最新初一初中语文中考现代文阅读训练试题及答案1.docx
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最新初一初中语文中考现代文阅读训练试题及答案1
最新初一初中语文中考现代文阅读训练试题及答案
（1）
一、现代文阅读
1．现代文阅读阅读下文，回答问题
严明
几年前，在我都有了孩子之后的一个冬天，我回安徽探家，父亲似乎在不经意间给我讲了下面的故事。
父亲在蚌埠读师范时，暑假都会回家里干各种辛苦农活。
通常在开学前启程的那天早上一定会是这样的场景：
父亲收拾好书本行李，与家人一起匆匆吃早饭，然后我的爷爷蹲在墙角抽着旱烟，缓缓从兜里掏出准备好的钱来，交与我父亲，那是他新学期一切所用——学费和生活费。
父亲会默默接过钱，收好，拎起行李辞别家人，去邻县坐火车返回学校。
可偏偏在最后一学年的夏天家中极其困顿，父亲也心知肚明。
经历了一个暑假的劳作后，开学返校的日子还是来到了。
一家人吃完早饭后，爷爷蹲在墙角抽烟，父亲开始整理行李，等待随后的场景出现。
可是随后什么也没有发生，爷爷低着头一直抽烟，一言不发。
场面在一点点凝固，时间在一拖再拖。
父亲知道家中肯定已是实在拿不出一点钱来了，便跑到生产队的田里扒了五个山芋回来，打开棉被包裹进去，再把被子捆扎好，背起出了门。
父亲说，因为没钱买火车票，他在火车站等来火车后，等列车员关了车门、车欲开出时才扒上车门位置，面朝外，侧背行李，双臂各扣住两侧的立杆死死不放，一路熬到蚌埠。
其间途经淮河大桥时，还遭遇铁路工人用水管喷水，他只知道紧闭着眼，死死揽着门杆不放。
到了蚌埠站，想沿着铁道走出站的父亲还是被工作人员揪住，带回了值班室。
直说没钱买票回学校，车站的人不信。
打开行李搜，看到那几个山芋。
车站的人一时无语，最后说了三个字“你走吧”。
真不知道那五个山芋父亲吃了多久，不知道他如何面对那学期的所有问题……听完故事，我真有彻骨的悲！
甚至有些纳闷：
父亲跟我讲过那么多故事，这么惨绝的故事为什么不早些拿出来教育我这个浪子呢？
竟然还有“保留曲目”。
后来细想，之前父亲的故事都是关于应对困难、劝人节俭之类的，听故事的时候我还小，那时日子也并不好过，总觉得我还没有尝到甜的时候你让我忆什么苦呢？
所以那些励志故事我是不太能听进去的，只愿想着努力摆脱。
而这个故事不同，这一则是关于绝望。
前些年，我自己的所谓“摄影事业”连年徘徊，养家糊口、生存发展这些里里外外的事常令我一片茫然。
努力、坚持这些话其实根本无需再用来劝勉我，那是我一直的选项。
现实早已教训我，纵然你觉得跟什么事业是天生一对，一直坚持，也未必能一路好走。
现实不一定只让人咀嚼苦难，还可能让你吞咽绝望。
我们可能会走到一个怎么也过不去的境地，眼睁睁地与绝配走入绝境。
面对这样的现实，我们能做的只能是“绝地求生”。
艺术本来就在最疼的地方，我们只能心甘情愿感受它、始终信它、一直陪它。
我觉得这是个好故事，可以作为一个家族史话将来讲给我的孩子听。
它制止了我渴望回报的焦急企图，它再一次刷新了我对苦难底限的猜想，清晰了我对困难的预判。
真的可以更纯粹，一如父辈赤贫的过去，如我儿时赤条条的奔跑。
我不会再怕回忆，只怕记忆不够清晰。
终于明白，父亲摊开被褥坦然出示的那几个山芋，与我一样，都是那片土地所出。
那里是我们清晰的来路，是父亲可以告诉我的最后的底牌。
（1）用简洁的语言概括“父亲”讲的故事的主要内容。
（2）批注是一种很好的读书方法，我们可以从内容、写法、修辞等角度给文章加上评语。
请自选角度对文中的划线句进行批注。
（3）“父亲”给“我”讲这一则关于绝望的故事的用意是什么？
请简要回答。
（4）请从下列选项中为本文选择最佳的题目，并简述理由。
A．父亲的故事 B．五个山芋 C．父亲的底牌
【答案】
（1）父亲在蚌埠读师范的最后一年，家中极其困顿，拿不出钱供父亲读书和生活，父亲只带上五个山芋，扒火车车门逃票一路熬到学校。
（2）运用了动作、神态的描写，既表现父亲扒火车时的紧张和恐惧，同时也表现出父亲在遭遇“绝境”时的绝不放手的顽强毅力和坚定意志。
（3）父亲在“我”的摄影事业面临一个似乎过不去的坎的时机，用这个关于绝望的故事来制止“我”渴望回报的焦急企图，刷新“我”对困难底线的猜想，让“我”对困难的预判更加清晰，激励“我”“绝地求生”。
