领导科学自考模拟24.docx
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领导科学自考模拟24
领导科学自考模拟24
第Ⅰ部分选择题
一、单项选择题
（在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的）
1.领导者的素质随着社会发展和时代进步以及领导者的自我完善而处于变化之中，因此，领导者的素质具有______
A.综合性
B.单一性
C.动态性
D.稳定性
答案：
C
[考点]领导者素质的特点
[解答]领导者的素质除了具有一般人素质的稳定性、潜在性、基础性等特点外，还具有综合性、动态性、层次性、自致性等特点。
题干的描述反映了领导者素质的动态性特点。
2.在领导者素质中处于首要和根本地位的是______
A.知识素质
B.政治素质
C.身体素质
D.心理素质
答案：
B
[考点]领导者的政治素质
[解答]政治素质从根本上决定着领导活动的性质和方面，决定着领导者的立场、目标、权力的使用，行使权力的对象等问题。
因此，政治素质在整个领导者素质系统中处于首要和根本地位。
3.领导者履行职责、实施有效领导、建立威望的基础是领导者的______
A.知识素质
B.能力素质
C.法律素质
D.政治素质
答案：
B
[考点]领导者的能力素质
[解答]领导者个体素质一般包括政治素质、法律素质、能力素质、道德素质、知识素质、身心素质，其中，能力素质是领导者履行职责、实施有效领导、建立威望的基础。
4.激励能力主要表现在______
A.善于实行人性化管理和服务
B.善于说明和引导舆论
C.善于协调人才
D.善于处理复杂信息
答案：
A
[考点]领导者的能力素质中激励能力的主要表现
[解答]激励能力主要表现在善于洞察组织成员的需要，善于理解组织的目标要求，善于提升组织文化，善于实行人性化管理和服务等。
5.领导者职业道德的基础是______
A.勤政尽职
B.公正廉洁
C.崇高和政治理想
D.忠诚于国家和人民
答案：
D
[考点]领导者职业道德的基础
[解答]本题采用排除法，A、B项属于领导者道德素质的基本要求，而不是职业道德的基础；C项属于领导者的政治素质；故均排除。
6.领导者知识结构的第一层级是______
A.民主政治的基本知识
B.基础知识
C.辅助知识
D.专业知识
答案：
B
[考点]领导者的知识结构
[解答]本题采用排除法。
A项是理性的民主政治自觉的内容；C项是领导者知识结构的一个重要组成部分；D项是领导者知识结构的核心和主体部分；均排除。
7.有利于领导集体实现正常的新陈代谢、有序交替的是领导集体素质结构中的______
A.梯次的年龄结构
B.协调的气质结构
C.合理的知识结构
D.互补的智能结构
答案：
A
[考点]梯次的年龄结构
[解答]领导集体年龄结构的梯次性，是实现新老干部交替、合作的有效途径，可以使领导集体有条不紊的实现新陈代谢，保证领导活动的创造性、稳定性和连续性。
8.将领导与集体按不同年龄区段划分的领导成员中，起“中流砥柱”作用的是______
A.基层干部
B.青年干部
C.中年干部
D.老干部
答案：
C
[考点]合理的领导集体素质结构中的梯次的年龄结构
[解答]本题采用排除法。
A项是按领导者的层次划分的，B项概括为“青春焕发”，D项概括为“老马识途”，均排除。
9.______是实现领导目标的手段和工具，它为领导者发挥主观能动性和主体创造性提供了广阔的领域
A.领导体制
B.领导素质
C.领导方法
D.领导观念
答案：
C
[考点]领导方法的定义
[解答]领导方法是实现领导目标的手段和工具，它为领导者发挥主观能动性和主体创造性提供了广阔的领域。
10.领导方法往往存在时间上的“保鲜期”，这句话体现了领导方法的______
A.适应性
B.条件性
C.时效性
D.动态性
答案：
C
[考点]领导方法的时效性
[解答]领导方法具有客观性、动态性、条件性、目的性、时效性的特征，题干的描述体现了领导方法的时效性。
11.领导方法在领导活动中处于______
A.中介地位
B.从属地位
C.重要地位
D.主导地位
答案：
