小苗快快长小学思想品德教案模板.docx
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小苗快快长小学思想品德教案模板
小苗快快长_小学思想品德教案_模板
教学目标：
1、观察春季人们的种植活动，初步理解“一年之计在于春”的含义。
2、通过种植与观察记录等活动，感受生命的成长，体验丰收的不易。
3、培养勇于实践、敢于负责、做事有始有终的品质。
教学重点：
观察春季人们的种植活动，亲身体验种植活动。
教学难点：
初步理解“一年之计在于春”的含义，感受生命的成长，体验丰收的不易。
教具准备：
教师：
盘子、大蒜若干头、黄豆若干袋、铁丝30根、贝贝图片、一盆吊蓝、一盆蒜、一盆萝卜苗、一盆白菜苗、课件、小苗饰物、纸杯、一盒子蒜瓣、连好的蒜瓣、纸箱
学生：
盆栽植物
教学设计：
学习内容
学生活动
教师活动
了解春天是植物生长的季节。
听歌曲《小雨沙沙》
播放歌曲《小雨沙沙》
了解春天人们的种植活动，体会种植活动的乐趣。
欣赏图片《植树》
欣赏图片《种花》
欣赏图片《种田》
利用课件讲析种植活动的重要性
学习种植方法
通过实物投影仪观察教师是怎样种植物的。
演示种植的过程。
实践种植活动
分组
剥蒜皮
连接蒜瓣
放入容器中
浇水
巡视指导学生的种植活动
了解植物生长的条件
欣赏录像《黄黄和绿绿》
播放录像《黄黄和绿绿》
展示种植成果
展示自己种的蒜
教师进行点评
拓展生活中的种植活动
向家长学习其他植物的种植方法。
发种子
安排学生向身边的人学习种植活动。
教学过程：
一、组织教学
二、引导新课：
师：
现在请同学们仔细听¨¨
播放歌曲《小雨沙沙》
师：
这首歌曲多好听呀！
春天小雨沙沙地下，种子要发芽。
你们看贝贝邀请我们和他一起种小苗，你们高兴吗？
出示图片
板书课题：
小苗快快长
三、讲授新课：
1、师：
春天天气变暖了，风儿变柔了，雨水多了起来，万物复苏。
春天是种植的好季节，我们和贝贝先去看看人们在种些什么吧。
2、播放课件：
播种的季节
3、展示植物
师：
同学们看到了，春季人们在种花、种树、种庄稼。
在我们的生活中有许多人喜欢种植活动，哪位同学愿意把你从家里拿来的植物介绍给大家？
请你介绍的时候说清植物的名字、是谁种的，好吗？
（找4---5位学生介绍植物）
师：
还有许多同学带来了植物请你们向同桌的同学介绍一下你的植物。
学生互相介绍植物
教师根据学生展示情况出示并介绍四种植物
出示白菜苗、萝卜苗、蒜苗、吊蓝
师：
这盆是萝卜苗，它是用萝卜培育出来的。
师：
这盆是白菜苗，它是用白菜培育出来的。
师：
这盆是吊蓝，它是从吊蓝妈妈身上摘下一束，种在土里长出的新吊蓝。
4、学习种蒜
（1）师：
这两盆是蒜苗，它们是用大蒜培育出来的。
你们观察一下，他们有什么不同？
（2）同学们说对了，一盆蒜苗是用土种出来的，一盆蒜苗是用水泡出来的。
我们还可以用木屑、棉子皮等种植，你们看种植的方法是不是很多呀？
师：
你们看这些小苗嫩嫩的、绿绿的多可爱呀！
今天我们就来学习用水种大蒜好不好？
师：
我想请一位同学来当我的小助手。
我讲一步他就把我种蒜的方法贴在黑板上。
出示要贴的字（剥蒜、连接、倒水）
（3）讲析种蒜过程
①首先我们把大蒜剥去皮，选择光滑的蒜瓣做种子。
剥皮的时候从蒜的尾部剥，尽量不要碰伤蒜肉。
②演示剥蒜选蒜
蒜剥好了，我们来认识一下蒜瓣吧！
这是蒜头，蒜芽是从这里长出来的，这是蒜尾，你们看蒜尾有小根，蒜根是吸收水分的。
第二步是用铁丝把蒜瓣连起来，这样做是为了固定蒜瓣。
注意用铁丝时大拇指和食指捏住铁丝，另一只手拿住蒜，铁丝从蒜的背部穿过去
③演示用铁丝连接蒜
穿时铁丝离蒜尾部的距离要差不多，同学们说说为什么要这样做呢？
（为了让蒜根部均匀吸水）。
用铁丝时要小心，穿好后把铁丝拧在一起。
