幼儿园小班科学活动虫虫王国四篇.docx

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幼儿园小班科学活动虫虫王国四篇

教学资料参考范本

幼儿园小班科学活动：

虫虫王国（四篇）

目录：

幼儿园小班科学活动：

虫虫王国一

幼儿园小班科学活动：

蝴蝶真漂亮二

幼儿园小班科学活动：

趣味染色三

幼儿园小班科学活动：

雨前雨后大不同四

幼儿园小班科学活动：

虫虫王国一

【活动设计】

春暖花开之时，追逐花丛中飞舞的蝴蝶、蜜蜂等昆虫成为了小班幼儿热衷的游戏，由此看出生活中一些常见的昆虫已经引起了小班幼儿的兴趣，于是我就设计了本次活动--虫虫王国。

活动以幼儿感兴趣的情境贯穿始末，教师引导幼儿观察常见昆虫的外形、数数昆虫的脚，从而发现昆虫都有一对触角，一对翅膀和三对足的基本外形特征。

本次活动旨在让幼儿通过观察探索，体验科学活动的魅力与乐趣。

【活动目标】

1、鼓励幼儿主动发现常见昆虫的外形特征。

2、通过观察，体验活动带来的乐趣。

【活动准备】

1、昆虫模型

2、PPT

【活动过程】

一、情境导入：

哭泣的虫虫（PPT）

师：

小朋友们，今天虫虫王国发生了一件了不得的大事？

我们赶快听一听……（我一觉醒来，发现身上什么也没有了，我回不了家了。

你们愿意帮助我吗？

）

师：

发生什么事啦？

那你们知道虫虫身上什么东西没有了呢？

（引导幼儿大胆猜测）

二、观察昆虫，发现外形特征

第一次观察，了解简单的形态

师：

我们一起到虫虫王国里去看一看，看看虫虫身上到底有什么，虫虫都在睡觉哦，我们要轻轻的拿起来看，好吗？

——幼儿观察，教师重点引导幼儿观察“你看的是什么虫虫呀？

它身上有什么?

”

师：

小朋友，你在虫虫王国看到了什么虫虫呀？

它身上有什么呀？

（引导幼儿回答，ppt出示蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶图片）

师小结：

我们看到的虫虫都是昆虫，它们都有一对触角、一对翅膀，还有脚。

第二次观察，数数昆虫的脚

师：

那你们知道它们有几只脚吗？

我们再去虫虫王国数一数，要轻轻摸着虫虫的脚，一只一只的数哦？

——幼儿观察，教师重点引导幼儿正确点数昆虫脚的方法。

师：

虫虫有几只脚？

（PPT出示大虫虫）我们一起来数一数，123456,6只脚，也可以说是3对脚。

三、虫虫的聚会

师总结：

在大家的帮助下，虫虫找回了自己的一对触角，一对翅膀，三对脚，它回到了王国，和朋友们一起唱起了歌、跳起了舞。

小朋友，我们也在虫虫王国找一个你喜欢的朋友跳舞吧。

（播放音乐）

【教学反思】

活动设计来源于幼儿的日常生活，符合小班幼儿的年龄特征及兴趣点。

以情境导入为主线，贯穿始末，富有童趣，始终吸引着幼儿，激发着他们探索的兴趣。

活动中两次观察环节的设计，都遵循了幼儿观察力发展的特点，鼓励幼儿自主观察、大胆交流。

幼儿通过看一看、数一数、说一说，提升了自己的观察力，同时感受到了观察活动的乐趣。

另外，活动提问的设计环环相扣，重点在于引导和鼓励幼儿大胆说、反复说，以此来引导幼儿观察后及时对科学概念进行自我构建。

幼儿园小班科学活动：

蝴蝶真漂亮二

活动目标：

1、了解蝴蝶的外形特征及其变化过程。

2、尝试用肢体动作表现蝴蝶的生长变化过程。

活动准备：

幼儿用书，教学挂图。

活动过程：

一、通过猜谜，引出蝴蝶主题。

老师：

小朋友们好，今天，老师请你们猜猜一个谜语讲的是什么的小动物，“有样东西真美丽，四片翅膀像花衣，春天飞到花园里，停在花上好神奇”，猜一种小动物。

（幼儿回答）

老师：

你们说说为什么是蝴蝶呢?

（幼儿回答）

老师：

小朋友们说的真好，这个谜语的谜底就是蝴蝶!

你们真的很棒呢，给自己拍拍手吧!

二、出示挂图，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。

老师设置以下问题进行提问：

老师：

好了，让我们一起来看一看美丽的蝴蝶是什么样子的呢?

（1）蝴蝶的身体是什么样子的?

（2）蝴蝶的头上面有什么?

（3）蝴蝶的胸部有什么呢?

（4）蝴蝶的翅膀是什么样子的?

（5）蝴蝶有几只脚呢?

（6）蝴蝶在哪里生活呢?

（7）它在花丛中飞来飞去是在干什么呢?