（4）父亲的底牌，比喻留到最后动用比较强有力的方法——在“我”事业陷入绝境时，父亲才拿出这个故事来激励“我”绝地求生，是父亲的“保留曲目”；父亲逃票被抓时，车站的人打开行李看到的用来面对那一个学期所有问题的五个山芋，也是父亲的“底牌”；用“父亲的底牌”为题与结尾照应，揭示了文章的主题；“父亲的底牌”为题，设置了悬念，能够引起读者的阅读兴趣。
【解析】【分析】
（1）本题考查内容的归纳与概括。
解答此题，一般形式为：
什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。
注意表述的简洁通顺。
本文内容可概括为：
父亲在蚌埠读师范的最后一年，家中极其困顿，拿不出钱供父亲读书和生活，父亲只带上五个山芋，扒火车车门逃票一路熬到学校。
（2）此题意在让我们学会批注的方法。
写法：
如对比，描写方法，象征等手法，修辞手法如：
比喻，拟人，夸张，排比等，先从写法或手法分析，再从内容方面分析，表情达意等方面分析。
（3）本题考查内容的理解与分析。
解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容及文章主旨去判断。
“我”对父亲故事的思考，主要在第八段到文末部分，对这部分内容加以理解，可以发现，父亲现在说给我听，一是因为原来小，励志故事我是不太能听进去的；二是现在我到了人生的绝境，对自己所从事的事业到茫然，父亲是想用这个故事让我学会坚持。
（4）“父亲的底牌”是全文的线索；设置悬念，引发读者的阅读兴趣，“父亲的底牌”揭示了全文的中心．贫穷和困难是我们人生的起点，是我们生命最初的底色，我们无需惧怕困难和贫穷，无需因为养家糊口，生存发展等问题而放弃自己钟爱的事业，坚持下去，不惧苦难和贫穷。
【点评】本题考查散文的阅读。
（1）本题考查内容的分析与概括。
做此类题，关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。
要注意通读全文，归纳段意，进行合并，最后归纳主要内容。
（2）此题考查批注的运用。
本题没有固定答案，答题范围也比较宽泛，只要找出运用的写法或手法的句子，再结合文章进行分析其意义或作用。
（3）此题考查内容的概括与分析。
做此类题，要结合上下文以及作者的写作意图来谈。
（4）本题考查标题作用的分析。
解答此题关键要掌握标题在小说中的一般作用，主要有：
①突出主题，对主题的表现起画龙点睛作用；②设置悬念；③指明文章线索；④为塑造和突出人物形象服务；⑤推动故事情节的发展或转折，化解人物矛盾冲突．然后根据文章主要内容去选择判断即可。
从文章内容来看，“父亲的底牌”是全文的线索，并点明全文的中心，让我们学会正确面对生活中的困难与贫穷，坚持下去，无惧苦难。
同时这个标题若不结合文章内容很难知晓什么内容，所以它还起到设置悬念，吸引读者阅读兴趣的作用．
2．现代文阅读阅读下文，回答问题
美丽的谎言
①我至今都记得我的第一位老师说的谎言。
②那年夏天，我被母亲领进了校园，迎候我的是一位五十多岁亲切和蔼的女教师。
入学考试的内容是从1数到100。
我站在校园大操场的阳光下，面对着老师的笑容，脆生生地一口气从1数到了100。
老师拍拍我的脑袋，伸手在她的花名册上画了个红五星。
我非常仔细地留意着她的这一举动，在心里暗自猜测着那个红五星的含义。
③开学了，看着班里四十多个同我一般大的孩子，我固执地想找出与他们的不同来。
我心里一直惦着花名册上的那个红五星，终于忍不住了，跑到老师那里问她，是不是我的入学考试第一名才得到了红五星，老师笑着点了点头，当我满怀着希望从校园跑开时，快乐一直在我心里升腾。
我是得了第一名的，我一定还可以再得第一名。
这种信念一直鼓励着我。
直到很多年以后，当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时，大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星，而她几乎对每一个班上的学生都说过：
你很棒，你是第一名!
