全国中考语文古诗词曲鉴赏课内诗歌阅读试题及答案汇编20页.docx
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全国中考语文古诗词曲鉴赏课内诗歌阅读试题及答案汇编20页
15.(2018·广西玉林)阅读下面一首词,完成第1题。
水调歌头
苏轼
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉。
作此篇,兼怀子由。
明月几时有?
把酒问青天。
不知天上宫阙,今夕是何年。
我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。
起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠,不应有恨,何事长向别时圆?
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
但愿人长久,千里共婵娟。
1.下列对这首词的解读,有误的一项是(3分)
A.“水调歌头”是词牌名,“丙辰”指干支纪年法的丙辰年,“不胜寒”意为“忍受不了寒冷”“何似”意为“怎么比得上”,“何事”意为“为什么”,“但愿”是“只希望”之意.
B.词的上片词人由赏月抒发了对明月的赞美和向往之情,但他最终不愿“归去”,是因为在“天上宫阙”里,自己会有“高处不胜寒”的不适,而无在人间“起舞弄清影”的欢乐。
C.词的下片由月写到人,由自己联想到兄弟,由抱怨圆月到理解月圆,由月圆月缺的自然规律到悲欢离合的人生规律,由对生活的无奈到对生活的祝福,表现了词人理性的生活态度和豁达乐观的精神境界。
D.中秋与明月是美好的时节和事物,离别与亲情是千古传承的无奈与温馨,如同张九龄在《望月怀远》中说的“海上生明月,天涯共此时”一样,“但愿人长久,千里共婵娟”是苏轼给自己给亲人也是给我们留下的美好祝愿。
答案:
B
【解析】本题考查对古诗词的理解能力。
此题涉及到的内容较多,既有古文化文学常识,还有对本词内容的理解,甚至还有古诗词比较阅读,所以在分析选项时,要仔细谨慎。
B项中作者最终不愿“归去”的原因不是因为“天上宫阙”的寒冷,而是因为作者对人间欢乐的留恋。
16.(2018·湖北咸宁)阅读下面的诗歌,完成
(1)-
(2)题。
(6分)
次北因山下
唐·王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达,归雁洛阳边。
(1)下列选项中,对这首诗解说错误的一项是()(3分)
A.律诗有严格的格律要求,颔联和颈联必须对仗。
而这首五言律诗除中间两联外,第一联也是对仗的。
B.肖联先写“客路”而后写“行舟”,其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情,已流露于字里行间,与末联的“乡书”“归雁”,遥相照应。
C.领联的“潮平两岸阔”,写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景,放眼望去,江面似乎与岸平了,船上人的视野也因之开阔。
D.颈联把“日”与“春”作为流逝的时光的象征,提到主语的位置加以强调,并且用“生”字和“入”字使之拟人化,赋予它们人的意志和情思。
【答案】D
【解析】本题考查的是对古诗词内容、格律、主旨的理解。
D项中颈联这两句的意思是,当残夜还未消退之时,一轮红日已从海上升起;当旧年尚未逝去,江上已呈露春意,表达了时令的迅速交替,时光逝去的匆匆不可待,题干中“把“日”与“春”作为流逝的时光的象征”的表述欠准确。
(2)请赏析颔联第二句“风正一帆悬”。
(3分)
【答案】
(2)“正”是指风顺而不猛,“悬”是端端直直地高挂着的样子。
“风正一帆悬”,只有既是顺风,又是和风,帆才能够“悬”,写出了小船在江面上顺风前行的样子。
【解析】本题考查的是对诗句赏析的能力。
“风正一帆悬”这个句子的赏析点首先是炼字,其中“正”字写出了风的和顺,“悬”字写出了船帆端直高挂的样子。
其次,结合句字的意思,这句话借帆“悬”表现了江面开阔、和风吹拂的特点,“以小景传大景之神”。
17.(2018·河南)阅读下面一首词,完成18—19题。
(共4分)
行路难(其一)
李白
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难!
行路难!
多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
18.请任选一个角度赏析诗中的画线句(2分)
行路难!
行路难!
多歧路,今安在?
