小学德育专项督导自评报告.docx
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小学德育专项督导自评报告
金山区兴塔小学德育专项督导自评报告
我校自1996年开展环境教育以来，形成了环境教育为特色的学校教育，并取得了可喜的成绩。
学校先后被评为上海市绿色学校、上海市小学生行为规范示范学校、联合国教科文组织“环境人口与可持续发展（EPD）项目”实验学校、上海市科技特色学校、上海市青少年科普宣传先进集体、金山区优秀家长学校、上海市女子足球特色学校、上海市安全文明学校。
学校大队部荣获全国雏鹰大队，我校《农村小学开展环境教育的实践研究》被评为上海市教育科学研究院首届学校教育科研成果一等奖。
学校形成了“和谐、进取、高效、创新”的校风、“勤奋、好学、活泼、向上”的学风、“奉献、敬业、严谨、博学”的教风。
一、学校重视、规范管理
学校始终坚持“德育为首”的理念，以德育促进教学，树立学生为振兴祖国而奋发学习的思想，培养“四有”新人和合格的社会主义接班人。
1、建立德育领导小组，完善了机制。
学校为更好地开展德育工作，成立了德育教育领导小组。
学校的德育工作领导小组由校长张国勤同志担任领导小组组长，主管德育的副校长担任副组长，由党支部、教导处和大队部负责开展具体工作。
这样从机制上得到了保障。
2、制订德育工作规划，目标明确。
学校的五年工作规划和每学期的工作计划中，对德育工作作了明确的规划，并提出了具体的目标。
德育处根据学校的规划每学期制定出具体的德育工作计划，做到目标明确，措施有力，为学校德育工作落到实处提供了保证。
3、全员德育，形成网络。
学校始终坚持人人都是德育工作者的观念，形成以学校德育工作领导小组为核心，党组织、工会、教导处、少先队大队部、团组织齐抓共育的德育管理网络。
以辅导员和班主任为德育工作的骨干，全体教职工共同开展德育教育，各学科教师在教学中结合教材特点，挖掘教材中思想内容，积极渗透德育因素。
我校充分利用政治学习时间，组织全体教职工认真学习中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和市委市府《关于加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》、《上海市学生民族精神教育指导纲要》、《上海市中小学生命教育指导纲要》、市、区德育工作会议精神等，提高全体教职工理论水平。
二、以爱国主义教育为主线，切实加强了“两纲”教育。
为了深入贯彻党的十六大精神，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的落干意见》，积极推进《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》，以树立和落实科学发展观为宗旨，以促进学生健康全面发展为落脚点，以培养合格的社会主义建设者和接班人为目标，我校积极实施民族精神教育和生命教育。
1、成立“两纲”教育领导小组。
“两纲”教育工作是学校德育工作的主题，“两纲”教育工作的实施成效直接影响到学生的身心健康。
为了做好“两纲”教育工作，我们学校十分重视，成立了由校长为组长、分管副校长为副组长、德育教导和大队辅导员以及职能部门负责人为组员的“两纲”教育工作领导小组，布置、实施“两纲”教育工作，加强对学校“两纲”工作的领导和督促检查，为顺利开展学校“两纲”教育工作，有了组织保证。
2、制定“两纲”教育方案，认真做好安排部署工作
青少年是祖国的未来，民族的希望，在广大中小学生中开展弘扬和培育民族精神教育，是深入贯彻落实"三个代表"重要思想和党的十六大精神，加强青少年思想道德建设，全面实施素质教育，促进人的全面发展的需要，是中华民族精神代代相传、发扬光大的必然要求，是加强社会主义精神文明建设的基础性工程。
青少年是社会主义事业未来的建设者和接班人，青少年学生的生命教育质量决定着国家和民族的前途和命运。
