国考地市级华图粉笔问题详解.docx

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国考地市级华图粉笔问题详解

〔一〕认真阅读“给定材料〞，简要回答下面两题。

〔20分〕

1.“给定资料1〞和“给定资料2〞集中反映了进城务工人员随迁子女受教育的诸多问题。

请根据这两如此资料，对这些问题的具体表现进展概括和归纳。

〔10分〕

要求：

准确、全面、有条理。

不超过200字。

粉笔

参考答案：

〔1〕政策不合理：

不发办学许可证；教材不统一；户籍制度限制，打工子弟在城市考试难；了解打工子弟学校的信息渠道不通畅。

〔2〕公办学校门槛高：

借读费、赞助费等收费高；待遇不公平；

〔3〕民办学校办学条件差：

数量有限，条件简陋；硬件设施不完善，经费紧X；教师队伍不稳定。

〔4〕家庭支持不足：

生活困难，辍学、转学严重；不够重视，没有时间辅导孩子学习。

〔5〕农民工子女有孤独、自卑感，心理“边缘化〞倾向严重。

华图

赋分说明

应用文写作题没有标准答案，只有采分点。

注意格式不扣分。

采分点为寄宿制教育的优势，要与走读教育比照，主要以下四个方面，未比照只给一半分数。

1、布局合理、条件完善、效益提高。

2、解决交通问题，入学方便。

3、联村办学规模大、生源多。

4、发放补贴，封闭管理，学生安全。

参考答案

公办学校：

1、门槛高、收费高，获取学校信息途径不畅；2、易受不公平待遇，无法参加高考，学习统编教材，受歧视。

民办学校：

1、数量少，环境恶劣，硬件差；2、师资队伍不稳定，无合法地位和政府支持。

家庭方面：

1、贫穷导致频繁失学和转学；2、家长学习意识淡薄，没时间辅导孩子

孩子方面：

学习成绩差，心理边缘化，孤独自卑。

网络

题干分析:

此题可判断为局部概括题，针对问题的表现要素进展归纳。

其根本层次为总分结构，问题的方面是农民工随迁子女受教育遇到的问题；答案材料X围为第一如此和第二如此，假如脱离一、二材料就是失去根据和根底；这是一种常见的提法，假如言根据，依照成参照某些材料，那么答案就是根本限定，假如无此表述，如此需慎重。

至此可初步推导阅读方法为针对性阅读；其题干围绕的中心问题可能与教育问题相关。

阅读中已明确，答案要点在材料二中，另外，材料一和材料二中重合的信息点根本就是得分的信息点！

注意排除非答案信息点的干扰！

要领就是围绕题干的问题方向进展筛选。

此题重点是子女而不是家长，也不是学校，所以必须找子女遇到的问题。

所以审题要细致、准确。

在做题之前要结合背景知识来全面理解题意，以便更好的根据背景知识来寻找材料中的答案，在落实答案的时候要完全忠实于材料，不能根据背景知识的判断落实答案。

参考答案：

给定资料反映的进程务工人员随迁子女受教育的问题包括：

1、农民工子女就读的学校数量有限，不知道哪里有学上。

2、农民工家庭生活困难，不少子女不得不放弃求学。

3、公办学校学费高。

4、农民工子女都孤独、自卑，心理“边缘化〞

5、农民工子女遇到不公平待遇。

“给定资料4〞中的有关内容，谈谈对文中“困境中不绝希望〞这一表述的理解。

要求：

准确、简明。

不超过150字。

粉笔

参考答案：

〔1〕“困境〞：

农民子女教育本钱高、就业难，农村生源比例下降，辍学率高，出现了因教返贫、因教致贫现象。

〔2〕“不绝希望〞：

农民对子女通过教育摆脱贫困与对当今中国教育和其改革寄予希望；

〔3〕评价：

这种“知其不可为而为之〞的努力给人以悲壮感，是中华民族教育的希望之所在。

因此，政府要加大投入，合理分配教育资源，扭转困境。

华图

赋分说明

1、困境是指因教致贫、因教返贫的困境〔2分〕

2、具体是指上学难、教育本钱高、失学率高、就业危机等〔2分〕

3、农民的希望是通过教育使孩子“向上流动〞获得好生活〔2分〕

4、不绝是因为“孤注一掷〞，缺少改变命运的途径。

〔2分〕

5、合理分配教育资源，解决就业危机可以实现希望〔2分〕

参考答案

一、困境是指因教致贫、因教返贫的困境。

具体表现是指上学难、教育本钱高、失学率高、就业危机等。

二、不绝希望：

农民的希望是通过教育使孩子“向上流动〞获得好生活；不绝是因为“孤注一掷〞，缺少改变命运的途径。

三、基于此，应合理分配教育资源，解决就业危机可以实现希望。

网络

题干分析:

此题可判断为分析观点题，其分析对象为一形象化表述，其答题方面实际上就可确定为去除形象，找到本意。

一般而言，分析观点题假如是形象化或比喻性表述，就可以推导其答题要领在于找到本意。

分析观点题答题体系相对固定，包含为一是交代观点根本涵义或完成对观点的根本判断；二是对观点展开分析；三是对观点中谈现象或两题应如何看待处理。

此题是以形象化的说法交代农村教育的状态。

作答这类题的要领就是破除形象义，找到本义。

具体到此题就是困境和希望的本义。

2013年分析理解题思路大体与此题相似，重点放在第二局部。

如果是20分的题目，那么可能会涉与到两如此材料，其中一条是论述原因的，一如此是论述对策的。

如果时间紧X，找不出分析理解题的要点，那就从以下两方面来抄：

1、这个词或句子的前后2、相关材料最后一局部材料，尤其是等国家领导人与反面性表述

参考答案：

相关材料是关于农民子弟受教育的问题与对策。

这句话的含义包括：

1、教育的本钱越来越高

2、大学生源中农村孩子比例下降

3、出现了大学生就业危机

4、农民孤注一掷地放在第一位上，知其不可为而为之。

解决的方法包括：

1、对教育进展反思和改造；

2、从根本上解决教育资源合理分配与农民工子弟就业难的问题。

总结：

此题的得分点都有相应的高频词。

考生只要能够找到高频词，然后用简洁的语言将这些表述连接起来就可以。

相信只要找到了高频词，那么大多数考生还是能用语言将这些高频词串联起来的。

而申论客观题作答中对语言表述的根本要求就是“通顺、连贯、简明〞。

〔二〕L县政府拟进一步宣传寄宿制学校的办学模式，以期更好地提高办学效益和质量。

请根据“给定资料3〞，以县教育局的名义草拟《给各村中小学生家长的一封信》。

〔20分〕

要求：

〔1〕内容具体、符合实际；

〔2〕用语得体，通俗易懂；

〔3〕不超过400字。

粉笔

参考答案：

给各村中小学生家长的一封信

尊敬的各位家长：

你们好！

针对我县人口出生率降低，生源减少，农村校点多、规模小的现状，我县将调整一些不合理的校点布局，逐步推进寄宿制办学，改善办学条件。

家长们，按照以人口自然分布来统筹规划学校布点的原如此，我们将推行三种寄宿制办学模式：

一是联村办寄宿制学校——扩建设施完善、教学质量好的中心小学；二是创办民族寄宿制学校——对遥远山区、入学难的孩子，国家给予一定的生活补助，统一到校寄宿就读；三是重点建设一批边境形象学校。

各位家长，寄宿制学校一方面可以解决孩子上学路途遥远、交通不便的问题，保障孩子安全，减轻家长担忧；另一方面，学校教学楼、宿舍楼、食堂等设施将更加完善；同时，学校将实行封闭式管理，为孩子们创造良好的学习和生活环境。

家长们，我们将尽最大努力把寄宿制学校办成家长放心、学生“留得住、学得好〞的好学校。

希望大家多多给予关心、理解和支持！

县教育局

××××年××月××日

华图

赋分说明

此题考察的是考生贯彻执行能力和归纳概括能力。

尽管公开信的形式以前没有考察过，但2010年国考地市级申论考察过宣传纲要，与这道题异曲同工。

关于公开信的写法，主要是抓住四个方面：

特定事实的原因或背景、采取的措施、明确态度、发出号召。

参考答案

给各村中小学生家长的一封信

各位家长：

近年来，我县农村学校生源不断减少，农村学校大量闲置，为整合农村有限的教育资源，改善办学条件，提高办学质量和效益，调整农村学校布局，撤并局部农村教学点，联村办学势在必行。

为有效解决局部农村教学点撤并后，中小学生上学交通不便、安全无保障和留守儿童教育缺失的问题，必须推进寄宿制办学。

鉴于此，我县坚持“调整一些不合理校点布局，逐步推进寄宿制办学〞的工作思路，结合国家在我县实施的“西部地区农村寄宿制学校建设工程〞，把创建封闭式寄宿制学校作为改变农村教育现状的重点工作来抓，创办了大量寄宿制学校。

