Unit6 Do you like bananas导学案.docx
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Unit6Doyoulikebananas导学案
江北学校七年级上册英语导学案
课 题
Unit6Doyoulikebananas?
第 1 课时
主备
教师
李秋萍
二次备课教师
教学
目标
A、学会询问对方喜欢与不喜欢的食物；
B、学习并激情些食物的词汇；
C、学会谈论自己与他人早、中、晚餐喜爱吃的食物；
D、学会营养配.
教学
重点
A动词like一般现在时的各种句式及一般疑问句的肯定、否定回答；
B关于各种食物的词汇；
重、难点的落实与突破措施简述
通过已学音标拼读生词，然后读熟学习用品的名词。
对于句型可小组对话练习来掌握。
难点看老师的板书自己总结或小组讨论。
教学
难点
一般现在时中单数第三人称的变化形式.
能力培养
通过本节课训练学生自主学习和温故知新习惯和融会贯通能力，同时培养学生口语和听力。
学法指导
1、以任务型教学作为课堂教学理念、利用整体语言教学法、情景教学法、交际教学法等。
2、在教学中创设切实可行的任务型教学活动、突出交际性。
3、教师为主导、学生为主体、任务为基础，注重实用性。
4、引趣激趣策略，创设情景调节气氛，引发激发学生兴趣。
课前准备
球类图片，录音机
教学内容设计
预习指导与检测
一、自主学习（教师寄语：
Knowledgeispower.）
学习任务一:
会读写本课13个单词.
1．个人自读，记忆本课单词．
2．小组互相检查单词读写情况．
3．根据汉语写出下列英语单词并展示
喜欢___________香蕉_____________汉堡包___________西红柿_________
花椰菜_________薯条_____________橙子_____________冰____________
奶油__________冰淇淋_________沙拉_________草莓_________梨__________
学习任务二:
谈论对方喜欢或不喜欢的食物。
1.录音完成1b（面的对话编号）
2.两人一组练习1b对话.
3.Pairwork和你同伴模仿1b对话.编新对话.
课堂互动探究
二、合作共建（教师寄语：
Manyhandsmakelightwork.）
小组讨论你所学的不可数名词.
_______________________________________________________
三、系统总结（教师寄语：
Nomancandotwothingsatonce.）
I.一般情况下加 －s.如：
bookbooks
hamburger_____________pear__________banana_______________orange_________
II.以o结尾的加 －s或－es如：
photophotos
tomato____________potatohero
III.以 s.sh.ch.x结尾的加－es如：
watchwatches
bus_________box
IV.以辅音字母加y结尾的变 y为i加 es.如：
dictionarydictionaries
strawberry__________family_____________dictionary
当堂检测
（一）翻译下列句子.
1.我喜欢花椰菜。
____________________________________________________________
2.我不喜欢橘子。
__________________________________________________________
3.他喜欢西红柿．
__________________________________________________________
4.她不喜欢梨．
____________________________________________________________
5.你喜欢冰淇淋吗？
不，我不喜欢
_________________________________________________________
6.你喜欢草莓吗？
是的，我喜欢。
________________________________________________________
巩固练习
做练习册上与本课相关的题
课后总结与反思
课 题
Unit6Doyoulikebananas?
第 2 课时
主备
教师
李秋萍
二次备课教师
教学
目标
1.掌握本课单词have,food。
2.区分可数名词与不可数名词。
3.学会询问他人喜欢与不喜欢的食物。
教学
重点
1.可数名词与不可数名词。
2.询问他人喜欢与不喜欢的食物的句型及其回答.
重、难点的落实与突破措施简述
通过已学音标拼读生词。
通过对话操练达到训练学生的读说能力。
教学
难点
第三人称单数的掌握，以及其助动词does的使用。
能力培养
通过2a.2b的教学，训练学生听力。
学法指导
1.能对所获取的信息进行初步的整理和总结。
2.能归纳一定的语言现象。
课前准备
彩色粉笔，学习用品，录音机。
教学内容设计
预习指导与检测
一、自主学习（教师寄语：
Manyhandsmakelightwork.）
学习任务一：
熟练读、写本课单词及短语。
1.个人自读、记忆本课单词及短语．
2.小组互相检查读写情况．
3.根据汉语写出下列英语单词及短语并展示．
单词：
吃；饮__________食物_________啊;噢;呀（表示惊讶等）___________
短语：
可数名词____________不可数名词____________
吃汉堡包____________冰淇淋________________
学习任务二：
运用句型Doyoulike┅?
/Does┅like┅?
及其回答,调查人们喜欢与不喜欢的食物.
1.组内同学运用句型Doyoulike┅?
及其回答Yes,Ido./No,Idon't.互相问答,
e.g.A:
Doyouliketomatoes,ZhangXiang?
B:
Yes,Ido./No,Idon't.完成课本4部分的表格.
2.组内同学合作,完成3及82页表格.
e.g.
（1）A:
DoesBoblikeFrenchfries?
B:
Yes,hedoes.
（2）A:
DoesBilllikestrawberries?
B:
No,hedoesn't.
3.听录音,完成2a,2b,并核对答案.