基于以上认识，我校在去年研究制定了《兴塔小学民族精神教育实施方案》和《兴塔小学生命精神教育实施方案》，对学校“两纲”教育工作进行了具体的安排部署，从教育的主要内容、原则和主要途径等方面作了详细地部署，为学校“两纲”教育工作的具体实施作了正确的指导。
3、加强队伍建设，提高了“两纲”教育工作的成效
教师的教育能力决定了学校教育工作的成效，因此，教师队伍建设是学校教育工作一项不可缺少的工程。
为了提高“两纲”工作的成效，我校加强了教师队伍建设。
加强德育骨干教师队伍建设。
学校分管德育的负责人、辅导员和班主任、党团队干部，首先认真学习“两纲”，准确把握“两纲”的具体要求，不断提高思想政治素质和职业道德水平，充分发挥其专职作用。
加强对教师的培训和指导。
学校利用政治学习和专题讲座等形式，对全体教师准确把握“两纲”精神作了培训和指导，使全体教师明确自己在学生民族精神教育中的重要地位和主要职责，明确了有关生命教育的基本知识，进一步增强“人人都是德育工作者”的责任意识，为“两纲”教育工作的有效实施打下了基础。
同时，学校开展了“民族精神教育优秀教案评比”、“民族精神教育特色活动案例评比”等多种活动，以此促进教师育德能力的提高。
4、多途径地落实了民族精神教育和生命教育工作
⑴在课堂教学中落实“两纲”教育
学校将“两纲”教育纳入教育教学的整体规划中，充分挖掘各门学科的民族精神内涵，使学生在学习文化知识的同时得到科学精神、人文精神和民族精神的熏陶，把生命教育有机渗透在学校教育的各门学科，通过学科教学帮助学生提升生命质量。
民族精神教育，阵地课起了主导作用。
教师利用《品德与社会》、晨会课和班队课等德育的阵地课，进行丰富的民族精神教育。
其他学科结合教学内容充分挖掘民族精神内涵，适时地开展教育。
生命教育，教师充分利用自然、体育与健身、品德与社会等显性课程，分层次、分阶段、适时、适量、适度地进行教育。
其次，在语文、音乐、美术等学科教学是，结合教学内容对学生进行生命教育。
⑵、开展了形式多样、内容丰富的专题教育活动
专题教育活动是实施“两纲”教育的重要途径和有效方法。
每年九月学校利用民族精神教育活动月开展形式多样的教育活动。
如今年九月我校开展了以下几项活动：
纪念长征胜利70周年主题升旗仪式。
今年是长征胜利70周年纪念，为教育学生勿忘革命历史、继承革命传统，将百折不挠、艰苦奋斗、自强不息的长征精神与实际生活学习相结合，做社会主义事业合格的建设者和接班人，开学初，学校组织开展了“弘扬长征精神”纪念长征胜利70周年主题升旗仪式，校党支部校长张国勤在升旗仪式上作了专题讲话。
专题黑板报。
各班出一期以“纪念长征胜利，不忘红军精神”为主题的黑板报。
用板报的形式宣传红军精神和纪念长征胜利。
举行了“弘扬和培育民族精神”为主题的班队活动。
各班在9月份举行一次以“弘扬和培育民族精神”为主题的队活动。
学生们以朗诵、知识竞赛等丰富多彩的形式接受了一次深刻的民族精神教育。
“祖国，我爱您”唱国歌比赛。
为了把“知礼仪廉耻，做阳光少年”活动深入开展下去，更进一步开展民族精神教育，在共和国生日来临前夕，9月29日上午，我校组织全校学生举行了“祖国，我爱您”唱国歌比赛。
学生们用歌声唱出了对祖国的热爱之情。
组织了一次征文比赛。
组织三、四、五年级学生开展了“金山---我可爱的家乡”征文比赛。
学生用文笔歌颂家乡的变化，抒发爱家乡、爱祖国的热情。
“爱国主义教育”主题小报展示评比活动。
为进一步贯彻落实“两纲”精神，总结展示我校师生在“民族精神教育月”中的活动成果，学校在10月初组织了“爱国主义教育”主题小报评比活动。
各班用小报的形式展示了自己在“民族精神教育月”系列活动中的收获和体会，为“民族精神教育月”系列活动画上了一个圆满的句号。
去年是纪念抗日战争和反法西斯战争胜利60周年，为了大力弘扬中国人民在抗日战争中表现出来的伟大民族精神，学校开展了丰富多彩的教育活动，进一步激发广大学生的爱国热情和报国之志。
如：
（1）出了一期以“纪念抗战胜利，培育爱国情怀”为主题的黑板报。
（2）举行了一次以“弘扬和培育民族精神”为主题的队活动。
（3）观看了一场纪念抗日战争的爱国主义电影。
