地校课程定稿一年级.docx
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地校课程定稿一年级
2010—2011学年度第一学期教学进度表
学校_青岛永安路小学____教师葛桂芝学科地校课程年级一
周次
教学内容
备注
第1周
安全教育：
注意交通安全
第2周
用电、防火、防溺水
第3周
我的安全我做主
第4周
珍爱生命，安全第一
第5周
关爱明天
第6周
注意交通安全
第7周
消防安全教育
第8周
传统文化教育
第9周
传统文化教育
第10周
传统文化教育
第11周
传统文化教育
第12周
传统文化教育
第13周
传统文化教育
第14周
民族艺术
第15周
民族艺术
第16周
民族艺术
第17周
民族艺术
第18周
民族艺术
第19周
民族艺术
第20周
民族艺术
学科第一单元达标教学计划表
学校
青岛永安路小学
年级
一年级
范围
安全教育
主讲人
葛桂芝
教材分析
为了提高一年级学生的安全意识，增强学生的自我保护的能力，设置了以“安全”为主题的一系列课程，提高学生的防范意识，从交通、自我保护等各方面进行实例、知识的讲解，提高学生们的兴趣。
教学目标
1、生懂得应该遵守交通法规。
2、对学生进行用电、防火、防盗等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法。
3、能珍爱自己的生命，能时时、处处、事事注意安全，从而确保学生安全、健康、快乐成长。
4、让学生们树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养。
教学重点
掌握有关的交通法规
掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。
教学难点
让学生们树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养。
课时安排
安全教育
每周一课时（共计7课时）
达标命题人
葛桂芝
达标结果
分析
备注
单元命题附后
课时教学案
学校：
青岛永安路小学
姓名
葛桂芝
学科
地校课程
年级班
一年级
课题
安全教育：
注意交通安全
课时
1
课时
教学
目标
基础性
目标
一、认知性：
1、使学生知道各种交通信号、标志和标线的作用。
二、技能性：
使学生懂得应该遵守交通法规。
三、体验性：
学生知道各种交通信号、标志和标线的作用。
发展性
目标
懂得相关的交通法规，并自觉执行。
教
学
重点
1、各种交通信号、标志和标线的作用。
既是重点又是难点。
2、有关的交通法规是重点。
难点
各种交通信号、标志和标线的作用
方法
看录象，联系生活实际
手段
讨论、交流
板书
注意交通安全
反思
通过学习学生知道各种交通信号、标志和标线的作用，了解有关的交通法规，特别有的孩子表示要回家告诉父母让他们也遵守交通法规，注意交通安全。
教学活动
教学任务
学生活动
教师活动
活动意图
导入新课
新授
谈谈感受
学生观察交通事故的现场录像，请他们说说：
看到了什么？
想到了什么？
（多媒体出示）
学生讨论，并由汇报员员汇报小组情况
小结：
常见的交通标志可分为4种：
警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志。
（学生自由发言）
以小组为单位讨论、发言
（一）导入新课
（二）新课讲授
过渡：
交通安全问题十分重要，因此我们要注意交通安全。
（板书课题）
师：
今天，让我们一起来学习《注意交通安全》。
（一）知道交通警察的作用
师：
我们为什么要服从交通警察的指挥？
（二）认识各种交通标志、标线、信号
师：
除了交通警察外，道路上，还有一些永不下岗的“交通警”，这几天，我们的同学利用课外时间进行了寻找，现在，就请你把寻找到的“交通警”在小组内交流。
（三）遵守交通法规
①说一说：
你亲身体验过，或是看到，听到的小故事？
②学习有关法规。
（四）谈谈感受
通过学习，你懂得了些什么？
你打算怎样按照以上各条规定去做？
录象的播放，让学生感受到交通安全与自身生活的重要性，提高认识。
掌握多种交通符号的作用，提高认识。
让学生在生活中查找小经历，体验“交通法规”就在我们的身边。
达标检测
必做题
你知道哪些交通信号、标志和标线的作用？
说说看
选做题
通过学习，你懂得了些什么？
你打算怎样按照以上各条规定去做？
课时教学案
学校：
青岛永安路小学
姓名
葛桂芝
学科
地校课程
年级班
一年级
课题
安全教育：
用电、防火、防溺水
课时
2
课时
教学
目标
基础性
目标
一、认知性：
对学生进行用电、防火、防盗等教育，提高学生的安全意识。
二、技能性：
