父母的疼爱.docx
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父母的疼爱
父母的疼爱
本课教学目标：
1.认知目标：
知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情。
2.情感目标：
通过学习，促进学生和父母之间的感情。
3.行为目标：
在平时的学习和生活中，用心体验父母的疼爱，懂得感激父母。
学会关心和了解父母。
第一课时
一、课前准备
1.教师准备：
多媒体课件
2.学生准备：
让学生回忆或向家长了解从小到大父母关怀自己的事例。
二、教学过程
（一）.歌曲欣赏，诱发情感
1.孩子们，有一首歌，在老师和你们差不多大的时候就已经会唱了，歌名叫《世上只有妈妈好》，老师知道你们也一定会唱，想唱吗？
那就让我们一起轻轻唱一遍。
（师生齐唱）
2.师：
多么美妙的乐曲啊！
唱着这首歌，你又想到了谁？
你从歌声中又感受到了什么？
3.是啊！
每当唱起这首歌，就让我们想到了自己的妈妈，还想到了妈妈疼爱我们的一幅幅画面，生活中不光只有妈妈，我们的爸爸也同样在疼爱着我们。
今天，我就和你们一起来感受、回味父母的疼爱（板书）
（点评：
父母的爱是世上最无私、最伟大的爱。
而《世上只有妈妈好》是最熟悉，也是最能引起孩子情感上共鸣的一首歌。
哼唱中重温儿时的记忆，回忆父母对自己疼爱的点点滴滴，是多么温馨而愉快的一件事！
）
（二）.故事交流，体验情感
1.先请大家欣赏一组画面，看看画面中的父母都为孩子做了些什么？
2.孩子们，你看到了什么？
那你从这位孩子的表情当中又感受到了什么？
你们从图中又想到了什么？
3.在生活中，父母为你做过什么呢？
回忆一下，在你很小的时候，父母为你做过什么？
现在又为你做些什么？
4.其实在我们每个人的成长过程中，可以说爸爸妈妈永远都是我们最亲、最爱的人。
他们的爱时时刻刻滋润着我们的心田！
我相信，你们和爸爸妈妈之间都会有一些令你们难忘的故事，下面我们一起先来听听小艳的故事。
（1）.听故事（课件：
见教材书第60页）
（2）.孩子们，听完这个故事，你感受到了什么？
妈妈的爱还像什么？
（学生回答师板书）
5.下面就让我们开个故事会，学着小艳的样子，把父母疼爱你们的故事先讲给同桌听听，等会儿再讲给大家听。
在我生病的时候
在我＿＿＿＿＿＿＿＿＿的时候
在我＿＿＿＿＿＿＿＿＿的时候
在我＿＿＿＿＿＿＿＿＿的时候
（1）.同桌讲。
（2）.指名讲。
（点评：
细节最感人，真实的故事最能打动人的心，孩子们讲述的生活中一件件感动的事情，让我明白孩子们对父母的爱镌刻于心！
真实感人！
）
（三）.角色表演，体会情感
1.师：
刚才你们的介绍父母疼爱自己的真实故事很感人！
那能不能把这感人的故事编成一个小剧本来演一演？
由你来扮演你的父母让大家再次感受父母对你们的一片深情。
可以同桌一起演，也可以找你的朋友一起演。
大家先一起交流一下，四人小组选一个最感人的故事演一演。
现在开始练习一下，待会儿到前面来演给大家看。
（点评：
大家通过表演或看表演体验到了父母对自己的疼爱，是呀，我们的父母无时不想着我们，无处不牵挂着我们，默默地为我们奉献着自己所有的一切，他们，永远是我们心中最明亮的灯。
）
2.师小结过渡：
孩子们，父母给我们的爱多吗？
（板书）父母的爱像一件温暖的毛衣，像一把头顶的小伞，像一个水焐你们真是太幸福了。
听了你们讲述的故事，看了你们的表演，我感到非常高兴，因为你们都很懂事，都能把爸爸妈妈对你们的爱记在心里，可是有一个孩子却认为他的爸爸不爱他，是什么原因呢？
让我们一起来看看下面这个故事。
（四）.典型事例，加深体会
1.体会严厉的爱
（1）.看故事。
（录像：
主要讲的是有一个孩子总是让爸爸给他买玩具，爸爸有一次没有答应，孩子于是和爸爸顶嘴，发脾气，说爸爸不爱他）
（2）.你们觉得故事中的孩子对吗？
为什么？
（3）.师：
人们说，父爱是深沉的，这位孩子的父亲为了能让自己的孩子理解，他把自己的心里话都写进了信里，让我们一起来听听。
（课件：
读信配音乐）
（4）.孩子们，听完这封信，你又感受到了什么？
（5）.师：
生活中父母的疼爱不仅仅只体现在关怀备志中，有时一次拒绝、一次批评也是对你们的爱。
（板书：
严厉的爱）
生活中，你发生过这样类似的事情吗？
回忆一下，当时你是怎么想的，现在你又想对爸爸妈妈说些什么？
2.在我们的身边，其实还有许许多多令我们感动的父母的故事，今天，我还给你们带来一位母亲的故事。
（1）.出示画面：
母亲奚水英艰难背儿子行走的照片；母亲奚水英手拿儿子大学录取通知书的照片。
（2）.师讲述故事主要内容：
奚水英的儿子黄雪军不是一个健全的人，他因为先天性肌肉发育不良而导致残疾，一直不能走路，是母亲背了他十三年，从山间的泥泞小路到城市的层层阶梯。
儿子考取大学了，母亲对儿子说：
妈妈要背着你进大学的校门，还要一直背着你读完四年的大学为止。
