领导科学.docx
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领导科学
1.科学决策必须符合的基本标准是什么?
答：
一般来说，科学决策必须符合以下四个基本标准：
（1）具有准确的决策目标。
准确的决策目标有两种要求，一是正确，二是明确。
（2）决策的执行结果能够实现确定的目标。
执行的结果一般有三种情况：
一是与决策目标背道而驰的，二是部分达到目标的，三是能实现决策目标的，只有出现第三种情况的决策才是科学的决策。
（3）实现决策目标所付出的代价小。
（4）决策执行后的副作用相对少。
2.人才选拔应遵循哪些原则?
答：
现代人才选拔应遵循：
（1）察言与观行相结合的原则；
（2）考察历史与考察现实相结合的原则；（3）发现人才的长处与认识人才的短处相结合的原则；（4）组织考察与群众评议相结合的原则。
3.什么是思想政治工作?
答：
思想政治工作就是做人的工作，以人为对象，帮助人们确立正确的立场、观点、方法，提高人们认识世界和改造世界的能力，动员人们自觉地为实现当前和长远的目标而努力奋斗的工作。
六、论述题（每小题10分，共20分）
1.试述决策在领导工作中的地位作用。
答：
⑴决策是领导者首要的基本职能，没有决策就没有领导。
⑵决策贯穿于领导过程始终的活动，领导过程可以看做是由许多决策组成的连续不断地链条。
⑶决策时领导者履行各项职能的基础。
⑷决策的正确与否关系到领导事业的成败。
31.领导观念和领导行为之间的辩证关系。
答：
①领导观念和领导行为之间是辩证（对立统一）关系；②领导观念产生于一定时代的领导实践；③领导观念的形成，决不是消极的、被动的，它能成为支配领导行为的巨大精神力量；
32.集权制的优缺点。
答：
集权制的优点是：
能够统一意志，集中力量，统一政令，指挥有力，便于协调；能够统筹全局，兼顾各方面利益，计谋长远，利于重点建设。
缺点是：
缺乏弹性和应变能力，不易因时因地制宜，容易束缚下级的主动性、积极性和创造性；容易导致官僚主义、个人专断等弊病。
33.在决策过程中，领导者如何发挥智囊团的作用。
答：
①对决策问题进行科学预测；②对决策方案进行具体设计，并对其详细地分析、论述；③对决策问题的有关方面进行咨询；④对决策实施情况进行反馈分析；
34.领导者做思想政治工作的情感交流法及其特点。
答：
情感交流是指领导者通过与思想政治工作对象相互交流情感，以情感去感动对方，从而使对方转变思想认识的一种方法。
这种方法的主要特点在于：
领导者应动之以情，用情感去影响思想政治工作对象，从而达到使其转变思想的目的。
35.为什么说领导艺术体现了真善美的统一。
答：
①真善美的反面是假恶丑，它们是对立统一的关系。
领导艺术的真善美，是在同政客权术的假恶丑的比较和斗争中发展的。
②领导艺术是真善美的统一：
它的真，表现在它具有科学性、真理性，它真实可靠。
它的善，表现在为人民谋利益，为推动历史前进服务；它的美，表现在它塑造的奇迹和形象，具有人们喜闻乐见的欣赏性。
四、论述题（本大题共2小题，第36小题12分，第37小题13分，共25分）
36.试述在领导活动中应如何坚持实事求是原则。
答：
“实事求是”是毛泽东思想的根本出发点和活的灵魂，是邓小平理论中一条根本的思想路线和核心。
作为一条领导原则，主要指领导者在进行领导的过程中，必须坚持从实际出发，把具有普遍指导意义的理论、原理、路线、方针、政策等，同当时当地的具体情况紧密结合起来，采取有效对策。
实事求是和解放思想是统一的。
只有解放思想，才能达到实事求是；只有实事求是，才能真正的解放思想。
对是否坚持了实事求是原则，要以“三个有利于”作为判断标准。
37.试论追踪决策的含义及其特征。
答：
（1）含义：