18.示例一:
用感叹句、问句,表达诗人内心的苦闷与迷惘。
。
示例二:
用反复和设问的修辞方法,表达诗人内心的苦问与迷惘。
示例三:
连用四个三字句,节奏短促,表达诗人内心的焦灼与苦闷。
【解析】本题考查诗句赏析能力。
诗句赏析可从句式特点、情感倾向、修辞手法和炼字等角度入手。
本句从句式上属于短句,短句铿锵有力情感充沛;“行路难”,两次出现,从修辞上讲属于反复,“今安在?
”属于反问,这样凸显了前路艰辛。
19.“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”是广为流传的佳句,人们会在什么样的情况下引用它?
为什么?
(2分)
19.示例一:
在处于困境或遭遇挫折时。
因为这句话可以用来激励自己或别人,战胜困难,坚定信心,鼓起前行的勇气。
示例二:
在想要奋起前行、追逐梦想时,因为这句话可以用来鼓舞自己或别人,坚定信心,扬帆起航。
【解析】本题考查诗歌主旨和写作背景的把握。
本诗写在李白仕途受阻,人生困顿之时,但其中难能可贵的是仍透露着强烈的自信与乐观,据此作答即可。
18.(2018·云南)阅读下面诗歌,完成12~13题。
(4分)
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
12.本诗颔联和颈联是从哪两个方面描写山西村的?
(2分)
12.优美的自然景色;淳朴的乡村民俗。
【解析】本题考查对诗歌内容的理解概括。
解答此题,首先要明确颔联和颈联的相关内容,然后在明确句子意思的基础上进行分析,颔联“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”是景物描写,描写山西村的自然环境和地理形势,颈联“萧鼓追随春社近,衣冠简朴古风存”则描绘了南宋初年的农村风俗画卷,重在祭祀活动和风土人情。
13.请结合“无时”一词,分析尾联中作者所表达的情感。
(2分)
13.“无时”一词写出诗人随时都想去山西村,表达了诗人与村民相处融洽,喜爱山西村的真挚情感。
【解析】本题考查重点词语的赏析和诗歌情感的把握能力。
解答此题,首先要明确这句话的意思是:
但愿而今而后,能不时拄杖乘月,轻叩柴扉,与老农亲切絮语。
“无时”是随时的意思。
从中可以体会诗人对山西村的热爱,与农民的亲密无间,以及想要隐居此地,惬意生活的愿望。
19.(2018·湖南娄底)
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。
为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜,又何妨!
持节云中,何日遣冯唐?
会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
15.本词上阕描绘了怎样的场面?
其中“狂”字在全词中有什么作用?
(4分)
【答案】上阕描绘了太守出猎的壮阔场面。
“狂”字统率全词,既是全词的线索,也是全词抒情的依据。
【解析】本题考查正确理解上阕文意的能力,以及正确分析重点词语在全词中的作用的能力。
第一问,“左牵黄,右擎苍”“射虎”的描写,可见写太守出猎;“少年狂”“千骑卷平冈”“倾城随太守”描写壮阔场面。
第二问,“狂”在这里是“猛烈”“声势大”的意思。
全词写出猎的装备、随行、队伍、胆气、愿望,都表现了“狂”,因此,“狂”字统率全词,既是全词的线索,也是全词抒情的依据。
16.“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”这句话运用了什么手法?
表达了作者怎样的志向?
(4分)
答:
这句话运用了比喻手法,“天狼”,喻指辽和西夏。
表达了作者自己渴望一展抱负,杀敌报国,建功立业的雄心壮志。
【解析】本题考查正确赏析修辞手法的能力。
第一问,“天狼”指天狼星,在古代星象学上,被认为是主侵掠的。
作者把它比作敌人,即辽和西夏。
第二问,诗人认为“狼”属于野兽,当在被射猎之列。
他表示,将要紧握雕花的强弓,把他对敌人的仇恨凝聚在拉得圆如满月般的弓弦上,看准那西北方的敌人,狠狠地射去。
表达了作者自己渴望一展抱负,杀敌报国,建功立业的雄心壮志。
20.(2018·古诗赏析(3分)
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?
烟波江上使人愁。
8.
