孝感高中学年度下学期高三期中考试语文.docx
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孝感高中学年度下学期高三期中考试语文
孝感高中2009—2010学年度下学期高三
期中考试
语文
全卷满分150分。
考试用时150分钟。
一、（15分，每小题3分）
1.下列各项中，每对词语中加点字的读音全都不同的一项是（）
A.执拗——拗口新正——正颜厉色更换——少不更事
B.朱拓——拓荒间或——间不容发屏障——敛声屏气
C.监测——监生方便——大腹便便炮烙——如法炮制
D.吓唬——恐吓省亲——不省人事商贾——余勇可贾
2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）
A.笑靥浮燥逡巡顶盛时期
B.描摹逻缉囊括揭杆而起
C.潦倒迁谪反馈锲而不舍
D.寒喧聆听苍桑质疑问难
3.下列各句中，加点词语使用有误的一项是（）
A.为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学围棋，上英语兴趣班，真是费尽心思，无所不为。
B.唐代是我国诗歌发展的黄金时代。
强大的国力、兼收并蓄的文化精神与丰厚的文化积累，为唐诗的繁荣准备了充足的条件。
C.随着北京奥运会的落幕，奥运冠军成了广告商们追逐的香饽饽，部分奥运冠军疏于赛场，忙于商场，电视广告中的出镜率已高得无以复加。
D.传统节日是一宗重大而特殊的民族文化遗产，其文化内涵和相关习俗不应该与现代社会格格不入。
4.下列各项中，没有语病的一项是（）
A.我们学校的学生，在学校深入开展规则意识教育之后，经过一段时间的调整适应，学校的风气发生了很多的变化。
B.公园里展出的有象征中华民族腾飞的“中华巨龙”等冰雕艺术品，也有取材于《西游记》《海的女儿》等神话和童话故事。
C.“中国未成年网络工程”系列活动将围绕“网络文化建设和管理”与“文明上网”为主题，开展专家讲座、图片展览等活动。
D.诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为诚信不仅体现了公民的基本道德素质，而且关系到国家的整体形象。
5.下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是（）
A.早在十余年前，中国国脚高仲勋看到自己的球队在甲A联赛遭遇不公时，对着镜头带着哭腔发出心底的绝望：
“中国足球没戏了！
”
B.电视以自己强大的冲击力，推出了众多的引人注目的明星——歌星、舞星、体育明星、政坛风云人物……等等。
C.据统计，中国互联网网民人数已超过3.3亿。
互联网对大至国家政治，经济，小至个人学习，生活的影响是无法估计的。
D.卡梅隆的上一部电影“泰坦尼克号”在中国内地业绩骄人，3.6亿的票房纪录保持了12年。
12月23日他来到北京，为他的新片“阿凡达”宣传造势。
二、（12分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成6—9题。
感冒为什么易发难防
感冒有“流行性”和“普通性”之分。
前者十年左右暴发一次，来势凶猛，起步急骤，传播疾速，常殃及数国甚至数十国；后者起步较缓，传播多局限于某个范围、某个地区，但经常发生。
两种感冒均由病毒引起，系呼吸道传染性疾病，临床症状基本相似。
但流行性感冒患者的病情往往很严重，有的会导致死亡。
两种感冒都会被反复传染，有时让人防不胜防。