注意老师拧铁丝的动作，把两根铁丝交叉，转动一下。
如果遇到难题，你可以请身边的老师帮助对吗？
④现在我把连接好的蒜放进容器里。
注意放时要把蒜尾朝下，蒜头朝上。
再倒上水。
水不要太多，没过根部就可以了。
现在同学们可不要用手揉眼睛呀！
因为我们的手上有蒜汁，揉眼会刺痛眼睛的。
（4）学生实践
师：
你们看我的小助手多能干呀！
他已经把种蒜的过程贴出来了。
来送你一棵小苗，谢谢你。
①谁愿意来做小老师再给同学们讲一讲种蒜的过程？
②学生分组种蒜
师：
现在，两人一组合作种蒜，请注意：
两人要分好工，互相帮助。
才能把工作完成好。
如果遇到困难请你举手，老师帮你解决。
放音乐《种子发芽》，教师巡视指导学生种植
③展示学生的种植成果
师：
你们看，这两位同学把蒜种好了。
还有许多同学都把蒜种好了，你们真棒！
④师：
现在让我们休息一下看一个小故事吧。
播放课件：
录像《黄黄和绿绿》
绿绿：
你好，你叫什么名字呀？
黄黄：
我叫黄黄，你呢？
绿绿：
我叫绿绿，你怎么没精打采的？
黄黄：
咳，我的小主人根本不关心我的健康，每天也不给我晒太阳，我渴了也不给我喝水。
你看我长得又瘦又小，叶子都黄了。
你过得怎么样呀？
绿绿：
我的小主人可好了，他每天给我浇水，还把我放在暖和的阳台上让我晒太阳，你看我长得多壮呀！
师：
你们看了这个小故事明白了什么呢？
学生回答问题，教师贴图片（太阳、水、空气、爱心）
师：
你们说的真好，我们种下了蒜瓣就要用心照顾它每天给它浇水，把蒜苗放在温暖有阳光的地方，让它呼吸空气，用爱心去呵护他。
（5）给蒜苗作生长记录
师：
蒜种好了我们来给蒜苗做个生长记录吧！
课件：
41页图片
四、小结
今天我们学会了用水泡蒜的方法。
其实种植的方法可多了，还可以用土种植、用木屑种植等等。
我们不仅可以种蒜，还可以种花、种草、种蔬菜、种小树。
希望同学们能在课余向爸爸、妈妈、身边的人请教，学会更多的种植知识。
贝贝要送给那些爱学习、爱探索的孩子们一件礼物有谁想要？
你们猜猜这件礼物是什么？
对了是种子。
这里面有黄豆的种子、红豆的种子、绿豆的种子、云豆的种子，我相信你们一定能把手中的种子培育成茁壮的小苗。
教案点评：
这一课是第二单元的最后一课，在学生们对春天的自然现象有所了解后着重培养学生的动手能力是极为必要的。
教师在进行本课教学时，非常注重学生的动手活动的设计，种蒜的过程教师讲析清楚明白，充分的利用实物投影仪清晰的展示了种蒜的全过程。
学生看得很明白，以及教师的教具准备丰富、为学生的动手操作打下了坚实的基础。
学生的动手种蒜过程时间比较充裕，学生的兴趣也很浓，体现了学生的主体性。
在讲授知识的过程中教师能利用电脑课件、录像、图片等教学手段，把本课的重点、难点顺利的突破。
课程结束时教师发给学生一包种子让学生到生活中去学习，向身边的人去学习，这种延伸学习的设计，也很吸引学生，容易让学生接受。
讲授种植树木环节时，结合植树节进行环保教育，安排得很流畅、衔接得自然。
本堂课的不足之处是教学环节安排上欠灵活，学生的种植活动也可多安排几种分组进行，这样会使学生的参与意识更强，课堂更活跃。
探究活动
关于“老茎上的生命”的探究活动
探究目的：
让学生认识植物的茎也能繁殖生命，也能长出一株新的植物。
探究内容与步骤：
1、把萝卜、白薯或白菜的根茎切下来一部分。
2、往每个容器底部注入一些水，然后，把切下来的蔬菜或水果的根茎都平放在容器里。
3、耐心的等待，或许在两三天之后，那上面就会抽出绿色的嫩芽，然后长成叶子，开出花。
注意：
1、容器的底部要保持湿润，但是不能够注入太多的水。
2、即便是在这样周到的照顾之下，两周之后，这些植物也就开始枯萎了，因为它们需要成长的养分。
只有在适当的时候把它们移植到有土壤的花盆里，它们才有可能继续活下去。
如果幸运的话，它们会长出根并且继续成长。
