苏教版高中生物必修二《基因的分离定律》第2课时导学案新版.docx
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苏教版高中生物必修二《基因的分离定律》第2课时导学案新版
第一节基因的分离定律
第2课时
【高效导航】
1.学习目标：
（1）体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。
（2）认同科学方法在科学研究中的指导作用。
（3）基因的分离定律的应用。
2.学习重点：
（1）以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育。
（2）运用分离定律解释一些遗传现象。
3.学习难点：
（1）假说－演绎法。
（2）基因的分离定律的应用。
“看”—知识经纬
基因的分离定律
（2）
在实践中的应用
科学实验
数据分析
统计学方法
提出假说
验证假说
得出结论
分离定律
指导作物育种
进行遗传指导和咨询
基因的分离定律
“导”—自主预习
第一节基因的分离定律
一、孟德尔遗传实验的科学方法
（1）恰当地选择了实验材料。
豌豆是受粉植物，在自然条件下一般为纯合子；豌豆植物有多对明显且易于观察区分的；一次性可得到大量后代，便于统计分析。
（2）由单因子到多因子，由简到难的实验过程是其获得成功的另一个原因。
（3）应用的方法对实验结果进行统计分析。
（4）整个实验过程科学合理，符合进行科学研究的一般程序。
二、分离定律的应用
（1）基因的分离定律是遗传学中最基本的规律，它可正确地解释_________现象，能预测杂交后代的类型和各种类型出现的，这对于动植物育种实践和医学实践都具有重要的指导意义。
（2）在杂交育种中，人们首先按照，选择亲本进行杂交，根据性状的遗传表现选择的杂种后代，再经过有目的选育，最终培育出具有的品种。
（3）在医学实践中，人们常常利用基因的分离定律对遗传病的_______和_______做出科学的推断。
“学”—互动探究
探究一孟德尔遗传实验的科学方法
阅读课本P30-P31相关内容，思考并小组讨论下列问题：
1.什么是表现型和基因型？
提示：
表现型：
生物个体表现出来的具体性状，如豌豆的高茎和矮茎；
基因型：
与表现型有关的基因组成，如：
DD、Dd、dd。
基因型相同表现型如何？
表现型相同基因型又如何？
2.孟德尔获得成功的原因是什么？
提示：
孟德尔获得成功的四个原因：
（1）正确地选用实验材料——豌豆。
这不仅是由于它能严格的自花受粉、闭花传粉，同时各品种间还具有一些稳定的，肉眼同意区分的性状（即相对性状明显）。
豌豆花大，一些稳定的，肉眼同意区分的性状（即相对性状明显）。
豌豆花大，易去雄和人工受粉，便于操作。
使实验结果既可靠又容易分析。
（2）研究方法采用由简单到复杂的顺序。
在搞清一对相对性状的遗传情况后，再研究两对或多对相对性状的遗传情况。
（3）用统计学原理对实验现象结果进行分析。
有助于正确设计实验，处理实验结果，从而推导出比较客观的结论。
（4）研究方法科学合理。
先发现问题，提出问题，再进行假设，对假设设计实验验证，最后推广应用。
3.举例阐述孟德尔的遗传学实验——假说—演绎法。
提示：
4.要解释子二代出现性状分离而且具有一定的分离比，你认为关键是什么？
怎样验证？
提示：
测交实验法，直接验证F1产生的配子分离法。
【经典回眸】孟德尔通过观察、分析、提出问题后，通过推理和想象提出尝试性的解释，根据解释进行演绎推理，最后再通过实验进行检验。
这种科学研究方法叫（）
A.类比推理法B.对照实验法C.数学统计法D.假说演绎法
【解析】孟德尔发现遗传规律所采用的方法叫假说——演绎法。
即发现问题后先进行尝试性回答即假说，再去证明假说是否正确。
【答案】D
【变式训练】
1.（多选）孟德尔选择豌豆为实验材料的优势，包括（）
A.豌豆是异花传粉的植物B.豌豆具有易于区分的性状
C.豌豆的性状能稳定遗传D.豌豆花较大，便于实验操作
2.在一对相对性状的两个纯合亲本杂交实验中，子一代（F1）未表现出来的亲本性状称为（）
A.显性性状B.性状分离C.相对性状D.隐性性状
探究二基因的分离定律的应用
阅读课本P31－P32的相关内容，思考并小组讨论下列问题：
1.孟德尔的杂交试验结果体现的哪些特点？