④我一直认为人与人之间，有一些用心说出的谎言是那么美好。
这和真实意义上的欺骗绝不相同。
因为前者是尊重，是关爱，是惦念，是为了让对方快乐。
⑤从我离家来美国，至今已快十年了。
在这十年里，我跟母亲说过不少的谎话。
刚到这座城市时，包围我的是陌生和孤独，连找一个属于自己的空间都不那么容易。
在5个月的时间里，我换过5次住处。
那时我还是一个穷学生，担负不起租房的费用，就轮流住在朋友以及朋友的朋友家里，每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。
但每次都是我自己先受不了而被迫转移。
拎着一个大箱子，这座城市的东西南北我都住过。
每天夜晚最感到无助的时候，我都会想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容。
但是在每一封给母亲的信里，我都说我住得很好，一切都顺利。
并且，用那些写给母亲的文字鼓励自己。
之所以这样，惟一的原因是怕母亲知道了担心。
而母亲又何尝不是如此呢？
⑥那一次，母亲在电话里说她一切都好，每天散散步看看电视，连心脏病也多日没犯了。
刚放心地挂了电话，就接到朋友的信，说是遇见了我的母亲，她病了，一个人去医院打针。
我愣了好久，觉得心里很慌，赶忙往家里拨电话，拨到一半，又停了下来，我质问母亲又有什么用呢。
我原本真切地知道她为什么要说谎的!
（1）结合第④段内容，说说作者为什么认为有些谎言是美好的？
（2）第⑤段中“我”为什么每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛？
（3）用原文回答“我”为什么能在美国独自忍受陌生和孤独？
（4）老师说谎的目的是什么？
（含标点15字以内）
（5）文中都有谁说了哪些美丽的谎言？
（要全面考虑，不要遗漏）
【答案】
（1）因为这些谎言是尊重、关爱、惦念，是为了让对方快乐。
（2）因为“我”是一个穷学生，被别人瞧不起。
（3）想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容，并用那些写给母亲的文字鼓励自己。
（4）鼓励学生，树立自信心。
（5）①老师说，所有的学生都得了第一名。
②“我”告诉母亲我一切顺利。
③母亲在电话中说她一切都好。
【解析】【分析】
（1）本题考查文章内容的理解与概括。
解答此题要联系文中三次说谎的故事后作者的评论来理解。
根据文中“有一些用心说出的谎言是那么美好。
这和真实意义上的欺骗绝不相同。
因为前者是尊重，是关爱，是惦念”和“唯一的原因是怕母亲知道了担心。
而母亲又何尝不是如此呢？
”这两句解答即可。
（2）本题考查理解文章内容的能力。
在了解课文内容的基础上，结合上下文的内容来解答。
该句的上文介绍当时“我”的经济状况，“那时我还是一个穷学生，担负不起租房的费用”即问题的答案。
（3）本题考查信息的筛选。
解答此题在理解文意的基础上，先找到相对应的段落，然后从中筛选符合要求的句子作答。
文章第三段写了我在美国的经历，之所以能独自忍受陌生和孤独，是因为“每天夜晚最感到无助的时候，我都会想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容。
但是在每一封给母亲的信里，我都说我住得很好”。
（4）本题考查内容的归纳概括。
结合文章的内容来分析即可。
从文中有关“我”的表现可以看出，我得到老师的答案后，“快乐一直在我心里升腾。
我是得了第一名的，我一定还可以再得第一名。
这种信念一直鼓励着我”，可以看出老师的目的在于以此来鼓励学生，让每个学生都充满自信。
（5）本题考查提取并概括文章信息的能力。
找出文中的人物和对应的所说的谎言，组织成通顺的句子即可。
根据第三段中的“她几乎对每一个班上的学生都说过：
你很棒，你是第一名！
”，第五段中的“我都说我住得很好，一切都顺利”，第六段中的“母亲在电话里说她一切都好”可概括作答。
故答案为：
⑴因为这些谎言是尊重、关爱、惦念，是为了让对方快乐。
⑵因为“我”是一个穷学生，被别人瞧不起。
⑶想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容，并用那些写给母亲的文字鼓励自己。
⑷鼓励学生，树立自信心。