原有决策方案实施后，主观情况发生了重大变化，原有的决策目标无法实现时，要对原决策目标或方案进行根本性修正，这就是追踪决策；
（2）特征：
①回溯分析。
即对原有决策产生机制、环境和过程进行客观分析。
追踪决策的分析过程首先是从回溯分析的过程中应当对原有决策批判继承，而不是全盘否定。
②非零起点。
由于受决策方案实施后的影响，各种状况均发生了变化，这就是非零起点的特征；③双重优化。
追中决策的方案选择要双重优化；要优化原有决策方案；要在几个备选方案中进一步选优；④心理效应。
即改变原有决策造成的强烈的心理反应。
31.简述领导职能的含义及当代领导基本职能的主要内容。
答：
含义:
是领导职责和社会功能，是领导工作的具体表现。
基本内容:
决策、用人、思想政治工作。
32.简述科学决策应符合的基本标准。
答：
科学决策应符合的基本标准；①具有准确的决策目标。
②决策的执行结果能够实现确定的目标。
③实现决策目标代价小。
④决策执行后负作用小。
33.简述人才考核的主要内容。
答：
①.考德：
主要是考核人才政治立场和思想品质。
②考能：
考核人才业务能力，管理经验，领导水平。
③考勤：
考核人才的工作态度，出勤情况。
④考绩：
考核人才的工作成绩和工作效率。
34.简述领导者应如何集中精力抓大事。
答：
在实际工作中，要做到集中精力抓大事，①就要如同案例中的赖福林一样，利用最佳的时机做最佳和最重要的工作；②制作工作计划，统筹解决一段时间内的工作；③事前做好准备，安排下属人员工作等等。
归纳起来，就是要：
①尽可能排除琐事事务；②自觉地制定工作计划；③区分工作的轻重缓急；④努力提高时间的利用效率等等。
35.简述群众观点的基本内容。
答：
群众路线是中国共产党的根本的领导方法和工作方法。
其基本内容是：
一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。
群众观点是中国共产党的基本观点。
其基本内容是坚信群众自己解放自己的观点，全心全意为人民服务的观点，一切向人民群众负责的观点，虚心向群众学习的观点。
四、论述题（本大题共2小题，第36小题12分，第37小题13分，共25分）
36.论述西方国家企业领导体制近现代以来的主要变迁。
答：
第一是从家长制领导到管理阶层的兴起的阶段，其时限大约在工业革命前后。
第二是从单个“硬专家”领导发展到“软专家”集团领导的阶段。
第三是从集权制到集中与分散相结合多级领导的阶段。
37.试述在领导效能考评中如何坚持以贡献为主的原则。
答：
一是局部与全局的关系;二是当前与长远的关系;三是数量与质量的关系;四是效率与效果的关系
31.社会主义国家领导者与被领导者的关系。
答：
①是相互信任的关系；②是相互促进的关系；③是相互支持的关系；④是相互转化的关系；⑤是相互监督的关系；
32.领导者改革创新观念的基本要求。
答：
现代领导好的从根本上说是创造性活动，这就决定了现代领导者要有改革的创新观念。
其基本要求是：
①要有改革意识；②要有创新和进取精神；③要有开放观念；④要有未来观念。
33.贯彻民主公开原则在领导活动中的意义。
答：
①民主公开原则。
要求在领导活动中必须高度重视发扬民主、公开办事制度，公开办事结果，接受群众监督；②在领导活动中贯彻民主公开原则，能够较好地体现出社会主义领导的本质就是服务；将有助于领导科学民主决策，有助于办事程序公开。
便于群众民主监督；有助于提高行政效率。
34.科学的决策必须符合的基本标准。
答：
①具有准确的决策目标；②决策的执行结果能够实现确定的目标；③实现的决策目标所付出的代价小；④决策执行后的副作用相对小；上述标准中，第一、第二是是非标准；第三、第四是优劣标准，只要决策结果符合这四条标准，就是科学的决策。