提示：
孟德尔的杂交试验结果体现出三个特点：
（1）所有一对相对性状的杂交组合中，F1个体只表现出一个亲本的性状，而另一个亲本的性状则不表现，孟德尔把
①F1中表现出来的亲本性状称之为显性性状；
②F1中未表现出来的亲本性状称之为隐性性状。
（2）F2群体中出现性状分离现象。
在F1中未表现的隐性性状在F2中重新出现，表现隐性性状个体约占F2总个体数的1/4，F2群体中显性个体数与隐性个体数的比例约为3∶1。
（3）正交与反交结果完全一致。
表现显性性状的亲本无论是提供卵细胞还是提供花粉，F1均只表现显性性状，F2中显隐性个体的比例约为3∶1
2.基因分离定律有遗传育种上有哪些应用？
提示：
指导育种方面
杂交育种就是人们按照育种目标，选配亲本杂交，对杂交后代再进行选育，最终培养出具有稳定遗传性状的品种。
（1）培育显性性状
如培育纯合的抗锈病小麦，由于抗锈病是显性性状，所以子代出现抗锈病可能是纯合子，也可能是杂合子，只有让子代连续自交至后代不发生性状分离，才是我们所要的稳定遗传的抗锈病品种。
（2）培育隐性性状后代中一旦出现此性状，便可推广。
3.基因分离定律有医学实践方面上有哪些应用？
提示：
医学实践方面——遗传病预防 人类遗传病有白化病，先天性聋哑，并指，色盲等。
（1）隐性遗传病——禁止近亲结婚
白化病是大家较熟悉的一种遗传病，其控制患病的基因是隐性基因，所以称为隐性遗传病。
如果双亲表现正常（均为杂合子），那么后代患白化病的概率是多少？
（1/4）
（2）显性遗传病——尽量控制患者生育
（3）人类的ABO血型系统
人类的ABO血型系统包括哪些血型？
（A型、B型、AB型、O型）人类的ABO血型是由三个基因控制的，它们是IA、IB、i。
但是对每个人来说，只可能有两个基因，其中IA、IB都对i为显性，而IA和IB之间无显性关系。
所以说人类的血型是遗传的，而且遵循分离定律。
母亲为O型，父亲为AB型，其子女可能是AB型吗？
依据分离规律推算，后代只可能是Ａ型或Ｂ型，不可能现出AB型，所以目前常用血型鉴定法来进行亲子鉴定。
4.第一，根据分离定律知道杂交的F2开始出现性状分离，其中隐性性状的个体能稳定遗传。
显性性状中的部分个体在下一代出现性状分离。
因此，目前生产上有效的办法是，年年选用适宜的品种，杂交这种杂种优势（优良性状）的利用只局限在第一代。
第二，小麦的某些
抗病性状，多数是由显性基因控制的。
很多小麦都是杂种，你怎样得到能稳定遗传，即不发生性状分离的纯种抗病小麦？
第三，如果所要选育的作物性状是由隐性基因控制的，则F1不会表现出来，能把这样的作物丢掉吗？
为什么？
提示：
将杂种连续地自交种植、观察、选择、直到确认不发生性状分离的抗秆锈病类型为止。
不能。
因为F1自交后代会发生性状分离，就会分离出所需性状。
5.概率在遗传学分析中的应用。
提示：
加法定律：
互斥事件的概率等于各自概率之和。
乘法定律：
独立事件同时出现或相继出现的概率等于各自概率的乘积
【经典回眸】南瓜果实的黄色和白色是由一对等位基因（A和a）控制的，用一株黄色果实南瓜和一株白色果实南瓜杂交，子代（F1）既有黄色果实南瓜也有白色果实南瓜，让F1自交产生的F2的表现型如图所示，下列说法不正确的是（ ）
A.由①②可知黄果是隐性性状
B.由③可以判定白果是显性性状
C.F2中，黄果与白果的理论比例是5∶3
D.P中白果的基因型是aa
【解析】本题考查遗传规律的有关知识。
根据遗传图解中的③和显性性状的概念判断白果是显性性状，黄果是隐性性状。
P杂交得到的F1中，黄果的基因型为aa，概率为1/2，白果的基因型为Aa，概率为1/2。
F1中的黄果自交得到的F2全部为黄果，概率为1/2；F1中的白果自交得到的F2，黄果概率为1/8，白果概率为3/8。
所以黄果概率为1/2＋1/8＝5/8。
【答案】D
【变式训练】
3.多指症（有六个手指）为一种显性基因控制的遗传病，某
男性为多指患者，他的夫人正常，但他们的三个子女均是多指症患者，这样的双亲其子女中多指症的发病率是（ ）
A.25％或50％B.100％或50％C.50％或50％ D.0或100％
4.周期性偏头痛是由常染色体上的基因遗传因子引起的遗传病，表现性状正常的双亲生了一个患病的女儿。
若这对夫妇再生一个孩子，表现性状正常的几率应是（ ）
A.
