人教版新目标八年级英语上册全册教案.docx

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人教版新目标八年级英语上册全册教案

Unit1Wheredidyougoonvacation?

SectionA

本部分的核心话题是用一般过去时谈论度假等发生在过去的事情。

因此Where did you go on vacation?

Did you buyanythingspecial?

Yes,I did．No，I didn’t．以及不定代词的用法等是教学的重点。

通过对本部分的学习，学生能掌握本部分出现的不定代词和地点名词，用于询问和回答过去发生的事情的短语和句型。

【知识目标】

1、熟记并会用本课所学的新词汇；

2、能使用过去时态对过去的事情进行问答；

3、能正确使用不定代词。

【能力目标】

充分运用两人活动和小组活动进行听、说训练，提高听、说水平。

【情感目标】

通过让学生就过去的度假经历展开问答，回忆并感知各种人文和景色，教会学生“读万卷书，行万里路”，旅行中不要仅在意终点而是欣赏沿途的风景并增强环保意识。

【教学重点】

1、词汇：

anyone,anywhere,wonderful,few,something,nothing,everyone,myself,yourself,someone,quiteafew,ofcourse,seem

2、句型：

--Wheredidyougoonvacation？

--IwenttoNewYorkCity.

--Didyougooutwithanyone?

--No.Noonewashere.Everyonewasonvacation.

--Howwasthefood?

--Everythingtastedreallydelicious.

【教学难点】

掌握不定代词的用法，能使用过去时态谈论过去的事情。

Multimedia,PPT

Step1.Warmingup

ShowSssomepictures.ThenaskSswhattheydidduringsummervacationandwheretheywentonvacation.

Step2.Practice

1.Changetheverbsintopastforms.

2.Checktheanswers.

3.Matchtheactivitieswiththepicturesin1a.

4.Checktheanswers.

Step3.Listening

1.Listenandnumberthepeopleinthepicturesin1b.

2.Checktheanswers.

Step3.Pairwork

GetSstomakeconversationsaboutthepeopleinthepicture.Theninvitesomepairstoshowtheirconversations.

Step4.Listening（2a&2b）

1.TellSstheywillhearaconversationaboutthreeSs.Listenforthefirsttimeandfillinthechart.Thenlistenagainandcheck“Yes”or“No”.

2. Let Ss read thephrases in the chart of 2b. 

3. Play therecording the first time. Ss listen and fill in the chart. 

4. Play therecording a second time for the Ss to check “Yes, I did.” or “No, I didn’t.” 

5. Check the answerswith the Ss. 

Step5.Pairwork

1. Let two Ss read the conversationbetween Grace, Kevin and Julie.

2.LetSsworkinpairsandtrytorole-playtheconversation.

3.Ask some pairs to act out their conversations. 

4.GiveSssomepicturestodomoreoralpractice.

Step6.Role-play

1.AskSstoreadtheconversationandanswerthequestions.

2.Checktheanswers.

3.GetSstoroleplaytheconversationafterlisteningtotherecording.

4.Invitesomepairstoactouttheirconversationsinfrontoftheclass.

5.Explainsomelanguagepoints.

Step7.Survey

1.Workinagroupoffour.Onesurveysothersaboutyourvacationsandfillinthechart.

2.Reporttheirsurveyresults.

Step8.Languagepoints

Explainsomelanguagepoints.

Step9.GrammarFocus

1.Review the grammar box. Ask students to read the questions and answers.

2.Reviewthedifferencebetweenregular-edpasttenseverbsandirregularpasttenseverbs.

3.Then get the students to ask and answer the questions and answers in pairs. 

Step10.Languagepoints&Exercises

1.Explaintheusagesofindefinitepronounsandpasttense.

2.Dosomeexercises.

3.Checktheanswers.

Step11.Practice（3a&3b）

1.GetSstofinish3a&3b.

2.Checktheanswers.

Step12.Groupwork

1.Askyourgroupquestionsabouttheirlastvacationandfillinthechartin3c.Thentelltheclassyourresults.

2.Getseveralgroupstoshowtheirresults.

Step13.Summary

Summarizewhatwe’velearntinthisperiod.

Step13.Homework

Finishofftheexercisesofthisperiod.

略。

Unit1Wheredidyougoonvacation?

SectionB

本部分是在A部分基础上的拓展。

在话题上由对假期活动的询问及叙述转向描述及谈论度假的感受；在语言上除进一步综合训练、巩固A部分所学重点语言内容外，学习正确、得体地运用相关形容词描绘假期活动，表达自己的感受成为这一部分的一项重要任务；在语言技能上，则由听、说转向综合性地听、读、写的训练。

【知识目标】

1、熟记并会用本课所学的新词汇；

2、能使用过去时态写日记以及掌握日记的文体；

3、能利用阅读策略，并根据词义的消极和积极性判读理解文章人物的感受。

【能力目标】

充分运用所学知识，如形容词、阅读技能开展两人活动及小组合作活动进行综合性地听、读、写的训练，提高相应的水平。

【情感目标】

通过让学生使用日记的形式记录过去的度假经历教会学生在旅行时应注意保护环境。

【教学重点】

1、能综合运用所学的重难点词汇来完成相关任务。

2、能读懂英语日记并掌握格式要求，运用阅读策略读懂文章，了解文章人物的感受。

3、能运用英语根据相关提示来记录自己某次旅行的经历。

【教学难点】

掌握英语日记的格式并能根据相关提示，使用日记来记录自己某次旅行的经历。

Multimedia,PPT

Step1.Revision

ShowSssomepicturesandgetthemtoreviewthedescriptionwordsthey’velearntbefore.

Step2.Practice-1a&1b

1.Matchthewordswiththepicturesin1a

2.Checktheanswers.

3.Dividethewordsintotwogroupsandfindeachownoppositewordin1b.

4.Checktheanswers.

5.Trytothinkmoreoppositewords.

Step3.Listening

1.ListenandanswerthequestionsaboutLisa’svacationexperiencein1c.

2.Checktheanswers.

3.Listenagainandfillinthechartin1d.

4.Checktheanswers.

Step3.Pairwork

1.GetSstoaskquestionsaboutLisa’svacationwiththesentencepatternsintheboxin1e.

2.InviteseveralpairsofSstoactouttheirconversations.

Step4.Pre-reading

1.Discussthequestionswiththepartnersin2a.

2.Showmorepicturesaboutvacationactivities,suchasswimming,paraglidingandsoon.

3.GiveSssomeinformationandpicturesofplacesaboutMalaysia.

Step5.While-reading

1. ReadthetwodiaryentriesaboutJane’svacationquicklyandanswerthequestions.

2.Checktheanswers.

3.ReadaftertherecordingandmakeTorF.

4.Che