A
[考点]领导方法的重要意义
[解答]领导方法的重要意义表现为：
（1）领导方法在领导活动中处于中介地位；
（2）科学的领导方法是提高领导绩效的推进器；（3）科学的领导方法是现代领导的必备条件。
12.把握局部与全局的辩证关系的思维方法是______
A.分析与综合
B.抽象与具体
C.历史与逻辑
D.归纳与演绎
答案：
A
[考点]辩证逻辑思维方法中的分析综合法
[解答]分析与综合是把握局部与全局的辩证关系的思维方法。
13.通过发现事物客观规律，预测未来发展趋势，把握整体变化走向，并以此为根据确立发展目标、规划战略方案、采取超前行动的思维方法属于______
A.系统思维方法
B.头脑风暴法
C.辩证思维方法
D.战略思维方法
答案：
D
[考点]战略思维方法
[解答]通过发现事物客观规律，预测未来发展趋势，把握整体变化走向，并以此为根据确立发展目标，规划战略方案，采取超前行动的思维方法，属于战略思维方法。
14.以概率论和数理统计作为科学理论基础的调整方法是______
A.民意测验
B.普遍调查
C.抽样调查
D.典型调查
答案：
C
[考点]抽样调查
[解答]抽样调查以概率论和数理统计作为科学理论基础。
15.抽样调查的方法不适用于______
A.全国人口普查
B.炸弹的爆炸力
C.灭火器的合格率
D.种子的发芽率
答案：
A
[考点]抽样调查的适用范围
[解答]本题采用排除法，A项适宜采用普遍调查的方法，而B、C、D项均适宜采用抽样调查方法。
16.领导者在需要准确了解总体的真实情况时，主要采用的调查方法是______
A.典型调查
B.普遍调查
C.重点调查
D.抽样调查
答案：
B
[考点]普遍调查
[解答]普遍调查又称全面调查，是一种如实了解事物全貌的科学方法，有利于领导者比较精确地掌握事物的各方面情况。
17.在领导方法中，“解剖麻雀”属于______
A.典型调查
B.重点调查
C.抽样调查
D.全面调查
答案：
A
[考点]典型调查
[解答]典型调查就是解剖典型的一种调查方法，毛泽东把这种方法慨括为“解剖麻雀”。
18.现代科学领导方法中的______揭示了生物有机体、机械和社会等不同的物质运动形态之间的信息联系，突破了无机界和有机界的联系
A.系统论方法
B.信息论方法
C.控制论方法
D.辨证论方法
答案：
C
[考点]控制论方法
[解答]现代科学领导方法中的控制论方法揭示了生物有机体、机械和社会等不同的物质运动形态之间的信息联系，突破了无机界和有机界的界限。
19.与领导科学相比，具有非模式化特点的是______
A.领导理论
B.领导思想
C.领导经验
D.领导艺术
答案：
D
[考点]领导艺术与领导科学的关系
[解答]领导科学是对领导活动普遍经验进行系统总结而形成的原理和原则，是关于领导活动基本规律的知识体系，具有系统性、稳定性、模式化和普遍指导性等特征；领导艺术是领导者以一定的知识和经验为基础，在长期领导实践中形成的灵活运用领导原理原则、资源条件和方式方法的创造性技能技巧，具有经验性、权变性、创造性和非模式化、个性化等特征。
领导艺术与领导科学是对立统一、相互促进的关系。
20.领导艺术是对______的系统总结、理性升华和创造性应用
A.领导技巧
B.领导经验
C.领导科学
D.领导方法
答案：
B
[考点]领导艺术与领导经验的关系
[解答]领导艺术来源于领导经验又高于领导经验，是对丰富领导经验的系统总结，理性升华和创造性应用。
21.在事情复杂多变，被授权人精明能干，而领导者又对情况不太熟悉时，最宜采用的授权类型是______
A.惰性授权
B.模糊授权
C.弹性授权
D.刚性授权
答案：
C
[考点]弹性授权
[解答]弹性授权一般适用于下列情况：
下属精明能干；所处理事务复杂多变；领导者对情况不甚清楚，需要充分发挥下属主动性和创造性。
22.保持领导艺术先进性的基础是______
A.恪尽职守
B.运用现代技术
C.加强素质修养
D.总结实践经验
答案：
A
[考点]保持领导的艺术的先进性的基础
[解答]领导者恪尽职守，勤政为民，公正廉洁是确保领导活动先进性的前提，也是保持领导艺术的先进性的基础。