通过调整校点布局，推进寄宿制办学，我县教育资源得到合理配置，办学条件进一步改善，办学质量和效益得到了明显提高；相当一局部留守儿童得到了全方面、全时段的看护和教育。

为进一步加强农村教育工作，保障广阔农村中小学生的受教育权利，我们在努力办好寄宿制学校的同时，也衷心希望广阔家长能更加关心和支持寄宿制办学工作。

L县教育局

2010年12月1日

网络

题干分析:

此题为近年来国考与联考中常见题型，是一道公文写作题！

公文写作题格式上一般要赋分，但绝不会占大比重。

假如以20分为例，其所占分值为4分左右。

客观讲这种形式分的获得难度较大，因为公文样式过多。

对此我们研究发现，公文样式虽繁多，但其又十分相似。

所以我们提供一种通用结构，同时根据公文的写作内容的根本体系梳理出公文写作内容方面的根本架构和体系.一是交待题干所涉与问题的具体表现；二是交待贯彻解决问题的意义或阐发问题存在的原因；三是针对这一问题，目前所作的工作和采取的措施；最后发出号召或提出希望。

具体到此题，形式为书信，我们都懂；内容要写L县教育中目前存在哪些问题；之后明确推进寄宿制的原因或意义；第三要提出为推进寄宿制所作工作；最后发出号召，希望大家支持落款完毕。

另外审题时发现围绕的问题依旧是教育，材料X围限定在材料三，答题层次按公文成文体系与思路成文。

作答此题要遵照书信的格式，内容上要先明确教育的问题，从而引出寄宿制学校教育的意义，之后展开为推进寄宿制学校已做的工作。

信息点散见于材料，按照公文写作相对固定的内容架构和体系去梳理，效果明显。

如果题干中没有具体方面的要求，公文一般按照表现、原因、对策三个方面来写，如果原材料中只有表现、原因或对策的一些内容，那么按照材料的实际情况来写，以上是第一种公文的写作方法。

