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领导科学试题

全国2011年10月自学考试领导科学试题

单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）

1、领导科学的研究对象是（）

A.领导活动B.领导关系

C.领导者D.领导环境

2.领导科学在我国建立于（）

A.20世纪30年代B.20世纪50年代

C.20世纪80年代D.20世纪90年代

3.领导的社会属性是指（）

A.领导活动受到社会制度特别是生产资料所有制形式的制约

B.领导活动体现为社会共同劳动和共同生活的自然需要

C.领导活动体现为统一的意志和权威

D.领导活动是一切规模较大的群体活动所必需的

4.被领导者在领导活动中发挥的基础性作用是（）

A.主导领导活动、行使决策权力和被动追随领导者

B.选择或罢免领导者、服从或制约领导者、支持和监督领导者

C.参与领导会议、反映群众意见和支配领导资源

D.决定领导方式、组织群众活动和协调领导关系

5.领导职能是从事领导活动的基本（）

A.任务B.保障

C.目标D.前提

6.领导者的职务、权力和责任的对应性，称为（）

A.分层领导原则B.权责一致原则

C.管理幅度原则D.集中领导原则

7.社会主义社会领导者应该树立和强化的领导观念是（）

A.以人为本B.以物为本

C.以事为本D.以权为本

8.新时期衡量领导干部政绩最根本的标准是（）

A.上级意志B.发展速度

C.经济总量D.群众满意度

9.决策是领导过程的中心环节。

领导决策的实质是（）

A.谋划思路B.制定方案

C.选择方案D.论证方案

10.现代领导决策的重要特点是（）

A.经验支撑，精英主导B.与既得利益集团博弈

C.决策与执行一体化D.谋、断分离，外脑辅助

11.“千里马常有，而伯乐不常有”，这句话告诉我们（）

A.人才遍地都是B.识别人才之难

C.领导者识才能力低D.领导者错识人才难免

12.拿破仑曾说：

“没有无用的士兵，只有无能的将军。

”由此可见（）

A.领导用人很困难B.士兵比将军更重要

C.士兵的价值取决于领导的发掘和使用D.士兵都很优秀

13.“一把钥匙，开一把锁”，这提醒领导者在开展思想政治工作时要（）

A.采取具体问题具体分析的方法B.使用群众运动的方法

C.学会循循善诱的方法D.采取思想动员的方法

14.在同一个组织系统中领导层次和领导幅度之间的关系是（）

A.正比关系B.非相关关系

C.相关关系D.反比关系

15.很多单位出现“一把手”腐败，从领导体制上看，主要原因是（）

A.经费太多B.权力过分集中

C.权责不对等D.个人修养太差

16.领导者政治人格的核心内容是（）

A.领导权力B.领导观念

C.政治纪律D.政治责任感

17.古语云：

书到用时方恨少，事非经过不知难。

这表明领导者提高素质的重要方法是（）

A.教育和培训B.学习和实践

C.探索和创新D.反思和总结

18.领导者在处理事务中坚持一分为二、对立统一的方法，属于（）

A.系统思维方法B.头脑风暴法

C.辩证思维方法D.战略思维方法

19.领导工作中经常使用的“解剖麻雀”的方法，属于（）

A.普遍调查B.典型调查

C.抽样调查D.随机调查

20.所处理事务复杂多变、领导者对情况不甚清楚，而下属熟悉情况且精明能干。

这时领导者应该采取的授权方式是（

A.刚性授权B.惰性授权

C.弹性授权D.模糊授权

21.领导工作中，协调关系的基础是（）

A.目标B.公正

C.及时D.利益

22.形成一种优良的领导作风不可能一蹴而就，克服一种不良的领导作风也不容易立竿见影。