35.领导授权的艺术。
答：
授权对调动下属的积极性、培养锻炼干部和更好地完成群体目标有很大的作用。
领导授权应坚持：
①因事择人，视能授权；②明确权责，适度授权；③授权留责，监督控制；
四、论述题（本大题共2小题，第36小题12分，第37小题13分，共25分）
36.为什么说领导活动中必须实行权责一致的原则？
答：
①这一原则要求各级领导都具有一定的职务、权力、责任和利益，并使它们相互一致，做到有职有权，有权有责。
权责内在统一。
②职务与权力分离，就会使领导工作出现“虚位”。
有职无权，或者有权无职。
都会影响工作的顺利开展。
③权力与责任分离是官僚主义产生与泛滥的基础。
权力只是完成任务的手段，责任才是权力本质的内容。
有权无责，往往会导致权力被滥用、以权谋私现象出现。
④职务与利益相脱离使领导工作缺乏必要的动力。
利益是一个人工作成绩、活动价值的体现。
领导者合法利益应该得到保护，如果片面强调领导的思想觉悟，而忽视其利益要求，就容易降低工作效率。
37.请结合领导科学的有关知识和原理，阐述党中央提出“人才强国”战略的重要意义。
答：
①在现代社会，人才问题不仅历来是各国经济和社会发展的一个带有全局性的重大问题，也是当今我国现代化建设面临的根本性问题。
人才强国战略是党中央根据时代发展和国际国内形势，根据人才资源是第一资源这个科学判断而出来的。
②所谓人才。
是指具有时代所要求的思想道德品质，具备相当的文化知识，有较高的才能和专长，以自己的本领和劳动对社会发展做出较大贡献的人。
③人才是世界上最宝贵的财富，是创造物质财富和精神财富的带头者和推动者。
人才是事业之本，是否正确地选才用人，关系到礼会进步、国家兴衰和事业的成败，关系到我国综合国力和国际竞争力的强盛。
人才是我国社会主义现代化建没的栋梁.是否正确地选才用人，对我国现代化建设的成功将起“关键性”作用。
④只有牢固树立人才强国战略思想，认真抓紧抓好人才队伍建设。
才能为我国改革开放和社会发展提供强有力的人才和智力支持。
推动有中国特色社会主义事业不断前进。
31.简述领导原则的含义及其分类。
答：
①目的达成即解散。
②有才能的成员才雇用。
③明确分工。
④划清权限。
⑤适当的环境。
⑥能力主义与绝对的人事制度，即绩效考核上重视严格而客观的立功表现，晋升任用则重视能力的适才适任。
32.简述人才选拔原则的含义及其主要内容。
答：
人才选拔原则的含义：
也称为考察识别人才的原则，或称为知人识人的原则，它是领导者考察识别人才的基本准则。
内容：
察言与观行相结合的原则；考察历史与考察现实相结合的原则；发现人才的长处与认识人才的短处相结合的原则；组织考察与群众评议相结合的原则。
33.简述领导者基本素质的主要内容。
答：
①政治素质；②道德素质；③能力素质；④知识素质；⑤心理素质；⑥身体素质；
34.简述中国社会主义领导方式的主要要求。
答：
①注意领导者的表率作用②注意教育说服式的领导方式③注意民主集中式的领导方式。
35.简述领导作风的本质。
答：
领导作风的本质归根到底领导作风的本质都是领导者世界观、人生观、价值观的体现，在社会主义条件下，就是共产党的党性原则和立党宗旨的体现，是工人阶级和广大劳动者的世界观的重要体现。
四、论述题（本大题共2小题，第36小题12分，第37小题13分，共25分）
36.谈谈对领导体制二重性的理解。
答：
领导体制的二重性：
领导具有自然属性和社会属性；自然属性：
即与生产力相联系，并存在于各种社会制度中的机构设置和划分职责权限的共同性。
社会属性：
即具有与一定的社会生产关系、上层建筑相联系，并维持和发展他们的特殊社会属性。
在领导体制的二重性中，社会属性是它的本质属性，自然属性是服务于社会属性的。
37.在领导效能考评中如何坚持民主公开的原则?