让学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。
发展性
目标
让学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。
教
学
重点
提高安全意识
难点
掌握自救方法，保护自己
方法
联系实际，愚教于乐
手段
交流、讨论
板书
用电、防火、防溺水
反思
学生了解用电、防火、防溺水的安全知识。
教学活动
教学任务
学生活动
教师活动
活动意图
用电导入
防火安全
防溺水
进行防止高楼坠下、误服药物中毒等教育。
课堂总结
作业
学生自由发言
学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。
一、用电安全
1、学生说说家里有哪些电器？
2、教师根据学生的回答及时教育：
现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。
但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。
二、防火安全
1、提出问题讨论：
如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？
2、根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。
三、防溺水
回忆生活中因游泳、钓鱼、玩水等引发的溺水事故，结合当前天气炎热的情况，要求学生游泳要有大人陪同，不能私自到河滩、水库游泳，即使是在游泳池也必须严守规则。
四、结合实际进行防止高楼坠下、误服药物中毒等教育。
五、课堂总结。
六、作业：
检查自己有哪些不安全的事，写下来，并说说如何注意。
引起学生兴趣，因他们较熟识。
教育学生不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。
使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。
补充安全知识，全面掌握身边的隐患。
达标检测
必做题
如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？
选做题
检查自己有哪些不安全的事，写下来，并说说如何注意。
课时教学案
学校：
青岛永安路小学
姓名
葛桂芝
学科
地校课程
年级班
一年级
课题
安全教育：
我的安全我做主
课时
3
课时
教学
目标
基础性
目标
一、认知性：
通过本次教学，让学生学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。
二、技能性：
培养学生在紧急情况下的自救能力和处理问题的能力，能珍爱自己的生命，能时时、处处、事事注意安全，从而确保学生安全、健康、快乐成长。
发展性
目标
让每一个学生时时刻刻树立安全防范意识
教
学
重点
有关的交通法规
难点
让每一个学生时时刻刻树立安全防范意识
方法
小品、知识问答比赛、小游戏、小快板、讲解法等
手段
讨论、交流
板书
我的安全我做主
反思
学生了解了在紧急情况下的自救能力和处理问题的能力，从而确保学生安全、健康、快乐成长。
教学活动
教学任务
学生活动
教师活动
活动意图
导课
板书
知识问答比赛
由学生自编自演，虚拟情景再现
请看小品《踢球》
学生自由抢答
一、导入：
同学们，我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。
我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。
我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。
同学们，生命在你手中，为了我们自身的安全，为了我们能更好的在知识的海洋里乘风破浪，我们很有必要学习和掌握一定的安全知识。
一、我们的安全、我们的生命（板书）
（人物：
A、B。
时间：
中午休息。
地点：
教室走廊。
准备：
足球、书包、划分路界线。
B走在前面，A走在后面）
A：
哇，好漂亮的球，啥时候买的
B：
前天，是我爸爸给从邻水给我带回来的。
A：
我们来踢吧，还有30分钟才上课呢。
B：
现在？
A：
对呀，怎么样，舍不得你的球哦，反正你买来不是拿来踢吗？
B：
这可是在教室走廊，不行呀。
A：
没关系，我们只在这教室走廊踢一会，又不往教室踢，再说这是中午课余休息又没有多少人经过。
B：
好吧！
（A、B踢球两个来回）
A：
看球！
（球被踢到教室走廊踢中间）
B：
我的球——（正好有一女生C吃饭后回教室经过，踢出的球恰好踢到C的头上，只见这个女生C眼睛直流血并倒在了地上………..）
A：
一脸茫然……..