这句话揭示了领导作风具有（）

A.稳定性B.历史性

C.现实性D.主导性

23.有一幅对联，上联是“你开会我开会大家都开会”，下联是“你发文我发文大家都发文”，横批是“谁来落实”。

这副对联反映了（）

A.教条主义作风B.形式主义作风

C.享乐主义作风D.经验主义作风

24.以了解领导绩效高低的原因为目的的考评是（）

A.监督性考评B.鉴定性考评

C.诊断性考评D.评价性考评

25.选才用人是领导者的一项重要职能，因此，领导用人情况应该成为领导绩效考评的重要内容。

用人绩效主要指（

A.用人的公正和有效B.用人的安全和稳定

C.用人的程序和方法D.用人的理念和原则

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选、少选或未选均无分。

26.生产的高度社会化和现代科学技术的发展，使领导活动呈现出以下发展趋势（）

A.决策工作专门化B.领导主体集团化

C.领导方式民主化D.领导方法科学化

E.领导关系功利化

27.领导者对待人才的正确态度是（）

A.爱才之心B.举才之德

C.求才之渴D.嫉才之能

E.容才之量

28.在领导体制改革中，组织机构设置的原则包括（）

A.部门利益原则B.职能导向原则

C.目标一致原则D.适应环境原则

E.高效统一原则

29.从思想政治工作的角度看，下列属于公民素质教育内容的是（）

A.理想教育B.法制教育

C.爱国主义教育D.道德教育

E.形势与政策教育

30.追踪决策的特点是（）

A.回溯分析B.非零起点

C.双重优化D.不计成本

E.及时反馈

三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

31.当代领导的基本职能。

32.领导者树立人才观念的基本要求。

33.领导者保持心理健康的基本要求。

34.领导艺术的特征。

35.领导作风建设的意义。

四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

36.领导者科学决策的基本程序。

37.领导者开展调查研究的方法。

五、案例题（本题15分）

38、失街亭

公元前228年，诸葛亮为实现统一大业，亲率大军北伐曹魏，突袭祁山（今甘肃），任命自己十分赏识和器重的参军马谡为前锋，镇守战略要地街亭（今甘肃秦安县东北），并一再告之要“戒之！

戒之！

”。

马谡到达街亭后，自以为熟读兵书、胸藏韬略、足智多谋，且久为参军，刚愎自用地认为“居高临下，势如破竹，置死地而后生，将大军布于山上正是致胜之秘诀”。

故不顾副将王平的再三劝阻，违背诸葛亮的部署，舍水源上山扎营。

魏国派大将张邰进军街亭，察马谡含水上山，心中大喜，立即挥兵切断水源，掐断粮道，纵火烧山，大破蜀军，蜀军溃败。

马谡弃山而逃，街亭失守，战局骤变，迫使诸葛亮大军退回汉中。

诸葛亮总结此战失利教训，痛心疾首：

“用马谡错矣。

”遂强忍悲痛，下令将马谡革职入狱，斩首示众，并以用人不当为由自贬三等，同时擢升王平为讨寇将军。

马谡在临刑前致书诸葛亮：

“垂相待我如子，我尊崇垂相如父，我虽死无恨于黄泉之下也。

”斩首之时，诸葛亮老泪纵横，汉中蜀军将士亦无不垂涕。

后人有诗曰：

“失守街亭罪不轻，堪嗟马谡枉谈兵。

辕门斩首严军法，拭泪犹思先帝明。

”

请运用领导科学的有关知识，分析上述材料。

提示：

（1）分析蜀军街亭失守的原因。

（2）该案例给予现代领导的启示。

全国2012年1月自学考试领导科学试题

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.主要凭借领导者个人的经验、知识和才干实施领导的领导方式是（）

