记叙文阅读技巧付硕.docx

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记叙文阅读技巧付硕

河南中考记叙文出题题型及答题技巧

一、概括文章内容

题型

（一）用简练的语言概括文章内容

⏹2010.请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。

（3分）；2012.请简要概括本文的主要内容；（3分）2013．请简要概括故事情节。

（3分）。

⏹技巧：

概括文章的内容，我们首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“（何时、何地）谁干什么结果怎样”的思路组织语言。

准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。

题型

（二）补充故事情节或感情线索

⏹2007《让我看着你》：

根据文章内容填空。

（共4分）

起因：

我劝男孩的母亲捐献儿子的眼角膜给患者，她不肯，还责难我

经过：

                                  （2分）

结果：

                                  （2分）

⏹2006．《妹妹扮演的角色》：

对待演出，妹妹的神情态度先后有很大变化。

从文中找出相应的词语填写下表。

（2分）

时间

报名时

定角色那天

排练时

排练归来

神情态度

热情万张

很投入

题型（三）填空或简答形式考查对内容的理解

⏹2005·读第

（2）段，说说。

我"为什么感到和父亲"很疏远"。

（2分）

⏹2006《妹妹扮演的角色》．通读全文，概括妹妹演出成功的原因。

（3分）

⏹2013．《放学》放学回家的路程，妈妈认为只需十五分钟，安安却走了一小时零十分。

为什么会有这样的矛盾？

（2分）

⏹技巧：

精读、概括（尽量找原句）

二、标题

题型

（一）题目的作用

⏹2012《桥在水上》：

结合全文，说说题目“桥在水上”的作用。

（3分）

答案：

①指架在水面上的桥，点明故事发生的地点。

②指架在善良的人们与落难者之间的桥，点明主题。

③引起读者的阅读兴趣。

④富有诗意，为全文营造美好的氛围。

（答出任意三点，意思对即可。

一点1分，共3分）

技巧：

1、吸引读者，增加读者阅读的兴趣（结构）；2、点明中心（情感、事件、事物等）；3、新颖、传奇、生动；4、记叙的要素之一；5、贯穿全文的线索

题型

（二）题目的含义

⏹2014开封一模请说说题目“亲爱的向日葵”有何含义

⏹答案：

1、是老人对二妮的亲切称呼；2、生动形象的地表现了二妮乐观、阳光、积极的生活态度

⏹技巧：

情境义+情感义

题型（三）拟题

⏹1、给文章拟写一个标题

⏹2、给文章换一个标题

⏹例：

鲁迅《故乡》（变、回乡见闻）

朱自清《背影》（父子情、送别）

技巧：

从中心情感、中心事件、中心事物、线索等角度入手，要求简练、准确

三、词、句表达效果（赏析）

题型一：

从修辞手法角度看表达效果

⏹2011.《漓江情韵》11．从文中画波浪线的a、b两个比喻句中任选一句，分析其表达效果。

（3分）

⏹答案：

a示例：

把雨雾中的漓江比作艨胧诗，把远处江中隐约可见的小舟比作破折号，形象地写出了小舟的形态，生动别致，富有诗情画意。

b不例：

把被笑声惊飞的水鸟比作一串黑色省略号，形象地写出了水鸟渐飞渐远的身影，生动别致，富有诗情画意。

（对比喻内容的分析l分，效果2分，共3分）

⏹2013.《放学》9．品读第⑦-⑩段，从词语运用、修辞方法、细节描写中任选一个方面，结合相关语句进行赏析。

（4分）答案：

段中“地面上一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿限苍蝇拖走”一句，运用细节描写，侧面写出了孩子们观察的细致专注，表现了他们强烈的好奇心。

（相关语句，1分；细节描写，1分；分析，2分。

共4分）

⏹技巧：

修辞手法+修辞妙处+情感义

题型二：

从描写（人物、细节）看表达效果

⏹2012《桥在水上》从画线句中找出几个体现细节的词语，结合具体内容进行赏析。

（3分）

话还没说完，女孩伸出细小的胳膊，绕住男子的脖子，男子犹豫了一下，紧紧地抱住了女孩。

随即，男孩也扑过去，三个人拥抱在一起。

答案：

示例一：

“绕住”“扑”等词语具体细致地展现了两个孩子拥抱男子的感人情景，突出了孩子的纯真善良。

示例二：

“犹豫”“紧紧”等词语细腻地表现了男子内心的波动，写出了孩子的纯真善良带给男子的感动。

（言之成理即可。

写出体现细节的词语，1分；具体分析，2分。

共3分）

2014（开封一模）从描写角度说说句子好处：

二妮儿的心底泛起一阵酸楚，眼底明显地泛着泪光。

答案：

运用神态和心理描写表现了二妮因即将辍学而内心酸楚的心情

技巧：

描写方法+人物性格（运用____描写方法，突出___性格，使人物形象更加鲜明）

题型三：

加点词语的含义（表达效果）

⏹2010。

第13段加点词语在表达上的好处。

（4分）穿着干净漂亮衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了：

哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚……可是，早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意。