B：
不知所措..……后悔……..自责………
老师：
瞧，这多危险啊！
为了小小的足球，让一个无辜的女生失去了右眼。
楼道安全，我们可得随时注意。
在学校里，我们应该怎样注意安全呢？
下面我们来进行选择题比赛，答对了的一组可竖一面小旗。
1．下课了，不能干什么①在非运动场打球②追赶打闹③在教室外跳绳④到乒乓台打乒乓
2．哪些东西不准带进校门①皮球②三角尺③利器、易燃物品④管制刀具、铁棒等
3．哪种行为不对①跳高、跳远②攀越围墙、滑楼梯③爬记时台、篮球架④在运动场所闲逛⑤在非运动场所踢足球、打篮球、羽毛球、乒乓球等⑤在校园内放鞭炮
4．上下楼梯怎样行①靠右行②靠左行③左右行都可以④追逐、打闹、戏狂
5．跑操时不能干什么①将手放在荷包里面②讲话、打闹③东张西望④东西掉在地上立即去捡
6．对于自己的财物应怎样保管①将其放在教室②将其放在寝室③随身携带④夹在书中或席子下面
7．同学之间应该怎样交往①因为小事发生矛盾纠纷②清理债务纠纷③和平友好相处④清理感情纠纷⑤拉帮结派、打架斗殴、敲诈勒索等
8．教室内不能干什么①追逐、嬉闹、打狂②踢足球、打篮球等③将收录机的声音开很大④扔粉笔头及乱扔其他东西等
我们是肩负重任、跨世纪的新苗。
可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。
让学生了解掌握安全知识的必要性。
让学生耳闻目染，起到触动心灵的感觉
加强学生的理解和运用
达标检测
必做题
哪些东西不准带进校门？
上下楼梯怎样行？
对于自己的财物应怎样保管？
选做题
同学之间应该怎样交往？
课时教学案
学校：
青岛永安路小学
姓名
葛桂芝
学科
地校课程
年级班
一年级
课题
安全教育：
珍爱生命，安全第一
课时
4
课时
教学
目标
基础性
目标
一、认知性：
通过开展以“珍爱生命，安全第一”为主题的安全知识教育班会，增强班内学生的安全意识。
二、技能性：
能懂会用一些基本常用到的校内外的安全知识，达到积极预防危险的发生并提高学生基本自我保护的能力。
发展性
目标
改编贴近学生实际的《安全歌》，收集有关交通、消防、校内外安全自护的知识作为选择题内容。
教
学
重点
1、十多种常用安全标志的图片的巩固学习。
2、利用贴近学生校内生活安全方面的儿歌《安全歌》进行学习。
3、齐做安全知识的选择题。
难点
积极预防危险的发生并提高学生基本自我保护的能力
方法
儿歌导入
手段
小组对抗赛
板书
珍爱生命，安全第一
同学们要记牢，安全事很重要.教室内不打闹，电线类你别靠.走廊里勿玩耍，不乱扔不吵闹.上下楼别拥挤，大让小要懂礼.集合时莫推挤，快静齐记心上.陌生人不要理，遇坏人报案去.有火灾一一九，有盗情一一零.安全歌人人记，都平安大家乐!
反思
学生在儿歌的记忆中强化了对安全意识的重视，深刻感受到守秩序的重要性。
教学活动
教学任务
学生活动
教师活动
活动意图
导课
教师领做选择题
学生结合自己的理解回答
学生自觉背诵，同位互相检查。
做选择题
（1）关于楼梯安全，下面哪些行为是错误的?
①上下楼梯时，靠右侧行走。
②下课的时候和同学坐在楼梯台阶上打闹。
③玩上下楼梯游戏。
（2）如果你在学校里看见许多同学挤成一团，你应该怎么做？
①赶紧挤进去看看出了什么事。
②招呼同学去看热闹。
③情况危险，立刻报告老师。
（3）下课了，下面的哪些游戏容易造成意外伤害？
①在操场上和同学一起跳绳、踢键子。
②在校园攀爬树木比谁爬的高。
（4）打扫教室卫生时，下面哪些行为可能很危险?
①身子探出窗外擦玻璃。
②用抹布擦桌凳。
（5）遇到交通事故应该拨打的电话是：
①122②114③119（6）７岁的小丽在大街上和爸爸妈妈走散了，你觉得她应该怎样做？
①找马路上的警察叔叔帮忙②跟一个自己称认识她妈妈的阿姨，一起去找父母。
（7）小刚经常欺负小明，还不许小明告诉别人。
小明该怎样做?