呼吸道是个开放性器官。
从婴儿落地始，呼吸道始终与外界相通，病菌可乘“气”而入造成感染。
在呼吸道感染的病原之中90％是病毒，而在目前发现的160余种病毒中，最重要的是流感病毒。
流感病毒侵入细胞后并非畅行无阻。
一旦有病毒侵扰，免疫系统即作出反应，迅速产生
抗体；细胞、干扰素等物质会“中和”病毒使之丧失进入细胞的能力；或将已有病毒寄居的细胞溶解，防其繁衍；或封锁细胞表面，使其无法侵入缝隙。
在此情况下，有的病毒借咳嗽、喷嚏溜出体外，有的被吞噬细胞吃掉。
免疫系统的“识别”和“记忆”能力也很强大。
凡与之相遇过的病毒均被其牢记，日后一来即被其识破并歼灭。
但流感病毒善于改头换面，目前已发现的流感病毒甲、乙、丙三个“型”之中，以甲型最为善变。
整个变异过程需要3年准备、8年积累，10年左右方能完成。
一旦完成变异即为一新“亚型”，其形态与原型截然不同。
这种面目一新的病毒侵入人体时，免疫系统过去的免疫物质失去了作用，约一周后才能组成新的免疫物质与新亚型病毒对抗，这就使病毒有足够时间进入细胞繁衍。
流感病毒就是这样才得以横行于世。
普通感冒是由鼻病毒、副流感病毒、腺病毒、埃可病毒、冠状病毒、呼肠孤病毒等多种病毒引起的呼吸道感染，又称“伤风”。
由于病毒群中分种，种中分型，多群、多种、多型组成庞杂的病毒团伙，你出我进闹事于呼吸道，引起相似症状，貌似一种病毒反复感染，实则多种病毒轮番侵袭。
有些病毒长期栖息于鼻咽部位形成“基地”，坐以待时。
一旦人体免疫力下降，比如大汗着雨、风袭受凉、疲劳过度、贪杯误饮之时，即乘机扩散，引起感冒。
若有“新鲜毒种”侵入，即迅速传播，引起有限范围内的流行。
人们误称为“流感”，其实仍属普通感冒。
伤风感冒人人敏感，学龄前儿童尤然。
慢性咽炎、鼻炎、气管炎、肺气肿、支气管哮喘等病人更易受病毒侵犯。
一旦染病，不仅病情较重，且使旧病恶化。
咳嗽、喷嚏是病毒扩散的基本方式。
一个有力的喷嚏喷出的微细雾粒，直接射程可达6米之远，所及范围可达20立方米的空间。
因此，患者应尽量缩小其波及范围。
目前，打预防针的效果很不理想，其主要原因是病毒型别众多，且极善变，针剂难有较强的针对性。
因此，提高机体抵抗力是预防感冒的关键，即所谓“正气内存，邪不可干”。
冬春气候干冷多风，呼吸道黏膜分泌减少而易干燥受损，抵抗力明显降低，是伤风感冒的“旺季”。
坚持锻炼，生活规律，调理起居尤为重要。
（选自《知识就是力量》2009年第7期，有删节）
6.下列有关“感冒”的解说完全正确的一项是（）
A.感冒分流行感冒和普通感冒，二者均由病毒引起，临床症状基本相似，系呼吸道传染性疾病，有反复发作的特点。
B.流行感冒由流感病毒引起，来势凶猛，传播迅速，波及范围广，患者病情很严重，甚至导致死亡。
C.普通感冒又称“伤风”，由多种病毒引起。
有些病毒情况复杂，常趁人体免疫力下降之时，乘机扩散，引发感冒。
D.感冒易发难防，人人敏感，学龄前儿童尤然。
冬春气候干冷多风，是伤风感冒的“旺季”。
7.下列对“流感病毒”和“免疫系统”的解说不正确的一项是（）
A.免疫系统具有“识别”和“记忆”功能，凡与之相遇过的病毒均被其牢记，日后一来即被其识破并歼灭。
B.流感病毒侵入人体后，免疫系统会迅即启动保护机制，采取“中和”、溶解和封锁的方法对病毒予以杀灭。
C.流感病毒的整个变异过程需十年左右方能完成，一旦完成变异，容易突破免疫系统的防护而繁衍扩散。
D.面对新“亚型”病毒的侵入，免疫系统反应滞后，使得病毒有足够时间进入细胞繁衍，横行于世。
8.感冒为什么易发难防?