(1)诗歌首联和颔联借两个“空”字抒发了之感。
(1分)
答案:
寂寞孤独(失落惆怅、岁月易逝等)
解析:
本题考查诗词赏析中的炼字。
第一个“空”可理解为“空空荡荡”,强调空间上的虚无,仙人驾鹤离去之后,兀立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依,这个“空”字传达了诗人内心的孤独感。
第二个“空”可理解为“空自,徒然”,强调时间上的渺远。
千载白云,空自飘荡,“空”字传达了诗人内心的失落与惆怅。
据此概括即可。
(2)李白登临黄鹤楼曾言:
眼前有景道不得,崔颢题诗在上头。
细读全诗,简析此诗在写景方面的精妙之处。
(2分)
答案:
①全诗情景交融(融情于景),如尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融,由景生情,更增添了浓浓的乡愁。
②本诗写景意境深远壮阔,诗中所用的“白云”“晴川”“芳草”“烟波”“江”等意象,给人以愁而不怨之感。
③本诗写景抓住景物特征,如颈联描写草木丰茂,抓住其生机勃勃的特点。
④本诗写景层次分明,远近结合,俯仰结合,虚实结合。
解析:
本题考查诗歌赏析中的写作手法赏析。
在写景上,首联在融入仙人乘鹤的传说中,描绘了黄鹤楼的近景,隐含着此楼枕山临江,峥嵘缥缈之形势;颔联在感叹“黄鹤一去不复返”的抒情中,描绘了黄鹤楼的远景,表现了此楼耸入天际、白云缭绕的壮观;颈联游目骋怀,直接勾勒出黄鹤楼外江上明朗的日景;尾联徘徊低吟,间接呈现出黄鹤楼下江上朦胧的晚景。
诗篇所展现的整幅画面上,交替出现的有黄鹤楼的近景、远景、日景、晚景,变化奇妙,气象恢宏;相互映衬的则有仙人黄鹤、名楼胜地、蓝天白云、晴川沙洲、绿树芳草、落日暮江,形象鲜明,色彩缤纷。
全诗在诗情之中充满了画意,富于绘画美。
在感情表达上,本诗意境壮阔,采用黄鹤、汉阳树、鹦鹉洲、烟波等营造意境,抒发了诗人愁而不怨的思乡之情。
颈联写到的楼上所见之景有晴空下汉阳一带清晰可见的树木,鹦鹉洲上茂盛的芳草。
眼前的“树”“芳草”勾起对家乡一草一木的回想,由景生情,强烈的思乡之情也就油然而生。
尾联情景交融,那弥漫在长江之上的浩渺烟波,正是诗人乡愁的形象化表达,那越来越深的暮色,也不断强化着诗人挥之不去的思乡之情。
任选角度对其稍作阐述即可。
)古诗赏析(3分)
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?
烟波江上使人愁。
9.
(1)诗歌首联和颔联借两个“空”字抒发了之感。
(1分)
答案:
寂寞孤独(失落惆怅、岁月易逝等)
解析:
本题考查诗词赏析中的炼字。
第一个“空”可理解为“空空荡荡”,强调空间上的虚无,仙人驾鹤离去之后,兀立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依,这个“空”字传达了诗人内心的孤独感。
第二个“空”可理解为“空自,徒然”,强调时间上的渺远。
千载白云,空自飘荡,“空”字传达了诗人内心的失落与惆怅。
据此概括即可。
(2)李白登临黄鹤楼曾言:
眼前有景道不得,崔颢题诗在上头。
细读全诗,简析此诗在写景方面的精妙之处。
(2分)
答案:
①全诗情景交融(融情于景),如尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融,由景生情,更增添了浓浓的乡愁。
②本诗写景意境深远壮阔,诗中所用的“白云”“晴川”“芳草”“烟波”“江”等意象,给人以愁而不怨之感。
③本诗写景抓住景物特征,如颈联描写草木丰茂,抓住其生机勃勃的特点。
④本诗写景层次分明,远近结合,俯仰结合,虚实结合。
解析:
本题考查诗歌赏析中的写作手法赏析。
在写景上,首联在融入仙人乘鹤的传说中,描绘了黄鹤楼的近景,隐含着此楼枕山临江,峥嵘缥缈之形势;颔联在感叹“黄鹤一去不复返”的抒情中,描绘了黄鹤楼的远景,表现了此楼耸入天际、白云缭绕的壮观;颈联游目骋怀,直接勾勒出黄鹤楼外江上明朗的日景;尾联徘徊低吟,间接呈现出黄鹤楼下江上朦胧的晚景。
