山东省德州市武城县迪尔中学学年高一招生考试语文试题及答案.docx
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山东省德州市武城县迪尔中学学年高一招生考试语文试题及答案
新高一年级语文试题
满分:
150分考试时间:
120分钟
一、积累(28分)
1.“颜体”是针对颜真卿的楷书而言的,其楷书:
方正茂密,笔画横轻竖重,笔力雄强圆厚,气势庄严雄浑。
下列“国”字的写法属于颜真卿字体特点的是()(3分)
2.结合语境,选出下列语段中加点字音、字形无误的一项是()(3分)
我们读中国,用祖先钻木的火种,照亮华夏文明生生不息的长河;我们读中国,沿着甲骨文cāng()桑的纹理,驾驭历史的长车纵横阡陌()……我们在“谁言寸草心,报得三春晖”的唐诗里,读感恩的中国;我们在“但愿人长久,千里共
chán()娟”的宋词里读思念的中国;我们在炮火连天的硝烟里读怆()然悲壮的中国……
A.苍mò婵chuānɡB.沧bǎi蝉chuànɡ
C.苍bǎi蝉chuānɡD.沧mò婵chuànɡ
3.加点词语使用不正确的一项是()(3分)
A.刚学做菜的李佳总是忘记放盐和其他调料,让我们吃起来觉得味同嚼蜡。
B.只要是创新就需要一个由不完善到完善的过程,没必要吹毛求疵。
C.豫剧是河南第一地方大戏,河南人对豫剧的情结根深蒂固,男女老少都能哼唱几句。
D.全国劳模张来喜眼中无旁骛、心中有沟壑,只为漆雕文化的传承与繁荣。
4.下列说法有误的一项是( )(3分)
A.“燕子来时新社”,“新社”古代指春社。
古代祭祀土地神以祈丰收,时间在立春后、清明前。
B.相传,古人根据中国十二生肖中的动物的出没时间来命名
各个时辰。
把一天划分为十二个时辰,每个时辰相当于现在的两小时。
C.打拱作揖,旧时礼节,弯身抱拳,上下摆动,表示恭敬。
D.明清正式科举考试中,乡试为省一级考试,考试合格者为举人,第一名为亚元。
5.默写。
(8分)
(1)马作的卢飞快,_______________。
(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
(2)_____________________,只有香如故。
(陆游《卜算子·咏梅》)
(3)_____________________,奉命于危难之间。
(诸葛亮《出师表》)
(4)船,亦有自己的语言,吟诵着承载了千年的那景,那人,那情……请写出有关船的一句古诗:
_____________________________
6.名著阅读(8分
)
(1)《水浒传》第二十九回:
A发配至孟州牢营,管营施忠之子施恩,慕其名,二人结拜。
施恩的酒店被恶霸B霸占,A闻之大怒,带酒赶至快活林,一招“玉环步,鸳鸯脚”,一顿重拳,打得B连声求饶,夺回酒店。
片段中:
A_________(人名)B__________(人名)
请将该情节题目补充完整:
施恩重霸孟州道_________C______
(2)《傅雷家书》是傅雷写给留学海外的儿子傅聪的。
信中首先强调的是一个年轻人___________、_____________的问题,读来感人至深。
(3)“知识就是力量”这句名言,是_______(国籍)思想家弗朗西斯·培根说的,他的作品《_________________》“说理透彻,警句迭出”(王佐良),共有____篇。
二、阅读(62分)
阅读下面文字,完成7~22题。
(一)
太原早秋
李白
岁落众芳歇,时当大火流①。
霜威出塞早,云色渡河秋。
梦绕边城月,心飞故国楼。
思归若汾水,无日不悠悠。
【注】①大火:
星名,二十八宿之一,即心宿。
这颗星六七月开始向下行,故称“流火”。
时当大火流,即时当夏历七月之后。
7.下列与本诗的体裁相同的一项是:
()(3分)
A.《观沧海》B.《黄鹤楼》C.《商山早行》D.《竹里馆》
8.诗歌开头两句借自然景物含蓄地表明了季节——早秋,请简析。
(3分)
9.本诗尾联颇受称道,请从语言角度赏析其妙处。
(3分)
(二)
唐雎不辱使命(节选)
秦王谓唐雎曰:
“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?