答：
所谓民主公开的原则，就是用不同方式让下属和一般员工参与和监督领导效能考评。
坚持民主公开的原则要做到以下几点：
①领导效能考评要在员工参与的基础上进行。
必须采取上级考评、同级考评、下级考评和自我考评相结合的方法，多渠道、多层次和多角度地对领导效能进行考评。
所谓上级考评，即领导者的直接上级领导对领导者的考评，他们因处于“居高临下”地位，不仅可以看出下级领导者如何处理局部与全局的关系以及在整个系统所作的贡献，还可以在下级领导者之间进行比较，得出比较全面的看法。
同级考评，即在具有密切协作关系和工作联系的同级领导者之间相互进行的考评。
“同级”不仅与被考评者朝夕相处，了解掌握的情况比较多，而且所处地位相同，“平面比较”，较为真实、深刻。
自我考评，即领导者根据组织要求和考评内容，由其本人实事求是地进行自我评价，其结果供组织考评参考。
下级考评，即领导者的下属和群众对领导者的考评。
这是坚持民主公开原则中的一个重要环节。
②领导效能考评工作要接受群众监督。
群众对考评工作的监督是群众对领导者及领导活动监督的一个重要方面。
它包括对考评主体的监督、对考评过程和考评结果的监督。
对考评主体的监督，就是要看考评主体是否正直、正派，是否具备考评能力和考评条件；对考评过程的监督，就是看考评是否严肃认真地进行，考评标准、考评程度和考评方式是否一视同仁，是否有营私舞弊的情况；对考评结果的监督，就是看考评结果是否受非正常因素的干扰影响，是否客观公正，是否符合被考评者的实际。
只有实行全方位的群众监督，才能克服封闭式、神秘化考评方式所产生的种种弊端，才能避免考评过程中的主观随意性和主观片面性，保证考评结果的全面性、客观性。
③领导效能考评结果要公开。
这就必须用适当的方式向被考评者和群众公开其考评结果。
向被考评者反馈其考评结果有多种方式，如面谈式、图表式、报告式等。
面谈式，即用谈话方式把考评结果反馈给被考评者，这是反馈考评结果的一种基本形式。
面谈时，主谈者应开诚布公，以肯定成绩长处为主，对问题和缺点，既要说透，又要注意方式，恰到好处，并注意倾听被考评者的反映和要求。
图表式，就是将考评结果用曲线图形式反馈给被考评者。
所谓曲线图，就里用曲线表示数据资料的统计图，用“时间数列”绘成的动态曲线图，可以反映出现象在时间上的变动情况。
报告式，就是用总结报告将考评结果反馈给考评者。
在评价弱点和缺点时，不宜点名。
总之，向被考评者和群众公布考评结果，只要使用恰当，就不仅有助于防止减少考评中可能出现的主观偏见和种种误差，有助于领导者总结经验教训，提高领导水平，还有助于群众掌握情况，便于对领导活动和领导者实施监督，并激发其主人翁精神和工作积极性。
31.领导科学产生的历史条件。
答：
（1）现代社会实践发展的需要。
（2）现代科学技术飞速发展的条件;（3）人类领导思想长期积累的结果。
32.领导的引导职能。
答：
（1）引导的基本方式和主要任务就是引导和导航。
（2）正确规划目标是引导的核心。
（3）正确地提出任务是引导的中心环节。
（4）科学的制定实现目标的方法是引导的主要内容。
33.领导者在决策中评选方案的一般方法。
答：
分析评估，选择方案，这是领导决策程序中的一个重要步骤。
而准确的选择方案，还要求必须有科学的评选方案的方法。
评选方案的具体方法有：
（1）经验判断法。
（2）数学分析法。
（3）实验法。
34.领导者在思想政治工作中所运用的“榜样示范法”。
答：
榜样示范法是指以先进典型为榜样、以先进人物的先进事迹为范例进行教育，以提高人们思想觉悟的一种方法。
运用这一方法必须做好以下工作：
（1）要培养树立榜样，为群众所公认。
（2）要宣传榜样，组织学习榜样，从榜样的先进事迹中概括其精神实质。
（3）向榜样学习的形式要多样化、形象化增强其感染力。
35.领导者制定目标规划时应注意的问题。
答：
（1）要把目标规划作为一项严肃的科学设计。
（2）制定目标规划要从需要与可能两方面进行研究论证。
（3）制定目标规划领导者必须亲自抓。
（4）领导者应不厌其烦的向单位、下属群众宣讲目标规划。
（5）在实施过程中，领导者应一直追踪目标，不要轻易改变。
四、论述题（本大题共2小题，第36小题12分，第37小题13分，共25分）
36.领导活动中领导者与被领导者的地位与作用。
答：
（1）领导者是指在一定的职位体系中担任一定领导职务的个人或集体。
领导者是领导活动的主体，在领导活动中发挥主导作用。
首先，领导者在领导活动中居于中心地位。