4.理解下列句子:
Let'shaveicecream./Idon'tlikeicecream.
5.背诵、默写2b的对话并展示.
课堂互动探究
二、合作共建（教师寄语：
Manyhandsmakelightwork.）
小组合作总结一下名词变复数的变化规则（可参考课本94、95页）:
（1）一般情况_________________________________
（2）以辅音字母加y结尾的词______________________
（3）以s,x,sh,ch结尾的词__________________________
三、系统总结（教师寄语：
Nomancandotwothingsatonce.）
Ilikebananas.此句中bananas（名词复数）表示的是________.
当堂
检测
（一）写出下列单词的复数形式.
hamburger__________dictionary__________tomato_________photo_________
strawberry__________banana__________pear__________orange_________
（二）写出下列短语.
冰淇淋__________五个汉堡包_____________炸马铃薯条_____________
七个草莓________________一些西红柿_____________
（三）选择.
1.Helikessome____________.A.appleB.bananaC.broccolisD.salad
2.Shedoesn'tlike_______.A.tomatoB.tomatoesC.tomatosD.atomato
3.BillandBob________likebananas.A.doesB.don'tC.notD.does
巩固练习
做练习册上与本课相关的题
课后总结与反思
课 题
Unit6Doyoulikebananas?
第 3 课时
主备教师
李秋萍
二次备课教师
教学
目标
1.Masternewwords（掌握新单词）:
P33
2.主语是单数第三人称时，谓语动词要有变化。
教学
重点
1.Mastertheuseof“like”ingeneralandspecialquestionsentences（.掌握like在一般疑问句和特殊疑问句中的用法）
2.注意当主语是单数第三人称时动词的变化规则。
重、难点的落实与突破措施简述
让优生找出一般疑问句的正确回答。
结合学生实际，适当模仿课本文章，以强带弱，以优促差，共同完成任务。
教学
难点
可数名词的复数形式以及不可数名词；动词的第三人称单数的变化规则。
能力培养
通过自主学习，合作学习等学习策略，训练学合作学习能力。
学法指导
复习上一节的内容和通过语法表。
找出重点和难点。
课前准备
图片，小黑板，录音机。
教学内容设计
预习指导与检测
1.通过预习你能找出这些单词的复数吗？
banana______egg______tomato______strawberry______orange___
2.通过预习,你还有哪些疑惑?
写在下面吧!
______________________________________________________________
课堂互动探究
1.交流预习情况
1）相互交流课前准备中的情况；
2）讨论预习中遇到的疑问（学生相互解答，小组讨论或老师点拨）。
3）复习上节课我们学过的Doyoulike...?
/Doeshe\shelike...?
结构。
2.熟读3a和3b后,完成下列作业。
1.Ilikefruit,butI（don’t\doesn’t）likevegetables.
2.She（like\likes）bread,butshe（doesn’t\don’t）likesalad.
3.He（likes\like）bananas,buthe（doesn’t\don’t）likeoranges.
4.We（like\likes）hamburgers,butwedon’t（like\likes）chicken.
5.They（like\likes）pears,butthey（doesn’t\don’t）likestrawberries.
当堂
检测
1.我喜欢橘子.Ilike_______.
2.你喜欢橘子吗?
_____youlike________?
3.我不喜欢橘子.I______like_________.
4.比尔喜欢汉堡包.Bill_______ ＿＿＿＿＿.
5.比尔喜欢汉堡包吗?
______Billlike________?
6.比尔不喜欢汉堡包.Bill_______like________.
7.比尔和我喜欢沙拉.BillandI__________________.
8.我们吃些花椰菜吧.__________have________________.
巩固练习
背诵GrammarFocus。
完成练习册同步作业。
课后总结与反思
课题
Unit6Doyoulikebananas
第 4 课时
主备教师
李秋萍
二次备课教师
教学
目标
1.Masternewwords（掌握新单词）:
P34
2.主语是单数第三人称时，谓语动词要有变化。
教学
重点
1.Mastertheuseof“like”ingeneralandspecialquestionsentences（.掌握like在一般疑问句和特殊疑问句中的用法）
2.注意当主语是单数第三人称时动词的变化规则。
重、难点的落实与突破措施简述
根据英语音标让学生们自己学会拼读和拼写。
教学
难点
1.熟练地用所学句型，快速准确地拼写生词
2.注意当主语是单数第三人称时动词的变化规则。
能力培养
通过自主学习，合作学习等学习策略，训练学生听力，口语能力。
学法指导
小组合作，教师的主导作用和学生的主体作用
课前准备
录音机卡片
教学内容设计
预习指导与检测
Letthestudentsreporttheirfoodsurveys（让学生汇报他们的食物调查报告）
问题探究】
一．翻译
①花椰菜②沙拉③鸡蛋④苹果
⑤冰淇淋⑥汉堡⑦香蕉⑧桔子
⑨胡萝卜⑩鸡肉
二．Pairwork
完成1b中的任务
fruits:
vegetables:
三．GroupWork
认真听听力内容，然后写出Sandra和Tom两人喜欢和不喜欢的食物，可以用以下句式：
Sandralikes……,butshedoesn’tlike…….
