教育学考试模拟题.docx

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教育学考试模拟题

一、单项选择题

　　6．"宽著期限，紧著课程"是（）的语言。

　　A．孔子B．韩愈

　　C．朱熹D．王夫子

　　7．（）是学校进行全面发展教育和素质教育的基本途径。

　　A．课外活动B．教学活动

　　C．实践活动D．团队活动

　　8.教师备课和上课的主要依据是（）。

　　A．教学计划B．教学大纲

　　C．教科书D．教学参考书

　　9．学生的思想品德是在（）中形成和表现出来的。

　　A．上课

　　B．读书和作业

　　C．活动和交往

　　D．谈话和讨论

　　10、进入20世纪以后，义务教育普遍向（）教育延伸。

　　A．初等B．中等

　　C．高等D．成人

　　11.决定教育的领导权的是（）。

　　A．生产力B．政治经济制度

　　C．文化D．科学技术

　　12.中国古代"外铄论"的代表人物是（）。

　　A．孔子B．苟子

　　C．孟子D．老子

　　13.学生具有发展的可能性与（）。

　　A．现实性B潜在性

　　C．可塑性D．普遍性

　　14.学校教育的基础是（）。

　　A．学生B．班级

　　C．知识D．课程

　　15.教育与教学的关系是（）。

　　A．部分与整体

　　B．后者包括前者

　　C．整体与部分

　　D．前者被后者包括

　　16.（）是教师教学的起始环节，是上好课的先决条件。

　　A．备课

　　B．上课

　　C．课外辅导

　　D．作业的检查与批改

　　17.德育工作的出发点是（）。

　　A．德育意义B．德育内容

　　C．德育目标D．德育任务

　　18.我国最早的一部教育专著是（）。

　　A．《论语》

　　B．《学记》

　　C．《礼记》

　　D．《论演说家的教育》

　　19.文艺复兴后主张恢复古希腊重视美育的传统的学派是（）。

　　A．行为主义＆科学主义

　　C．经院主义D．人文主义

　　20.为实现教育的第三次飞跃提供了平台的是（）。

　　A．科学知识B．信息技术

　　C．文化发展D．政治体制

　　二、填空题

　　1．二战前，世界各国普遍推行教育制度，二战后，综合中学的比例逐渐增加，出现了普通教育化，职业中学的趋势。

　　2.能够影响受教育者的数量和教育质量的是。

　　3．失明者通过听觉、触觉等方面的超常发展得到补偿，这是身心发展的规律。

　　4.教育目的对整个教育工作具有作用、作用和评价作用。

　　5.是公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的一项权利。

　　6．教学大纲一般由部分和部分组成。

　　7．夸美纽斯主张把教学建立在的基础上，这是以为基础提出的教学论。

　　8．德育随社会发展变化而发展变化，具有，在阶级和民族存在的社会则具有　　和。

　　9．班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为和，形成目标体系，推动班级管理的管理方式。

　　10．目标管理是美国管理学家提出的，是一种以为中心的管理。

　　三、名词解释

　　1、学校教育

　　2、人力资本

　　3、发展个性

　　4、美育

　　5、教师

　　四、简答题

　　1、学生有哪些本质属性

　　2、基础型课程的基本内容.

