幼儿教师资格证考试考前冲刺卷五.docx
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幼儿教师资格证考试考前冲刺卷五
2022年幼儿教师资格证考试考前冲刺卷五
（本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
）
单位：
姓名：
考号：
题号
单选题
多项选择
判断题
综合题
总分
分值
得分
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）
1.教师在布置活动区域时，要考虑将一个活动区的活动延伸至其他活动区的需要，这是活动区之间的。
A：
界限性
B：
相容性
C：
转换性
D：
规则性
2.在教师与家长的关系上，下列哪一种观念是正确的?
A：
以教师为主，家长为辅
B：
家长和教师是平等的教育主体
C：
以教育能力较强的一方为主
D：
在园以教师为主．在家以家长为主
3.下列对室外游戏场地活动说明正确的是。
A：
全园各班必须共用室外游戏场地
B：
游戏场地中要放置的设备和用具尽量是小型的
C：
好的游戏场地不仅要有设备，更要有“设计”
D：
户外游戏场地在设计时要注意安全卫生
4.供给幼儿足够的实物材料，创设一定的环境，引导他们按一定的要求和程序，通过自身的实践活动进行学习的方法是。
A：
操作法
B：
实验法
C：
观察法
D：
参观法
5.幼儿园的环境创设主要是指。
A：
购买大型玩具
B：
合格的物质条件和良好的精神环境、
C：
安装塑胶地板
D：
选择较清静的场所
6.下列选项中不属于幼儿园户外环境的是。
A：
集体活动区
B：
游戏场地
C：
种植园区
D：
活动室
7.目前我国家园合作的形式中，家长参与托幼机构管理的主要形式是。
A：
家园联系本
B：
家长会
C：
开放日
D：
家长委员会
8.幼儿园环境创设的原则中，是美国幼儿园教育协会针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。
A：
幼儿参与原则
B：
开放性原则
C：
经济性原则
D：
发展适宜原则
9.是幼儿的第一所学校。
A：
家庭
B：
社会
C：
幼儿园
D：
社区
10.幼儿园环境创设主要是指。
A：
选择较清静的场所
B：
购买大型玩具和设施
C：
安装塑胶地板
D：
合格的物质条件和良好的精神环境
11.发展适宜性原则是针对幼儿教育界普遍出现的倾向提出来的。
A：
幼儿教育多元化
B：
幼儿教育制度化
C：
幼儿教育小学化
D：
幼儿教育特色化
12.教师了解幼儿的最好的信息来源是。
A：
同伴
B：
家长
C：
保育员
D：
社区人士
13.有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，使幼儿园教育内容丰富而有特色。
这发挥了对幼儿园教育的意义。
A：
社区资源
B：
社区环境
C：
社区习俗
D：
社区文化
14.幼儿的游戏水平具有年龄差异性，在角色游戏中，小班幼儿以模仿为主，大班幼JL贝J]以为主。
A：
创造
B：
合作
C：
模仿
D：
交往
15.尊重幼儿游戏的自主性是的具体表现。
A：
尊重儿童独立性
B：
保护儿童积极性
C：
尊重儿童人格
D：
尊重儿童权利
16.实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的。
A：
自主化
B：
社会化
C：
教育化
D：
虚构化
17.幼儿园的“娃娃家”游戏属于。
A：
结构游戏
B：
表演游戏
C：
角色游戏
D：
智力游戏
18.3～6、7岁幼儿游戏的典型特征是。
A：
练习性
B：
发展性
C：
象征性
D：
表演性
19.角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿。
A：
认知发展水平
B：
社会性发展水平
C：
情感发展水平
D：
身体发展水平
20.幼儿通过运用各种材料进行建构或构造，从而创造性地反映现实生活的游戏是。
A：
规则游戏
B：
结构游戏
C：
角色游戏
D：
表演游戏
21.儿童按照故事和童话的内容去分配角色、安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为。
A：
规则游戏
B：
结构游戏
C：
角色游戏
D：
表演游戏
22.反映了2～3岁儿童游戏的社会性交往状况的是。
A：
独自游戏
B：
平行游戏
C：
联合游戏
D：
合作游戏
23.1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定，幼儿园教育要以为基本活动，寓教育于各项活动中。
A：
跳舞
B：
游戏
C：
唱歌
D：
识字
24.游戏是指以现实生活的某一侧面为原型，但又不是照原样模仿，这体现了游戏的。
A：
趣味性
B：
社会性
C：
实践性
D：
虚构性
25.下列不属于角色游戏特点的是。
A：
造型性
B：
自主性
C：
想象性
D：
经验性
26.下列选项中，关于幼儿游戏的说法不正确的是。