（幼儿回答老师再进行小结）

老师：

刚刚小朋友们说的都很好，蝴蝶的身体是长长的椭圆形的，头上有两个触角，胸部有和腹部长有三对足，翅膀上有花斑，喜欢生活在花丛中，因为它们很喜欢吃花蜜，它们在花丛中飞来飞去就是在寻找自己喜欢吃的花蜜哦!

它们只要找到了自己喜欢吃的花蜜就会赖着不走。

三、引导幼儿了解蝴蝶的生长过程。

1、老师有感情的讲述故事。

2、老师进行提问，帮助幼儿了解蝴蝶生长变化的过程。

老师：

蝴蝶产的一堆卵变成了什么?

老师：

蝴蝶的卵是什么样子的呢?

老师：

毛毛虫放在篓子里发生了什么事情?

老师：

蝴蝶是由什么变的，怎么样变的?

3、鼓励幼儿尝试用肢体动作变现蝴蝶的生长过程。

老师：

我们一起来学一学蝴蝶蜕变的过程，好吗?

四、评价幼儿表演，结束活动。

效果分析：

幼儿园小班科学活动：

趣味染色三

【活动目标】

1、初步了解染色的方法，尝试用彩色颜料在不同的材料上染色。

2、愿意动手操作，体验染色的乐趣。

【活动准备】

1、各种染色作品布置成展览区。

2、废旧的白棉布、白纱布；餐巾纸等若干；稀释的彩色颜料。

【活动过程】

一、欣赏染色作品

1、出示染色作品

提问：

它是什么？

知道它是怎么做出来的吗？

2、幼儿讨论，教师介绍制作方法

二、尝试染色

1、教师示范

2、幼儿染色，教师巡回指导

鼓励幼儿选择不同的颜色，将材料折成不同的形状进行染色。

三、作品展示

1、幼儿讲述制作过程中用了什么颜色的颜料

2、在展览区中展示幼儿作品，同伴欣赏

活动建议：

1、这是一次极富趣味性的活动，通过动手染色，幼儿会发现棉布等上面的各种颜色、花纹不同的图案，在幼儿尝试染色时，建议老师适当提醒幼儿将棉布折成不同的形状并选择不同颜色的颜料。

在作品展示的时候亦可发挥幼儿想象，说说自己作品上的花纹像什么。

2、幼儿收集染色的丝巾和衣服，放置在区域活动中让幼儿表演，进一步感受染色制品为我们生活带来的美丽。

3、用白棉布、白纱布染色显得浪费，教师可以发动家长、幼儿一起收集能染色的废旧材料，这样更具活动意义。

幼儿园小班科学活动：

雨前雨后大不同四

活动目标：

1、了解下雨前和下雨后不一样的自然现象，激发探索自然地兴趣，2、学习按照从上往下的顺序观察图片。

活动准备：

幼儿用书，教学挂图。

活动过程：

一、活动开始。

（观察图片，了解下雨前的一些特殊自然现象。

）

老师：

小朋友们好，这节课我们要上科学课，我们先一起来看看图片吧!

你们在图上你看到了什么呢?

（引导引导幼儿按照从上往下的顺序看图）

老师：

云朵怎么样的?

为什么会这样呢?

会发生什么事呢?

老师：

水面上的蜻蜓怎样了?

为什么它会飞得低低的呢?

老师：

青蛙在做什么呢?

我们来学一学。

老师：

这是谁?

它们在做什么?

老师：

为什么小蚂蚁要赶紧搬家呢?

（请幼儿结合自身观察过的情况再进行讲述）

老师：

原来呀，下大雨之前呀，云朵会变的黑黑的，水面上的蜻蜓会飞的很低，青蛙也会蹲在荷叶上“呱呱呱”的叫着，小蚂蚁也会把家搬到安全一点的地方，

二、通过观察图片，了解下雨后的一些特殊自然现象。

老师：

刚刚我们知道了一些下雨之前会发生的情况，那下完了雨之后又会发生什么情况呢?

（幼儿回答）

老师：

那我们继续来看图吧!

1、引导幼儿独立按照从上往下的顺序看图，然后再相互说说。

2、集体交流。

老师：

请小朋友们按照从上往下的顺序说说下雨后有什么样的景象。

（幼儿回答）

三、比较雨前和雨后不一样的自然现象。

老师：

刚刚我们看了下雨之前下雨之后的图片，那么下雨前和下雨后有什么不一样的地方呢?

（幼儿回答）

3、请幼儿用动作表现下雨后的一些特殊的自然现象。

老师：

那小朋友们，你们会用动作来表现下雨之前和下雨之后的现象吗?

谁来示范一下呢?

（老师弹奏《大雨小雨》，幼儿跟着音乐表现。

）

四、活动结束。

老师：

好啦，老师希望小朋友们回到家里有机会的话也要跟爸爸妈妈一起分享下雨前和下雨后的变化哦。

效果分析：