B.
C.
D.100%
“思”—课堂小结
同学们，通过这节课学习，你有哪些收获和体会，存在哪些疑问，请把它填在下面的表格中，以便及时总结、弥补知识缺漏，不吃夹生饭，不做欠账人。
收获
内容
疑点
内容
“练”—当堂检测
1.“假说—演绎法”是现代科学研究中常用的方法。
包括“提出问题→作出假设→演绎推理→检验推理→得出结论”五个基本环节。
孟德尔利用该方法发现了两大遗传规律。
下列对孟德尔的研究过程的分析中，正确的是（ ）
A.孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上提出研究问题
B.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
C.孟德尔为了验证所作出的假设是否正确，设计并完成了正、反交实验
D.孟德尔发现的遗传规律能够解释所有有性生殖生物的遗传现象
2.如图是某家族黑尿症的系谱图，已知控制这对性状的遗传因子是A、a，则：
①预计Ⅲ6是患病男孩的几率是多少；②若Ⅲ6是患病男孩，Ⅱ4和Ⅱ5又生Ⅲ7，预计Ⅲ7是患病男孩的几率是多少（）
A.①1／3；②1／2B.①1／6；②1／6
C.①1／6；②1／4D.①1／4；②1／6
3.已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性，红花对白花为显性，两对性状独立遗传。
用纯合的高茎红花与矮茎白花杂交，F1自交，播种所有的F2，假定所有F2植株都能成活，F2植株开花时，拔掉所有的白花植株，假定剩余的每株F2植株自交收获的种子数量相等，且F3的表现型符合遗传的基本定律。
从理论上讲F3中表现白花植株的比例为（ ）
A.1/4 B.1/6C.1/8D.1/16
4.根据如图所示实验，以下结论不正确的是（ ）
A.所有的黑羊的亲代中至少有一方是黑羊
B
.F1黑羊的基因型与亲代黑羊的基因型相同
C.F2黑羊的基因型都与F1黑羊相同
D.白色是隐性性状
5.人的耳垢有油性和干性两种，是受单基因（A、a）控制的。
有人对某一社区的家庭进行了调查，结果如下表：
（单位：
个）
组合序号
双亲性状
父 母
家庭数目
油耳男孩
油耳女孩
干耳男孩
干耳女孩
一
油耳×油耳
195
90
80
10
15
二
油耳×干耳
80
25
30
15
10
三
干耳×油耳
60
26
24
6
4
四
干耳×干耳
335
0
0
160
175
合计
670
141
134
191
204
①控制该相对性状的基因位于____染色体上，判断的依据是_________________。
②一对油耳夫妇生了一个干耳儿子，推测母亲的基因型是________，这对夫妇生一个油耳女儿的概率是________。
③从组合一的数据看，子代性状没有呈典型的孟德尔分离比（3∶1），其原因是_________。
④若一对干耳夫妇生了一个左耳是干性的、右耳是油性的男孩，出现这种情况的原因可能是______________________。
参考答案
变式训练
1.BCD2.D3.B4.B
当堂检测
1.A2.C3.B4.C
5.①常 从表格数据可判断油耳为显性性状。
假设基因位于性染色体上，油耳父亲（XAY）的女儿（XAX－）不能表现为干耳性状，与第一、二组的调查结果不符，所以基因位于常染色体上 ②Aa 3/8 ③只有Aa×Aa的后代才会出现3∶1的性状分离比，而第一组的双亲基因型可能为AA或Aa ④体细胞突变
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