　　3、如何理解教学为个人全面发展提供科学的基础和实践？

　　4、教师备课应做好哪些工作？

　　5．试析班级授课制。

　　五、论述题

　　1、结合教学实际说明怎样才能上好一节课？

　　2、教育为什么在人的身心发展中起主导作用？

一、单项选择题

1．非制度化教育的主要代表者是（   ）。

 A．库姆斯与伊里奇

 B．库姆斯与弗洛伊德

 C．伊里奇与弗洛伊德

 D．夸美纽斯与洛克

2．孔子的教育思想集中地反映在（   ）中。

 A．《学记》   B．《大学》

 C．《论语》   D．《中庸》

3．教育对政治经济制度的影响作用是通过（   ）实现的。

 A．培养人才   B．传播思想

 C．丰富知识   D．发展科技

4．西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（   ）。

 A．柏拉图   B．苏格拉底

 C．亚里士多德   D．德谟克里特

5．人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态是（ ）。

 A．校园文化   B．学生文化

 c．教师文化   D．活动文化

6．任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（ ）。

   A．阶段性   B．顺序性

   C．不平衡性   D．互补性

7．衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是（   ）。

   A．教育任务   B．教育目的

   c．教育内容   D．教育规律

8．教师或学校不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生有（ ）。

   A．身心健康权

   B．人身自由权

   C．人格尊严权

   D．隐私权

9．人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了（   ）的属性。

 A.实践    B．现实

 C．社会   D．自然

10.学科专家的建议是（ ）最主要的依据之一。

 A．教育目的   B．培养目标

 C．课程目标   D．教学目标

11．教育改革的核心是（   ）。

 A．方法改革   B．观念改革

 C．课程改革   D．内容改革

12.推动学生学习的内部动力是（ ）。

 A．学习动机   B.学习兴趣

 C’学习目的   D．学习内容

13.教学以培养全面发展的人为（   ）。

 A．根本目的   B．主要任务

 C．基本任务   D．辅助目的

14.目的在于使学生做好上课前的各种准备的教学环节是（  ）。

 A．检查复习

 B．组织教学

 C．讲授新教材

 D．布置课外作业

15．课的类型是指根据（  ）划分课的种类。

 A．教学规律   B．教学内容

 C．教学原则   D．教学任务

16.在构成思想品德的四要素中，（   ）是基础。

 A．知   B．情

 C．意   D．行

17.受教育者学习、修养和内在化的客体是（   ）。

 A．德育规律   B．德育原则

 C．德育内容   D．德育方法

18．在近代教育史上，提出“泛智教育”的教育家是（ ）。

 A．卢梭   B．裴斯泰洛齐

 C．洛克   D．夸美纽斯

19.20世纪初实用主义教育学的代表人物是（   ）。

 A．凯洛夫   B．杜威

 C．布鲁纳   D．赞柯夫

20.决定教育的性质的根本因素是（   ）。

 A．政治经济制度

 B．生产力

 C．科学技术

 D．文化

二、填空题

1.      是个体身心两方面逐步走向成熟的时期。

2．《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：

“全面推进素质教育，要坚持面向____。

”

3．人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有____。

4．从我国的有关法律法规看，____和____在保证学生的受教育权方面负有重

 要责任。

5．目标评价模式是针对20世纪初形成并流行的____的不足而提出的，是在____的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。

