图中______发育而来。
29．下图是草履虫的结构图，请据图回答以下问题。
（1）在观察草履虫的实验中，用来观察的液滴应取自培养液的______（表层/里层），因为______．
（2）草履虫生活在淡水中，靠[]________进行运动。
（3）食物由[]______进人体内，形成食物泡，不能消化的食物残渣通过胞肛排出体外。
30．请根据下列草原生态系统的图示回答问题：
（1）作为一个完整的生态系统，它还应包括_____和_____。
（2）图中最长的食物链包括_____种生物，若此生态系统受到铅污染，一段时间后体内积存铅最多的生物是_____。
（3）如果该环境中鼠数量大量减少，在一段时间内草的数量将会_____（选题“减少”或者“增加”）。
【参考答案】
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
答案
C
A
A
B
A
B
B
D
C
D
B
D
B
A
A
D
D
D
二、判断题
19．对
20．错
21．错
22．对
23．对
24．错
三、连线题
25．
26．
27．
四、综合题
28．果实与种子的形成①③⑦传粉⑧胚珠⑦子房
29．表层氧气含量高1纤毛6口沟
30．分解者非生物部分5蛇增加
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