二年级上写字课教案.docx
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二年级上写字课教案
二年级上写字课教案
【篇一：
二年级（上）写字教案】
偏旁
（一）
教学目标：
1、让学生学会本课偏旁（木字旁、禾木旁、寸字旁）及有关字的写法，做到正确用笔。
2、培养学生良好的书写习惯及写字兴趣。
教学重点、难点：
重点：
书写偏旁用笔方法正确。
难点：
寸字旁的写法。
教学内容：
木字旁、禾木旁、寸字旁
教学过程：
一、导入
1、出示篆书（木、禾、存字），让学生辨认。
（ppt演示）
（在写字课中适当的应用篆书导入新课，可以起到增加写字兴趣，丰富书法知识的双重作用。
）
2、揭示课题
师：
今天我们就来学习有关这3个字的偏旁。
二、新授
（一）教学木字旁
1、出示“机、枫、梧”
师：
请同学们观察这两个字，他们是什么偏旁？
生：
木字底
2、出示“木字和木字旁”
师：
请同学们观察，木字和木字旁在书写时，有哪些不同点？
生：
不同点是木字旁最后一笔捺变点。
师总结：
“木”作左偏旁，横要短一些，竖不带针尖，捺变成点。
生齐读
2、学写“木”
（1）学生观形
师：
这个字的主笔是什么？
写时要注意什么？
生答
（2）教师范字
师边示范边指导用笔。
生书空
（3）生描红
师提醒：
注意每一笔的角度、力度和速度。
（4）生临帖，试写
注意一气呵成，不要写一笔看一笔。
师巡视，放音乐
（5）生自评
（6）生互评
（ppt出示评价标准：
1、是否是错字2、是否突出主笔横3、木字旁收笔是否在一条水平线
4、是否干净、整洁、美观5、好字要在右下角用红笔圈圈，师监控）
（7）师点评电脑了出示共性问题，用摄像头。
（8）改字反馈改字效果
3、“禾”木旁教学步骤同上。
（种、积、香“禾”做左偏旁，与木字旁的写法差不多，捺变成点；作字头时写得宽扁。
）
（二）教学寸字旁
1、出示“对、村、导”
师：
请同学们观察这三个字，他们是什么偏旁？
生：
寸字旁
2、出示“寸字和寸字旁”
师：
请同学们观察，寸字旁的特点是什么？
师总结：
“寸”作右偏旁，要写得窄长；作字底要写得宽扁。
（ppt演示）
生齐读
3、学写“寸”
（1）学生观形
师：
这个字的主笔是什么？
写时要注意什么？
（生答）
（2）教师范字
师边示范边指导用笔生书空
（3）生描红
师提醒：
注意每一笔的角度、力度和速度。
（4）生临帖，试写
注意一气呵成，不要写一笔看一笔。
师巡视，放音乐
（5）生自评
（6）生互评
（ppt出示评价标准：
1、是否是错字2、是否突出主笔横3、竖弯钩要包住上部分4、是否干净、整洁、美观5、好字要在右下角用红笔圈圈，师监控）
（7）师点评电脑出示共性问题，用摄像头。
（8）改字反馈改写效果。
4、变字教学同上
三、总结
今天我们学习了木字旁、禾字旁、寸字旁这三个偏旁，在写这三个偏旁时，我们要做到?
?
（生复述口诀）
偏旁
（二）
口字旁和月字旁的写法
教学目标：
1、初步掌握口字旁和月字旁的书写要领，了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
2、通过学习力求把写得正确、端正，结构比例恰当。
3、通过学习感受汉字的形体美，激起学生热爱祖国文字的情感。
教学重点：
写好带有这两个偏旁的字，了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
教学难点：
掌握口字旁和月字旁的书写要领。
课前准备：
学生：
《写字》课本及常用写字用品；课件。
教学过程：
一、蓝猫引路，激发兴趣
今天老师请来了一位大家都熟悉的朋友，看看他是谁？
课件出示蓝猫：
嗨，大家好！
我是你们的老朋友蓝猫，这节课我将和大家一起学习写字的新知识，我想告诉小朋友们：
我们学写字，不一定要人人都成书法家，但得把字写得合乎规范，比较端正、整洁、容易认，这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。
师小结：
其实只要把字写端正，写规范就是一种美。
让我们来比一比，看谁能把祖国的方块字写得规范又漂亮，谁就是五星级小书法家。
二、观察比较，学写偏旁
（一）回顾独体字“口、月”的书写
出示独体字：
口、月
你能把这两个字漂漂亮亮地写下来吗？
指名到黑板上书写。
预设一：
学生书写规范，端正漂亮。
评价：
你真棒，把字写得端正又漂亮，其实把字写规范，写端正就是一种美，相信你们接下来会写得越来越好。
预设二：
学生书写没有把握书写的要点。
教师进行范写并说说书写要领：
“月”竖撇与横折钩的收笔基本齐平，横折钩折顿竖直，第二短横写在横中线的下缘，三条横线之间的空间大小接近。
“月”的长横要稍长，起笔于横中线左半格的下方，收笔于横中线右半格的上方，笔画稍有弧度，略向上斜。
（二）仔细观察，发现变化
1、在“汉字城”里许多汉字身上都能看到口和月的影子，你能说出几个来吗？
（引导学生说出口字旁和月字旁的字，并根据学生回答在田字格里板书相应的汉字，如：
响、哈、肥、脸、肚?
