父母的疼爱.docx
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父母的疼爱
父母的疼爱
本课教学目标:
1.认知目标:
知道自己的成长离不开家庭,感受父母长辈的养育之恩,体会家庭成员间的亲情。
2.情感目标:
通过学习,促进学生和父母之间的感情。
3.行为目标:
在平时的学习和生活中,用心体验父母的疼爱,懂得感激父母。
学会关心和了解父母。
第一课时
一、课前准备
1.教师准备:
多媒体课件
2.学生准备:
让学生回忆或向家长了解从小到大父母关怀自己的事例。
二、教学过程
(一).歌曲欣赏,诱发情感
1.孩子们,有一首歌,在老师和你们差不多大的时候就已经会唱了,歌名叫《世上只有妈妈好》,老师知道你们也一定会唱,想唱吗?
那就让我们一起轻轻唱一遍。
(师生齐唱)
2.师:
多么美妙的乐曲啊!
唱着这首歌,你又想到了谁?
你从歌声中又感受到了什么?
3.是啊!
每当唱起这首歌,就让我们想到了自己的妈妈,还想到了妈妈疼爱我们的一幅幅画面,生活中不光只有妈妈,我们的爸爸也同样在疼爱着我们。
今天,我就和你们一起来感受、回味父母的疼爱(板书)
(点评:
父母的爱是世上最无私、最伟大的爱。
而《世上只有妈妈好》是最熟悉,也是最能引起孩子情感上共鸣的一首歌。
哼唱中重温儿时的记忆,回忆父母对自己疼爱的点点滴滴,是多么温馨而愉快的一件事!
)
(二).故事交流,体验情感
1.先请大家欣赏一组画面,看看画面中的父母都为孩子做了些什么?
2.孩子们,你看到了什么?
那你从这位孩子的表情当中又感受到了什么?
你们从图中又想到了什么?
3.在生活中,父母为你做过什么呢?
回忆一下,在你很小的时候,父母为你做过什么?
现在又为你做些什么?
4.其实在我们每个人的成长过程中,可以说爸爸妈妈永远都是我们最亲、最爱的人。
他们的爱时时刻刻滋润着我们的心田!
我相信,你们和爸爸妈妈之间都会有一些令你们难忘的故事,下面我们一起先来听听小艳的故事。
(1).听故事(课件:
见教材书第60页)
(2).孩子们,听完这个故事,你感受到了什么?
妈妈的爱还像什么?
(学生回答师板书)
5.下面就让我们开个故事会,学着小艳的样子,把父母疼爱你们的故事先讲给同桌听听,等会儿再讲给大家听。
在我生病的时候
在我_________的时候
在我_________的时候
在我_________的时候
(1).同桌讲。
(2).指名讲。
(点评:
细节最感人,真实的故事最能打动人的心,孩子们讲述的生活中一件件感动的事情,让我明白孩子们对父母的爱镌刻于心!
真实感人!
)
(三).角色表演,体会情感
1.师:
刚才你们的介绍父母疼爱自己的真实故事很感人!
那能不能把这感人的故事编成一个小剧本来演一演?
由你来扮演你的父母让大家再次感受父母对你们的一片深情。
可以同桌一起演,也可以找你的朋友一起演。
大家先一起交流一下,四人小组选一个最感人的故事演一演。
现在开始练习一下,待会儿到前面来演给大家看。
(点评:
大家通过表演或看表演体验到了父母对自己的疼爱,是呀,我们的父母无时不想着我们,无处不牵挂着我们,默默地为我们奉献着自己所有的一切,他们,永远是我们心中最明亮的灯。
)
2.师小结过渡:
孩子们,父母给我们的爱多吗?
(板书)父母的爱像一件温暖的毛衣,像一把头顶的小伞,像一个水焐你们真是太幸福了。
听了你们讲述的故事,看了你们的表演,我感到非常高兴,因为你们都很懂事,都能把爸爸妈妈对你们的爱记在心里,可是有一个孩子却认为他的爸爸不爱他,是什么原因呢?
让我们一起来看看下面这个故事。
(四).典型事例,加深体会
1.体会严厉的爱
(1).看故事。
(录像:
主要讲的是有一个孩子总是让爸爸给他买玩具,爸爸有一次没有答应,孩子于是和爸爸顶嘴,发脾气,说爸爸不爱他)
(2).你们觉得故事中的孩子对吗?
为什么?
(3).师:
人们说,父爱是深沉的,这位孩子的父亲为了能让自己的孩子理解,他把自己的心里话都写进了信里,让我们一起来听听。
(课件:
读信配音乐)
(4).孩子们,听完这封信,你又感受到了什么?
(5).师:
生活中父母的疼爱不仅仅只体现在关怀备志中,有时一次拒绝、一次批评也是对你们的爱。
(板书:
严厉的爱)
生活中,你发生过这样类似的事情吗?
回忆一下,当时你是怎么想的,现在你又想对爸爸妈妈说些什么?
2.在我们的身边,其实还有许许多多令我们感动的父母的故事,今天,我还给你们带来一位母亲的故事。
(1).出示画面:
母亲奚水英艰难背儿子行走的照片;母亲奚水英手拿儿子大学录取通知书的照片。
(2).师讲述故事主要内容:
奚水英的儿子黄雪军不是一个健全的人,他因为先天性肌肉发育不良而导致残疾,一直不能走路,是母亲背了他十三年,从山间的泥泞小路到城市的层层阶梯。
儿子考取大学了,母亲对儿子说:
妈妈要背着你进大学的校门,还要一直背着你读完四年的大学为止。
(3).学生谈感受
多么伟大的爱!