⏹答案：

10.“干净漂亮”从侧面反映了母亲对孩子的精心照料，反衬出孩子们对母亲的忽视。

“从来也没有”写出了孩子们潜意识里认为母亲对自己的关心是理所应当的，而自己不需要关注母亲，于上面对同学和明星穿戴的关注作对比，突出了孩子们对母亲的忽视。

⏹2007《让我看着你》.她挣扎着走到我面前，静静地盯着我看了足足有一分钟，然后，我听见母亲轻轻地说：

“孩子，我想看着你：

让我看着你!

”

⏹答案：

表现母亲对我的不舍，她想说服我同意她捐献自己的眼角膜   （意思对即可。

逗号前1分，逗号后2分。

共3分）

⏹技巧：

语境义+情感义

四、句、段作用

⏹2011.第一段在文中起什么作用?

（2分）

答案：

①交待故事发生的环境。

②引起下文。

③营造朦胧的诗情。

④用漓江的阴柔情致烘托摇船人的阳刚之美。

（意思对即可。

答出任意两点，一点1分，共2分）

2010.11．第14段中画横线的句子在文章结构上有什么作用。

（3分）

答案：

.过渡（承上启下）。

收束前文的叙事部分，引起下文的议论、抒情部分。

（3分，只答过渡或承上启下给1分）

技巧：

结构+内容

1、开头：

（结构）总领全文、引出下文+（内容）开宗明义、开篇点题、设置伏笔、铺垫、设悬、营造___氛围、奠定全文感情基调

2、中间：

（结构）承上启下的过渡作用+（内容）对上文__总结，引出下文____的内容

3、结尾：

（结尾）总结全文、呼应开头+（内容）点明中心、深化主题、卒章显志

4、结尾叙述或描写：

叙事——引人思索给人无尽想象的空间；描写：

进一步渲染xx的氛围，突出主题

五、人物形象

题型一：

他是一个什么样的人？

结合文章内容作简要分析

⏹2011《漓江情韵》　12．文中的摇船人是一个什么样的形象?

请简要分析。

（写出两个主要的方面即可）（4分）

⏹2012《桥在水上》11．文中那个中年妇女的形象耐人寻味。

请结合全文探究她是个什么样的人。

（4分）

答案：

.①教子有方：

在具体行动中培养孩子关爱他人、尊重他人的美德。

②善良有爱心：

同情乞讨男子，让孩子给他送早餐、送钱；当孩子拥抱男子时，不阻拦。

（意思对即可。

一个方面2分，其中形象1分，分析1分。

共4分）

技巧：

至少答两个形容词并找到文中相关句子

⏹2007.《让我看着你》12．我的母亲是怎样一个人?

请结合文中具体事例简要分析。

（写出两个方面即可）   （4分）

⏹答案：

①爱孩子：

怕我伤心难过，忍住病痛，强作平静；怕我为难而主动要求捐献眼角膜   ②坚强：

整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声   ③豁达：

说起身后事，脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会   ④追求完美：

母亲唠叨身后事时，惦记还少了一条裙子   ⑤善良：

不愿我为她耽误工作；嘱咐我二定要像对待自己的家人那样对待病人   （特点1分，具体事例1分。

答出两点即可。

共4分）

⏹2009.《前方遭遇塌方》10．文中的司机是怎样一个人?