Tomlikes……,buthedoesn’tlike…….
课堂互动探究
1.交流预习情况
1）相互交流课前准备中的情况；
2）讨论预习中遇到的疑问（学生相互解答，小组讨论或老师点拨）。
2、完成听力部分。
当堂
检测
句型转换，每空一词。
1.Mybrotherlikestomatoes.（改为否定句）
Mybrother____________tomatoes.
2.DoyoulikebroccoliandFrenchfries?
（作否定回答）
No,_____________.
3.Marylikesapplesforbreakfast.（对画线部分提问）
_______doesMary_______forbreakfast?
4.Theyhavesomeoranges.（用he作主语改为单数句子）
He____________orange.
5.Kateofteneatspears.（改为一般疑问句）
______Kateoften______pears?
巩固练习
完成练习册同步作业。
课后总结与反思
课 题
Unit6Doyoulikebananas?
.
第 5 课时
主备
教师
李秋萍
二次备课教师
教学
目标
1.掌握本课9个单词
2.掌握like的三单及其否定形式的句型
教学
重点
like的三单及其否定形式的句型
重、难点的落实与突破措施简述
让学生看书2b，逐步熟悉2b的内容，并找出文章中重点的词汇。
教学
难点
学会运用2b进行简单的作文练习。
能力培养
通过自主学习，合作学习等学习策略，训练学生阅读和口语能力。
学法指导
小组互助，阅读2b，通过小组讨论，了解文段大意。
课前准备
学生的学习用品和物品。
教学内容设计
预习指导与检测
（一）据首字母填空
1.Whatdoyouhaveforb_________?
2.Ilikesaladforl_______.
3.Whereismyicec________?
4.Thisisane_______andthat'sanapple.
5.Wemusteatv________.
（二）汉译英.
1.他不喜欢花椰菜.
He_______like________.
2.我们应多吃些水果和蔬菜.
Weshouldeatlotsof________and________.
3.我哥哥早餐吃薯条和沙拉.
Mybrothereat________________and________for________.
课堂互动探究
1.交流预习情况
1）相互交流课前准备中的情况；
2）讨论预习中遇到的疑问（学生相互解答，小组讨论或老师点拨）。
2.选择
1._____Clark______Frenchfries?
A.dolikeB.doeslikeC.DoeslikeD.Dolike
2.Ioftenhavechiickenandfruit______dinner.
A.ofB.forC.atD.in
3.Mybrother______verymuch.
A.likebananaB.likesbananasC.likebananasD.likesbananas
4.—Doesshelikebroccoli?
—__________.
A.Yes,shelike.B.No,shedoes.C.Yes,shedoes.D.No,hedoes.
5.Mary________vegetables.
A.don'tlikeB.doesn'tlikeC.doesn'tlikesD.like
当堂
检测
1.Mostboys___________hamburgers.
A.likesB.like C.does D.do
2.Do___________likeFrenchfries?
A.heB.she C.them D.you
3.Mymother____________orangesandstrawberry.
A.don'tlikeB.dolikes C.doesn'tlike D.doesn'tlikes
4.Dotheylikebroccoli?
A.Yes,Ido B.Yes,theydoC.No,Idon'tDNo,theydo
5.Thereissome_________inthebag.
A.appleB.saladC.tomatoD.banana
巩固练习
背诵2b.
完成练习册同步作业。
课后总结与反思
课 题
Unit6Doyoulikebananas?
第 6 课时
主备
教师
李秋萍
二次备课教师
教学
目标
1..ReviewthegrammarofUnit6
2.ReviewUnit6
教学
重点
1.复习掌握本单元表食物、蔬菜、水果的单词及几个短语
2.熟练运用本单元句型:
—Doyou/theylike?
—Yes,I/theydo.—No,I/theydon't.
—Doesshe/he/ZhangMing?
—Yes,she/hedoes—No,she/hedoesn't.进行对话交际.
重、难点的落实与突破措施简述
通过作业的训练，加强学生的语法运用。
教学
难点
正确运用询问对方喜欢或不喜欢东西的句型
能力培养
通过本节课的学习，训练学生归纳总结能力，也让他们认识英语语法。
学法指导
分小组回忆本单元主要内容，互相考查知识。
让学生自己评作业。
课前准备
小黑板
教学内容设计
预习指导与检测
（一）预习指导
1.归纳本单元内容。
2.归纳本单元的重点。
课堂互动探究
1.交流预习情况
1）相互交流课前准备中的情况；
2）讨论预习中遇到的疑问（学生相互解答，小组讨论或老师点拨）
2.自读并记忆单词5分钟
3.两人一组，相互提问
4.展示交流，小组竞赛（以听写形式进行展示）
当堂
检测
英汉互译
1.lotsof_____________2.healthyfood_____________3.Frenchfries____________
4.runningstar__________________5.一个鸡蛋______________________
6.一些花椰菜_________________________7.七个草莓__________________
8.赛跑明星___________________________9.四个西红柿_______________
10.一些鸡肉___________________________
巩固练习
复习Unit6。
完成练习册同步作业。
课后总结与反思
升级会员 