9月27日组织全校学生观看了“纪念抗日战争胜利六十周年”特别奉献影片《浴血刘老庄》。
（4）组织了一次征文比赛。
在观看了纪念抗日战争胜利电影的基础上，组织三、四、五年级学生影评征文比赛。
（5）开展一次演讲比赛。
在9月28日举行一次“勿忘国耻，爱我中华”的演讲比赛，全校有22名学生参赛。
另外，学校还开展一些节日、纪念性活动。
如：
（1）在9月20日“公民道德宣传日”到来之际，结合《公民道德实施纲要》要求，各班级认真学习新颁布的《中小学学生守则》，尤其是学校对刚入学的一年级新生开展新《守则》、新《规范》及校规校纪教育，切实加强和改进学生行为规范养成教育的方法、途径，从而提高德育工作的实效性。
（2）在“九.一八”事件纪念日前，请有经验的老师向学生做了“历史不容忘却”的主体讲座，通过对历史事实的学习，让学生回顾历史，记住历史，培养学生的爱国热情，树立学生的主人翁责任感，从小立“不忘国耻、振兴中华”之志。
（3）在清明节前，举行“革命英烈故事赛”。
（4）在“重阳节”期间，学校积极开展“尊老、爱老、敬老”的中华传统美德教育活动，组织学生去敬老院慰问。
生命教育专题教育活动有：
开展“5.25”交通安全教育月活动。
活动月中，组织全校学生观看《交通安全宣传片》；交通安全知识小报评比；组织三、四、五年级学生举行“交通安全知识测试”等。
举行了“11.9”消防知识竞赛。
开展世界环境日宣传活动。
6月5日，在上午的升国旗仪式上，张校长向全体师生作了“6.5”世界环境日宣传和动员。
下午邀请区环保局领导来校作《环境、污染、治理》的环保知识专题讲座。
开展了“新学期学生交通安全主题教育”活动。
一次安全教育动员。
9月1日校长在开学典礼上作了“新学期学生交通安全主题教育”动员，并提出活动要求。
各班主任利用晨会课加强教育。
收集一句有关交通安全教育的宣传语。
每个学生收集一句关于交通安全教育的宣传语，如:
“珍爱生命、安全第一”、“宁等三分，不抢一秒”等，在班级中展出。
各班召开了一次“生命在你脚下”的主题晨会课。
各班班主任认真备好主题晨会课，向学生宣传“安全意识”，加强“规范走路”的教育。
观看了一部安全教育宣传片。
9月7日组织全校师生观看《中小学生骑车走路规范》教育宣传片。
开展了一系列法制教育活动。
如：
组织学生观看“拒绝邪教，从我做起”图片展；开展“珍爱生命，拒绝毒品”教育活动；学习《关于开展“禁止管制刀具进校园”集中宣传收缴统一行动通知》活动。
⑶合日常行为规范训练，开展“两纲”教育
在行为规范中引导学生从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起，培养良好的礼仪和传统美德。
结合学生行为规范训练，帮助学生从小养成好的生活习惯、卫生习惯，养成好的生活规律；帮助学生遵守校纪校规，了解“没有规矩不成方圆”的道理，从而养成遵纪守法的好品德。
三、以养成教育为抓手，培养学生良好的行为习惯。
培养学生良好的行为习惯，是学校素质教育的一个重要组成部分，也是对学生进行思想道德建设的一个落脚点，学生的行为习惯也是德育工作成效的最好体现。
因此，我校切实加强了学生行为规范训练与管理，在2005年再次成功创建市中小学行为规范示范校。
1、切实加强了学生行为规范管理。
一是目标明确。
我校按照《小学生日常行为规范要求》，全面培养学生养成良好的行为习惯。
为使学生真正做到“在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会是个好公民”，从学校实际出发，制定了创建上海市中小学生行为规范示范校的目标，并制定了工作计划，全面实施。
二是制度健全。
我校为了加强管理，进一步完善、规范了升降国旗、考勤、值勤保洁、行为偏差学生帮教和学生行为规范合格员、示范员、监督员的评比等制度。
同时对学生行为规范训练，建立了三级检查评估网络：
班级检查——红领巾值日岗检查——校检查员检查评估，对检查成绩按月汇总，评出各年段的文明班，每学年表彰优秀集体、个人。
2、在“实”字上下功夫，培养学生良好行为习惯。