?
）
2、“口”、“月”和其他部件交朋友组成一个新的字，他们就变成了偏旁，叫月字旁和月字旁（板书）。
这节课我们就重点学习怎样写好带有口字旁和月字旁的字。
（揭题：
口字旁和月字旁）
3、引导学生观察板书：
口响哈
月肥脸肚
（1）比一比，相信你一定会有所发现的。
（让学生充分说说观察比较中发现的口和月做偏旁后的变化。
）
（2）谁能连贯地说说我们的发现？
（引导学生说说“口”和“月”做偏旁后的变化：
口和月做独体字时仔细字形比较胖，写在田字格的正中间，做偏旁后都变瘦了，变长了，而且都写在了左半格；这些左右结构的字都是左窄右宽的?
?
）
（三）学写偏旁，掌握要领
1、师边范写边讲解口字旁书写要领：
口字旁的竖和横折的折都要向内倾斜，形状呈上宽下窄之势。
学生在写字本上练写口字旁。
2、师边范写边讲解月字旁书写要领：
要写得瘦瘦长长的。
第一笔竖撇，顿笔起笔写竖，行笔向下到横中线再慢慢向左边撇，撇出尖锋，第二笔横折钩要挺，出笔短横稍向上斜，顿笔竖直停顿出钩，与竖撇底部基本齐平。
框内两横稍偏上，第二横在横中线的下缘。
学生在写字本上练写月字旁。
3、课中游戏：
做手指操
三、学习新字，发现规律
课件出示例字：
响肥
1、先和他们打个招呼吧！
仔细观察，看看你发现了什么？
（引导学生观察得出这两个字都是左右结构，书写时都是左窄右宽，月字旁应写得瘦长些。
）
2、教师范写
3、学生尝试书写。
请四名学生到黑板上写，其余的在写字书上练习书写，教师巡视指导。
3、组织学生评价写在黑板上的字（自评、学生评、教师评相结合）。
4、你能改一改让自己的字变得更漂亮吗？
四、巩固练习，运用要领
1、口字旁和月字旁的字已经学会写了，我们学过口字旁和月字旁的字还有很多，看看课本上还有哪些？
叫叫他们的名字吧！
2、你喜欢写哪几个字就写哪几个，先描一描再临写。
3、写好的四人小组进行评议，评出小组中的小小书法家。
4、选取部分作业通过实物展台展示，共同评价欣赏，评选五星级小书法家。
五、谈谈收获，延伸课外
1、这节课你有什么收获？
2、小结：
我们祖国的汉字源远流长，有着几千年的灿烂历史。
今天我们学习的只是写字知识、技巧中的一小点，在今后的写字课中我们还会学到更多的汉字知识。
第4课偏旁（三）
教学内容：
提手旁、立刀旁、力字旁的写法教学目的：
1．了解提手旁、立刀旁、力字旁的写法。
2学习各类偏旁的用笔方法。
教学重点：
1．了解提手旁、立刀旁、力字旁的形态特点。
2．通过练习体会提手旁、立刀旁、力字旁的写法。
教学准备：
笔、纸、小黑板
教学时间：
一课时
教学过程：
一、导入
1．小结上节课的学习情况，复习
2.检查学生握笔姿势及坐姿。
3．板书课题。
4．学生自学，了解本课的学习生字的写法。
二、学习提手旁
（一）了解提手旁基本形态。
1.出示小黑板，观察拉招的写法
2.认识拉招的写法，体会各自形态特点。
3师范写拉招
4．生说说运笔特点
5．师领生写，边写边说要点.