诗篇所展现的整幅画面上,交替出现的有黄鹤楼的近景、远景、日景、晚景,变化奇妙,气象恢宏;相互映衬的则有仙人黄鹤、名楼胜地、蓝天白云、晴川沙洲、绿树芳草、落日暮江,形象鲜明,色彩缤纷。
全诗在诗情之中充满了画意,富于绘画美。
在感情表达上,本诗意境壮阔,采用黄鹤、汉阳树、鹦鹉洲、烟波等营造意境,抒发了诗人愁而不怨的思乡之情。
颈联写到的楼上所见之景有晴空下汉阳一带清晰可见的树木,鹦鹉洲上茂盛的芳草。
眼前的“树”“芳草”勾起对家乡一草一木的回想,由景生情,强烈的思乡之情也就油然而生。
尾联情景交融,那弥漫在长江之上的浩渺烟波,正是诗人乡愁的形象化表达,那越来越深的暮色,也不断强化着诗人挥之不去的思乡之情。
任选角度对其稍作阐述即可。
21.(2018·湖北恩施)阅读下面的古诗,完成20-22题。
(6分,每小题2分)
望岳
杜甫
岱宗夫如何,齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
(选自义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级上册)
20.描述颈联“荡胸生曾云,决眦入归鸟”呈现的画面。
(2分)
20.山中的云气,层出不穷,在胸中荡漾;定睛凝望,鸟儿飞归,眼眶也似乎要裂开。
【解析】本题考查描绘诗歌画面。
答题时,可以抓住诗歌中的景物,如“曾云”“归鸟”;再扣住重点词语,如“荡胸”的意思是“心胸摇荡”,“决眦”的意思是“裂开眼眶”。
在此基础上,描绘出诗句的画面。
21.通读全诗,概括诗人表达的情感。
(2分)
21.诗人通过描写泰山雄伟磅礴的气象,抒发了自己攀登顶峰,俯瞰一切的雄心壮志。
【解析】本题考查概括诗人情感。
答题时,先概括描述诗歌的画面,在此基础上,扣住关键句子——“会当凌绝顶,一览众山小”,理解其思想内涵,由登绝顶联想到人生志向。
22.品味颔联中“钟”字或“割”字的妙处。
(2分)
22.“钟”字是聚集之意,运用拟人手法,表现大自然对泰山情有独钟,将神奇和秀丽聚集于泰山的情感。
“割”字,泰山分割天色之意,描绘了泰山将天色分割,山北山南昏晓分明的画面,突出了泰山遮天蔽日的形象。
【解析】本题考查品味词语表达效果。
答题时,需要抓住品析的角度,结合诗歌意境、情感来回答。
如“钟”字,可以从修辞的角度来分析,再结合诗人对泰山的情感来表述;对于“割”字,可以从所表现的景物特征来分析。
22.(2018·黑龙江哈尔滨)对下面这首元曲理解有误的一项是()
山坡羊·潼关怀古
张养浩
峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。
望西都,意踌躇。
伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。
兴,百姓苦;亡,百姓苦。
A.这首元曲借凭吊潼关古迹,抒发了作者的感慨。
B.“聚”“怒”从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要。
C.“望西都,意踌躇”写作者驻马远望,感慨横生的样子。
D.“兴,百姓苦;亡,百姓苦”的意思是:
只有改朝换代,人们才能摆脱痛苦的生活。
4.D【解析】本题考查综合赏析、评价诗歌的内容、语言、主题能力。
A.从题目“潼关怀古”来看,这是一支怀古的曲子;“伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土”则写出了作者对昔盛今衰的感慨,此项正确;B.“峰峦如聚”“波涛如怒”两句,前者的“聚”形容“峰峦”,着眼于视觉,后者的“怒”形容“波涛”,着眼于听觉,此项正确;C.“踌躇”,犹豫不决的样子,作者遥望当年盛极一时的西都长安,不禁联想到古往今来长安的盛衰变化,感慨万端,引出了最后的抒怀,此项正确;D.句子没有“改朝换代”的意思,它强调的是,无论兴亡,老百姓都非常苦,表达了作者对百姓疾苦的关心和同情,此项错误。
23.(2018·北京)阅读《次北固山下》,完成8-10题。
(共6分)
次北固山下
王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?
