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最新小学教师招聘面试题及答案
2018年最新中小学教师资格、教师招聘考试题精选
小学教师招聘面试题及答案
1、有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意,溜出校门上网吧.你得知这一情况后,准备采取什么措施来处理?
如果遇到这种情况，我将根据学生的个性特点，采取以下几种方式来处理：
（1）迅速找到他,以朋友或熟人的身份对他说:
"晚了不安全，我来陪你上好不好?
"
（2）心平气和地跟他交谈，不训斥、不恐吓、不告状，消除他叛逆情绪，正确认识自己的错误。
（3）通过家访或打电话给家长,请家长配合，共同做学生的思想工作。
（4）让家长来帮忙找到找孩子，安定情绪，再进行教育，做到不体罚或变相体罚。
此外，还可以通过学校，寻求法律援助。
2、学生××父母离异,远离同学的交往圈子,喜欢独来独往,不愿参加集体活动,他的性格有什么缺陷?
你将怎样帮助他纠正?
A:
××同学的性格生缺陷是:
自卑、孤独、封闭,不合群.
B:
我会采取以下措施帮助他纠正:
（1）个别会谈:
我会经常与××个别面谈,全面了解他的心理状况，分析产生心理问题的原因,鼓励他多与人交谈，释放压力。
（2）与家长联系:
通过家访、电话联系、家长到校面谈等多种方式,以了解××家庭情况以及××在家的表现,与家长沟通思想,共同商讨解决办法。
（3）组织丰富多彩的集体活动:
安排××参加集体活动,担任一定的角色,让他获得成功增强自信心感受到参加集体活动的乐趣。
（4）阅读指导:
给张强介绍各类有益增进自我了解、充实知识,沟通技巧,增进人际关系的书籍,并耐心指导。
（5）创造课堂发言的机会:
上课时教师引导他回答问题,多给他说话机会,只要他稍微有一点进步,及时给予他肯定、表现,增加他的信心。
（6）引导交友:
教师介绍班上性格外向、活跃、学习成绩很好的同学和他交朋友,让他们互相交谈,共同商讨解决胆怯的办法。
3、有一天,一个女生交给你一封信.信是本班一个喜欢这个女生的男生写的.你作为班主任,怎样处理这件事?
（1）冷处理,不扩张。
（2）告诉女生,淡然地处理这件事,只当没有发生过。
（3）悄悄的告诉男生:
橄榄果没熟的时候去采摘是苦涩的.青春的萌动是正常的,老师能理解.喜欢一个人就把她埋在心里,别干扰了别人的正常生活。
这件事到此为止，老师不怪你，愿意为你保密，不要有心理负担。
4、有一天,你上课的时候,学生向你提出一个你也不知道怎么解答的问题,你准备怎么办?
假如这个问题跟学习内容有关，是我备课时忽略了，我会表扬这个学生。
并会告诉分，我不太清楚。
如果有条件，我会和学生一起寻找答案，顺便教他们学习的方法；若没法立刻解决,我会查找答案后告诉他们,或告诉他们到哪里去找,也许有些学生会去查找,并很自豪的告诉其他同学。
这样以后遇到问题，他们就会争先恐后地去想办法解决,一举两得。
假如这个问题跟教学内容无关，我会告诉他，课后再回答好吗？
5、什么是班级文化?
你当班主任后,准备怎样进行班级文化建设?
班级文化是指体现一个班集体独特的精神风貌,价值观念和行为准则等而创设的环境人文氛围。
班级文化包括包括硬文化和软文化两个层面.
我当班主任后,我将从以下几方面进行班级文化建设:
（一）、“硬文化”的建设。
按县教育局倡导的“十个一”进行，并体现班级物色。
①、注重教室的卫生，扫、保结合
②、重视教室的布置。
两侧的墙壁可以贴一些字画、人物等（由学生选出）;教室的四角,可以把它安排成自然角、科技角、书法角等;教室前面黑板的上方可以挑选一句整个班级的座右铭;后面的黑板报应经常更换,由学生自己排版、策划;设立温馨提示栏；风采展示窗等。
③、讲究座位的排列。
变"秧田型"为"马蹄型""面面型""小组型"等
（二）、"软文化"的建设。
开展创意班级文化活动。
如①开展星级创建；②建设班级博客；③文明袋；④知心信箱；⑤自我警示卡；⑥班级功臣席等。
6、近几年来,"留守学生"越来越引起人们的关注.由于家庭教育缺位,父爱母爱缺失,沟通交流缺少,有效监护缺乏,使得"留守学生"的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题,影响了他们的健康成长.作为班主任,你将如何对待本班的"留守学生"?