其次，领导者在领导活动中起发动作用。
再次，领导者在领导活动中起统率作用。
（2）被领导者是指在领导者的领导下，按照领导的意图，未实现组织目标，从事具体实践活动的个人或集团。
被领导者在领导活动中处于重要的地位并发挥着基础作用。
其一，被领导者是领导者的对应面。
其二，被领导者起着产生与选择领导者的根本作用。
其三，被领导者对领导效能起决定作用。
37.社会主义领导者作风的基本要求。
答：
（1）社会主义社会的领导关系是人类历史上一种完全新型的领导关系，领导者作风的基本要求与其它任何阶级领导作风的要求都有着根本不同。
（2）领导者的作风，应是共产党人的党性原则和党的优良作风的集中体现。
（3）领导者的作风，应是社会物质文明和精神文明高度统一的反映。
（4）领导者的作风，应是理论与实践、个性与共性的统一。
（5）领导者的作风，应是社会主义道德品质在现实生活中的具体表现。
31.简述领导总原则的含义及其主要内容。
答：
领导总原则：
是指在我国实际情况中那些传统性和综合性的原则。
领导总原则的主要内容包括：
①党的基本路线原则；②实事求是原则；③民主集中原则；④群众路线原则。
32.简述追踪决策的含义及其特征。
答：
追踪决策：
当原有决策方案实施后，主、客观发生了重大变化，原有的决策目标无法实现时，要对原决策目标或方案进行根本性的修正，这就是追踪决策。
追踪决策的特征包括：
①回溯分析；②非零起点；③双重优化；④心理效应。
33.简述职务晋升的程序。
答：
①采取领导与群众相结合的方法产生预选对象；②按照拟任职务所要求条件进行资格审查；③在年度考核的基础上进行晋升考核；④由任免机关领导集体讨论决定人选。
34.简述领导集体素质结构优化的主要途径。
答：
①转变优化是优化领导集体素质结构的前提；②改革完善干部管理制度是优化领导集体素质结构的保障；③开发人才资源，搞好后备队伍建设是优化领导集体素质结构的重要源泉。
35.简述领导者在对别人进行批评时应注意的问题。
答：
①批评别人要有正确的立场和出发点；②要讲原则，要有勇气，要敢于批评；③批评要注意政治，着眼于大方面，抓住主要矛盾，不搞残酷斗争，无情打击；④要注意方法，与人为善，讲求实效。
四、论述题（本大题共2小题，36小题12分，37小题13分，共25分）
36.试比较集权制与分权制的优缺点。
答：
①集权制：
是指一切重大问题的决策权都集中在上级领导机关或上级领导者，下级领导机关或下级领导者没有或很少有自主权，它只能按照上级机关的决定和指示办事；分权制：
是指下级领导机关或下级领导者在自己管辖的范围内，有独立自主地决定问题的权力，上级对下级在法定职权范围内决定处理的事情不得进行干涉。
②集权制的优点：
在于能够统一意志，集中力量，统一政令，便于协调；能够统筹全局，兼顾各方面要求，利于长远和重点建设。
分权制的优点：
在于分级治事，分级负责，使下级机构富有主动性、灵活性和创造性，提高效率，增强效益。
③集权制的缺点：
在于缺乏弹性和应变能力；容易束缚下级主动性、灵活性和创造性；容易导致官僚主义、个人专横等弊病。
分权制的缺点：
在于容易导致政令不一，各自为政，产生不顾大局的地方主义和分散主义等弊病。
37.试述在领导效能考评中讲政治的原则。
答：
在社会主义中国，各级各类领导者都必须讲政治，具有坚定正确的政治方向，坚持政治与业务相统一的原则。
这就要求在领导效能的考评中：
①要看领导组织和领导者是否坚持讲政治。
包括政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律、政治鉴别力、政治敏锐性。
②要看领导组织和领导者是否坚持四项基本原则，看其是否做到在任何时候，任何情况下都坚定不移，坚信不疑。
这是社会主义现代化建设事业顺利进行的根本保证。
③要看领导组织和领导者是否遵守国家的宪法和法律，是否按党的路线、方针、政策办事，全心全意地为人民服务。
31.领导实践的特征。
答：
①依附性。
②目标性。
③组织性。
④协调性。
⑤超脱性。
32.领导者如何树立战略观念。
答：
①重视对战略依据的研究。
②善于提出战略思想。
③明确选择战略目标、战略重点和战略步骤。
（4）大力抓好战略实施。
33.我国领导体制改革必须遵循的原则。
答：
①党的领导原则。
②民主管理原则。
③法制原则。
④合理化分权限原则。
（5）活力与效率原则。
34.领导集体素质结构优化的途径。
答：
①转交观念。