例如2010年4月联考第二大题、2012年4月联考第三大题等

如果公文的题干已经明确要求了从哪几个方面来作答，那么内容中就从这几个要求的方面来作答，例如2012国考地市级第二题

参考答案：

给中小学生家长的一封信

各位家长：

你们好！

寄宿制学校的建设已取得一系列成就，包括1.校点布局更加合理2.办学条件进一步改善3.办学效益得到提高。

推进寄宿制学校的原因：

1、农村校点多，规模小，难以实现资源的优化配置；2、学生生源减少；3.遥远山区，交通不便。

我们从以下几方面来推进寄宿制学校建设：

1.加大资金投入，完善学校设置，2.推进资源配置方式改革，统筹规划学校布局3.形成了富有特色的实践模式，包括〔1〕联村办寄宿制〔2〕民族寄宿制〔3〕边境形象学校

我们努力要把寄宿制学校办成群众满意，家长放心，学生“进得来、留得住、学得好〞的学校。

某县教育局

某年某月某日

〔三〕假设你是一名派到农村的支教人员，请根据“给定资料〞简要分析希望小学遭废弃的原因，并提出解决希望小学遭废弃问题的具体建议，供上级有关部门参考。

〔20分〕

要求：

〔1〕对原因的分析准确、全面，不超过100字；

〔2〕所提建议具体、有针对性、切实可行，不超过300字；

〔3〕条理清楚，表达简明。

粉笔

参考答案：

关于局部希望小学遭废弃问题的报告

希望小学遭废弃的原因有：

①受新的农村教育布局调整下“撤点并校〞政策的影响；②农村税费改革，引发农村学校经费紧X；③人口流动，生源锐减，局部学龄儿童随家长外出务工而异地就读。

对此提出以下建议：

〔1〕租赁拍卖，回收资金。

对闲置不用的校舍，租赁或拍卖给创业者投资办厂，力争农民工在家乡就业务工，子女本地就学。

〔2〕合理再利用，服务于周边村民。

因地制宜，用作临时教学点等，比如对用于办幼儿园的，适当给予资金补贴，降低交通、师资等本钱，或用作村委会办公室、党员或者群众活动室。

〔3〕合理规划、提高有效投入。

继续撤并、合并过多的学校；配套加强重点学校根底设施的建设，探索寄宿制住校；同时，新建希望小学选址要与当地教育布局相统一，防止重复建设和资源浪费。

〔4〕实现投资方向战略重点转移，转向对优秀受助生的跟踪培养；转向教师培训、现代化教育设施软件建设。

华图

赋分说明

原因：

〔4分〕

1、外出务工人员增多，农村生源减少〔1分〕

2、农村上学本钱高，交通不便〔1分〕

3、税费改革导致学校经费紧X，有效投入不足〔1分〕

4、缺乏优秀师资〔1分〕

具体建议：

〔14分〕

1、政府增加教育投入，并监管教育经费的有效使用〔2分〕

2、建设寄宿制学校〔2分〕

3、加强教师素质、现代教学技术等软件建设〔2分〕

4、对优秀生源跟踪培养〔2分〕

5、闲置的希望小学合理利用，优先用于其他公益事业2分〕

6、开展乡镇企业吸引劳动力本地就业〔2分〕

7、通过宣传教育鼓励学生就读〔2分〕

表达分2分

参考答案

原因：

由于外出农民子女人数增加，农村上学本钱高，学成后前景不明，农民子女读书意愿下降，农村生源减少；农村税费改革后农村学校经费的紧X，且有效投入不足；农村学校布局调整；希望小学建设重硬件，轻软件，优秀教师不足。

具体建议：

1、地方政府切实增加教育投入，并加强领导和监管，保证有限教育经费的高效使用，切实解决农村学校经费紧X问题，真正减轻农民的教育投入。

2、为留住外出务工人员子女，增加农村生源，可将希望小学创办为寄宿制学校。

3、建议希望工程实行战略重点转移：

现代教学技术等软件建设，也要加强校舍等硬件设施建设，加强对贫困家庭的资助。

4、注重教师素质、培养优秀师资。

5、教育部门和地方政府要对确实闲置的希望小学进展合理利用，优先用于其他公益事业，如幼儿园、医院等，教育部门在调整农村学校布局时，要优先保存根底较好的希望小学，保证优质教育资源的合理配置。

6、大力开展乡镇企业吸引劳动力本地就业，让更多的孩子本地就读。

7、通过宣传教育鼓励学生就读，保证就读人数不下降。

网络

题干分析:

此题可判断为提出对策题，层次分为两个层面，先提出希望小学废弃的原因，之后提出希望小学废弃的原因，之后提出解决废弃问题的建议；其中材料X围无法确定，但依据前几题可知，材料一、二、三、四未涉与希望小学问题。

由此根本推论，答案X围应在五、六、七之中。

另外其问题依由围绕教育而来。

实际上近两年的国考中队对策题难度很大，原因就在于材料中往往五对策具体，只交代问题原因和表现，更难的是甚至变现与原因也没有，只有例证材料。

这时就需要我们根据例证推导原因与表现，再根据原因与表现反推问题。

而此时，单体的信息点往往不是原文直接提取，而是推论的，达到推导的信息必须从材料中找到直接依据。

此题作答分两大层次，先明确原因，再交待建议。

阅读中已明确，材料中没有明确的对策，按照围绕中心问题的三大要素：

表现、原因、对策可以相互转化的原如此，解决建议可以从表现，原因中转化。

当然，转化的对策要依据材料的意图判断其是否可行。

只要从材料中找到，忠实于材料，所以身份的要求不是我们考虑的重点，也就是说你只要把握住材料就一定符合要求。

参考答案：

希望小学废弃原因有：

1、农村教育布局调整。

2、希望工程战略重点转移。

3、生源减少导致乡村小学数量锐减。

4、“撤点并校〞的政策大规模推广。

5、有效投入降低。

〔这里如果两者只能取一个作为关键点，那么有效投入比经费紧X更适合。

〕

解决希望小学废弃的对策包括：

1、在教育布局调整时充分考虑当地情况。

2、增加资金投入，有重点扶持。

3、在撤点并校的时候要因地制宜。

4、加大对废弃校舍的再利用。

总结：

此题原因局部的关键词都可以通过高频词来圈定，然后对策局部对应来找即可。

在2011年国考题中，高频词完全适用。

希望考生仔细体会。

〔四〕“给定资料7〞的画线局部写道：

“有位知识分子说，‘我已经无家可归’‘我在城市是寓公，在家乡成了异客’。

这样，无论在乡村少年身上，还是在农民工那里，以与这些出身农村的知识分子的群落里，我们都发现了‘失根’的危机。

〞请结合你对这段话的思考，参考“给定资料〞，自拟题目，写一篇文章。

〔40分〕

要求：

〔1〕自选角度，立意明确；

〔2〕联系实际，不拘泥于“给定资料〞；

〔3〕语言流畅；

〔4〕总字数800~1000字。

粉笔

参考答案：

农村文化失根的“危〞与“机〞

当前，全国城市化进程正剧烈改变着我国乡村的社会形态和农民们的生活方式。

在这大巨变、大转型的时代浪潮之下，一些来自农村的知识分子敏锐地感受到自身生命存在感在农村和城市的双重失据，以致发出了“在城市是寓公，在家乡成了异客……已经无家可归〞的悲叹。