归雁洛阳边。
8.这首诗表达了诗人的思乡之情。
诗人离乡远游,来到北固山下,看到残夜未尽而旭日已经升起、旧年未逝而春意已经显现,生发了的感慨。
他想托鸿雁捎一封家信到洛阳,问候家乡的亲人。
(1分)
8.寄回家乡的书信何时才能送达。
【解析】本题考查古诗词内容的理解。
作答时只需将“乡书何处达”依据正确翻译,填入空中即可。
9.阅读画线诗句,观察下面两幅图画,简要说明哪一幅能够表现这一联诗句所描绘的景象。
(3分)
答
9.图一,图- -描绘了一幅潮水上涨,湖面与两岸平齐;风势正顺,孤舟悬帆于湖面之上的景象。
正体现诗句“潮平两岸阔,风正一帆悬。
中“潮平”“岸阔”“风正”“帆悬”的意象,而图二中的潮落、水浅、帆停的景象与原诗句意不符,因此选择图一。
【解析】本题考查结合故事内容分析画面的能力。
作答时首先要判断出图一与划线句相符,接着阐述图一与划线句的关联即可。
10.这首诗描写了长江的风光。
在我国古代诗词中,还有许多含“江”(长江)的诗句,其中,你读过的两句诗是“①”和“②”。
(每句诗中允许有一个不会写的字用拼音替代)(2分)
10.悠悠。
不尽长江滚滚流”“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁”
【解析】本题考查诗句联想能力。
初中阶段与“长江”有关的诗句很多,《黄鹤楼》“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁”与《南乡子》“悠悠。
不尽长江滚滚流”都写到了长江,填入空中即可。
24.(2018·山东青岛)诗词理解与默写(11分)
4.下列对诗歌理解有误的一项是(3分)
A.“衣沾不足惜,但使愿无违”,意思是陶渊明并不在意衣裳被夕露沾湿,他要按自己的意愿生活,不想在污浊的现实世界中失去自我。
B.“会当凌绝顶,一览众山小”,《望岳》中的这句诗,不只是诗人要攀登泰山绝顶的誓言,也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。
C.《过零丁洋》一诗,写诗人看着寥落的群星,面对飘飞的柳絮,望着漂荡的浮萍,想到国势危亡,不禁为报国无门而悲伤沮丧。
D.“客路青山外,行舟绿水前”中的“客”指漂泊在外、旅居他乡的游子,与《约客》一诗题目中的“客”含义不同。
【答案】C
【解析】本题考查赏析诗句、把握情感能力。
《过零丁洋》一诗表现了慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节,以及舍生取义的人生观,是中华民族传统美德的崇高表现;“不禁为报国无门而悲伤沮丧”错误。
C项表述有误。
25.(2018·湖北十堰)阅读下面古诗词,根据要求回答问题。
(4分,每小题2分)
渔家傲
范仲俺
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。
23.下列对这首词的理解和分析不正确的一项是()
A.“异”字统领全部景物特点,用近乎白描的方式描摹出一幅寥廓荒僻,笛瑟悲凉的边塞风光图。
B.“衡阳雁去无留意”是说一到秋天,衡阳的大雁奋翅南飞,毫无留恋之意,生动表现了征人的内心感受。
C.“将军白发征夫泪”皆因“燕然未勒归无计”,爱国热情,浓重相思兼而有之,构成将军、征夫复杂矛盾的情绪。
D.这首词将写景和抒情完美结合。
意境开阔苍凉,形象生动鲜明。
反映出作者耳闻目睹,新身经历的场景,读来真实感人。
【答案】B
【解析】本题考查诗句赏析及内容理解。
“衡阳的大雁奋翅南飞”,属于理解错误。
文中雁去无留意,是借雁去衡阳回雁峰的典故,来反映人在塞外的思归之情。
(秋天北雁南飞,至湖南衡阳回雁峰而止,不再南飞。
)
24.品析“浊酒一杯家万里”一句中“一杯”和“万里”的妙处。
【答案】简单的两个数量词,巧妙地连在一起,鲜活地勾画出边疆将士,想要借一杯浊酒消解乡愁,却因遥远的家乡还不知归途,而乡愁更浓。