6．教学任务是人们追求的____取向决定的，它指明各教学阶段、各科教学应实现的目标、要求。

7.教学的首要任务是引导学生掌握科学文化——和____。

8．简答式试题的最简便的形式是____。

9．德育方法是教育者____和受教育者____的相互作用的活动方式的总和。

10．中国采用班级组织形式最早始于1862年清政府开办的____。

三、名词解释

1、测验

2、心理断乳期

3、心理健康教育

4、班级目标

5、普通教育

四、简答题

1、近代社会在制度、思想观念、生活方式等方面发生了巨大的变化，也引起了教育的巨大变化，这种变化具体表现在哪些方面？

2、简要说明教育目的与培养目标、教学目标的关系？

3、简述孔子的教育思想。

4、德育过程中怎样贯彻导向性原则？

5．简述美育和德育的关系。

五、论述题

1．教育如何使人的价值得到发现？

2．论述学生的知、情、意、性诸因素统一发展的德育规律。

一、单项选择题

1、柏拉图的教育思想集中体现在（   ）。

A．《理想国》           B．《政治学》

C．《论演说家的培养》   D．《民主主义与教育》

2、卢梭的教育思想属于（ ）。

A．实用主义教育思想

B．自然主义教育思想

C．存在主义教育思想

D．人文主义教育思想

3、在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（   ）。

A．孔子   B．孟子  C．苟子   D．韩非子

4、从整个学校文化来讲，学生文化作为一种独特的文化类型，是对学校文化的一种补充，所以学生文化具有（ ）。

A．思想性   B．互补性  C．特殊性   D．变化性

5、校园文化的核心是学校的（ ）文化。

A．观念和制度   B．精神或观念

C．组织和制度   D．物质

6、青少年的身高体重有两个生长高峰：

在心理方面，感知成熟在先，思维成熟在后，情感成熟更后。

这些现象表明个体身心发展具有（   ）。

A．阶段性   B．顺序性

C．不平衡性   D．差异性

7、“教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上”，这一观点是（ ）教育目的论。

A．神学的   B．科学本位  C．社会本位   D．个人本位

8、确定教育目的的客观依据是（ ）。

A．哲学观念   B．人性假设

C理想人格   D．生产力和科技发展水平

9．学生最重要的权利是（ ）。

 A．人身自由权   B受教育权 ．

 C．人格尊严权   D．隐私权

10.“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（ ）。

 A．《论语》   R《春秋》

 C.《学记》   D．《师说》

11．将儿童个体的直接经验加以规范化和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是（ ）。

 A．布鲁姆   B．布鲁纳

C．杜威     D．桑代克

12.课程论研究的是（ ）的问题。

 A．为谁教   B．怎样教

C．教什么   D．教给谁

13.教学活动的本质是（ ）。

 A．认识活动     B．实践活动

C．交往活动     D．课堂活动

14.教学过程的中心环节是（ ）。

   A．巩固知识   B．领会知识

   C．运用知识   D．检查知识

15.德育过程中各种不同质的要素的组合方式是德育过程的（ ）。

   A．内容   B．结构

   C．层次   D．方法

16．教学的特殊组织形式是（ ）。

   A．个别教学   B．分组教学

   C．现场教学   D．复式教学

17.心理学家是根据身心发展的哪一规律提出发展关键期的概念？

（ ）

 A．顺序性   B．阶段性

 C不平衡性   D．互补性

18.以别人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法是（ ）。

 A．说服法   B．榜样法   ．

 C．锻炼法   D．陶冶法

19.班级成员在服从班级集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的模式是（   ）。

   A．常规管理   B．平行管理

   C．民主管理   D．目标管理

20.做好班主任工作的前提和基础是（ ）。

 A．了解和研究学生

 B．组织和培养班集体

 C．做好个别教育工作

 D．统一多方面教育力量  

二、填空题

1．班集体的正常秩序包括必要的_  ___、共同的_  __，以及一定的_  __。

2._  __注重受教育者的良好个性的塑造与培养。

3．“拔苗助长”、“凌节而施”违背了身心发展的_  __规律。

4．马克思主义关于人的全面发展学说是建立在_  __和_  __学说的理论基础上。

5．相对于教师来说，学生具有____和____，教师在学生心目中具有天然的____。

6.____的目的在于对已学过的知识进行巩固和加深，了解学生接受情况，加强新旧知识的联系。

7．学生的_  __主要指他们能运用已有的知识和智能去探索、发现和掌握未知的知识的能力。

8．教科书的编写应按照不同学科的特点，体现____与____，强调内容的____。

9．身心健康权包括保护未成年学生的生命健康、人身安全、_  __等内容。

10.班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的“_  __”的教育思想。

三、名词解释

1．科学知识的再生产

2.教学大纲

3巩固性原则

4教学策略

5班级平行管理

四、简答题

1、生产力对教育有些什么制约作用？

2、教学目标有哪些特征？

3、选择与运用教学方法的基本依据有哪些？

4、班级规章制度的组成要素有哪些？

5、传授知识与发展能力的关系。

五、论述题

1．联系实际谈谈一个合格教师的职业素质。

2．你是如何认识我国教育目的的基本特征的？

该如何去落实教育目的？