且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。
今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?
”唐雎对曰:
“否,非若是也。
安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?
”
秦王怫然怒,谓唐雎曰:
“公亦尝闻天子之怒乎?
”唐雎对曰:
“臣未尝闻也。
”秦王曰:
“天子之怒,伏尸百万,流血千里。
”唐雎曰:
“大王尝闻布衣之怒乎?
”秦王曰:
“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
”唐雎曰:
“此庸夫之怒也,非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
”挺剑而起。
10.下列加点字意义相同的一项()(3分)
A.天下缟素吴广素爱人
B.安陵君受地于先王而守之受任于败军之际
C.怀怒未发野芳发而幽香
D.秦王谓唐雎曰太守谓谁
11.唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”,并效仿“三士”欲刺秦王,产生怎样的结果。
请用自己的话简要回答。
(3分)
(三)
苏琼,字珍之,武强人也。
幼时随父在边,尝谒东荆州刺史曹芝。
芝戏问曰:
“卿欲官不?
”对曰:
“设官求人,非人求官。
”芝异其对,署为府长流参军。
除南清河大守。
零县民魏双成失牛,疑其村人魏子宾,送至郡,一经穷问,知宾非盗者,即便放之。
密走私访,别获盗者,从此畜牧不收,多放散,云:
“但付府君。
”
琼性清慎,不发私书。
郡民赵颍曾为乐陵太守,八十致事归。
五月初,得新瓜一双自来送。
颍恃年老,苦请,遂便为留,仍致于听事梁上,竟不剖。
人遂竞贡新果,至门间。
知颖瓜犹在,相顾而去。
天保中,郡界大水,人灾,绝食者千余家,琼普集郡中有粟家,自从贷粟以给付饥者。
纲纪谓琼曰:
“虽矜饥馁,恐罪累府君。
”琼曰:
“一身获罪,且活千室,何所怨乎?
”遂上表陈状,使检皆免,人户保安。
节选自《北齐书•苏琼传》(有删改)
12.解释下列加点的词。
(3分)
(1)尝谒东
荆州刺史曹芝()
(2)曾为乐陵太守()(3)知颖瓜犹在()
13.翻译下面句子。
(3分)
琼曰:
“一身获
罪,且活千室,何所怨乎?
”
译文:
_________________________________________________________
14.与例句加
点词用法不同的一项是()(3分)
例句:
芝异其对,署为府长流参军。
A.邑人奇之,稍稍宾客其父B.天下苦秦久矣
C.箪食壶浆以迎将军D.下见小潭
,心乐之
15.结合事例简析苏琼的性格特点。
(3分)
(四)
中国皮影戏
中国皮影戏有着悠久的历史。
《汉书》中记载:
两千多年前,汉武帝爱妃李夫人染疾故去,武帝思念心切,神情恍惚,终日不理朝政。
术士李少翁一日出门,路遇孩童手拿布娃娃玩耍,影子倒映于地,栩栩如生。
李少翁心中一动,用棉帛裁成李夫人影像,涂上色彩,并在手脚处装上木杆。
入夜围方帷,张灯
烛,恭请武帝端坐帐中观看。
武帝看罢龙颜大悦。
这个载入《汉书》的爱情故事,被认为是皮影戏最早的渊源。
皮影的制作过程是:
先将羊皮、驴皮或其他兽皮的毛、血去净,经药物处理,使皮革变薄,呈半透明状,涂上桐油,然后把皮革镂刻成所需的人物形象。
皮人的头、四肢、躯干等各自独立,而又用线连成一体,分别以连杠由演员操纵,令其活动。
皮人涂有各种颜色,表达人物的善恶美丑。
绘画也有一定的讲究,女性发饰及衣饰多以凤、花、草、云等纹样为图案,男性则多用龙、虎、水、云等纹样。
人物造型与戏剧人物一样,生、旦、净、丑角色齐全,制成的皮影高的达55厘米,低的仅有10厘米左右。
皮影戏也是最早传入西方的中国传统艺术之一。
公元13
世纪,当时的蒙古军营中也演皮影戏,后来皮影戏被随军带到波斯、土耳其等国。
之后,又在东南亚各国流传开来。
中国皮影戏18世纪中叶传到欧洲。
1767年,法国传教士把它带回法国,并在巴黎、马赛演出,被称为“中国灯影”,曾轰动一时。
后经法国人改造,成为“法兰西灯影”。
中国皮影戏对丰富世界艺坛作出了独特的贡献。
(选自《中学生阅读》初中版有删改)
16.选文依次介绍了哪几方面的内容?
