部编版一年级语文下册第一单元教学设计.docx

部编版一年级语文下册第一单元教学设计.docx

《部编版一年级语文下册第一单元教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版一年级语文下册第一单元教学设计.docx（2页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

部编版一年级语文下册第一单元教学设计

2018年部编版一年级语文下册第一单元教学设计

第一单元整体分析

教材分析：

这是部编新教材下册的开始第一单元，内容过渡层层递进，由春夏秋冬过渡到讲故事，同时也为培养学生主观能动的去认识生字打下了基础。

本册教材第一单元为识字单元。

更加注重了学生的识字书写，也更加强调对于学生握笔，写字，读书等学习姿势的规范纠正，培养学生良好的学习习惯。

教法与学法：

生字的教学不仅教师要以身示范正确规范的书写方式，更要运用便于学生理解记忆的学习方法进行识记生字。

比如图片展示，动作演示，身体展示等等。

教学目标：

1.认识44个生字和8个偏旁;会写28个字和1个新笔画。

2.了解形声字的构字规律，感受形声字音形义之间的联系。

3.利用已有的生活经验及插图、字谜、形声字规律等识字。

4.朗读课文。

背诵《姓氏歌》。

5.感受大自然四季的美好，培养保护环境的意识;了解传统姓氏文化，激发对中华传统文化喜欢之情。

课题春夏秋冬备课人

教学目标1、借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。

2、放手让学生多读，反复接触文本语言，感受文本的韵律美。

教学重点借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。

教学难点放手让学生多读，反复接触文本语言，感受文本的韵律美。

课时安排1

教具准备1．生字卡片，制作多媒体课件。

（教师）

2．预习生字，做字卡。

（学生）

教学过程二次备课

第一课时

一、谈话激趣，出示词语

1．教师谈话：

小朋友们，一年有哪几个季节？

你最喜欢哪个季节？

为什么？

（补）

二、多种方法，识记生字

1．出示课文中的四季图。

认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。

（1）仔细观察插图，说说看到了什么。

先跟同桌说一说，然后告诉老师。

（2）根据交流出示词语：

春风夏雨秋霜冬雪

（3）借助拼音自由朗读词语。

（4）指名读、小老师领读、开火车读。

其中重点指导读好后鼻音：

风冬翘舌音：

霜

2．说说自己最喜欢哪个景物，说出这些景物的特点。