行为规范教育目标提出以后，我校围绕目标，有计划全面培养学生良好行为习惯。
、全面提高学生的行为规范认知水平。
要使学生养成良好行为习惯，必须要提高学生的认知水平，只有这样，才能使学生自觉地养成良好行为习惯。
为了提高学生的认知水平，我校通过校会、晨会、以及班队活动等阵地课，有计划地加以训练，具体要求学生做到：
“一唱二画三默四记五知”。
为了切实提高学生的认知水平，组织全体学生进行唱国歌比赛、默写国歌歌词比赛、五旗知识竞赛等，并进行学生认知水平的测试。
特别是针对小学生了解重大国内外时事新闻不够情况，通过红领巾广播、黑板报等加以宣传，并定期进行时政测验，收到了良好的效果。
、以训练为中心，培养学生良好行为习惯。
要让《小学生日常行为规范》的20条要求变为学生自觉的行动，我校始终抓好讲授、示范、训练、评价这四个教育环节，并且以训练为中心，配合说服教育、榜样示范，切实有效的培养了学生良好行为习惯。
①抓讲授。
正确的道德动机来源于正确的行为动机。
利用阵地课，通过教师的讲授让学生明理，懂得怎样做和为什么这样做，使学生从感性上产生道德行为的意向，萌发正确的行为动机。
②抓示范。
由于小学生认知水平低，即使明确了行为要求后，并不等于就能去做了。
因此，通过正确示范让学生由榜样可学。
③抓训练。
小学生良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成的，况且由于年龄特征，小学生的行为表现具有不稳定性，因此，我校采用有效方法，加以反复训练。
我校在具体训练中，做到了“四化”：
具体化、规范化、系列化、经常化。
④抓评价。
我校通过学生行为规范合格员、示范员、监督员的评比，形成了激励机制。
另外对行为不规范的学生，向班主任发出《行为不规范通知书》，通知书中具体写明行为不规范内容，以便及时矫治不规范行为。
由于我校以训练为中心，指导到位，反复训练，使小学生初步养成了良好的行为习惯，遵纪守法，学生案发率始终保持零。
四、积极开展少先队创新活动。
我校少先队在成功创建全国雏鹰大队后，深化“雏鹰行动”，结合“雏鹰争章”活动，积极实施“小公民”道德建设计划，积极开展创新活动，组织队员开展了丰富多彩、形式多样的队活动，寓教于乐，培养了少先队员的“五自”能力。
一方面与学校环境教育特色紧密结合，认真组织好环保特色章争章活动，规范争章过程，每年举办环保特色争章研讨会，促进了学校环境特色教育。
另一方面，深化拓展“新世纪我能行，养成道德好习惯”实践体验活动，定期组织队员到敬老院、星光花苑等基地和街道社区开展活动，得到了社会各界的好评。
1、加强少先队员思想道德建设，养成良好的行为习惯。
我校始终把少先队工作作为学校德育工作的一项重要工作，坚持加强少先队员思想道德建设不放松。
特别是今年，结合我校迎百年校庆契机，按照区少工委开展“好习惯伴我快乐成长”、“树立荣辱观、养成好习惯、弘扬好传统、争做好少年”活动要求，我们组织全校队员开展以“迎百年校庆，展领巾风采，做优秀队员”为主题系列活动。
系列活动之一：
“讨论行动”——组织队员展开讨论：
“百年校庆，我该做些什么？
”，引导少年儿童亲身实践体验，把做人、做事的基本道德素质要求转化为良好的行为习惯，让少年儿童感受习惯养成的喜悦，感受健康成长的快乐。
系列活动之二：
结合传统节日开展“感恩行动”，实践“每日为父母做件事、及时感谢别人的帮助”，使少年儿童敬重父母、关爱别人，能够常怀感恩之心。
例如结合“三八”国际妇女节、母亲节，大队部号召各中队开展以“妈妈，您辛苦了”为主题的活动，做到“四个一”：
（1）作一次调查：
妈妈的生日、兴趣以及一天的生活与工作等
（2）想一想：
这么多年来，妈妈都为自己做了什么，哪些事最让你感动？
（3）学当一天家（4）制作一张感恩卡。
让队员在家里为妈妈做一件事或做一件让妈妈感到惊喜的事，让队员充分体验自理、孝敬、付出等快乐。
系列活动之三：
结合“诚信”主题教育月活动开展“承诺行动”，每个中队举行一次诚信主题中队会，出一期诚信黑板报或手抄小报，讲一个诚信小故事，针对枫泾兴塔地区大兴吃薰蛤蟆之风签订“父子协议”承诺书，实践“按规则办事、说了就要努力做”使队员们从小懂得诚实、守信的做人基本准则。