A.家长式的经验领导B.科学领导

C.集体领导D.专家式领导

2.领导科学研究的基本问题是（）

A.领导者如何有效领导B.领导者与客观环境的关系

C.领导者与被领导者的关系D.领导者如何履行职能

3.领导活动的主客体关系是（）

A.领导者与领导者的关系B.领导者与被领导者的关系

C.领导者与环境的关系D.被领导者与被领导者的关系

4.领导在布置任务时能晓之以理，作耐心细致的思想工作的指挥方式是（）

A.命令B.示范

C.压制D.说服

5.中国共产党的根本组织制度和领导制度是（）

A.民主集中制B.中央集权制

C.人民代表大会制度D.政治协商制度

6.单方案选择在决策学中被称为（）

A.布里丹选择B.霍布森选择

C.阿利森选择D.伊斯顿选择

7.现代决策理论的创始人赫伯特·西蒙提出的决策模式是（）

A.理性决策模式B.渐进决策模式

C.综合决策模式D.有限理性决策模式

8.在主客观条件发生重大变化，或发现原有决策有重大失误、决策目标无法实现的情况下，对原有决策目标或方案进行根本性修正的一种决策称为（）

A.风险决策B.追踪决策

C.经验决策D.非程序化决策

9.现代决策体制的核心系统是（）

A.决策信息系统B.决策中枢系统

C.决策智囊系统D.决策监督系统

10.危机决策也称为（）

A.风险决策B.不确定型决策

C.非常规决策D.有限理性决策

11.从事理论研究并对某一理论观点、体系有所创造和贡献的人被称为（）

A.实践型人才B.创造型人才

C.组织型人才D.理论型人才

12.根据人才能力的大小，给予适当的职位，这属于人才使用原则中的（）

A.量才用人，职能相称的原则B.用人不疑，疑人不用的原则

C.扬长避短，各尽所能的原则D.合理流动，适才所用的原则

13.人才考核的内容主要包括考德、考能、考勤、考绩和考廉五个方面，其中最重要的是

A.考德和考能B.考能和考勤

C.考绩和考廉D.考能和考绩

14.居于领导者整个思想政治工作首位的是（）

A.理论教育B.政治教育

C.道德教育D.法制教育

15.因材施教法是指思想政治工作方法中的（）

A.说理教育法B.情感交流法

C.个别引导法D.榜样示范法

16.一个领导者直接指挥的下属数量称为（）

A.领导层次B.领导规模

C.领导幅度D.领导深度

17.在一个组织的领导机关中，其法定的最高决策权交由两位以上的主要领导者组成的委员会行使的领导体制类型是

A.层级制B.委员会制

C.职能制D.分权制

18.领导者素质的核心是（）

A.能力素质B.知识素质

C.道德素质D.政治素质

19.美国的创造学大师亚历克斯·奥斯本从创造一种让每个人有更多发展余地的组织氛围或组织环境出发，提出了激发集体创造力的技法是（）

A.头脑风暴法B.德尔菲法

C.信息交合法D.决策树法

20.美国心理学家吉尔福特（J.P.Guilford）认为，具有创造才能的人最主要的思维品质是思维的（）

A.独特性B.求异性

C.灵活性D.敏捷性

21.以概率论和数理统计作为科学理论基础的调查方法是（）

A.典型调查B.抽样调查

C.普遍调查D.民意测验

22.领导者凭借自身的影响力，在履行领导职责，完成领导任务的过程中，灵活运用各种领导原则、领导条件、领导方法的技巧称为（）

A.领导艺术B.领导经验

C.领导观念D.领导作风

23.适用于下属精明强干，所处理事情复杂多变，领导对情况也不甚清楚，需要充分发挥下属主动性和创造性的授权类型是（）

A.刚性授权B.弹性授权

C.惰性授权D.模糊授权

24.整个领导绩效考评中最重要的阶段是（）

A.准备阶段B.实施阶段

C.评估阶段D.结束阶段

25.在领导绩效考评的具体方法中，考评工作中最基本的方法是（）

A.民意测验法B.目标对照法

C.专家考评法D.比较考评法

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选、少选或未选均无分。

26.领导者的内在权力（个人权力）包括（）

A.威信威望B.模范感召权

C.专长权D.奖惩权

E.参考权

27.决策活动的特征主要有（）

A.针对性B.目的性

C.实施性D.选择性

E.优化性

28.领导者素质的特点主要有（）

A.综合性B.动态性

C.先赋性D.层次性

E.自致性

29.运用领导方法应坚持的基本原则包括（）

A.多样性原则B.目的性原则

C.创造性原则D.具体性原则

E.高效性原则

30.从领导的基本职能来划分，领导绩效可分为（）

A.用人绩效B.决策绩效

C.办事绩效D.时间绩效

E.整体贡献绩效

三、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）

31.简述领导者与被领导者的关系。

32.简述领导者树立改革创新观念的必要性。

33.简述人才使用的主要制度。

34.简述领导体制改革的主要内容。

35.简述突发事件的特征。

四、论述题（本大题共2小题，第36小题12分，第37小题13分，共25分）

36.试述领导的基本原则。

37.试述领导绩效考评的意义。

五、案例分析题（本大题15分）

38.案例：

2002年1月25日，“外滩花园”1号楼依法拆除起爆。

为长江防洪清障，武汉“外滩花园”1号楼实施定向爆破。

据新华网报道，3000多个炮眼已经埋好炸药，数百名武警、消防、公安人员已到达现场。

随着一声闷响，整个建筑物轰然坍塌，整个过程仅持续了约3秒。

武汉“长江清障炸楼之仗”自此打响。

记者在爆破现场看到，距此楼仅200米左右的长江大桥未受影响。

位于武汉长江河道内的“外滩花园”曾以“我把长江送给你”的广告口号响彻武汉三镇，因其修建于长江防洪堤内，有碍长江行洪，违反了国家有关防洪法规，拆除势在必行。

建筑面积7万平方米、投资1.6亿元的武汉“外滩花园”，是位于长江汉阳江滩的住宅小区，1995年经有关部门立项、审批，由武汉鸿亚投资有限公司于1996年开始逐步建设。