⑸①老师说，所有的学生都得了第一名。
②“我”告诉母亲我一切顺利。
③母亲在电话中说她一切都好。
【点评】
（1）本题考查文章内容的理解与概括。
答题时应注意，因为“用心说出的谎言”是美好的、是尊重、是关爱、是惦念、是为了让对方快乐。
虽然是谎言，但是是“善意美好的”，这和真实意义上的欺骗损害别人绝不相同。
（2）本题考查理解文章内容的能力。
答题时应注意，因为从我离家来美国已快十年了，作为一个穷学生，收入有限担负不起租房的费用，所以寓居在别人家里，被别人瞧不起。
所以每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。
（3）本题考查信息的筛选。
答题时应注意，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来做答。
就是“想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容，并用那些写给母亲的文字鼓励自己。
”
（4）本题考查内容的归纳概括。
答题时应注意，看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括，表述的语言要有简洁性。
根据“她几乎对每一个班上的学生都说过：
你很棒，你是第一名”归纳为：
鼓励学生，树立自信心。
（5）本题考查提取并概括文章信息的能力。
答题时应注意，确定信息筛选的标准,按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。
三个人物，老师：
说所有的学生都得了第一名；我：
告诉母亲我一切顺利；母亲：
在电话中说她一切都好。
3．现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。
雪山下的国庆月夜
鲁珉
4年前，我喜欢上了户外徒步旅行。
那年的国庆前夕，与友相约徒步穿越泸沽湖亚丁。
为避开“十一黄金周”，我们提前几天就进入了宁蒗到木里的无人区。
经过3天的徒步穿越，当我们到达川西亚丁雪山下一个叫呷洛的小村子时，正好是“十一”国庆节，农历八月十六。
向导提前联系了一个叫扎西罗布的藏家。
傍晚时分我们到达时，热情的扎西大叔把我们领进一间典型的藏式房屋，非常大的正屋，中间是大大的火炉，原木地板。
放下重装包，大家开始动手做晚餐。
扎西大叔的女儿白玛拉珠有些害羞，我们做饭时她笑呵呵地围着我们，看我们做汉族菜，还用不太流畅的汉语问这问那。
经过一番忙碌，各种炒菜、凉拌菜、汤菜，还有饼干之类的食品，堆了满满一大桌子。
我们热情邀请扎西大叔一家和我们一起吃饭。
席间，我把从千里之外带的月饼分给大家，说昨天是中秋节，今天是国庆节，我们一同共庆佳节。
扎西大叔咬了口月饼说：
“这辈子还没吃过月饼呢。
”我问月饼好吃不？
他说：
“好吃，很好吃。
”他边吃边说，每当国庆时，我们就会在屋前升挂国旗。
你看，那红旗在夜里也还是看得清清楚楚。
他起身从一个超级大的木柜子里搬出一个大壶，笑着说，一起喝青稞酒，庆祝国庆节。
那是我们第一次喝地道的自酿青稞酒。
那青稞酒虽说有40多度，但入口好，感觉不到有那样高的度数。
大家说笑着，互相敬酒，在雪山下度过了一个欢乐的国庆夜晚。
那个国庆节就是一个民族团结的节日。
扎西大叔一家是藏族，向导是普米族，马夫是纳西族，湖南驴友是土家族，四川驴友是彝族。
大家一起说着，笑着，喝着一杯杯清甜可口的青稞酒，藏家房屋里充满着别样的喜庆。
不知不觉已是深夜。
此时，月光从藏家房屋的窗户透了进来，形成道道明亮的线条，把藏式房屋映照得格外美丽，似乎正散发着远古的幽香。
透过窗户，还可以清晰地看见那面鲜艳的五星红旗在雪山下的夜空里随风飘扬。
高原的天空湛蓝湛蓝，一轮明月高高地悬挂着，丝丝白云时扰时离，犹如点画上去一般。
远处的亚丁夏洛多吉雪山在月光下清晰可见，映入眼帘的景象宛如一场梦幻。
或许，在极度亮丽的月色下，悠长的情愫会悄悄地生长成对静美雪山夜空的无限依恋。
其实，一年里有很多美好的月夜。
只不过“十五的月亮十六圆”，恰恰又是国庆，这一天就被赋予了许多美好的寄托与思念。
在那雪山下的高原上，有种情怀飘然而至：
伟大的祖国，60多年来，走过风雨，遇见彩虹，承载着华夏儿女的深情与中华民族的浩然正气，屹立在世界东方。