孩子们,听了一个个令你感动的故事,讲了一件件令你难忘的父母的疼爱的故事,此时,你有什么话想对你的父母说的?
(4).结语:
让我们感谢爸爸妈妈对我们付出的无私的爱吧,让我们一齐对爸爸妈妈深情说一声:
爸爸妈妈,谢谢你们!
(课件)
作业:
做亲情卡:
把你们想对爸爸妈妈说的话写在这张亲情卡上,你可以设计写上你的祝福,画上你的画,你可以带回家送给他们。
第二课时
一、课前准备
1.教师准备:
多媒体课件
2.学生准备:
统计令父母最操心、最生气的事、最高兴的事情。
二、教学过程
(一).回忆揭题,交流讨论
1.师:
上一节课,我们学习了父母的疼爱,知道爸爸妈妈无时无刻不在关心着我们,爱护着我们,我们也用自己的行动表达了自己对爸爸妈妈的爱。
亲手做了一张亲情卡送给自己的爸爸妈妈,当你们的爸爸妈妈收到这份礼物时,他们当时的反应是怎样的呢?
2.生交流。
(二).行为指导,深化认识
1.孩子们,上节课当你们谈到自己的父母,你们是一脸的幸福,因为父母对你们的爱是发自内心的,这种爱是无私的爱!
伟大的爱!
可是你们知道父母最操心、最生气、最高兴的事是什么吗?
2.学生拿出事先填好的调查表回答。
3.师将课前统计的结果告诉学生:
令父母最操心的事是你们的学习、身体;令父母最生气的事是你们不听话、不懂事,学习成绩不好。
面对这样一个调查结果,你觉得你应该怎样做?
4.是啊!
你们能懂事,认真学习,那就是你们父母最高兴的事了,父母给了我们很多的爱,我们也应该学会回报爱!
你打算在生活中为父母做什么?
(根据学生回答板书)
在爸爸妈妈劳累的时候()
在爸爸妈妈生病的时候()
在爸爸妈妈伤心的时候()
(点评:
学生良好品德的形成必须在他们的生活过程之中,这里,学生由体会父母无私的爱转化为回报父母的爱,由情感转化为行为,落实到他们平时的生活中。
)
5.想想爸爸妈妈的心情?
(1).爸爸妈妈下班回来,你主动递双拖鞋、送杯茶。
(2).你把整齐的房间搞得乱七八糟。
(3).爸爸外出工作很长时间没回家,你写封信向他汇报自己的生活和学习情况。
(4).你放学后迟迟没回家,爸爸妈妈不知道你在哪里。
6.师:
孩子们,听了你们的回答,此时让我突然也萌生了一个想法,其实,为了上好这节课,我已经有几个星期没有回家看望父母了,等今天的课结束了,我想给父母打个电话,告诉他们,这个星期双休日,我会把手里所有的事情都放下,我只做一件事情,就是回家看望你们!
(点评:
老师在孩子眼里是神圣的,也是有距离的。
当老师将自己的心里话说给学生听,拉近彼此间的距离,孩子特别爱听,加以引导学会关心父母,教育也会更有实效。
)
7.孩子们,天下的父母都是一样的,父母为了我们的成长在默默地奉献着他们的爱,但他们对我们却不计较任何回报,或许生活中只要我们为父母做一件很小的事情,他们的心里就会感到欣慰无比。
(三).制造惊喜,回报疼爱
1.制造惊喜:
除了像大家说得那样关心爸爸妈妈,我们也可以制造一些惊喜、送一些快乐给他们!
爸爸妈妈经常给我们过生日,但很少给自己过生日,我们可以给父母过一次生日呀!
(出示方案)
2.可以分小组讨论一下:
怎样给父母过生日?
3.交流:
说说自己的方式。
4.小结:
每个人都有自己独特的方式,爸爸妈妈一定非常开心!
其实方式并不重要,只要能表达我们对父母的感谢!
那就约定,到爸爸妈妈生日那天别忘了你的计划哦!
(点评:
爸爸妈妈经常给孩子过生日,但很少给自己过生日,我们可以给父母过一次生日,制造一些快乐,表达对父母的感谢。
因为,家庭生活中的快乐,人人都有责任给予,孩子也是其中重要的一个成员。
而出其不意的、由孩子制造的惊喜带给父母的快乐会是双倍的,其中的欣慰也是不言而喻的。
父母的付出不求回报,但求了解,但求懂得珍惜,懂得感恩!
)
(四).结束延伸,指导践行
1.孩子们,今天我和你们一起感受回味了《父母的疼爱》,我听了你们的故事,让我分享了你们的快乐,也感受到了你们的幸福,此时,我不由自主想起小时侯妈妈教我的第一首儿歌:
我的好妈妈。
下班回到家,工作了一天多么辛苦啊!
是啊!
父母就是这样一天一天把我养大的。
然而,我长大了,我工作了,父母却一天一天的在变老,多想抚平父母额头上的皱纹,多想让父母头上的白发变成黑发啊!
然而这一切都是不可能的,人总有老的一天!
2.孩子们,让我们一起珍惜父母对我们的疼爱吧!
为了让父母能够健康幸福每一天,让我们从此起程!
3.了解母亲节、父亲节。
4.最后,请听一首歌《母亲》,让我们在爱的旋律中,再次回味享受这最美好的时刻!
(flash动画阎维文《母亲》)
(课件出示:
祝孩子们天天开心!
祝天下的父母永远快乐!
)
(点评:
整节课,在歌声中引入,又在歌声中结束,学生爱的情感得到了充分的体现,也充分感受到了父母的疼爱,达到了教育目的。
)