【解析】本题考查诗句中的词语赏析。
赏析词语要从哪个字突出了景物的什么特点,表现了什么情感方面考虑。
“浊酒一杯”,酒入愁肠化作思乡泪,而家在“万里”,更让将士们产生思乡之情。
驻守边疆的处境与思念远在万里的家乡两种情感交织在一起,便是此时戍边将士们的心怀。
26.(2018·广西百色)
8.描写军营中的雄健、壮美的场景为国立功的雄心壮志壮丽豪放
【解析】此题考查对全词的内容、主题及语言风格的分析与理解能力。
第一空填写内容,题材内容根据“连营”“麾下”“塞外”“沙场”等词语,可知是军营生活;第二空填写的是情感,从“醉里挑灯看剑”“梦回”及“了却君王天下事,赢得生前身后名”可看出作者欲为国立功的壮志;再从“飞快”“弦惊”“天下事”“可怜”等,可看出作者的语言风格是“豪放悲壮”的。
9.“醉里挑灯看剑”一句形象地显示出杀敌的壮志。
“醉”点明作者的神态,“挑灯看剑”点明时间,这两个“词语”,使得词人悲愤焦灼的形象、渴望早日奔赴杀敌前方的心态便跃然纸上。
【解析】此题考查对语句的赏析能力。
赏析时要抓住关键词语来分析,如“醉”是为什么而醉?
”为何要“看剑”?
“挑灯”说明什么?
从这几个词语中表达了人物怎样的心理与形象?
然后结合全词的主题即希望为国杀敌及作者的时代背景来理解。
9.27.(2018·新疆乌鲁木齐)对下面这首诗的理解与赏析,不恰当的两项是(5分)
使至塞上
王维
单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
A.首联以简练的笔墨写自己奉命出使。
“单车”是说随从不多,规格不高。
“欲问边”交代了出使的目的,即前往边塞慰问将士。
B.颔联两句一虚一实,既叙事又写景。
诗人将自己比作飘飞的蓬草、北归的大雁,暗写了自己被排挤出朝廷的飘零、孤寂之感。
C.颈联历来为人称道。
“孤烟”本显苍凉,“直”却给人劲拔、坚毅之态;“落日”本带给人伤感之情,“圆”字却又显得亲切温暖。
D.尾联巧用“燕然”的典故,既感慨自己遭逢种种厄运、不得朝廷重用的境遇,又赞扬了将士们奋勇杀敌、以身报国的爱国热情。
E.这首诗角度新颖,艺术构思不落俗套,语言自然精练,写景状物逼真传神,抒发情感深沉饱满,情景交融,内蕴丰富,意境雄浑。
9.BD【解析】本题综合考查赏析诗歌的形象、语言、表达技巧及概括评价作品主题的能力。
B.“一虚一实”错,两句所写的景物,都是诗人所见,并由此联想到了自己被排挤后的飘零、孤寂如“蓬草”“大雁”般的处境,此项错误;D.这首诗没有“感慨自己遭逢种种厄运、不得朝廷重用的境遇”,此项错误。
28.(2018·江苏徐州)
古诗词赏析。
(3分)
行路难(其一)
李白
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难!
行路难!
多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
10.下列分析不恰当的一项是(3分)
A.这首古诗主要抒发了诗人在政治上遭遇挫折后的愤激之情,在悲愤中不乏豪迈气概,在失意中仍怀有希望。
B.诗歌以叙事开篇,第一二句营造了欢乐的宴饮气氛;三四句急转直下,“停杯投箸”“拔剑四顾”写出了诗人内心的抑郁和苦闷。
C.第五六句用“冰塞川”“雪满山”比喻仕途的艰难,形象化的语言中蕴含无限的失意;第七八句诗人巧用吕尚和伊尹的典故,进一步抒发了政治失意的悲愤之情。
D.“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,诗人相信尽管前路障碍重重,但总有一天会乘长风破万里浪,冲开险阻,到达理想彼岸,实现自己的远大抱负。
【答案】C
【解析】本题考查对古诗的鉴赏。
诗人巧用典故“吕尚垂钓”“伊尹乘舟日边”表明自己虽然有着决意和无奈,但并没有就此消沉,想到政治上也曾尽坎坷的吕尚和伊尹,他们的经历又增强了诗人的信心和信念。
所以C项的说法是错误的。