对此问题分析表述不准确的一项是（）
A.慢性咽炎、鼻炎、气管炎、肺气肿、支气管哮喘病人日渐增多，他们更易受病毒侵犯，造成感冒多发。
B.呼吸道是个开放性器官，始终与外界相通，病菌可乘“气”而入造成感染。
C.病毒型别种多，且极善变，针剂难有较强的针对性，目前打预防针的效果很不理想。
D.冬春气候干冷多风，呼吸道黏膜分泌减少而易干燥受损，抵抗力明显下降，造成伤风感冒多发。
9.根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是
A.近年暴发的危害最大的流感当数去年发源于墨西哥继而波及世界多个国家和地区的甲
流感，致病病毒H1N1即是一种典型的流感病毒。
B.普通感冒因“新鲜毒种”侵入会引起有限范围内的流行，易被误诊为“流感”。
C.流感肆虐期间，将患者隔离，去人流量大的场所要求戴防护口罩，均是积极有效的预防
措施。
D.预防感冒，提高机体抵抗力是关键。
坚持锻炼，注意保暖，生活规律，调理起居尤为重要。
三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成10—12题。
乙邦才传
汪琬
乙邦才，字奇山，山东青州人。
以队长从监军太监，击贼河南、江北间，主者未之奇也。
总兵黄得功与贼战于霍山，得功乘胜舍其大军，单骑前逐贼，陷淖中，贼围之数重，射杀得功所乘马，得功亦仰面射贼洞胸，与之相持。
会天欲暮，所余二矢耳，得功自分必不免，而邦才适自别道驰还，登高望见之，识其胄，曰黄总兵也，大呼，复驰之，贼散走，得功乃自拔上。
邦才授以己马，分箙中矢与之，步从得功，且走且反射，凡杀追骑十余人，始得及其大军。
于是得功德邦才，以语主者，主者始大奇之，稍拔为标下材官。
而是时有张衡者，从总兵刘良佐，亦以骁勇知名。
贼兵围六安危甚，提督马士英帅军救之，始至，立斥其左右副将，而号于诸军曰：
“孰为乙邦才、张衡者?
入见!
”两人廷谒，即牒补副将，以其兵授之，出文书曰：
“为我入六安，取太守结状以报!
”两人则应曰：
“诺!
”即出，简壮士二百骑，与之约，使人持一角，十人共建一纛①，夜趋贼营，突贯贼阵，遂入城，周城而呼曰：
“大军至矣!
”城中人大喜合噪，两人者促太守具食，食已，挥太守曰：
“署状!
”急怀其状，复引骑冒围出。
贼大惊，已而知其邦才、衡也，皆止不敢逼。
既得报，竟不亡失一骑。
自兵兴之后，颖、寿、六安、霍山诸州县数被寇，邦才常在其间，大小十余战，破围陷阵，所俘馘②无算。
主者或攘其功，或移诸他将者数矣。
同列为邦才不平，时时讽之使言，辄谢曰：
“此我众不惜死耳，我一人何能为?
”终退让不自言也。
弘光帝即位，史可法出督师，愿得邦才与俱，以总兵官驻扬州。
未几，大清兵至，而邦才战败自刎死。
汪子曰：
予读公勇所书乙将军始末，辄慨然想见其人，因稍删润之如此。
公勇又云：
“邦
才素不饮酒，独好美妇人。
某尝遇之濠上，直其猎还，为某席地置酒，自弹琵琶，命侍姬歌秦声和之，意欢甚。
已复置琵琶于膝，注视某曰：
‘邦才自出行间，数受上方银币之赐，致位大将。
所可报国家者，惟此身耳。
幸而所辖无事，不能不以声色自娱。
一旦有警，且判此为国家死矣。
’其后如其言，岂不痛哉!
”
注：
①纛dào，古代军队里的大旗。
②馘guó，古代战争中割掉敌人的左耳计数献功，也指上述情况下割下的左耳。
10.对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（）
A.以队长从监军太监以：
凭……身份
B.主者未之奇也奇：
意动用法，以……为奇
C.简壮士二百骑简：
选拔
D.周城而呼曰：
“大军至矣!