(3分)
17.文章运用了什么说明方法,列举一种分析其作用。
(3分)
(五)
与一株蒲公英的默契
王本道
惊蛰过后,春分未至之时,我习惯在自家庭院里徜徉。
小小的院落,东西两侧几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着,未动声色,但冥冥之中,我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。
于是找来一个耙子,扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶,眼前顿
觉一亮——一株娇嫩淡绿的蒲公英,铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。
“天时人事日相催”,春天来了!
②说来有些怪异,这株蒲公英生长
在缝隙之中,其间只有些微的泥土。
当年我退休后,在庭院里散步,不经意地发现了它。
此后连续十年间,每年惊蛰过后,它都在固定的位置上如约而至,在那里发芽抽青,铺展开锯齿形的叶片。
及至初夏,庭院里,姹紫嫣红,铺青叠翠,蒲公英顶端逐渐形成一个细小
的花盘,并绽开黄色的花瓣来。
那丝丝缕缕的花瓣组成的黄花,直径不足半寸,花瓣紧紧围绕着花心,如同用圆规精心画出的圆,开得自然洒脱,恣意灿然。
当此之时,蒲公英的头顶,盛开着的海棠灿若明霞,相隔几步之遥,雍容的白玉兰频送幽香,而这株低矮卑微的蒲公英不落寞,不悲观,默默地挺立着自己朴实的身躯,释放着细微的清香。
仲夏,蒲公英的花盘开始脱落,形成了一个洁白色的绒球,阵阵微风之中,洁白的绒球飞出无数张“小伞”,飘向空中,借着风力飞向遥远的天际……
③蒲公英花开后,种子随风飘到别处孕育新的生命。
可无论种子飘向何方,眼前这株蒲公英十年如一日的固守一处,“年年岁岁花相似”,不懈不怠,伴我晨昏。
它的品性勾起了我的一段回忆。
④那是1963年秋天,我考入了一所高中。
当时讲授语文课的老师四十出头,讲课操一口标准的普通话,慢声细语,却很有感情色彩。
在古典文学、古代汉语领域,他都有着很深的造诣。
入学后的第二年春天,学校组织我们到城郊乡下劳动半个月,语文老师与我们同去。
劳动之余,同学们就去原野上采集野菜,他也参与其中。
⑤青青的原野上,野菜种类很多,蒲公英也随处可见。
采集之际,师生谈笑,理想与前途自然是绕不过去的话题。
同学中有的说要“志存高远”,有的用俄语朗诵《钢铁是怎样炼成的》中的名言,还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材……认真听罢大家的议论,老师平静地说:
“很高兴听到同学们的想法,作为你们的老师,我真诚地希望看到你们成才。
但是说实话,我不奢望你们都成为栋梁之材,因为古往今来,出类拔萃的永远是极少数,大多数只能是庸常的普通人。
”他顿了顿,指着无垠的田野接着说:
“如同春日的田野上,有高耸的白杨,有斑驳的灌木,但更多的是遍地的蒲公英。
那些低矮的蒲公英也有自己的梦想,也有自己的价值。
白杨可以做栋梁,灌木可以做成篱笆,蒲公英虽然庸常卑微,却可以药用,也可以果腹。
我所希望的是,同学们毕业后,不管命运把你抛向何处,只要深深地扎根土壤,努力去完成自己生命的历程,那就是有意义的人生。
”
⑥岁月流转,世事变迁,如今老师已仙逝多年。