我认为，对待留守学生，必须校外、校内相结合。
（1）校内。
与学校领导沟通，尽量创造条件让留守学生住校生活，统一管理，确保他们的饮食起居有规律，健康有保证。
（2）校外。
加强与村委会以及留守儿童的亲属联系，充分利用社会力量，齐抓共管，关心爱护留守儿童，规范他们的行为，防止他们误入歧途。
（3）多开展一些活动,建立留守学生之家,让他们感受家的温暖.
（4）在班级体中针对留守学生建立一些制度,比如为他们过生日,教师定期进行家访,请留守学生回家过节等。
（4）留有留守学生父母的电话号码,经常和留守学生生的监护人交流信息,共同做好留守学生的教育工作。
7、你认为,当好一个班主任需要具备哪些素质?
我认为班主任素养可概括为以下几方面:
（1）良好的思想道德素质.包括:
爱国情怀、崇高的人格、奉献精神、爱岗敬业精神。
（2）丰富的科学文化素质.包括:
教育科学知识、岗位专业知识、科学文化知识。
（3）较强的能力素质.包括:
创新能力、组织管理能力、沟通协调能力、自我调控能力。
此外还包括:
了解和研究学生的能力、教育科研能力、自主学习能力、转化后进生能力、组织班集体活动能力。
8、实施新课程标准以后,你觉得自己的教学有哪些变化?
有哪些收获?
实施新课程标准以后,我觉得自己的教学发生了下面几点变化？
（1）教学理念的变化.以生为本,学生是学习的主人。
（2）教师角色的转变.教师由"施教者"转变为"学生学习"的促进者,由管理者变为引导者。
（3）教学方式的转变。
新课程倡导自主、合作、探究的学习方式。
（4）评价反思的转变.由传统单一的唯"分数论"变为有利于学生纵深发展的多元评价。
9、一个班级,有好的班风、学风很重要.这需要全体课任教师的共同努力.作为班主任,你准备怎么团结班级课任教师?
第一,主动联系任课教师,协助任课老师处理教学中出现的问题,建立了解与信任的伙伴关系。
第二、建立定期会面机制,积极主动地互通情况,形成一个高效的教育集体。
第三、虚心听取课任老师的意见和建议，及时改进班级管理措施。
另外,作为班主任,有时可能会碰到个别学生对某个课任老师的意见和不满,那么班主任就要在维护课任老师应有威信的前提下,正确引导学生一分为二地评价课任老师,积极主动地宣传课任老师的长处和劳动成果,使学生对他们产生敬佩之情.同时,要通过合适的方式帮助课任老师改正不足,在学生中树立良好的形象。
10、学生××比较调皮,经常惹是生非.对他的教育,家长也不大配合.作为班主任,你准备怎么办?
我认为可以从两方面入手，解决这个问题：
对学生
（1）先全面了解××，再确定突破口,因势利导,扬张避短。
如根据他的个人喜好，培养学习的兴趣发展特长，满足他的心理需求。
（2）充分发挥群体的力量,在同学的帮助下，提高自制力。
对家长
（1）通过家访，了解家长不配合教育子女的原因，对症下药,抓住他的关注点,顺水推舟，动之以情,晓之以理，达成共识。
（2）请乡贤配合，做学生家长和学生的思想工作，理解教师的苦衷。
11.为什么要选择教师这个行业？
【参考答案】：
我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。
现在进工厂、公司打工工作不够稳定，教师稳定性比较高，工资按时足额发放，尤其是好的学校很重视对教师的培养，发展空间不受限制。
我喜欢这样的工作，所以选择教师这个行业。
12.你最尊敬的教育家是谁，为什么？
我最崇拜的教育家是中国古代最伟大的教育家孔子，他的思想主要体现在《论语》中，他非常重视后天教育工作，主张“有教无类”，希望把人培养成“贤人”和“君子”，他还提出以“仁”为核心和最高道德标准，这对我们当今社会构建和谐社会都有很大的借鉴意义。
另外，他更强调“学而知之”“因材施教”，这些思想在我们今天仍然很实用。
13.你最赞赏的教学方法是什么？
【参考答案】：
以学生为主体，激发学生学习兴趣，创设生动活跃的课堂是我赞赏的教学方法。
当然，教无定法，贵在得法。
每一种教学方法都有它的独特之处，只要用得恰当，可以使课堂变得丰富多彩，就可以灵活运用。
14.为什么学生会偏科？
【参考答案】：
学生偏科，原因是多方面的。
第一是兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象；第二是环境，学生容易受周围环境的影响，周围的同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。
第三是老师，部分学生因为某科老师的教学方法感觉不适应也会出现偏科现象。
第四学习方法，有些学生对某个学科的学习方法不得要领，无从下手，失去信心，主动放弃。
当然也会有其他因素。
回答完毕。
15.做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？
【参考答案】：
做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，还要拥有许多重要的特质：
如开朗的个性，良好的品德，比较渊博的知识。
16.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？
为什么？
【参考答案】：
赞同。
教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。
教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探索、实践、总结、提升。
教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。
17、新课程标准的价值取向是什么？
【参考答案】：
新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。
18、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力?