”周：
全
11.下列各组语句中，全都表明乙邦才“忠义”的一项是（）
①授以己马，分箙中矢与之，步从得功，且走且反射
②夜趋贼营，突贯贼阵，遂入城，周城而呼
③贼大惊，已而知其邦才、衡也，皆止不敢逼
④“此我众不惜死耳，我一人何能为？
”终退让不自言也
⑤未几，大清兵至，而邦才战败自刎死
⑥—旦有警，且判此为国家死矣
A．①②③B．②④⑤C．①④⑥D．①⑤⑥
12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A.总兵黄得功单骑追逐敌寇，身陷泥淖，被敌兵围射，情势十分危急，幸亏得到乙邦才的及时救助，才得以脱身。
回到军营后，黄得功就提拔重用了乙邦才，乙邦才自此才开始有了展示自己才干的机会。
B.乙邦才在明末抗击贼寇的战斗中英勇，果敢，有谋略。
与张衡一起带领两百勇士突破敌营进出六安，顺利完成马士英交派的任务。
己方没有一人伤亡。
C.乙邦才淡泊名利，即使自己的功劳被上级官员侵夺或是被移到其他将领身上，也不去争，而说这些功劳是大家拼死得来的并不是自己一人能力能做到的。
D.乙邦才好美妇人，在辖区无事的时候“以声色自娱”，后来被清兵打败自刎殉国，他舍身报国的行为让公勇感到痛惜。
四、（24分）
13.把第三大题文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。
（10分）
①于是得功德邦才，以语主者，主者始大奇之，稍拔为标下材官。
（4分）
译文：
②邦才常在其间，大小十余战，破围陷阵，所俘馘无算。
（3分）
译文：
③邦才自出行间，数受上方银币之赐，致位大将。
（3分）
译文：
14.阅读下面两首诗，然后回答问题。
（8分）
绝句二首
杜甫
其一其二
迟日①江山丽，春风花草香。
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
今春看又过，何日是归年？
注：
①迟日：
即春日。
杜甫的诗歌中有不少“以诗为画”的作品，上面两首绝句都描绘了如画的春景，但两首诗在写景抒情上各有特点。
（1）杜甫这两首诗所表达的感情不相同，各表达了作者什么样的感情？
（4分）
（2）两首诗在描写景物的方法上各有什么特点？
请作简要分析。
（4分）
15.填空（6分）
（1）骐骥一跃，不能十步；___________________，功在不舍。
（《劝学》）
（2）上有六龙回日之高标，___________________________。
（《蜀道难》）
（3）_________________________________，渚清沙白鸟飞回。
（《登高》）
（4）沧海月明珠有泪，_________________________________。
（《锦瑟》）
（5）美国现代作家__________的代表作《老人与海》塑造了一个“硬汉”形象——桑地亚哥。
（6）韩愈是唐代________________的倡导者，苏轼称他“文起八代之衰”。
五、阅读下面的文字，回答16-19题。
（18分）
走近芦苇
陈所巨
①清寒的早春，阳光已经有些灿烂了，风却依然凛冽，丝丝地割人。
②滩下有一大片芦苇，大概可以称为“芦苇荡”了。
早些年，一到秋天，芦苇就被人割了去，或当柴烧，或做造纸原料。
不知是因为忙碌，还是其他什么原因，今年，这片芦苇没有在秋天里砍去，就这样以整体的阵势，经历了一整个冬天。
寒冷无疑征服了它们，改变了它们。
那种征服与改变是强有力的，无法抵御的，你只有接受它，听凭它摆布，你能做到的只是心中有数，紧紧地守住你生命之中最重要的东西，本质的东西。
③你这样做了，所以你才能这样依然故我，那寒冬只改变了你的外在，你的容颜，你的服饰。
而你的心已经沉入脚下的土地，在那里顽强地过冬，如那些同样在泥土下越冬的小动物。
生命的顽强在于它保留自己本质的有效方式，这种方式它不必告诉别人，它必须守住这至关重要的秘密。
④但芦苇毕竟真的变老了，一片褴褛，一片令人心酸的枯衰，只那一声不响的沉默还在显示着它本性的强硬。
枯叶在风中呜咽，枯干的芦花在风中摇曳，似乎都是一副无可奈何的模样。
这大片的无可奈何是不是让我也受了感染，情不自禁地无可奈何了呢?