“外滩花园”建筑违反了国家有关防洪法规，属于违法建筑。

国家防汛抗旱总指挥部于2001年12月发出通知指出，坚决拆除此项违法建筑，对长江防洪大局具有重要的意义。

湖北省、武汉市防汛抗旱指挥部立即抓紧实施楼群清除工作。

按照确保“外滩花园”住户经济利益不受损失的原则，武汉市汉阳区政府专门下发了拆除违法建筑，妥善安置购房户的实施意见，通过向住户提供环境和地段良好的房源，对住户实施等值易地安置；组织装饰专业人员对住房的装修费用进行评估后予以补偿。

目前，1号楼44户住户已于1月中旬全部搬出。

“外滩花园”1号楼系全框架结构，武汉市防汛抗旱指挥部组织专家反复论证，制定了科学、周密、安全的爆破方案，通过招标选定了技术条件好、实力强的武汉市爆破公司实施爆破作业。

问题：

根据本案例，分析科学的决策必须符合的基本标准有哪些？

2012年1月领导科学试题参考答案

领导科学

1~5：

ACBDA  6~10：

BADBC  11~15：

DACAC  16~20：

CBDAA  21~25：

BABBA

26：

ABC  27：

ABCDE  28：

ABDE  29：

BCDE  30：

BCDE

31：

（一）相互信任的关系

（二）相互促进的关系

  （三）相互支持的关系

  （四）相互转化的关系

  （五）相互监督的关系

32：

第一，树立改革创新观念是践行科学发展观的必然要求

第二，树立改革创新观念是应对时代变革的客观需求

第三，树立改革创新观念是社会主义现代化建设的迫切要求

第四，树立改革创新观念是保证领导事业发展的不懈动力

33：

（一）任免制度与培养制度

（二）考核制度与奖惩制度

  （三）交流制度与回避制度

  （四）职务升降制度与辞职制度

  （五）任期制度与退休制度

34：

（一）领导体制改革的内容

（二）党政关系的规范化

  （三）领导组织机构设置的合理化

  （四）领导制度建设的法制化

35：

第一，突发性。

突发性是突发性事件的首要特征。

尽管突发性事件可能有较长的潜伏期，但其发生则往往具有一定的偶然性和突发性。

第二，不确定性。

突发性事件的发生时间、实际规模、影响深度、发展趋向都是难以预测的，呈现出多样性和变换性。

第三，危害性。

突发性事件往往都具有较大的社会危害性，对社会正常秩序和核心价值造成破坏或威胁，危及社会的公共利益和社会成员的生命财产。

第四，扩散性。

突发性事件常常成为引发大的广泛的社会危机的第一张“多米诺骨牌”。

第五，聚焦性。

突然性事件由于其发生的突然性、破坏的巨大性、发展的不确定性，常常备受社会各界的高度关注，成为人们关注的焦点。

36：

（一）统一领导原则

（二）分层领导原则

  （三）系统整体原则

  （四）权责一致原则

  （五）民主公开原则

  （六）集体领导和分工负责相结合的原则

37：

（一）领导绩效考评有助于明确领导活动的正确导向

（二）领导绩效考评有利于强化对领导者及其活动的监督

  （三）领导绩效考评有助于推动领导制度创新

  （四）领导绩效考评有助于改善领导作风

  （五）领导绩效考评有助于提高领导者素质

  （六）领导绩效考评有助于发现和培养人才

38：

科学决策的原则

（一）客观原则

（二）信息原则（三）预测原则（四）程序原则（五）可行原则（六）选优原则（七）“外脑”原则

  科学决策的程序

（一）明确问题，确立目标

（二）集思广益，拟定方案（三）分析评估，选择方案（四）实施方案，反馈修正