请结合具体事例简要分析。

（写出两个方面即可）（4分）

⏹答案：

①沉稳果断：

遭遇塌方时，不慌乱，冷静处理。

②有责任感，勇于担当：

让大家下车，把危险留给自己。

③富有行车经验：

路况好时开车“平稳”，路况险时“小心谨慎”，过了危险地带“飞快加速”。

④普通但又勇敢：

尽管紧张得手心里都是冷汗，但还是勇敢地面对危险的挑战。

⑤稳重，不张扬：

大家在车上唱歌时，他“一言不发，微微笑着，平稳地开着车“；举办晚会时，他“坐在角落里默默地听大家唱歌”，其实他唱歌“非常好听”。

⑥能记着别人给平自己的帮助：

主动邀请陪他过险关的“我”一起唱歇。

（任意答出两个方面，结合文意分析，言之成理即可。

一个方面2分，共4分）

题型二：

人物描写方法及作用

⏹例析：

2013《放学》“三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜。

”请从人物描写角度说说划线句子的好处

⏹答案：

运用动作、神态描写，突出三个男生调皮、机灵、乐观的性格，使人物形象更加鲜明。

⏹技巧：

判断人物描写方法+突出人物___的性格，使人物形象更加鲜明。

题型三：

补充人物描写

⏹2010.《寻找妈妈的寻人启事》9．第⑨段开头的处省略了同学们七嘴八舌讨沦的内容。

请联系上下文，补写在下面。

（3分）

⏹答案：

示例：

“我妈妈特别爱唠叨……”“我妈妈很勤快，每天都要洗很多衣服，还要做饭，搞卫生……”“我妈妈总是要管我，连电视都不让我看，说我浪费时间……”“我妈妈最疼我了，有什么好吃的都留给我……”（联系上下文，用叙述的语言写出“七嘴八舌”的内容也可。

3分）

⏹2009.《前方遭遇塌方》8、第⑥段中”……”处省略了“我”的心理描写，请根据上下文朴写出来。

（3分）

⏹技巧：

准确使用题目所限定的描写方法+联系上下文+至少30字

六、环境描写的作用

社会环境描写

⏹示例：

“商店和饭店的无精打采地门敞开着，面对着上帝创造的这个世

界，象是一张张饥饿的嘴巴。

店门附近连一个乞弓都没有。

”说说这里社会环境描写的好处

⏹答案：

反映了沙皇统治下的白色恐怖、经济萧条的社会现实，烘托出一种凄凉的氛围

⏹技巧：

反映__的社会现实，烘托___得氛围+推动故事发展

自然环境描写

⏹2011《漓江情韵》“雨霏霏，雾茫茫。

雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊之上。

江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者．都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔．把大自然中的绝美鳊织成篇。

”说说这一段的作用

⏹答案：

.①交待故事发生的环境。

②引起下文。

③营造朦胧的诗情。

④用漓江的阴柔情致烘托摇船人的阳刚之美。

（意思对即可。

答出任意两点，一点1分，共2分）

⏹技巧：

渲染__的氛围，烘托人物___的心情，推动故事情节的发展。

七、其他需注意的题型

1、记叙的顺序及作用

⏹

（1）、顺叙：

如《我的叔叔于勒》——脉络清晰，层次分明；

⏹

（2）、插叙：

如《故乡》——对情节起补充作用，使内容更加丰富；

⏹（3）、倒叙：

如《紫藤萝瀑布》——情节曲折，设置悬念，吸引读者思考

2、人称及其作用

⏹

（1）、第一人称：

如《我的叔叔于勒》，显得亲切、真实，便于直接抒情；

⏹

（2）、第二人称：

显得亲切、自然，便于感情交流；

⏹（3）、第三人称：

便于抒情议论

3、表现手法（写作手法）

⏹

（1）、象征:

丰富文章内涵，给人以启迪；

⏹

（2）、衬托：

使形象更加鲜明，增强文章表现力；

⏹（3）、欲扬先抑：

使前后形成对比，人物（事物）形象更加鲜明，情节曲折，令人印象深刻。

⏹（4）、托物言志：

借助__的事物，富含哲理，含蓄表达作者_____的理想；

⏹（5）、借物抒怀：

通过描绘___的事物，借以抒发自己___的情感，委婉含蓄

⏹4、个性表达题

⏹2006《妹妹扮演的角色》爸爸的一句话，让妹妹改变了态度，让“我”40年后仍然记忆犹新。

青少年在成长的过程中，应该怎样对待长辈的引导？

请结合具体事例谈谈你的看法。

（3分）

⏹答案：

青少年在成长过程中，应该善于听取长辈正确的意见和建议，因为长辈有着丰富的人生阅历和处世经验，这样可以少走弯路，健康成长（具体事例略）（有观点1分，能结合事例言之成理1分，语句通顺1分。

共3分）

⏹2013《放学》本文的主旨，有人认为是表现母爱，有人认为是表现童真童趣，有人认为是关注儿童成长。

你赞同哪种看法？

请结合文章内容加以探究。

（4分）

⏹答案：

示例一：

我赞同主旨是表现母爱。

安安放学回家晚了，妈妈很焦急，为他的安全担心。

妈妈对安安回家晚有疑问，却没有轻易下结论，丽是亲眼去看他到底做了什么。

这些都表现了妈妈对孩子的爱。

示例二：

我赞同主旨是表现童真重趣。

文章髑较多的笔墨细致地描写了孩子们爬短墙、逗狼狗等活动，表现了儿童好奇、爱冒险、爱探索的天性，充满童真童趣。

（观点，1分；结合内容，1分；分析，2分。

共4分）

⏹技巧：

观点贴近文章主旨，引导正能量+结合内容（结合自己实例）+30字以上