⑤人生有太多的无可奈何，就像那些无可奈何的芦苇一样。
我们经历过，也可能为此沮丧过。
我们同样在被岁月与生活征服和改变的时候，裹紧身子，守住信念与信心，摆出一副越冬的样子。
或许我们的外在形体也确实被改变了，褴褛和枯衰了，但我们的心也在厚厚的泥土之中，那泥土就是我们无边的智慧和倔强的秉性。
我们失去些什么，得到些什么呢?
我们无疑是战胜了，保住了我们的本性与本质。
我们无疑会为此庆幸，为此作为胜利者而越发目光敏锐，坚定不移，信心百倍。
⑥走近芦苇，想跟芦苇说些什么?
芦苇无言，我亦无言，无言是否也是一种理解，一种沟通，一种心有灵犀呢?
脚下泥土松软，头顶阳光充沛，泥土与阳光都是春天的样子了。
芦苇和我近在咫尺，这是怎样的一种亲近?
生命的亲近，躯体的亲近，思想和心灵的亲近，或者另外一些我们尚且并不明白的思维和行为的亲近。
我们同样是在越冬之后，带着褴褛和枯衰走进早春的，在没有荣誉的寂静之中，在容易被遗忘的一隅，在往往可能遇到的误解和鄙视的目光之下，我们是不是由衷地涌起一缕无可奈何呢?
也许不会，这时候的我们已经因经历太多，明了和洞悉一切而宠辱不惊了。
我们明白了自身的价值和崇高之处，我们还需要那些烟云一霎的掌声和鲜花吗?
⑦脚下松软的泥土弹跳着，暗示我行走的节奏。
我便感觉到了我的轻盈和愉悦，一种解透人生、战胜自己的轻盈与愉悦。
这是一种越冬乃至更深层次的脱胎换骨的过程，涅槃的过程，也是自我解脱、自我净化的过程。
我们经历过，战胜过，我们就可以说我就是“我”。
也只在这时候，我们才真正感觉到了理解自己，在滚滚红尘之中守住自己善的本质，原来是最难的事情。
⑧猛然地发现脚下泥土的表层有些异样的东西，那是密匝匝的褐色的小尖锥，那是芦苇的苇尖，那是又一茬新生的芦苇尖锐的宣言，那宣言同样是强大的、无可置疑和不可抗拒的。
那就是生命，那就是新生的思想和人生方式，那就是我们从痛苦和迷惘中越冬时所期盼的目的。
要不了多久，那些越冬的苍老的芦苇就要倒伏下来，代之而起的将是更加年轻的欣欣向荣的强大的阵势。
⑨我知道这才是必然，才是世间万物历尽苦难生死更替的本真。
16.第⑤段中加线句“我们的心也在厚厚的泥土之中”的含义是什么？
请简要回答。
（2分）
答：
___________________________________________________________________________
17.文章第⑧段主要运用了哪几种修辞手法？
请结合内容加以分析。
（4分）
答：
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
18.理清全文思路，简要回答作者是怎样一步步“走近”芦苇的。
（6分）
答：
第一步______________________________________________________________________
第二步______________________________________________________________________
第三步______________________________________________________________________
19.文章以物喻人，请分条回答作者从芦苇中获得了哪些人生感悟。
（6分）
答：
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
六、（12分）
20.品味下列人物的语言，分析他们的不同身份和性格。
（4分）
王熙凤：
我来迟了，不曾迎接远客！
________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
贾宝玉：
除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
21.王新在中国奥林匹克数学竞赛中获得一等奖，很多人向他表示祝贺。
在下列两种情况下，得体的祝贺语分别是什么？
（每种情况30字以内。