这时，同行的驴友都出来了，仰望着湛蓝的星空，不知谁大声说，我们唱首歌吧，唱《我爱你，中国》！
大家立马附和。
顷刻，雪山下响起高亢的歌声：
“我爱你，中国，我爱你，中国……”
月夜里，秋风起，天高云淡。
抬眼望去，雪域高原下的祖国山河美丽妖娆。
年年有国庆，但在雪山下不同民族的同胞一起过国庆，却不是年年有。
高原雪山下的国庆月夜，令我终生难忘。
那年以后，每年的国庆节假期，我都是背起背包，行走在祖国广袤的大地上，用脚步丈量着祖国的伟大与壮丽。
或许，只有繁荣富强、稳定和谐的社会，才可以让人们以这种自由美好的心，来欣赏祖国的奇峻雄伟与壮丽美好。
（1）根据选文内容，按顺序说说“我们”是如何共庆国庆佳节的。
做晚餐→________→________→________→看国旗，望星空→________
（2）请简要概括文中“扎西大叔”的人物形象。
（3）为什么说“那个国庆节就是一个民族团结的节日”？
（4）文章多处运用了环境描写，请举一例，并分析其作用。
（5）结合全文说说文章结尾有何妙处。
【答案】
（1）吃晚饭；发月饼；喝青稞酒；唱《我爱你，中国》
（2）“扎西大叔”是一个热情好客、擅长酿酒、热爱祖国的藏民形象。
（3）因为那个国庆节，在扎西大叔家，一起度过这个国庆节的有藏族、普米族、纳西族、土家族、彝族和汉族的同胞，我们就像一个民族大家庭，所以说“那个国庆节就是一个民族团结的节日”。
（4）“高原的天空湛蓝湛蓝，一轮明月高高地悬挂着，丝丝白云时扰时离，犹如点画上去一般。
远处的亚丁夏洛多吉雪山在月光下清晰可见，映入眼帘的景象宛如一场梦幻。
”作用：
①烘托出“我们”心情的喜悦；②既表达了对雪山美景的喜爱与赞美，又表达了对伟大祖国的无限热爱之情。
（5）深化文章主旨，启迪读者要为祖国的繁荣富强、稳定和谐而努力。
【解析】【分析】
（1）本题考查学生的概括能力，注意提干要求和提示，按照时间顺序概括所做事情即可。
（2）分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。
概括时要做到既全面，又要突出重点。
根据文中情节可知人物形象。
如：
傍晚时分我们到达时，热情的扎西大叔把我们领进一间典型的藏式房屋，非常大的正屋，中间是大大的火炉，原木地板。
表明“扎西大叔”是一个热情好客的人。
如：
那是我们第一次喝地道的自酿青稞酒。
那青稞酒虽说有40多度，但入口好，感觉不到有那样高的度数。
表明“扎西大叔”是一个擅长酿酒的人。
（3）结合下文“扎西大叔一家是藏族，向导是普米族，马夫是纳西族，湖南驴友是土家族，四川驴友是彝族。
”分析即可。
（4）结合本文具体分析。
例如：
不知不觉已是深夜。
此时，月光从藏家房屋的窗户透了进来，形成道道明亮的线条，把藏式房屋映照得格外美丽，似乎正散发着远古的幽香。
作用：
①烘托出“我们”心情的喜悦；②既表达了对雪山美景的喜爱与赞美，又表达了对伟大祖国的无限热爱之情。
（5）“只有繁荣富强、稳定和谐的社会，才可以让人们以这种自由美好的心，来欣赏祖国的奇峻雄伟与壮丽美好。
”在结构上总结上文。
内容上是深化主旨，点明中心。
抒发作者的爱国主义情感。
故答案为：
⑴吃晚饭；发月饼；喝青稞酒；唱《我爱你，中国》；
⑵“扎西大叔”是一个热情好客、擅长酿酒、热爱祖国的藏民形象；
⑶因为那个国庆节，在扎西大叔家，一起度过这个国庆节的有藏族、普米族、纳西族、土家族、彝族和汉族的同胞，我们就像一个民族大家庭，所以说“那个国庆节就是一个民族团结的节日”；
⑷“高原的天空湛蓝湛蓝，一轮明月高高地悬挂着，丝丝白云时扰时离，犹如点画上去一般。
远处的亚丁夏洛多吉雪山在月光下清晰可见，映入眼帘的景象宛如一场梦幻。
”作用：
①烘托出“我们”心情的喜悦；②既表达了对雪山美景的喜爱与赞美，又表达了对伟大祖国的无限热爱之情；
⑸“高原的天空湛蓝湛蓝，一轮明月高高地悬挂着，丝丝白云时扰时离，犹如点画上去一般。
远处的亚丁夏洛多吉雪山在月光下清晰可见，映入眼帘的景象宛如一场梦幻。
”作用：
①烘托出“我们”心情的喜悦；②既表达了对雪山美景的喜爱与赞美，又表达了对伟大祖国的无限热爱之情。
【点评】⑴概括全文内容本题考查对文章内容的概括能力。
解答时，认真阅读全文，用简洁的语言将故事情节概括即可。
⑵结合对人物描写。
人物描写细分为：