系列活动之四：
结合我校正将研究的有关快乐队建的课题开展“微笑行动”、“合作行动”。
在三月学雷锋月里，开展“好习惯伴我快乐成长之一——雷锋精神伴我快乐成长”活动：
利用课余和双休日时间活动，收集有关雷峰的资料，阅读相关内容，寻找身边的小雷锋，各中队辅导员指导本中队队员开展学雷峰实践活动，要求队员们学习雷锋叔叔，对待他人像春天般的温暖，乐意为他人服务，微笑待人，主动打招呼，宽容别人的过失，不讲粗话、脏话，不和人打架、闹不团结。
集体的事情积极参加，认真合作，不以个人为中心影响集体利益，体验合作带来的愉快。
系列活动之五：
我校还结合自己学校的特点，努力做好环保特色章的争章活动，重点开展“节约行动”，节约每一分钱、每一滴水、每一度电、每一张纸、每一粒米，做到及时关好水龙头、及时关掉电灯和及时拔下电源插座。
在这一系列的行动中，我们要求每位队员，每人备一本本子，天天记录自己做的好事。
学校里每月评选一次星级文明标兵，一直坚持到底的同学，将被评上五星级文明标兵，在“六一”节的主题集会上，接受学校的表彰。
2、认真做好少先队快乐队建。
本着“让少年儿童在快乐的氛围下学习、活动和成长”之宗旨，我们利用儿童团、少先队组织自身特点开展各项活动，让孩子们在组织中充分享受集体生活的快乐，获得快乐的全面发展和个性发展，使少先队中队能够自主运转，增强组织的凝聚力、自治力和进取力，成为一个个竞争而不失团结、快乐而不失自律的积极向上的集体。
例如一、二年级儿童团苗苗中队围绕“快乐的活动”开展体育、音乐、美术、科技活动。
具体安排周一中午在美术室举行“我爱我画”绘画比赛；周二中午在科技室举行“七巧板、船模、车模、植物识别”等竞赛；周三中午在唱游室进行“律动、歌舞、唱唱玩玩”；周四中午在学校小乐园开展体育游戏活动；周五中午在手工室进行玩具拼装。
三至五年级队员围绕“快乐的学习”开展2人一组、小队、中队活动：
“你进步，我快乐”的一对一帮学活动；“小队荣，我也荣”的小队学习竞赛活动；“寻找快乐、体验快乐、创造快乐”的中队主题活动等等。
在中队辅导员中开展“做一个快乐的教育工作者”活动。
（具体见快乐队建小结）
3、抓好少先队辅导员与队干部的队伍建设。
做好少先队辅导员队伍建设
组织少先队辅导员深入学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，结合学习贯彻《上海市辅导员工作纲要》，深入开展“如何做少年儿童人生追求的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、合法权益的保护者和良好发展环境的营造者”的大讨论，举行“迎百年校庆，展辅导员风采”演讲活动，全面提高少先队辅导员的政治素质和业务素质。
在今年百年校庆过后，我校中队辅导员、美术、音乐、科技自然老师和兴塔中学中队辅导员共五十多人聆听了区进修学院的褚爱文老师作了《贯彻辅导员纲要，促进学校少先队科学发展》的专题讲座，在每月一次的辅导员例会，又让辅导员们撰写学《纲要》谈体会的心得，举行了学习纲要的知识竞赛。
努力为少先队辅导员创造良好的工作环境。
各中队在学校工作的计划基础上，具体细化本中队活动方案，五（3）中队的中队辅导员王永英老师带领他的队员们上了一次中队主题观摩活动，在活动中培养队员的能力。
做好少先队队干部队伍建设。
我校始终把抓少先队队干部队伍建设作为抓好少先队建设的重点。
在学期初，我校大队部就利用晚托班或中午时间举办队长学校，对大、中、小队干部和各级管理队伍干部进行培训工作，让绝大多数队员都有参与自主管理，当家作主的机会。
红领巾值日岗每天都把大、中、小队干部标志佩戴作为一项常规考核内容。
把队干部的考核列入每月一次的文明中队考核之中。
4、继续深化“雏鹰争章”活动。
“雏鹰争章”活动是落实少先队工作的重要手段，也是少先队的一项常规工作，我校积极开展“雏鹰争章”活动。