关于种菜（花）探究活动
探究目的：
提高学生动手能力，激发学生对生活的热爱。
探究准备：
几个花盆或瓦盆、泥土、花铲、菜种（青菜、大豆、萝卜、大蒜
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教学目标
认知：
1．懂得科学文化知识是推动社会发展的重要力量。
2．懂得少年儿童必须努力学好科学文化知识。
情感：
1．热爱科学。
2．对科学文化知识有浓厚的学习兴趣。
行为：
1．认真学好各门文化课，切实打好知识基础。
2．在学习中发扬勤奋刻苦的精神，不怕困难。
3．多读课外书，积极参加小制作、小发明等科技活动。
教学建议
教材分析
本课是依据课程标准中“热爱科学，勤奋学习”这一教学内容和相关基本要求设置的。
在一、二年级的思想品德课中已经进行过“好好学习”的教育，在三至五年级的思想品德课中已经进行过“勤奋学习”和“热爱科学”的教育，本课所不同的是将“热爱科学”和“勤奋学习”紧密联系在一起，并从现代社会的发展和我国社会主义现代化建设的需要这一高度，阐述学生应该热爱科学，勤奋学习，以承担祖国赋予这一代人的历史重任。
对该年级学生进行这一教育很有必要。
不可否认，该年级的学生中大多数是能勤奋学习的，但也应该看到，有相当一些学生学习缺乏动力，他们或者只是为分数而学习，或者只是为父母而学习，当学习上遇到困难时往往打退堂鼓，产生厌学情绪，个别的甚至逃学。
我们需要通过教育使学生进一步明确学习的目的性和紧迫性，从而更加努力地学习科学文化知识，不仅学好各门文化课，而且积极参加科技活动，培养自己的创造精神和创造力。
本课的导入部分是一个“述说”，说说“知识就是力量”这句话的主要意思是什么。
学生一般都听说过这句话，也能大体讲出这句话的主要意思。
教师可以由此自然地引出课文要讲述的主题。
本课课文主要讲两个问题。
1．科学文化知识是推动社会发展的重要力量。
2．少年儿童必须努力学好科学文化知识。
教法建议
本课课文主要讲两个问题。
1．科学文化知识是推动社会发展的重要力量。
认识科学文化知识对社会发展的推动作用，是本课教学的基础。
在教学中要多举一些事例，特别是现代的事例，帮助学生加深认识。
认识了这个问题，学生就能明白，为什么科技现代化是我国实现现代化的关键，为什么我国要实施科教兴国战略，从而也就从根本上理解为什么少年儿童必须努力学习科学文化知识。
2．少年儿童必须努力学好科学文化知识。
这个问题是本课教学的重点。
教师要按照以上层次，一层一层地组织教学，并通过现实例子着重说明，在科学技术飞速发展的今天，无论做什么工作都不能没有科学文化知识。
因此，养成勤奋好学的习惯是非常重要的。
要注意纠正学生中存在的一些错误认识。
教学设计示例
第四课用科学知识武装头脑
教学目标
认知：
1．懂得科学文化知识是推动社会发展的重要力量。
2．懂得少年儿童必须努力学好科学文化知识。
情感：
1．热爱科学。
2．对科学文化知识有浓厚的学习兴趣。
行为：
1．认真学好各门文化课，切实打好知识基础。
2．在学习中发扬勤奋刻苦的精神，不怕困难。
3．多读课外书，积极参加小制作、小发明等科技活动。
教学过程（）
一、运用事例，导入新课
1．出示投影（小鸟→飞机→火箭→卫星）（小鸟在天空中自由飞翔，人类也向往飞上天，于是从中得到了启示，发明了飞机；后来，人类为了进入宇宙、太空，又研制出了火箭、卫星……）
2．举事例：
1990年，长征三号火箭在亚运会召开之前升空，把亚洲一号卫星送入太空，使我国人民能清晰地观看到亚运会的比赛。
卫星的用处很大，可以用来播放电视节目，预报天气情况，传播电话、信息，还可用于军事侦察等。
3．提问、思考。
这样的发展过程，说明科学知识在起着重要作用。
（板书：
科学知识）
二、学习课文，明白道理
1．自学课文第二、三小节，四人一组讨论科学知识的重要性。
