幼儿教师资格证考试考前冲刺卷五.docx
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幼儿教师资格证考试考前冲刺卷五
2022年幼儿教师资格证考试考前冲刺卷五
(本卷共分为1大题50小题,作答时间为180分钟,总分100分,60分及格。
)
单位:
姓名:
考号:
题号
单选题
多项选择
判断题
综合题
总分
分值
得分
一、单项选择题(共50题,每题2分。
每题的备选项中,只有一个最符合题意)
1.教师在布置活动区域时,要考虑将一个活动区的活动延伸至其他活动区的需要,这是活动区之间的。
A:
界限性
B:
相容性
C:
转换性
D:
规则性
2.在教师与家长的关系上,下列哪一种观念是正确的?
A:
以教师为主,家长为辅
B:
家长和教师是平等的教育主体
C:
以教育能力较强的一方为主
D:
在园以教师为主.在家以家长为主
3.下列对室外游戏场地活动说明正确的是。
A:
全园各班必须共用室外游戏场地
B:
游戏场地中要放置的设备和用具尽量是小型的
C:
好的游戏场地不仅要有设备,更要有“设计”
D:
户外游戏场地在设计时要注意安全卫生
4.供给幼儿足够的实物材料,创设一定的环境,引导他们按一定的要求和程序,通过自身的实践活动进行学习的方法是。
A:
操作法
B:
实验法
C:
观察法
D:
参观法
5.幼儿园的环境创设主要是指。
A:
购买大型玩具
B:
合格的物质条件和良好的精神环境、
C:
安装塑胶地板
D:
选择较清静的场所
6.下列选项中不属于幼儿园户外环境的是。
A:
集体活动区
B:
游戏场地
C:
种植园区
D:
活动室
7.目前我国家园合作的形式中,家长参与托幼机构管理的主要形式是。
A:
家园联系本
B:
家长会
C:
开放日
D:
家长委员会
8.幼儿园环境创设的原则中,是美国幼儿园教育协会针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。
A:
幼儿参与原则
B:
开放性原则
C:
经济性原则
D:
发展适宜原则
9.是幼儿的第一所学校。
A:
家庭
B:
社会
C:
幼儿园
D:
社区
10.幼儿园环境创设主要是指。
A:
选择较清静的场所
B:
购买大型玩具和设施
C:
安装塑胶地板
D:
合格的物质条件和良好的精神环境
11.发展适宜性原则是针对幼儿教育界普遍出现的倾向提出来的。
A:
幼儿教育多元化
B:
幼儿教育制度化
C:
幼儿教育小学化
D:
幼儿教育特色化
12.教师了解幼儿的最好的信息来源是。
A:
同伴
B:
家长
C:
保育员
D:
社区人士
13.有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用,使幼儿园教育内容丰富而有特色。
这发挥了对幼儿园教育的意义。
A:
社区资源
B:
社区环境
C:
社区习俗
D:
社区文化
14.幼儿的游戏水平具有年龄差异性,在角色游戏中,小班幼儿以模仿为主,大班幼JL贝J]以为主。
A:
创造
B:
合作
C:
模仿
D:
交往
15.尊重幼儿游戏的自主性是的具体表现。
A:
尊重儿童独立性
B:
保护儿童积极性
C:
尊重儿童人格
D:
尊重儿童权利
16.实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的。
A:
自主化
B:
社会化
C:
教育化
D:
虚构化
17.幼儿园的“娃娃家”游戏属于。
A:
结构游戏
B:
表演游戏
C:
角色游戏
D:
智力游戏
18.3~6、7岁幼儿游戏的典型特征是。
A:
练习性
B:
发展性
C:
象征性
D:
表演性
19.角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏,主要反映了幼儿。
A:
认知发展水平
B:
社会性发展水平
C:
情感发展水平
D:
身体发展水平
20.幼儿通过运用各种材料进行建构或构造,从而创造性地反映现实生活的游戏是。
A:
规则游戏
B:
结构游戏
C:
角色游戏
D:
表演游戏
21.儿童按照故事和童话的内容去分配角色、安排情节,通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为。
A:
规则游戏
B:
结构游戏
C:
角色游戏
D:
表演游戏
22.反映了2~3岁儿童游戏的社会性交往状况的是。
A:
独自游戏
B:
平行游戏
C:
联合游戏
D:
合作游戏
23.1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定,幼儿园教育要以为基本活动,寓教育于各项活动中。
A:
跳舞
B:
游戏
C:
唱歌
D:
识字
24.游戏是指以现实生活的某一侧面为原型,但又不是照原样模仿,这体现了游戏的。
A:
趣味性
B:
社会性
C:
实践性
D:
虚构性
25.下列不属于角色游戏特点的是。
A:
造型性
B:
自主性
C:
想象性
D:
经验性
26.下列选项中,关于幼儿游戏的说法不正确的是。
A:
游戏是幼儿最喜爱的活动,是幼儿生活的主要内容
B:
游戏是幼儿特有的一种学习方式
C:
游戏符合幼儿身心发展的需要
D:
幼儿学习游戏的动力来自教师的要求
27.角色游戏的支柱是。
A:
规则
B:
方法
C:
指导
D:
想象活动
28.规则性游戏的核心是
A:
方法
B:
手段
C:
内容
D:
游戏规则
29.幼儿角色意识强烈,往往争当同一角色。
A:
托班
B:
小班
C:
中班
D:
大班
30.幼儿的游戏在很大程度上受周围事物,如玩具、材料等的直接支配。
A:
小班
B:
中班
C:
大班
D:
学前班
31.教师接近幼儿并与幼儿使用相同的游戏材料,但不与幼儿相互交往,不参加幼儿的游戏,这种教师介入方式属于。
A:
平行游戏
B:
合作游戏
C:
指导游戏
D:
观察游戏
32.游戏的物质基础是。
A:
游戏地点
B:
玩具
C:
实物
D:
图片
33.一个幼儿在洗澡的时候故意用手击水,把水溅得到处都是,也弄湿了妈妈的衣服,妈妈越是呵斥,该幼儿越是使劲地击水。
该幼儿的游戏行为属于。
A:
探索动作
B:
象征动作
C:
嬉戏动作
D:
角色扮演
34.幼儿在结构游戏中,由独立一个人搭建积木转变为与其他同伴联合搭建,这样体现了幼儿的。
A:
社会性发展水平
B:
运用材料的水平
C:
概念发展水平
D:
创造水平
35.美国华盛顿儿童博物馆有一句著名的格言“我听见就忘记了。
我看见就记住了,我做了就理解了”。
主要说明了在游戏过程中应。
’
A:
尊重儿童的个性
B:
让幼儿感受游戏带来的快乐
C:
重视儿童游戏的实用价值
D:
重视儿童的主动操作
36.认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是。
A:
预演说
B:
剩余精力说
C:
复演说
D:
松弛消遣说
37.角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏.主要反映了幼儿的。
A:
认知发展水平
B:
社会性发展水平
C:
情感发展水平
D:
身体发展水平
38.下列不属于游戏的本质特征的是。
A:
游戏是内在需要的自愿活动
B:
游戏是“日常生活”的表征
C:
游戏富有选择性的自足乐趣
D:
游戏有无规则并不重要
39.下列不能体现幼儿游戏自主性的含义的是。
A:
幼儿游戏是“我要玩”而不是“要我玩”
B:
游戏活动体现了幼儿的直接需要
C:
教师可以选择和决定幼儿做什么游戏以及怎样做
D:
游戏中幼儿心理需要不受游戏之外的因素支配
40.下列属于按认知划分的游戏阶段的是。
A:
独自游戏阶段
B:
平行游戏阶段
C:
象征性游戏阶段
D:
合作游戏阶段
41.角色游戏过程中,教师介入时机不当的是。
A:
当幼儿在游戏中出现问题或困难时
B:
当幼儿全身心投入游戏,兴趣正浓时
C:
当游戏需要给予提升时
D:
当教育目标需要在游戏中完成时
42.下列结束角色游戏的方式不适当的是。
A:
“现在时间到了,该下班了”
B:
“没看好病的病人请明天再来吧”
C:
“时间到了,游戏结束,老师要收玩具了”
D:
“请还没卖完东西的售货员明天再来”
43.下列有关表演游戏的说法,正确的是。
A:
是幼儿按照自己所熟悉的经验,以周围真实生活为游戏内容的来源
B:
以虚构的童话故事等作为游戏内容的来源
C:
是在教师的组织下,严格按照故事、童话的情节、语言进行表演的
D:
游戏是以演给他人看为目的
44.在幼儿园内,教师采用游戏的形式开展相应的教育活动,这是。
A:
教育活动游戏化
B:
游戏活动教育化
C:
游戏活动系列化
D:
游戏活动教学化
45.幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的是。
A:
规则游戏
B:
结构游戏
C:
角色游戏
D:
表演游戏
46.教师介入游戏的方法具有很大的灵活性和创造性,教师加入幼儿正在进行的游戏,并让幼儿掌握游戏的进程。
这属于中介入的方式。
A:
平行游戏
B:
合作游戏
C:
指导游戏
D:
控制游戏
47.利用各种结构材料或玩具进行建构的游戏是
A:
规则游戏
B:
结构游戏
C:
角色游戏
D:
表演游戏
48.幼儿在一起玩,彼此之间有交谈,彼此之间有自己玩的主题,每个人的主题皆是独自的,这是属于形态。
A:
单独游戏
B:
联合游戏
C:
平行游戏
D:
合作游戏
49.儿童游戏时没有固定的模式,可以自由表达自己的内心,尽情显露内在的潜力,说明了儿童游戏是。
A:
自发自愿的
B:
自由自在的
C:
愉快的
D:
充满幻想和创造的
50.家长根据儿童的年龄特点选择玩具,四、五岁儿童的玩具主要是。
A:
练习手的抓握和带响的可活动的玩具
B:
练习行走和手的操作的玩具
C:
发展智力的和练习手的技能的玩具
D:
成型的玩具和一些文字、数字的材料等