外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。
人物描写的作用：
塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。
分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。
⑶本题考查内容的理解与分析。
解答此题关键要读懂文本内容，明白作者的创作意图。
这是一道选择题，可用排除法，对每一个选项仔细揣摩，然后得出最终答案。
⑷此题考查理解自然环境的作用。
解答时要明确自然环境的作用：
交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、映射出xx的社会问题、表现人物某性格、推动故事情节的发展；揭示主题。
结合具体内容来分析即可。
⑸本题考查小说结尾的赏析。
这是一道半开放性题，解答的关键要了解小说的结尾方式与作用，①再生波澜式：
震撼人心，照应前文。
②留下空白式：
给读者留下想象空间。
③深化主题式：
突出人物形象，令人回味。
④耐人寻味式：
给人以喜悦欣慰，表达美好愿望。
然后结合文章内容表达自己的看法即可。
4．现代文阅读阅读下文，完成后面小题。
《阿长与山海经》（节选）
但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。
这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。
他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰，茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。
他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：
“死尸！
”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。
在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。
制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。
我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。
他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。
我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。
问别人呢，谁也不肯真实地回答我。
压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。
有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。
玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。
这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！
”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
……
我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。
我终于不知道她的姓名，她的经历，仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。
仁厚黑暗的地母呵，愿在你的怀里永安她的魂灵！
（1）写叔祖的“疏懒”，别人都不肯真实地回答“我”，这同表现阿长有什么关系？
请联系后文简要加以说明。
（2）阿长为什么关心《山海经》？
这突出了她的什么特点？
（3）“我”听说阿长买到《山海经》后，我表现得怎么样？
（把原句摘录出来，写在下面横线上）为什么会这样？
（联系前面的文字略加分析）
（4）“仁厚黑暗的地母啊
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