①向父母、老师、同学寻求帮助。
②找机会狠狠报复小刚。
（8）在学校不允许带哪些东西①橡皮②剪刀、火柴、弹簧刀③文具盒
（9）路口交通信号灯（）灯亮时，准许车辆和行人通行,（）灯亮时，不准车辆和行人通行。
①红灯绿灯②绿灯红灯（10）班内有个同学因生病在吃药，药片花花绿绿很好看，班上同学可不可以随便吃？
①可以②不可以
1、师生问好并组织活动纪律，让班内学生明确本节班会的主题，接下来师引领学生回忆巩固五一前夕了解过的一些关于安全标志的图片，师问生答。
2、利用喜闻乐见的儿歌引领学生学习，教师读并逐句讲解，后师领生读并要求生背诵。
3、师领生做选择题
教师总结：
让学生在生活中懂得珍惜爱护自己宝贵的生命，始终把安全放在第一位。
通过这次主题班会，使同学们掌握了一些安全防护知识，希望能通过这次活动进一步增强学生的安全意识和自我保护意识。
让安全系着你、我、他！
达标检测
必做题
记住《安全儿歌》
选做题
收集适合学生特点的一些安全标志图片并打印部分图片。
课时教学案
学校：
青岛永安路小学
姓名
葛桂芝
学科
地校课程
年级班
一年级
课题
安全教育：
关爱明天
课时
5
课时
教学
目标
基础性
目标
让学生在活动中树立安全意识，了解自己周围的不安全的隐患，防患于未然。
发展性
目标
加强自身的素质培养，从精神上远离不安全隐患。
教
学
重点
通过一系列的知识性的活动，让学生们树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养。
难点
提高自身认识，加强自身素质
方法
表演小品、联系实际，放映影片
手段
讨论、交流
板书
关爱明天
反思
学生在活动中强化了安全意识，小组讨论很热烈，加强了自身的素养。
教学活动
教学任务
学生活动
教师活动
活动意图
导入新课
防火知识讲授
防坏人
教师总结
请两位学生表演一则小品，题目是《车祸》。
引导学生说出除了以上遇到的问题,还有那些比较危险的情况在日常生活中会出现.
学生提出:
防水。
学生们讨论防火的重要性
学生们联系自己的情况,谈一谈遇到坏人时我们应该怎么做.比如遇到小偷,怎么防止自己被盗,以及怎样提醒别人注意.
怎样才能不受社会上一些非法帮派的影响,怎么样才能不被黑帮所勒索,所欺负.以及怎么样防止受到黑帮胁迫加入帮派.
还有就是不要被其所引诱,做一些不该做的坏事。
邀请学生参与观摩电影《关爱明天》的活动。
该片突破传统说教方式，融知识性与娱乐性于一体，通过实例让青少年在潜移默化中学习安全预防与应急处理措施，内容丰富，情节生动，对青少年有强大的吸引力、感召力和震撼力。
导入:
一位学生扮演一位司机驾驶一辆疾驰而来的小汽车，在十字路口将另外一位学生撞倒。
在街道上面如何防止自己被汽车碰到。
对于一些危险的道路我们应该怎么做才可以预防碰到不该发生的车祸。
如果出了意外我们应该怎样应付。
使用哪些手段可以尽量减少自己受到的伤害。
在游泳池或者池塘附近玩耍时,一定需要有成年人陪伴.如果发生事故要及时呼救.
防火。
学生们首先讨论一下防火的重要性.因为我们每天都可能会与火打交道,所以防火知识必不可少.然后,教师及时的普及防火知识,帮助学生们认识玩火的危害,以及遇到火警时我们应该做些什么.
防坏人。
防毒：
教师这时开始放映反毒影片《远离白色诱惑》。
教师总结，重新唤醒大家对以上种种危险事件的认识，继续强调安全防患意识的重要，教育学生们，时时刻刻都要注意自身以及周围人群的安全，防止安全事故的发生就是为家庭为社会节约了宝贵的财富，就是为自己未来的幸福生活做准备。
通过这一幕危险的场面，将学生们带入一场讨论当中。
防火知识的重要性
提高防坏人的认识。
增强防毒认识
通过收看该影片中，吸毒人员的种种恶劣的形象，让学生们认识到毒品的危害。
通过影片中的讲解，认识到一个人走上吸毒的道路，全家都要受苦。
一个个家庭是怎么被各种毒品害得家破人亡的。
到了影片的最后，让学生们认识到怎样识别毒品，怎样防止受到毒品的侵害。
达标检测
必做题
生活中还有哪些比较危险的情况在日常生活中会出现？
选做题
学生参与观摩电影《关爱明天》的活动的感受
课时教学案
学校：
青岛永安路小学
姓名
葛桂芝
学科
语文
年级班
一年级
课题
注意交通安全
课时
6
课时
教学
目标
基础性
目标
1、使学生知道各种交通信号、标志和标线的作用。
2、使学生知道有关的交通法规。
发展性
目标
使学生懂得应该遵守交通法规
教
学
重点
有关的交通法规。
难点
各种交通信号、标志和标线的作用。
方法