【参考答案】：
学生记忆的特点：
以小学生为例，一般而言，对能引起小学生强烈情绪体验、易于理解的事物记忆较快而且保持记忆时间也较长。
一般来说，低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。
低年级的小学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记。
到了中高年级，由于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。
一般来说，小学生回忆能力随年龄的增长而提高，对外在线索的依赖性也越来越小。
老师可采用以下方法提高学生的识记能力：
第一是采用动机诱发的方法，动机诱导法是培养学生记忆能力的基础；第二是培养学生的兴趣，这也是老师授课通常使用的方法，增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法；第三具体知识记忆方法的指导，这就对老师提出了更高的要求，老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律，帮助学生找到快速记忆的方法，是提高学生记忆能力的关键。
19、你认为一种科学的备课方法是什么？
【参考答案】：
我认为科学的备课方法，应该遵循教学规律。
备课是教师的一项基本功。
无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，必须根据教材的特点，脚踏实地，结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。
第一“研读”是备课的必要前提，老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节；第二“博学”是备课的重要基础；第三“细致”是备课的基本要求；第四“创新”是备课的成功亮点。
这种备课方法是我所追求的目标。
备出一份好的教案，使教师的的教学才能胸有成竹。
20、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？
【参考答案】：
这句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。
“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。
我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到，在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！
我不完全赞同这种说法。
这句话说的太过绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能负完全责任。
但是老师对待资质不高和成绩不好的学生，绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭。
对待此类学生，老师应该积极努力帮助他们找到落后的原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。
参考答案2：
这句话不过是一句教师的自勉之语，但如果将其用于判定一位教师是否合格，那教师们就要被全部列入“不合格”的行列了。
万世师表的孔老夫子有弟子三千，贤者却不过七十二人。
个体发展要受到很多因素的影响，遗传，环境，以及学生的主观能动性，“只要功夫深，铁杵磨成针”，但前提是，手上拿的是铁杵。
即使是世界上最优秀的教师，如果面对的是低能的、毫无学习动机的学生，也将会一筹莫展。
学生不是二十四小时只和老师在一起，他们要受到家庭，社会，各种环境的影响，而这些影响往往超过了教师对其产生的影响。
因此，一个学生是否优秀与教师有很大的关系，但并不是有教师所能决定的。
21、一堂好课的标准是什么？
【参考答案一】：
一堂好课的评价标准是多方面的。
第一是否达到教学目标，因为这是促进发展的根本宗旨；第二教学内容方面是否达到科学合理的标准；第三教学策略与方法是否能达到让学生主动学习的目的；第四老师是否具有良好的教学基本功。
22、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？
【参考答案】：
学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。
老师担负着重大的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，确保了教学最终目的的实现。
“以学生为本”或“以学生为主体”，是新课标倡导的教学理念，要求在教学活动中以学生为主，教师的作用根据“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维目标，的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境，引导学生学会认知，学会做事，学会做人，真正把学生当成获取知识发展自我的主人。
老师必须增强“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的意识，切实构建“以学生为中心”的发展平台。
23、你认为该如何指导学生进行朗读？
【参考答案】：
朗读能力的培养是循序渐进的，不可能一步到位。
以指导小学生朗读为例，小学语文大纲对朗读教学有明确的定位，即“学习正确、流利、有感情地朗读课文”。
所以第一步就是扫清生字障碍，熟悉课文，这是正确朗读课文的前提。
第二老师范读，提出要求。
新课标要求老师经常组织学生听朗读，包括老师的范读和录音范读。
第三创设情境，渲染氛围。
营造趣、情、美的愉快气氛。