2．交流并板书。
（1．促进生产发展2．改变生活方式）
3．学生结合生活实际，交流“人类离不开科学知识”的事例。
4．小结：
我们从看到的和听到的这一切事例中，懂得了科学知识是推动社会发展的重要力量。
（板书：
推动社会发展）
5．科学知识有如此重要的作用，作为一名当代少年儿童，必须用科学知识来武装自己的头脑。
（完整课题，齐读）
三、思考讨论，激发情感
1．出示问题：
如何用科学知识武装自己的头脑。
（边学第六、七小节边讨论）
2．齐读最后一小节。
交流、板书。
（努力学好科学文化知识：
1．学好各门功课2．多读课外书3．多参加科技活动）
3．观看录像：
1997年7月1日，我国“雪龙”号破冰船首航北极，进行科学考察。
4．总结：
世界上的不少国家已经加入到北极俱乐部里去了，我们中国这样一个大国，而且是北半球的重要国家，却刚刚去北极俱乐部争得一席之地。
这说明：
我国更应尽快发展科学文化；作为21世纪的建设者，更应当珍惜现在的学习机会，尽快用科学知识来武装自己的头脑。
板书设计
四用科学知识武装头脑
我是中国人教案设计
教学目标
认知：
1、知道自己是中国人，要爱自己的祖国。
2、知道我国的国名、首都、国庆节。
情感：
1、产生自己是中国人的自豪感。
2、增强热爱祖国的情感。
教学建议
教材分析：
热爱祖国教育是小学思想品德教育中的重要内容，居“五爱”教育第一位。
从小学一年级起，就要对小学生进行热爱祖国教育。
这是道德启蒙教育中最基本的教育内容之一。
本课提出要使学生“知道自己是中国人，要热爱自己的祖国”。
热爱祖国教育要从小学一年级开始，坚持不懈，反复进行，由浅入深，不断加深。
在启蒙教育阶段不可要求过高，本课按课程标准要求，只进行最低层次、最浅层次的教育，即：
“我是中国人，要热爱自己的祖国。
”
教法建议：
本课教学应特别注意激发学生的情感，以“爱”贯穿全课，要采用适合一年级小学生特点的形式，激发学生对祖国的热爱。
1、给学生丰富的感性材料。
教材中提供了丰富的插图和照片，教师还可提供相应的挂图、幻灯、录像，使学生通过生动的直观形象材料，产生对祖国的爱，产生作为中国人的自豪感。
2、采用一些艺术形式，如唱歌、朗诵诗歌等，使学生受到情感的感染，引导学生用歌声和诗歌朗诵表达对祖国的热爱。
本课教学的知识点较多，但在教学中要认真落实，使学生切实记住。
本课内容丰富，插图、照片也不少。
在教学中要组织安排好，使教学层次分明，结构紧凑。
教学设计示例
第十一课 我是中国人
教学目标：
认知：
1、知道自己是中国人，要爱自己的祖国。
2、知道我国的国名、首都、国庆节。
情感：
1、产生自己是中国人的自豪感。
2、增强热爱祖国的情感。
教学重点：
使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国。
教学难点：
激发学生热爱祖国的情感。
教学过程：
一、听一听（使学生知道自己是中国人）
师：
同学们，你们听过《大中国》这首歌吗？
会唱吗？
下面咱们就来一起唱一遍。
1、放音频：
《大中国》下载
同学跟音乐唱。
提问：
你知道这首歌是唱什么的吗？
师：
中国是我们的家，我们都是中国人。
板书：
我是中国人
2、看书。
（“听一听”中的图片）
提问：
这些都是中国人吗？
那他们为什么长得都不太一样呢？
小结：
我们的国家是一个多民族的国家，一共有56个民族，其中汉族人数最多。
虽然民族不一样，但我们都是中国人，是一家人。
二、学一学（使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国）
出示图片。
（“课文”中的图片，先不出示民族图。
）
1、说一说：
图上画的是哪的景色？
你知道关于长城的情况吗？
小结：