看录像，讨论
手段
学生讨论，小组交流
板书
交通法规
反思
学生在说说、看看、讨论中长见识，提高了认识。
教学活动
教学任务
学生活动
教师活动
活动意图
（一）导入新课
（二）新课讲授
（一）知道交通警察的作用
（二）认识各种交通标志、标线、信号
小结
（三）遵守交通法规
（四）谈谈感受
学生观察交通事故的现场录像，
说说：
看到了什么？
想到了什么？
（多媒体出示）
学生自由发言
学生讨论，并由汇报员员汇报小组情况
导入
（二）新课讲授
过渡：
交通安全问题十分重要，因此我们要注意交通安全。
（板书课题）
师：
今天，让我们一起来学习第4课，注意交通安全。
师：
我们为什么要服从交通警察的指挥？
师：
除了交通警察外，道路上，还有一些永不下岗的“交通警”，这几天，我们的同学利用课外时间进行了寻找，现在，就请你把寻找到的“交通警”在小组内交流。
小结：
常见的交通标志可分为4种：
警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志。
①说一说：
你亲身体验过，或是看到，听到的小故事？
②学习有关法规。
通过学习，你懂得了些什么？
你打算怎样按照以上各条规定去做？
让学生有亲身的经历，感受更加深刻。
自然的导入，将本节课直接切入新授内容。
让学生做生活中的有心人，用善于发现的眼睛去寻找，交流。
让学生在说说、看看、讨论中长见识，提高认识。
达标检测
必做题
你都知道了哪些交通法规？
选做题
你还知道哪些永不下岗的“交通警”？
课时教学案
学校：
青岛永安路小学
姓名
葛桂芝
学科
语文
年级班
一年级
课题
消防安全
课时
7
课时
教学
目标
基础性
目标
1、加深学生对火灾危害严重、防火意义重大的认识。
2、巩固防范火灾和火海自救的技能。
3、了解灭火常识，重点掌握科学使用灭火器，实现自救和“救他”
发展性
目标
培养临危不惧、见机行事、科学“治”火的意识。
教
学
重点
学到的防范火灾和火海自救的知识，并通过其他途径了解更多的这方面的知识。
难点
了解灭火常识，掌握科学使用灭火器，实现自救和“就他”
方法
看消防相片，进行小消防演习
手段
讨论、交流
板书
防火防电防火，重于泰山
反思
学生确实能从他们自己收集的案例中体会到火灾危害和消防安全教育的重要性。
教学活动
教学任务
学生活动
教师活动
活动意图
导入
二、防患未然
三、火海逃生
四、科学“治”火——“我当消防员”消防小演习
五、总结
学生展示其收集到的近年来有关火灾的事故案例，谈谈观后感，
学生发言，介绍生活中如何防火）
观看《逃生知识》动画，
观看后，学生分组实际操作灭火器进行灭火，通过实践，真正地掌握科学灭火的技能。
导入：
展示学农期间消防安全教育课的相片，勾起学生对防火、救火知识的回忆。
教师设疑“：
为什么我们一而再、再而三的讲消防安全”，引入到大火无情，面对残酷的火灾我们该怎么办的问题上来。
1.前车之鉴
过渡：
火灾是死神的化身，无情的吞噬了许多无辜的生命，可以说“火灾猛于虎”。
既然火灾有那么大的危害，那么我们平时应该怎么做才能尽量地避免火灾呢？
二、防患未然
1、首先要树立这种安全意识，认识到火灾的极端危性
2、安全用火用电，注意一些生活中细节
三、火海逃生——“逃生知识小测试”
很多时候我们自身虽然很注意火灾的预防，但是万一火灾在我们身边发生了，我们应该怎么办呢？
怎么样尽可能地保护自己的生命安全呢？
四、科学“治”火——“我当消防员”消防小演习
面对火灾，我们实在无力控制火势时应该懂得逃生自救，但是，很多时候，火势并未蔓延，火灾并未失控，这时，我们就应该运用科学的知识和方法控制火势、扑灭火灾，避免人员伤亡和财物损失。
果真，我们不但能实现自救，还能“救他”。
1、播放视频
2、利用动画，测试学生是否掌握正确使用灭火器的知识，确保消防小演习的顺利进行。
3、“我当消防员”消防小演习。
请学校安全主任黎强老师进行灭火示范。
五、总结
火灾无情，所以我们要尽量避免火灾。
万一不幸身边发生了火灾，我们也不要惊慌，要沉着冷静，用自己学的知识有效地保护自己，同时，合理利用消防器材，科学“治”火，实现自救和“救他”。
使学生确实能从他们自己收集的案例中体会到火灾危害和消防安全教育的重要性。
让学生经常保持警惕，排除生活中的一些火灾安全隐患
结合自己了解到的知识，进行“逃生知识小测试”，巩固防范火灾和火海自救的技能。
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