第四体悟情感，渐入意境。
叶圣陶先生把有感情的朗读叫“美读”，培养学生边读边用心体会文章的真情实感。
24.如何组织与培养班集体？
【参考答案】：
我认为可以从以下几方面着手，组织和培养班集体：
第一提出共同的奋斗目标，可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力，有利于达到凝聚集体的目的。
第二选择和培养班干部，要把全班学生组织起来，班主任应该善于发现和培养积极分子，挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心，让学生学会自我管理、自我教育。
第三培养正确的集体舆论和优良的班风。
第四加强对班集体纪律的管理。
第五组织多种多样的教育活动。
25、如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？
【参考答案】：
首先，尊重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素质的表现。
其次，老师要有较强的服务意识。
第三，老师与家长联系沟通时要有理性的意识。
最后，应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。
班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。
在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。
26、学生心目中的好班主任形象有哪些？
参考答案：
我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人。
有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友，最起码的，他不会体罚和侮辱学生。
在他眼中，所有的学生都是平等的，没有什么好生和差生之分。
他会尊重学生，一视同仁，让学生健康地成长。
最重要的是，他懂得尊重学生，能够原谅和宽容学生，给学生改正错误的机会，在学生受到挫折时去安慰他们，在学生烦恼时去开导他们，在学生迷茫时去帮助他们。
27、“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？
【参考答案】：
赞同。
每个学生都希望自己在班集体中得到重视。
既然学生是主体，那么教师就要敢于放手，让每个学生发挥自己的能力，体验成功的快感，激发了他们的积极性。
老师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己。
28、问题：
当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？
答案：
1、用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。
2、边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他聚精会神的听课。
3、课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他今后注意上课认真听讲。
29、为什么要选择当山区教师？
回答：
原因有以下几点：
1、山区也需要教育。
孩子都是祖国的希望，而山区的孩子们更是大山能够崛起的希望。
少年强则国家强，山区富则国家富。
所以，我愿意为祖国山区的教育事业尽自己的绵薄之力。
2、我人生理想的实现。
孟子说“得天下英才而教育之”是人生三大乐事之一，那作为一名普通的人民教师，我的希望就是能教育所有渴望学习，热爱学习的孩子们。
所以，不管他们是在大都市还是在小山村，我都愿意用自己的学识和爱心，点亮他们前进的明灯。
3、个人喜好。
山区的生活条件是很艰苦，但同时那里却有都市所没有的清新的环境和纯朴的民风。
在山区我可以静下心来，不考虑俗世名利，涤净心扉，踏实教学。
30、作为老师，你喜欢什么样的学生？
作为老师，我对自己的学生都喜欢。
成绩不是主要的，因为成绩好不好只是个人的水平问题，而学习认真不认真，是态度问题。
成绩好不成为喜欢的唯一条件。
虽然有的学生成绩并不出众，但是他们和其他的学生相处的特别好，每一件事都很认真的去做，我也会很欣赏这样的学生。
我更喜欢主动和我交流的学生，哪怕是对我有什么意见，能直接说出来的，我也很喜欢，因为交流才会让大家互相了解，才能更好的相处。
世上没有两片完全相同的树叶一样，每个学生都有自己的长处和短处，教师不能厚此薄彼。
31、谈论自己对教师职业的看法
A、教师的职责是教书育人，作为教师要有甘为人梯，甘做蜡烛的精神，要关心爱护学生的健康成长。
B、教师是众多职业中的一种，而教师这一职责比较受社会尊重，相对稳定，还有寒假和暑假两个假期，这是其他职业难以做到的。
C、教师与青少年交流比较多，可以使自己保持一颗年轻的心。
D、教师这一职业具有鲜明的示范性，学生几十双，几百双眼睛盯着教师，没有谁像教师这样受到严格的要求。
因此，教师要为人师表，给学生做好榜样。
32、你有什么能力胜任教师这一工作？
首先，我是普师毕业生，有扎实的专业基础知识。
其次，我有一定的教学经验，毕业先后在小学和幼儿园任教。
另外，我觉得我有耐心，爱心，愿意为乡村教育事业尽自己的绵薄之力。
33、你的座右铭是什么？
喜欢自己才能拥抱阳光。
自信在很大程度上促进了一个人的成功，从不少人的创业史上我们都可见一斑。
自信可以从困境中把人解救出来，可以让人在黑暗中看到成功的光芒，可以赋予人奋斗的动力。
或许可以这么说：
“拥有自信，就拥有了成功的一半。
”但是自信不是平白无故的附着在一个人的身上，首先这个人要有真才实学，接着才会有真正意义上的自信，并把它作为一种动力，发挥其应有的力量。
34、与上级领导不一致，你将怎么办?