万里长城是我们伟大祖国的象征，它蜿蜒盘旋在崇山峻岭之中，像一条腾飞的巨龙，所以有人说我们中华民族是龙的子孙，龙的传人。
2、提问：
为什么说中国是我们的祖国？
小结：
我们都是中国人，生活在中国这快土地上。
我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，再往上一辈一辈的人都生长在中国这块土地上，祖祖辈辈都生活在这个国家里，所以，中国就是我们的祖国。
板书：
中国是我的祖国
3、学生四人一组说说：
我国还有哪些美丽的地方，美丽的景色。
请同学到前边一边举着自己找的图片，一边给大家讲解。
老师也拿出准备好的图片：
黄山、长江、黄河、桂林山水等向同学做简要介绍。
小结：
我们的祖国幅员辽阔、地大物博、历史悠久、文化灿烂，不仅有许多名胜古迹，还有许多美丽的自然风光。
师：
同学们，看完这些美丽的景色，你想说什么？
4、请同学用一句话表达自己对祖国的热爱。
贴图。
（“课文”中各族小朋友手拉手图）
1、提问；这些小朋友在干什么？
他们为什么这么高兴？
师：
他们和我们一样，都非常热爱自己的祖国——中国，觉得生活在祖国的怀抱里幸福快乐。
让我们一起唱《我们的祖国是花园》。
2、放音频：
《我们的祖国是花园》
同学边唱边表演。
小结：
我们和全国各民族的小朋友一样，生活得非常幸福快乐，我们是祖国的花朵，祖国的未来，祖国的希望，我们都爱自己的祖国。
板书：
我爱我的祖国
3、读儿歌：
我是中国人。
中国是我的祖国。
我爱我的祖国。
过渡语：
你们知道我们的祖国是怎么诞生的吗？
三、听一听（使学生知道我国的国名及国庆节）
放视频：
《开国大典》下载
1、说一说：
你们知道是谁在天安门城楼上宣布新中国成立的吗？
（是毛泽东主席宣布的）
在宣布新中国成立时，毛主席说我们的新中国叫什么名字？
（我们全称是中华人民共和国）
新中国是哪一天成立的？
教师：
新中国是1949年10月1日成立，我们每个中国人都应该记住这一天。
2、小组交流：
国庆节是哪一天？
为什么把10月1日定为国庆节？
师：
1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上向世界宣布：
中华人民共和国成立了。
因此，我国将10月1日定为国庆节。
3、出示投影片。
（“听一听”中的图2）
提问：
这一天就是10月1日国庆节，天安门广场是什么情景？
人们在干什么？
小结：
每年10月1日国庆节时，全国各民族人民都通过各种形式来庆祝祖国的生日，表达高兴的心情和对祖国的热爱。
天安门前更是鲜花盛开，五星红旗迎风飘扬，到处都是一派喜气洋洋的场面。
四、看一看（使学生了解首都北京）
出示课件。
（场景一：
中国版图）下载
1、说一说：
红色五角星的位置是哪？
2、小结：
红色五角星的位置是北京，北京是中国的首都。
继续出示课件
3、说一说：
你们还知道北京有哪些著名建筑吗？
4、同学边说老师边出画片。
（北京西客站、亚运村、中华世纪坛等。
）
5、小结：
北京首都除了有刚才我们看到的新华门、天安门城楼、人民大会堂、人民英雄纪念碑，还有闻名于世的故宫；具有现代气息的北京西客站和亚运村；繁华的王府井和西单文化广场；还有数不清的高速公路、立交桥、高楼大厦、公园。
北京是中国的首都，是全国各族人民向往的地方，全国人民都热爱北京。
五、说一说
看书（“说一说”中的填空）
1、同学在书上填写。
2、同学读。
小结：
我是中国人。
我国的国名是中华人民共和国。
我国的首都是北京。
我国的国庆节是10月1日。
过渡语：
让我们用一首美丽的小诗来表达对祖国的热爱吧！
六、诗歌总结
1、读诗歌：
我爱鲜花，
我爱白鸽，
我爱万里长城，
我爱长江黄河，
我是中国人，
我爱我的祖国。
2、总结：
让我们为自己是中国人而感到自豪；让我们都来用行动热爱我们伟大的祖国。