本学期，我校的少先队工作仍以跨世纪雏鹰行动为主方向，以《纲要》的普及和实施为契机，继续贯彻执行关于结合课程教材改革二期工程全面推进雏鹰争章活动的意见，大、中、小队制定好各争章计划，进一步完善考章过程，使争章活动真正落到实处，收到良好效果。
继续发挥我校绿色学校的特色，充分利用少先队组织，通过争雏鹰环保特色章，增进队员的环保知识，强化队员的环保意识，形成队员的环保技能，培养队员的环保态度，全面提高队员的环保素质，做保护环境的倡导者和行动者。
5、搞好少先队阵地建设
充分发挥“红领巾画廊”、“红领巾黑板报”的宣传教育作用。
每月对各中队的黑板报进行检查并列入文明中队考核。
抓好红领巾监督岗、旗手、护旗手等的各项工作，使之成为展示我校少先队员风采的一个窗口，成为进行队员爱队、爱校、爱国教育的一个优秀的阵地。
规范教室的布置，营造和谐、有个性、有活力的中队育人氛围，突出少先队的特点。
开展“中队环境布置”、“中队主题活动”评比活动。
中高年级主要由队员自己组稿、版面设计、选取内容、编排节目，起到宣传教育作用，培养学生的能力。
五、规范心理健康，加强法制教育。
随着市场经济大潮的冲击，价值观念的多元化，升学主义的压力，离婚家庭的增多，以及独生子女的教育的问题，使当今学生出现的心理困扰比以往更加突出。
即使在小学阶段，心理问题也比较突出，如：
经不起挫折，以自我为中心，独立能力差，厌学等。
对学生进行心理健康教育，已成为德育的一个重要内容。
因此，我校高度重视对学生进行心理健康教育，着重加强对学生进行心理辅导。
为了提高辅导质量，我校安排教师外出参加区、市心理培训活动，提高了心理辅导教师的自身素质。
我校对学生的心理问题积极进行预防、矫治，发挥了心理咨询室的作用，促进了学生的心理健康，并设立了学生心理问题案例档案。
我校认真做好新形势下的法制教育，充分利用小学思品课等德育阵地进行法制宣传；注重对行为偏差和特殊家庭学生的帮教工作，通过设卡登记、跟踪帮教等有效措施，使他们增强法制观念，对个别行为不良的学生做到及时观察、分析、制止、教育，切实保证了我校案发率、犯罪率为零。
为了深化学校法制教育活动，我校采取了多种形式的专题教育活动。
1、开展了“诚信教育月活动”。
根据上级要求每年3月为“诚信教育”活动，我校在这次诚信教育活动中，做了“五个一”：
各班出一期“人人知诚信，人人讲诚信”的黑板报；各班举行一次“我们与诚信手拉手”主题中队活动；学校举行“我校讲诚信”小报设计比赛；学校举行一次“我与诚信同行”故事比赛；各班出一本诚信故事、格言的册子。
通过这次专题活动，学校涌现了一些拾金不昧的先进事例。
学生的责任心明显增加了。
2、举行安全教育周活动。
学校定期举行安全教育周活动。
本学期第六周为安全教育周。
在这次教育活动中，学校先在周一校会作了动员，提出交通安全、饮食安全、网络安全和防暴、防欺诈等教育内容，要求学生从培养良好的行为习惯做起，防止安全事故的发生。
周二晨会课学校通过多媒体系统安排全校学生观看了安全教育片。
通过这次活动，学生的安全意识增强了。
3、开展“拒绝邪教，从我做起”专题教育。
今年3月24日，教育局“拒绝邪教，从我做起”图片展示在我校展出，我校分批安排全校学生观看了图片。
通过这次教育，使学生初步认识邪教的危害，提高学生辨别是非的能力。
4、举行了防暴演练活动。
今年4月29日，我校与派出所联系举行了防暴演练活动。
通过活动，使学生知道了遇到暴力行为应采取的正确的保护措施，从而提高了学生自我保护能力。
5、开展“5.25”交通安全专题教育活动。
根据教育局和交警大队的要求，我校于上学期14周举行交通安全主题教育活动。
在这次教育活动中，以“文明行路，做可爱的上海人”为主题，各班开展了主题班队活动，学校举行了交通安全征文活动；同时进行了《2005年学生交通安全知识测试（小学卷）》，使学生了解了《中华人民共和国道路安全法》的有关知识，并规范了学生的行为。
6、学习了《上海市未成年人保护条例》。
学校在今年5月份开展了学习《上海市未成年人保护条例》的活动。
学校要求各班利用晨会课把《条例
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