对于非原则性问题，我会服从上级的意见，对于涉及学校、学生利益的重大问题，我还是希望能够据理力争。
35、你希望与什么样的上级共事？
我觉得人应该积极适应环境，而不是让环境适应人，所以不是我希望与什么样的上级共事，而是与任何上级共事，我都应该尽可能发挥我的专长，协调好上下级关系。
36、对教育教学工作，你有哪些可预见的困难？
我的教学经验可能不足，我觉得如何让他们喜欢我的课，如何适应他们的现状，必然是我的困难所在。
但工作中有困难是正常的，也是难免的，重要的是要解决这一困难，我会用游戏的方法使他们适应我的教学，同时像周围有经验的老师学习，相信通过我的努力一定能找到适合他们的教学方法。
37、谈谈你自己的个性特征，是否外向，内向，是否有幽默感
我想，每个人的性格都是双向的，有外向的一面，也有内向的一面，要看所处的环境，所面对的人。
我本人是比较文静的，尤其在师长面前，比较内向。
而在同学和朋友面前，则很开朗活泼。
我自认为，还算是是一个比较幽默的人。
如果当了老师，我希望自己幽默中不失严肃，严肃中有幽默。
与学生做朋友，但也会保持一定的距离，师是师，友是友。
38、如何建立良好的师生关系？
1.了解和研究学生
2.树立正确的学生观：
学生观就是教师对学生的基本看法，它影响教师对学生的认识及其态度与行为，进而影响学生的发展。
3.热爱、尊重学生，公平对待学生
4，主动与学生沟通，善于与学生交往
5.努力提高自身修养，健全人格：
教师的素质是影响师生关系的核心因素
39、新课改背景下，你向往怎样的师生关系？
1.课堂上主导主体，教学相长；
2.课堂外平等和谐，互动交流；
3人格上的平等关系，社会道德上的相互促进关系。
40、如何对待差生？
如何发现“差生”身上的闪光点？
①应该公正，平等地对待差生，尊重他们的人格，听取他们的意见，从而对他们产生一种激励作用。
对差生，要多几分尊重，多几分理解。
②必须大力进行感情投资。
学生对老师有感情，才会听取老师的教诲。
否则，老师的苦口婆心的教育只是徒劳。
③挖掘“闪光点”，帮助后进生在学生心目中占有一席之地，为他们不断创造成功的机遇。
想获得成功是人们普遍的心里愿望，帮助他们树立信心，促进自身的转化，在各项活动中，特别注意鼓励差生积极参与，发挥他们各自的爱好和专长，为他们创造成功的条件的机遇。
41、如何对待后进生？
关心热爱与严格要求相结合；培养和激发学习动机；善于挖掘后进生身上的闪光点，增强其自信心和集体荣誉感；针对后进生的个别差异，因材施教；对后进生的教育要持之以恒，反复抓抓反复。
42、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？
我认为教学既是一门技术，也是一门艺术。
教师是一种专业性很强的职业，教学需要有很深的专业知识功底，因此，教学自然是一门技术。
而整个教学过程的设计和安排，需要智慧，整节课就是一场在教师指导下，学生进行的演出，所以说，教学是一门艺术。
43、如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？
现在的青少年很叛逆，不会轻易佩服和听从教师，尤其是对于刚走上讲台的青年教师，他们会进行严格的考察，比如问一些很难的题，故意刁难老师，这就对年轻教师提出了挑战，
要想应对这样的挑战，就要求教师有过硬的专业知识，对于知识上的问题，不轻易被难住。
但任何教师都会有自己不明白的问题，尤其是如今这样一个信息爆炸的时代，面对形形色色的学生，课堂上会出现很多的突发状况，这就要求我们做一名聪明的教师，冷静思考，巧妙处理。
面对故意刁难自己的学生，首先不可以正面回击，不可以着急，先冷处理一段时间，然后可以找其谈话，甚至可以告诉他：
“老师需要你的支持和帮助，就像你也需要别人的支持一样”，用真诚打动他，并在今后的日子里，逐渐树立威信。
44、你找工作考虑的重要因素是什么？
首先是自己的能力和性格最适合做什么样的工作，什么样的工作可以发挥自己的特长，在此基础上找自己真心喜欢的，相对比较稳定的，然后是工资待遇和工作量的大小。
45、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：
希望自己将来能做马戏团的小丑。
一位老师的评语是：
“胸无大志，真没出息！
”一位老师的评语是：
“愿你把欢笑带给全世界！
”请你对两位老师的评语分别做出评价。
显然是第二位老师的评价更合适。
第一位老师的评价不仅伤害了孩子的自尊心，同时也给学生灌输了
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