6．评议。
有三种毛病：
用笔过快，笔画僵直，不流畅
7.同样方法学习的写法
8．评议学生作品，注意运笔的流畅
9．指名上台写，集体评议。
（1）生练写拉招
（2）互相评议
（二）、书写指导
1．学写本课要求写的字
（1）观察这几个字的特点
（2师范写
（3）生练写本课生字
（4）集体评议
三、学习立刀旁、力字旁（方法同上）
四，优秀作品展评
五、板书设计
拉招刘到刚劲动
【篇二：
二年级上册写字教案】
教学要求：
1、掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。
2、练习书写左窄右宽的字。
教学重点：
根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
教学时间：
1课时
教学准备：
小黑板
教学过程：
一、揭示课题
今天，我们来学写左右结构的字。
二、指导
1、出示小黑板。
校切教响班
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
⑴左窄右宽：
①宽窄比例错误。
②缺少“避就”而碰撞。
三、练习
1、描红、临写“校切教响班”等字
2、完成“想一想”。
在左窄右宽字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？
为什么？
四、课后练习。
1
教学要求：
1、掌握左右结构中左宽右窄型的字的书写要领。
2、练习书写左宽右窄的字。
教学重点：
根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、揭示课题
今天，我们来学写左右结构的字。
二、指导
1、出示小黑板。
欢祖旗帜
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左宽右窄的字，左部要写得宽些，而右部要写得窄一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
左宽右窄：
①宽窄比例错误。
②撇画太斜。
三、练习
描红、临写“欢祖旗帜”等
2
教学要求：
1、掌握左右结构中左短右长型的字的书写要领。
2、练习书写左短右长型的字。
教学重点：
处理好左右的宽窄关系。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、揭示课题
今天，我们来学写左右相等和左边短小的字。
二、指导
1、出示小黑板。
坏
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
⑴左右相等的字，左右两边的宽窄要写得大致相等。
⑵左边短小的字，左边的位置要偏上一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
三、练习
1、描红、临写“坏松扎抓祝”等。
2、完成“想一想”。
左边短小的字，左边部分应该放在什么位置？
四、课后练习。
3
教学要求：
1、掌握左右结构中左长右短的书写要领。
2、练习书写左长右短的字。
教学重点：
处理好左右的宽窄关系。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、揭示课题
今天，我们来学写左长右短的字。
二、指导
1、出示折挑根独满
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左长右短的字，右边的位置要偏上一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
三、练习
1、描红、临写“折挑根独满”等。
2、完成“想一想”。
右边短小的字，右边部分应该放在什么位置？
四、课后练习。
4
教学要求：
1、掌握左右结构中左高右低字的书写要领。
2、练习书写左高右低的字。
教学重点：
处理好左右的宽窄关系。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、揭示课题
今天，我们来学写左高右低的字。
二、指导
1、出示服浅漂啦啊
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
⑴右边部分短的字，右边部分的位置要低一些。
⑵左右部分都短的字，就要写成左高右低。
4、教师范写。
5、学生练写。
三、练习
1、描红、临写“服浅漂啦啊”。
2、完成“想一想”。
书写“右边短”的字应注意什么要点？
把左右都短的字写成左高右低的根据是什么，你能说一说？
四、课后练习。
5
【篇三：
二年级写字课教学设计】
二年级写字课教学设计
富县城关小学王巧琴
以撇捺为主笔字的写法
设计理念：
当代著名书法家沈伊默先生说：
“学书亦可养性习勤劬，切莫但作心眼娱”习字的过程就是培养学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程。
同时，写字与美育又有着密切的联系，鲁迅先生说过，我国文字具有三美“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。
”感受字的“形美”，就是书写的文字之美，这种美既能陶冶情操，增强审美能力，又能丰富和调剂我们的文化生活，使我们生活愉快，在艺术享受中受到教育。
写字还与修养有密切的关系，“字”是写给别人看的，好比一个人的“仪态”，字写得规范端正，好比人的衣着整洁，作风严谨，面目可亲，是一种文明礼貌，是对别人的尊重，对自己负责的表现，学写字就是学做人。
教学目标：
1、正确书写“吏、更、灭、灵”四个字。
2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。
3、激发学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学重点：
通过本课教学，巩固正确“双姿”，激发学生写字的热情。
教学难点：
以撇捺为主笔字的写法
教学时数：
一课时
教学过程：
一、课前交流，欣赏引趣
1、复习导入：
欣赏一组以撇捺为主笔的硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中发现以撇捺为主笔的字的规律。
二、复习双姿，做好准备
1、复习坐姿：
头摆正、身挺直，肩平、臂开、足安稳。
2、复习执笔姿势：
拇指食指捏着，三四五指顶着，笔尖左前斜着，笔杆右后躺着，指实掌虚要做的，我是小小书法家。
3、齐读口诀“撇捺主笔撇捺伸”
三、指导写字，掌握技巧
1、揭题：
今天我们学习4个以撇捺为主笔的生字。
2、学写“吏”。
（1）观察：
什么结构？
你认为哪一笔比较难写？
（2）指导练写“吏”。
学生说“七”的笔顺。
教师示范写“吏”字并作讲解。
学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。
（3）师生互动：
对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。
（4）小结：
独体字要写得大小适中，放在中间正好，难度大的笔画要写正确、端正。
3、学写“亦立百”。
（1）观察比较：
更、灭、灵三个以撇捺为主笔字的写法
（2）“更”的的第一笔不是是长横，还要注意撇捺的起笔以及
（3）“百”字的第一笔要写长。
（4）这几个字是独体字，一定要写在田字格的中央，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。
“亦、立、百”三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。
教师巡视指导。
初评，再练习，再评。
对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。
四、创作练习，巩固兴趣
1、学生完成书签
（1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。
（2）学生自己完成书签。
要求：
注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。
2、教师巡视、指导。
3、欣赏、交流。
取长补短，互相学习、互相欣赏。
4、赠送作品：
给自己喜欢的人或者老师。
五、课堂总结
我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。
我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。
俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。
相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班一定会有了不起的书法家。
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