在这个和煦明媚的春日,与庭院中的蒲公英再次邂逅,他半个多世纪前在城郊田野上的一席谈话,又在我耳畔响起。
⑦平心而论,自然界中的蒲公英无异于一棵野草,永远不能与众多的奇花秀木同日而语。
但是,年年岁岁,蒲公英都要熬过严酷的隆冬,待到春风吹拂之时,率先破土而出,绽放属于自己的美丽,即使无人问津。
夏日,蒲公英又要将辛苦培育出的种子散放出去,让它们带着自己的梦想,飘向海角天涯。
许多年过去,这些“小伞”飞向了华夏土地上的大江南北,山冈、湖畔、贫瘠的旷野甚至岩石的缝隙,都是它们生长的地方。
恰如当年我的那些“同学少年”,在经历了或长或短的知青生活之后,相继在社会上找到了自己的位置,他们中的绝大多数成了社会上庸常的普通人。
但庸常不是庸俗,庸常只是平常,几十年间,他们在平凡的岗位上奋斗着,燃烧着,持守着心灵的宁静与和谐。
生活未必富裕,凡俗的日子里还有很多困难和曲折,但是他们不怨不尤,心怀盈盈的温暖、感恩和爱。
无论面对怎样灰暗的时空,他们的脸上都会荡漾出一份明媚。
这,不正是蒲公英的品格吗?
春日里,清晨的阳光已经流泻出丝丝暖意,阳光下的这株蒲公英,细小的叶片正闪烁着淡绿柔美的光晕。
年复一年,每当春风拂面之时,我都会在庭院那熟悉的地方搜寻它的倩影,而它也会精灵般适时出现,这已成为我们之间无言的默契。
(选自《光明日报》有删改)
18.本文标题的含义是什么?
(3分)
19.第
段开篇写到海棠和白玉兰有何作用?
(3分)
20.联系上下文,分析第
段和第
段的作用。
(3分)
21.赏析第
段画线句和第
段加点词语的表达效果。
(6分)
(1)当此之时,蒲公英的头顶,盛开着的海棠灿若明霞,相隔几步之遥,雍容的白玉兰频送幽香,而这株低矮卑微的蒲公英不落寞,不悲观,默默地挺立着自己朴实的身躯,释放着细微的清香。
(2)但是,年年岁岁,蒲公
英都要熬过严酷的隆冬,待到春风吹拂之时,率先破土而出,绽放属于自己的美丽,即使无人问津。
22.请结合生活实际谈谈,如何理解第
段中“有意义的人生”的内涵?
(4分)
三、应用(10分)
23.下列是某学校社团的征稿启事,有五处错误,请提出你的修改意见。
(5分)
征稿启事
因为帮助同学们更好地学习语文,学校书韵社团准备出版“快乐语文”专刊。
欢迎同学们踊跃投稿,稿件文体不限,每篇不超过1000字左右。
希望在本月31日以前将电子版投入社团征稿邮箱。
2017年10月10日
书韵社团
我的修改意见:
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
24.综合性学习:
(5分)
读书是人类特有的权利,为了让更多的小伙伴热爱读书,会读书,某中学九年级8班组织了“书香伴我行”活动,聪明的你,请一起来出谋划策吧!
(1)编辑“名人读书名言”栏目组的同学们搜集了许多读书的名言,分成三类编排并拟出两个小标题。
可是遗漏了三句名言,请你帮他们正确归类(只填字母序号即可)。
(3分)
A.阅读的最大理由是想摆脱平庸,早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰。
——余秋雨
B.学而不思则罔,思而不学则殆。
——孔子
C.三更灯火五更鸡,正是男儿读书——颜真卿
(2)“分享读书,传递快乐”读书沙龙栏目,欢迎你也来分享自己的读书体会吧!