4分）
（1）他最好的朋友在寝室：
_________________________________________________________
____________________________________________________________________________
（2）他的数学老师在班上：
_________________________________________________________
____________________________________________________________________________
22.下面这副对联有明显对仗不工整的地方，在不改动字句的前提下，请适当调整下联词语，使上下联对仗工整，合乎对联的要求。
请将修改后的下联写在下面横线上。
（4分）
上联：
胜地据淮南，看云影当空，与水平分秋一色
下联：
桥下过扁舟，何处问箫声，有人吹到月三更
修改后的下联：
_____________________________________________________________________________
七、作文（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求，以“生活是______”为题写一篇不少于800字的文章。
（60分）
我们每天都在感受生活，但每个人对生活的诠释又各不相同。
有人说生活是一出戏，有人说生活是一幅画，有人说生活是享受，有人说生活是磨炼，有人说生活是开创。
那么，在你眼中，生活是什么呢？
要求：
①请先将题目补充完整，并写在答题卡上，然后作文。
②自选角度，自定立意
③除诗歌外，文体不限
④写出自己的真情实感
⑤不要套作，不得抄袭
孝感高中2009—2010学年度下学期高一期中考试
语文答案
一、（15分，每小题3分）
1.B（A.niù/àozhēng/zhènggēng
B.tà/tuòjiàn/jiānpíng/bǐng
C.jiān/jiànbiàn/piánqiáng
D.xià/hèxǐnggǔ）
2.C（A.浮躁鼎盛时期B.逻辑揭竿而起D.寒暄沧桑）
3.A（A.无所不为：
没有什么不干的，指什么坏事都干，含贬义。
）
4.D（A.话说一半，中途易辙，“学生”——“风气”；
B.搭配不当，“神话和童话故事”不能“展出”；
C.句式杂糅，“围绕……主题”和“以……为主题”。
）
5.A（B.省略号与“等等”并用，删去一个；
C.政治、经济学习、生活；
D.《泰坦尼克号》《阿凡达》）
6．C（A项末“发作”应为“传染”；B项“很严重”前应加“往往”一词限制；D项“人人敏感，学龄前儿童尤然”的应是“伤风感冒”，非指流感，用“感冒”一词把陈述对象扩大了。
）
7．B（“采取‘中和’、溶解和封锁的方法对病毒予以杀灭”的表述与原文有两处出入：
一、免疫系统溶解和封锁的是细胞，而不是病毒；二、病毒有的被吃掉了，有的却溜出了体外。
）
8．A（“日渐增多”的表述于文无据，表述不准。
）
9．B（“易被误诊为‘流感’”错。
是人们易误称，不是医生易误诊。
）
10．D（周：
绕。
）
11．D（②是勇敢；③是侧面写勇敢；④是谦让。
）
12．A（“黄得功就提拔重用了乙邦才”不对。
）
13．①于是黄得功感激乙邦才，把这件事告诉主事的人，主事的人才非常看重他，逐步提拔他做标下材官。
（“德”、省略句、“稍”各1分，全句句意通顺1分）
②乙邦才常常在这些地方打仗，历经大小十几战，攻破重围攻陷敌阵，俘获的敌寇无数。
（前两句1分，后两句各1分）
③我自从参军以来，多次接受上方赏赐的金钱，官位到了大将军（每句1分）
文言文参考译文：
14.
（1）第一首借清新明丽之景，表达喜悦安适的情怀；第二首，作者以乐景写哀情，表达了羁旅异乡的思乡之情。
（4分
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