（3）.学生谈感受
多么伟大的爱！
孩子们，听了一个个令你感动的故事，讲了一件件令你难忘的父母的疼爱的故事，此时，你有什么话想对你的父母说的？
（4）.结语：
让我们感谢爸爸妈妈对我们付出的无私的爱吧，让我们一齐对爸爸妈妈深情说一声：
爸爸妈妈，谢谢你们！
（课件）
作业：
做亲情卡：
把你们想对爸爸妈妈说的话写在这张亲情卡上，你可以设计写上你的祝福，画上你的画，你可以带回家送给他们。
第二课时
一、课前准备
1.教师准备：
多媒体课件
2.学生准备：
统计令父母最操心、最生气的事、最高兴的事情。
二、教学过程
（一）.回忆揭题，交流讨论
1.师：
上一节课，我们学习了父母的疼爱，知道爸爸妈妈无时无刻不在关心着我们，爱护着我们，我们也用自己的行动表达了自己对爸爸妈妈的爱。
亲手做了一张亲情卡送给自己的爸爸妈妈，当你们的爸爸妈妈收到这份礼物时，他们当时的反应是怎样的呢？
2.生交流。
（二）.行为指导，深化认识
1.孩子们，上节课当你们谈到自己的父母，你们是一脸的幸福，因为父母对你们的爱是发自内心的，这种爱是无私的爱！
伟大的爱！
可是你们知道父母最操心、最生气、最高兴的事是什么吗？
2.学生拿出事先填好的调查表回答。
3.师将课前统计的结果告诉学生：
令父母最操心的事是你们的学习、身体；令父母最生气的事是你们不听话、不懂事，学习成绩不好。
面对这样一个调查结果，你觉得你应该怎样做？
4.是啊！
你们能懂事，认真学习，那就是你们父母最高兴的事了，父母给了我们很多的爱，我们也应该学会回报爱！
你打算在生活中为父母做什么？
（根据学生回答板书）
在爸爸妈妈劳累的时候（）
在爸爸妈妈生病的时候（）
在爸爸妈妈伤心的时候（）
（点评：
学生良好品德的形成必须在他们的生活过程之中，这里，学生由体会父母无私的爱转化为回报父母的爱，由情感转化为行为，落实到他们平时的生活中。
）
5.想想爸爸妈妈的心情？
（1）.爸爸妈妈下班回来，你主动递双拖鞋、送杯茶。
（2）.你把整齐的房间搞得乱七八糟。
（3）.爸爸外出工作很长时间没回家，你写封信向他汇报自己的生活和学习情况。
（4）.你放学后迟迟没回家，爸爸妈妈不知道你在哪里。
6.师：
孩子们，听了你们的回答，此时让我突然也萌生了一个想法，其实，为了上好这节课，我已经有几个星期没有回家看望父母了，等今天的课结束了，我想给父母打个电话，告诉他们，这个星期双休日，我会把手里所有的事情都放下，我只做一件事情，就是回家看望你们！
（点评：
老师在孩子眼里是神圣的，也是有距离的。
当老师将自己的心里话说给学生听，拉近彼此间的距离，孩子特别爱听，加以引导学会关心父母，教育也会更有实效。
）
7.孩子们，天下的父母都是一样的，父母为了我们的成长在默默地奉献着他们的爱，但他们对我们却不计较任何回报，或许生活中只要我们为父母做一件很小的事情，他们的心里就会感到欣慰无比。
（三）.制造惊喜，回报疼爱
1.制造惊喜：
除了像大家说得那样关心爸爸妈妈，我们也可以制造一些惊喜、送一些快乐给他们！
爸爸妈妈经常给我们过生日，但很少给自己过生日，我们可以给父母过一次生日呀！
（出示方案）
2.可以分小组讨论一下：
怎样给父母过生日？
3.交流：
说说自己的方式。
4.小结：
每个人都有自己独特的方式，爸爸妈妈一定非常开心！
其实方式并不重要，只要能表达我们对父母的感谢！
那就约定，到爸爸妈妈生日那天别忘了你的计划哦！
（点评：
爸爸妈妈经常给孩子过生日，但很少给自己过生日，我们可以给父母过一次生日，制造一些快乐，表达对父母的感谢。
因为，家庭生活中的快乐，人人都有责任给予，孩子也是其中重要的一个成员。
而出其不意的、由孩子制造的惊喜带给父母的快乐会是双倍的，其中的欣慰也是不言而喻的。
父母的付出不求回报，但求了解，但求懂得珍惜，懂得感恩！
）
（四）.结束延伸，指导践行
1.孩子们，今天我和你们一起感受回味了《父母的疼爱》，我听了你们的故事，让我分享了你们的快乐，也感受到了你们的幸福，此时，我不由自主想起小时侯妈妈教我的第一首儿歌：
我的好妈妈。
下班回到家，工作了一天多么辛苦啊！
是啊！
父母就是这样一天一天把我养大的。
然而，我长大了，我工作了，父母却一天一天的在变老，多想抚平父母额头上的皱纹，多想让父母头上的白发变成黑发啊！
然而这一切都是不可能的，人总有老的一天！
2.孩子们，让我们一起珍惜父母对我们的疼爱吧！
为了让父母能够健康幸福每一天，让我们从此起程！
3.了解母亲节、父亲节。
4.最后，请听一首歌《母亲》，让我们在爱的旋律中，再次回味享受这最美好的时刻！
（flash动画阎维文《母亲》）
（课件出示：
祝孩子们天天开心！
祝天下的父母永远快乐！
）
（点评：
整节课，在歌声中引入，又在歌声中结束，学生爱的情感得到了充分的体现，也充分感受到了父母的疼爱，达到了教育目的。
）
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