教学目标
认知
1、知道学习时精神集中，专心致志，可以提高学习效率，有利于取得好成绩。
2、知道学习时精神不集中，一心儿用，就学不好知识和本领。
3、知道一些学习时专心致志的故事和格言、谚语。
情感
敬佩专心致志学习的人，并愿意向他们学习。
行为
1、学习时精神集中，不想、不做与学习无关的事，做到不一心二用。
2、遇到干扰不分心。
教学建议
教材分析:
本课是根据课程标准三至五年级“勤奋学习”德目中的有关要求编写的。
由于三年级学生的主要心理特征是无意注意占优势，注意力不够稳定持久，自控能力差，学习上普遍存在不够专心，容易走神的毛病，从而影响学习质量。
因此，对他们进行专心致志的教育是十分必要的。
设立这一课的目的就是通过教学是学生知道学习时精神集中，专心致志，可以提高学习效率，有利于取得好成绩；学习时精神不集中，一心二用，就学不好知识和本领。
要逐渐养成学习时精神集中，遇到干扰不分心的良好习惯。
以前已经进行过专心听讲的教育。
在此基础上，对学生提出了更高的要求：
不管是上课还是做作业，都要精神集中，不一心二用，遇到干扰不分心。
教法建议:
1、教学要抓住要点进行教学。
即：
学习时要精神集中，做到不一心二用，不受周围人们活动的影响，遇到干扰不分心。
2、由于学生年龄小，真正做到专心致志学习还有一定的困难，教师不能操之过急，要善于发现学生中的典型，因势利导。
结合学生的具体实际，提倡学生之间多交流、多体验，多给学生思考的空间。
教学设计示例
教学目标
认知
1、知道学习时精神集中，专心致志，可以提高学习效率，有利于取得好成绩。
2、知道学习时精神不集中，一心儿用，就学不好知识和本领。
3、知道一些学习时专心致志的故事和格言、谚语。
情感
敬佩专心致志学习的人，并愿意向他们学习。
行为
1、学习时精神集中，不想、不做与学习无关的事，做到不一心二用。
2、遇到干扰不分心。
教学过程
一、听故事，导入新课。
大家都爱听故事，今天老师给同学们讲一个《两个徒弟学下棋》的故事……
提问：
弈秋的两个学生，都很聪明，同时学习，为什么学习效果差别那么大呢？
（同学讨论）
小结：
一个学生精神集中，一心一意地听老师讲课，并且能够认真思考，做到了专心致志。
专心致志地学习，才能入脑入心，把知识学扎实，取得更好的学习效果。
如果总想着一些与学习无关的事，那就什么也学不好。
板书：
专心致志精神集中
一心一意
过渡语：
故事告诉我们在学下棋时，如果专心致志地学才有可能学好，如果不专心就根本不可能学好。
那么，在学习中怎样才能做到专心致志呢？
让我们先来看看居里夫人是怎样做的。
简介：
居里夫人名叫玛丽亚，她的妈妈是个音乐家，玛丽亚和兄弟姐妹一样都很爱好音乐，他们的歌声动听极了。
平时他们经常在一起又唱又跳玩得很愉快。
二、结合课文，启发明理。
1、学生自读课文。
2、提问：
玛丽亚的学习环境怎样？
在这样的环境中，她是怎样做的？
板书：
不受外界干扰。
3、小结：
虽然学习环境不好，但玛丽亚能够管得住自己，不受外界干扰，精神集中，一心一意地学习，做到了专心致志。
4、提问：
当姐妹们拉着玛丽亚和难得来一次的表姐一起玩时，玛丽亚又是怎样做的？
小结：
玛丽亚与久别重逢的表姐见面时心里非常高兴，很想和表姐多玩一会儿，可一见学习时间已到，便把心思集中到学习上去了。
5、提问：
玛丽亚这样专心致志地学习有什么好处呢？
小结：
玛丽亚从小就养成了专心致志学习做事的好习惯，学习成绩一直非常出色。
长大后，她成为一名著名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖。
为人类做出了突出的贡献。
这与她从小学习做事专心致志是分不开的。
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