②改革完善干部管理制度。
③开发人才资源，搞好后备队伍的建设。
35.社会主义领导方式应注意的问题。
答：
①应注意领导者的表率作用。
②应注意教育说服式的领导方式。
③应注意民主集中式的领导方式。
四、论述题（本大题共2小题，第36小题13分，第37小题12分，共25分）
36.试论领导的一般职能。
答：
领导的一般职能就是从具体的领导职能中抽象出来的关于领导的一般的、共同的职能。
领导的一般职能包括：
①引导。
就摧领导正确地规划目标、提出任务和制定实现任务的方法。
②指挥。
就是领导运用组织权责，发挥领导权威，推动下属为实现既定规划目标任务而努力。
③组织。
就是领导按照目标合理设置机构、建立体制、分配权力、使用人员。
④协调。
就是领导运用各种措施和手段，使其所领导的系统同外部环境以及系统内各个部分和组成人员协调一致、相互配合。
⑤监督。
就是领导经常检查规划目标和任务的执行情况，及时发现问题，纠正偏差，确保任务的完成。
⑥教育。
就是对广大群众进行宣传、动员、培养、训练，从各个方而提高他们的素质。
37.试论领导效能的基本内容。
答：
（1）领导效能就是领导者在实施领导中的行为能力、工作状态和工作结果，它是一个综合性指标。
（2）领导效能的基本内容包括：
①时问效能，是衡量领导者管理、利用时间的尺度。
领导者时间效能的高低不仅关系到个人贡献的大小，而且直接影响到组织的整体贡献。
②用人效能，指领导选配、组织和使用有关人员的能力和效果。
它不仅关系到每个成员的主动性、积极性和创造性的发挥，也关系到组织的鹅体贡献。
③决策办事效能，指其制定决策、处理事务的本领、效率和效益。
它关系到组织的命运，是实现领导活动高效益的前提和基础。
④组织的整体贡献效能，指同一领导组织髂体目标的实现程度。
整个组织的总体目标实现程度如何，是衡量领导效能的最基本的尺度。
31.简述领导总原则中群众路线原则对各级领导者的基本要求。
答:
①正确认识人民群众在历史活动中的地位和作用,树立人民群众是历史的主人和创意者的观点;②正确认识领导者是人民群众和社会公仆的本质,树立全心全意为人民服务的观点;③以群众的利益为准则,树立一切向群众负责的观点;④正确认识人民群众是人类历史的真正动力,树立相信和依靠群众的观点。
32.简述人才的基本特性。
答:
人才的基本特性包括:
①创造性;②历史进步性;③社会性;④专业性;⑤相对性。
33.简述合理的领导集体素质结构的主要内容。
答:
一个合理的领导集体素质结构应该包括:
①弹形的年龄结构;②协调的气质绐构;③合理的知识结构;④互补的智能结构。
34.领导者要集中精力抓大事。
那么什么是大事？
答:
大事就是指:
①政治方向;②经济效益;③决策工作;④用人工作；
35.简述领导者在进行自我批评时应注意的问题。
答:
①要敢于正枧、勇于揭露和批评自己的缺点和错误,抓住主耍问题,不要避重就轻;②分析缺点错误产生的原因时,既要客现全面,实事求是,又要从主观方面讲真话,说真情;③要鼓励、支持、保护、接受别人特别下级和群众对自已的批评;④要具有宽阔的胸怀和宽以待人的气度。
四、论述题（本大题共2小题，36小题12分，37小题13分，共25分）
36.试述科学地处理层次制与职能制的关系。
答:
①层次制指一个系统或单位,在纵向上划分若干层次,每一个层次对上一层次负责,从指挥中心到基层形成直接指挥、监督和控制的渠道。
职能制是指一系统或单位,在横向上按业务性质的不同平行设置若干职能部门,辅助领导机关实施领导。
②层次制与职能制二者混合起来使用是目前各种大型组织普遍采用的领导体制,因为它适应了现代经济,科技和社会高度协调发展的客观要求。
③孵妥科学地处理两者问的关系:
①耍处理好横向的管理幅度问题,即领导机关或领导者个人究竟以管辖多少个部门或成员才算合适,②要处理好纵向的领导层次问题,在人员和单位数量确定的情况下,领导层次与领导幅度成反比。
③要合理划分职能部门之间的职责权取,使每一个职能部门都职责明确、权限清晰。
37.论述领导效能考评的意义。
答：
①领导效能考评就是对领导者、领导群体的能力.效率和效益进行综合考核和评价;②领导效能考评的意义在于:
①有助于增强各级领导者的责任心,鼓励先进,督促后进;②有助予整个领导水平的提高;③有助于对各级领导者的选拔、培养和使用;④有助于增强领导活动的透明度,
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