(仿写一句即可)(2分)
例:
读《钢铁是怎样练成的》,我感受到保尔柯察金那钢铁一般的意志;
___________________________________________________________
四、作文(60分)
25.夜空中最亮的星,能否听清,那仰望的人心底的叹息;
夜空中最亮的星,能否记起,曾与我同行消失在风里的身影;
每当我迷失在黑夜里,夜空中最亮的星,指引我走出去……
请以“夜空中最亮的星”为题,写一篇不少于600字的文章。
要求:
诗歌除外,文体不限,书写规范,不得抄袭;不能出现真实的姓名、学校等敏感信息。
语文试题答案
一、积累(28分)
1.B2.D3.A4.D
5.
(1)弓如霹雳弦惊
(2)落成泥碾作尘(3)受任于败军之际
(4)示例:
只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁;仍怜故乡水,万里送行舟
6.名著阅读(8分)
(1)A武松B蒋门神C武松醉打蒋门神
(2)如何做人如何对待生活
(3)英国培根随笔58
二、阅读(62分)
7.C
8.示例:
“众芳歇”,就是说很多的花儿已经凋落了。
在自然界中,花草之类,逢春而荣,遇秋而衰,这是自然规律。
“大火”、“流”,点出了时至七月了。
9.示例:
1.运用了比喻的修辞手法,生动形象地把抽象的思归之情形象化,以水喻情,连绵不断,明确表达了自己的思归不断的情怀。
2.叠词的运用,“悠悠”本就是忧郁的意思,但也有情悠悠,思悠悠之意。
联系上句“思归若汾水”来看,“悠悠”也有绵延不断的意思。
10.B
11.答案示例:
迫使秦王屈服;不辱使命,保全了安陵国。
12.
(1)拜访
(2)做,担任(3)还
13.我一人获罪,便可救活近千家人,还有什么可怨恨的呢?
14.C
15.答案示例:
细判失牛案,
执法公正;收老太守新瓜悬梁,清廉节俭;自贷粮救济灾民,爱民有担当。
16.依次介绍了中国皮影戏的悠久历史、制作过程、广泛流传。
17.示例:
第
段运用了引资料的说明方法,引用《汉书》的爱情故事,生动具体地说明了中国皮影戏历史悠久,又增强了文章的趣味性。
第
段运用列数字的方法,具体准确地说明了皮影的高度。
18.示例:
表层含义是指“我”与蒲公英在庭院相遇。
深层含义是指“我”(“我们”)与“蒲公英”一样,庸常但不庸俗,努力奋斗,平和,乐观,心怀温暖、感恩和爱。
19.示例:
运用衬托(对比)的手法,突出了蒲公英生命力顽强,乐观、朴实的品质。
20.文中
段是过渡段,起到承上启下的作用。
第
段由眼前蒲公英引出下文往事的叙述,过渡自然。
第
段承接
段的回忆,引出下文由蒲公英引发的感想。
21.示例:
(1)运用了拟人的修辞和对比的手法,将蒲公英人格化,与海棠、白玉兰进行对比,生动形象地写出了蒲公英自信、灿然开放的姿态,表达了作者对它的喜爱之情。
(2)“熬”“率先”“绽放”几个词语的运用,形象地写出了蒲公英生长环境的恶劣,生命的顽强,以及努力完成自己生命历程的高贵品格。
22.示例:
生命虽是卑微的,但是只要自己努力实现生命的价值,不自卑、不放弃,持之以恒努力工作,同样会获得有意义的人生。
正如生活中许多平凡的工作,医生、教师、环卫工人等等,虽默默无闻,但是都可以在工作中实现自己的价值,就像小小的蒲公英。
三、应用(10分)
23.我的修改意见:
(1)将“因为”改为“为了”
(2)将“快乐语文”引号改为《快乐语文》
(3)将“左右”删去
(4)添加邮箱号
(5)落款日期在社团下面
24.综合性学习:
(1)专栏一:
B专栏二:
C专栏三:
A
(2)示例:
读《老人与海》我们可以感受到老渔夫圣地亚哥身上散发出来的人格魅力。
读《红楼梦》我们可以感受到贾宝玉和林黛玉那段缠绵悱恻的爱情。
读《水浒传》我们可以感受到梁山好汉们替天行道的英雄气概。
四、作文(60分)