23.领导者坚持密切联系群众，为群众排忧解难，这属于______
A.学习作风
B.生活作风
C.工作作风
D.思想作风
答案：
C
[考点]领导作风中的工作作风
[解答]领导者工作作风要求领导者在对待群众方面，要坚持密切联系群众，诚心理解群众，真心帮助群众，热心服务群众，善于团结群众。
24.社会主义领导者的组织作风首先体现为______
A.坚持和执行民主集中制
B.理论联系实际
C.密切联系群众
D.实事求是
答案：
A
[考点]组织作风
[解答]组织作风首先体现为坚持和执行民主集中制原则，反对独断专行、软弱涣散，坚持党的纪律，反对自由主义。
25.从领导个体绩效的考评角度来看，对政治素质、领导作风、职业道德等方面的考评属于______
A.德的考评
B.勤的考评
C.绩的考评
D.能的考评
答案：
A
[考点]领导者个体绩效的考评内容
[解答]领导者个体绩效的考评内容主要涉及德、能、勤、绩、廉五个方面。
其中，德的考评主要指对领导者道德品质的考察评估，主要包括政治素质，领导作风、职业道德等方面。
二、多项选择题
（在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的）
1.领导者素质的特点主要有______
A.综合性
B.动态性
C.先赋性
D.层次性
E.自致性
答案：
ABDE
[考点]领导者素质的特点
[解答]领导者素质的特点主要有：
综合性、动态性、层次性、自致性。
2.运用领导方法应坚持的基本原则包括______
A.多样性原则
B.目的性原则
C.创造性原则
D.具体性原则
E.高效性原则
答案：
BCDE
[考点]运用领导方法应坚持的基本原则
[解答]运用领导方法应坚持的基本原则包括目的性原则、创造性原则、具体性原则、高效性原则。
3.领导艺术与领导方法的关系是______
A.绝对统一
B.相互促进
C.对立统一
D.相互独立
E.绝对对立
答案：
BC
[考点]领导艺术与领导方法的关系
[解答]领导方法是领导艺术的基础，领导艺术是领导方法的灵活运用，二者是对立统一，相互促进的关系。
4.领导授权的类型，可以分为______
A.刚性授权
B.柔性授权
C.惰性授权
D.模糊授权
E.弹性授权
答案：
ACDE
[考点]领导授权的类型
[解答]领导授权的类型可以分为刚性授权、惰性授权、模糊授权、弹性授权。
5.领导绩效考评的方法主要有______
A.目标对照法
B.民意测验法
C.专家考评法
D.比较考评法
E.模拟考评法
答案：
ABCDE
[考点]领导效能考评的方法
[解答]领导绩效考评的方法主要有：
调查研究法、民意测验法、目标对照法、比较考评法、专家考评法、统计分析法、自我述职法、模拟考评法。
第Ⅱ部分非选择题
三、简答题
1.合理的领导集体素质结构的基本内容有哪些?
答案：
合理的领导集体素质结构的基本内容主要包括以下几个方面：
（1）梯次的年龄结构。
（2）合理的知识结构。
（3）互补的能力结构。
（4）协调的气质结构。
2.典型调查法选取典型的具体方法包括哪些?
答案：
典型调查法选取典型的具体方法包括：
（1）择重选点法。
（2）择中选点法。
（3）择优选点法。
（4）划类选点法。
3.如何理解领导作风的含义?
答案：
领导作风是指领导者在领导活动中表现出来的一贯的态度和言行，是领导者的世界观、人生观和价值观的反映，也是领导者的综合素质的外在显现或流露。
这个定义的要点在于；一是状态上的一贯性，即领导作风是领导者一贯的态度和言行，而非那些偶然的、非一贯性的态度和言行；二是本质上的从属性，即领导作风是领导者世界观、人生观、价值观的反映，而非独立存在的；三是表现上的外部性，即领导作风一定是在领导活动中具体表现出来的态度和言行，是领导者综合素质的外在显现或流露，而非局限于主体内部的心智活动。
4.简述领导绩效的含义及特点。
答案：
（1）领导绩效的含义：
所谓领导绩效就是指特定的领导主体在一定时期内实施领导活动所取得的效果效益的总和。
（2）领导绩效的特点：
领导绩效主要具有客观性、综合性、动态性、具体性、公共性、继承性和基础性等特点。
5.在领导绩效考评中，坚持客观公正原则应做到哪几点?