A：
游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容
B：
游戏是幼儿特有的一种学习方式
C：
游戏符合幼儿身心发展的需要
D：
幼儿学习游戏的动力来自教师的要求
27.角色游戏的支柱是。
A：
规则
B：
方法
C：
指导
D：
想象活动
28.规则性游戏的核心是
A：
方法
B：
手段
C：
内容
D：
游戏规则
29.幼儿角色意识强烈，往往争当同一角色。
A：
托班
B：
小班
C：
中班
D：
大班
30.幼儿的游戏在很大程度上受周围事物，如玩具、材料等的直接支配。
A：
小班
B：
中班
C：
大班
D：
学前班
31.教师接近幼儿并与幼儿使用相同的游戏材料，但不与幼儿相互交往，不参加幼儿的游戏，这种教师介入方式属于。
A：
平行游戏
B：
合作游戏
C：
指导游戏
D：
观察游戏
32.游戏的物质基础是。
A：
游戏地点
B：
玩具
C：
实物
D：
图片
33.一个幼儿在洗澡的时候故意用手击水，把水溅得到处都是，也弄湿了妈妈的衣服，妈妈越是呵斥，该幼儿越是使劲地击水。
该幼儿的游戏行为属于。
A：
探索动作
B：
象征动作
C：
嬉戏动作
D：
角色扮演
34.幼儿在结构游戏中，由独立一个人搭建积木转变为与其他同伴联合搭建，这样体现了幼儿的。
A：
社会性发展水平
B：
运用材料的水平
C：
概念发展水平
D：
创造水平
35.美国华盛顿儿童博物馆有一句著名的格言“我听见就忘记了。
我看见就记住了，我做了就理解了”。
主要说明了在游戏过程中应。
’
A：
尊重儿童的个性
B：
让幼儿感受游戏带来的快乐
C：
重视儿童游戏的实用价值
D：
重视儿童的主动操作
36.认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是。
A：
预演说
B：
剩余精力说
C：
复演说
D：
松弛消遣说
37.角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏．主要反映了幼儿的。
A：
认知发展水平
B：
社会性发展水平
C：
情感发展水平
D：
身体发展水平
38.下列不属于游戏的本质特征的是。
A：
游戏是内在需要的自愿活动
B：
游戏是“日常生活”的表征
C：
游戏富有选择性的自足乐趣
D：
游戏有无规则并不重要
39.下列不能体现幼儿游戏自主性的含义的是。
A：
幼儿游戏是“我要玩”而不是“要我玩”
B：
游戏活动体现了幼儿的直接需要
C：
教师可以选择和决定幼儿做什么游戏以及怎样做
D：
游戏中幼儿心理需要不受游戏之外的因素支配
40.下列属于按认知划分的游戏阶段的是。
A：
独自游戏阶段
B：
平行游戏阶段
C：
象征性游戏阶段
D：
合作游戏阶段
41.角色游戏过程中，教师介入时机不当的是。
A：
当幼儿在游戏中出现问题或困难时
B：
当幼儿全身心投入游戏,兴趣正浓时
C：
当游戏需要给予提升时
D：
当教育目标需要在游戏中完成时
42.下列结束角色游戏的方式不适当的是。
A：
“现在时间到了,该下班了”
B：
“没看好病的病人请明天再来吧”
C：
“时间到了,游戏结束,老师要收玩具了”
D：
“请还没卖完东西的售货员明天再来”
43.下列有关表演游戏的说法，正确的是。
A：
是幼儿按照自己所熟悉的经验，以周围真实生活为游戏内容的来源
B：
以虚构的童话故事等作为游戏内容的来源
C：
是在教师的组织下,严格按照故事、童话的情节、语言进行表演的
D：
游戏是以演给他人看为目的
44.在幼儿园内,教师采用游戏的形式开展相应的教育活动，这是。
A：
教育活动游戏化
B：
游戏活动教育化
C：
游戏活动系列化
D：
游戏活动教学化
45.幼儿通过扮演角色,运用想象，创造性地反映个人生活印象的是。
A：
规则游戏
B：
结构游戏
C：
角色游戏
D：
表演游戏
46.教师介入游戏的方法具有很大的灵活性和创造性,教师加入幼儿正在进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程。
这属于中介入的方式。
A：
平行游戏
B：
合作游戏
C：
指导游戏
D：
控制游戏
47.利用各种结构材料或玩具进行建构的游戏是
A：
规则游戏
B：
结构游戏
C：
角色游戏
D：
表演游戏
48.幼儿在一起玩，彼此之间有交谈，彼此之间有自己玩的主题，每个人的主题皆是独自的，这是属于形态。
A：
单独游戏
B：
联合游戏
C：
平行游戏
D：
合作游戏
49.儿童游戏时没有固定的模式，可以自由表达自己的内心，尽情显露内在的潜力，说明了儿童游戏是。
A：
自发自愿的
B：
自由自在的
C：
愉快的
D：
充满幻想和创造的
50.家长根据儿童的年龄特点选择玩具，四、五岁儿童的玩具主要是。
A：
练习手的抓握和带响的可活动的玩具
B：
练习行走和手的操作的玩具
C：
发展智力的和练习手的技能的玩具
D：
成型的玩具和一些文字、数字的材料等
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