答案：
坚持客观公正的原则，应该做到以下三点：
（1）考评者要诚实正直，公正无私，严肃认真，尊重事实，实事求是，不以偏概全。
（2）考评程序要科学规范，考评标准要合理统一，考评方法要具体有效。
（3）考评材料依据必须真实准确。
四、论述题
1.试述领导的战略思维方法的特征。
答案：
（1）预见性。
任何事物的发展都有一个从小到大、从弱到强、从历史到现实再到未来的过程。
领导者要善于发现事物的发展规律，预见事物的发展趋势，并依靠对未来的正确判断做出当下的决策和选择，使领导活动经得起时间的考验和历史的检验，推动事业可持续发展。
（2）长远性。
领导者的预见要具有长远性，一般要把着眼点放在5年、10年甚至更久以后。
（3）综合性。
战略思维的形成过程具有综合性特点。
任何一项领导工作都不是单一的，而是包含诸多方面的矛盾统一体。
只有把握领导工作的复杂性，从多角度进行综合分析，才能够使领导者的战略预见更具有科学性。
（4）全局性。
战略思维是总揽全局、驾驭全局，旨在赢得全局工作胜利的一种思维方式。
领导者战略思维的全局性要求领导者从大局着眼、从全局出发对工作进行系统谋划和总体部署，要以战略目标为导向处理好全局与局部、整体与部分的关系，避免“丢了西瓜捡芝麻”、陷于局部而丧失全局的被动情形，更不允许局部凌驾于全局之上的情形。
2.试述领导绩效考评的程序。
答案：
领导绩效考评的程序主要包括以下几个环节：
（1）准备阶段。
周密的思想准备、组织准备和工作准备是考评工作的基础和起点，也是考评得以顺利进行的前提。
思想准备就是做好舆论宣传与思想动员工作，提高领导者以及被领导者对绩效考评重要意义的认识，端正态度，扫清思想障碍，消除不必要的顾虑。
组织准备就是搞好组织领导和工作安排，包括确定考评主体、对象，明确工作进度，成立工作机构，配备人员、明确分工，落实责任，宣布纪律要求等。
考评方案准备就是对领导绩效考评的内容、指标、标准、方法、程序、时间安排等进行规划和设计。
（2）实施阶段。
实施考评阶段是整个领导绩效考评工作中最重要的阶段。
绩效考评的主要任务是利用各种调查手段全面系统地收集领导活动的各种信息资料，并在此基础上进行认真的审核查验、系统的整理分类、统计分析，运用相应的评估方法，对领导绩效进行考评，做出考评结论。
（3）结束阶段。
这是处理考评结果、撰写考评报告、公布考评结果、利用考评结果、保存考评资料的阶段。
通过这一环节，可以进一步增强领导绩效考评的准确性、科学性与透明性。
这一阶段的工作包括：
向被考评者反馈考评结沦，并认真听取其反馈意见；复核修正考评结论，调解争议；公布考评结果并做好资料存档工作；兑现考评奖惩。
五、案例分析题
38岁的姜某由原橡胶制品厂厂长提升为某市化工局副局长，分工负责干部、人事、安全、宣传、教育、财务和办公室工作，成为该局有史以来最年轻的副局长。
他深感领导的信任、组织的重托，几乎将整个身心都投入到工作中。
下面是他一天较有代表性的工作纪实：
7:
30到办公室批阅文件；8:
25到市政府大礼堂参加局先进工作者表彰大会；10:
00回办公室与干部处处长商量跃进化工厂厂长的人选问题；10:
50到光华化工厂检查安全生产；12:
00用午餐，与光华厂负责同志商谈人才培养问题；13:
10向宣传处负责同志布置关于加强安全生产的宣传工作；14:
00听取保卫处处长关于第三塑料制品厂溶剂仓库失火处理意见：
15:
00去医院探望因病住院的橡胶制品厂副厂长；16:
00接待群众来访；17:
00审批工会活动计划：
18:
00去和平宾馆参加化工局一家工厂与外商合资办企业的合同签字仪式，并参加晚宴；20:
30返家，起草明天由他主持的局思想政治工作交流会的发言稿。
姜某的工作日程基本上天天如此，总感到时间不够用，工作越积越多，怎么也干不完，为此，他感到很苦恼。
请回答：
1.姜某陷入苦恼的原因是什么?
答案：
未掌握运筹时间的艺术。
妥善安排工作顺序，合理支配工作时间，是非常重要的。
2.请你帮助姜某找出解决问题的方法。
答案：
方法：
①运用优化时间利用的艺术，要尽可能排除琐碎事务，集中精力抓大事。
②运用节约时间的艺术，制订合理可行的工作计划。
③运用集中时间的艺术，集中时间办大事。
④运用扩大时间容量的艺术，努力提高时间的利用效率。
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