如果我们继续着眼于更为庞大的农民工、乡村少年等农村人群，这种存在于生命中的无归宿感实在是必须引起重视了。

这种“失根〞现象表现为一种生命体验——文化精神上的无归依感，即在城市化大浪潮冲击下，传统乡村解体，乡村文化虚弱，日渐失去对广阔农民，尤其对乡村少年的亲和力，而城市文化又过于遥远。

于是，就出现了乡村文化和乡村教育的双重危机。

究其根源，农村“失根〞的首要原因是传统生活方式的消亡与崩溃。

长期以来，广阔农民在面对大自然时的协同劳作中形成了家庭、家族、邻里之间亲密接触、和睦相处的生活形态。

如今，随着机械耕作、外出务工、经商等渐趋多样化的生产方式，农民们的社会关系也日渐独立分化了。

一方面，集体性的传统文化生活，比如民间节日、某某仪式越来越空洞化；另一方面，与早期集体生产相伴随的电影放映队等农村公共生活形式也逐渐消逝。

必须看到，传统乡村文化的衰落，很大程度上是造成当前农村生态环境恶化，家庭邻里关系淡漠、紧X，某某犯罪盛行，社会安全感丧失的根源之一。

传统乡间伦理价值秩序逐步解体，而现代法律又远未进入农民日常生活形成新的价值秩序，是乡村文化“失根〞的又一根本原因。

随着传统伦理价值体系解体，很多“农民〞对自我价值的认识趋于利益化，钱成为衡量自我价值的唯一标准，以致拜金主义、低俗文化、消费文化盛行于广阔乡村。

更为严重的是，一些传统恶习，比如赌博、暴力犯罪等在许多农民尤其是年轻人群中死灰复燃，成为危害国家某某久安的隐患。

城乡间长期存在的文化鸿沟也是加剧农村文化“失根〞的重要原因。

户籍隔离制度下的城乡经济生活和社会管理模式，使农民们很难充分享受到城市文化并予以认同。

这样，农村和城市文化的双重缺失，使他们生命的归依感和价值认同极易动摇，成了在文化精神上的无根存在。

乡村文化教育的衰落，会造成亿万农民“流离失所〞，我们必须为此找到解决方法。

在我看来，首要工作就是要做好农村文化遗产传承，保护好农村自然生态。

其次，要大力开展乡村文化和教育事业。

就当前现实而言，解决好农民工子弟上学问题，以与农民工和农村大学生就业问题是重中之重。

最后，可依托报纸、广播、电视等媒介广泛传播乡村文化精华，积极开展乡村文化产业。

从根本来说，文化失根问题说到底还是要靠经济开展来解决。

当农村人看到城市的灯红酒绿，看到城里人大把赚钱，他们自己却只能面朝黄土背朝天，因此产生心理失衡，再好的文化也不可能有吸引力。

全国性的城市化进程中，如何协调好城乡经济社会和文化教育同步开展，这是我们整个21世纪都需要认真思考和解决的大问题。

华图

赋分说明

一、评阅方法：

结合样卷，采用整体关照，分等、分级赋分的方法进展评阅。

1、总体阅读；2、确定等类；3、根据等类的基准分，分级赋分。

文章只谈“农村教育〞为四类文；如果能从农村教育谈到农村文化，为二类或三类文。

一类文主题是“农村文化失根〞，不仅指出农村文化目前存在的问题，而且能够指出如何适应时代开展要求，开展乡村文化。

重点在于能够指出“农村文化失根的原因〞。

二、评分标准

一等〔36—40分〕：

全面符合答题要求

立意〔写作角度、中心论点、主题思想〕明确；

思想深刻；

联系实际恰当；

论证严密；

结构严谨，条理清楚，语言流畅。

以38分为基准，适当浮动，根本具备以上条件者，可获基准分；某一方面比拟突出的，适当加分；反之，酌情减分。

二等〔26—35分〕：

根本符合答题要求

立意〔写作角度、中心论点、主题思想〕较为明确；

思想较为深刻；

能够联系实际；

论证根本合理

结构较为完整，条理较为清楚，语言较为通顺。

以30分为基准，适当浮动，根本具备以上条件者，可获基准分；某一方面比拟突出的，适当加分；反之，酌情减分。

三等〔16—25分〕：

不完全符合题意，中心〔写作角度、中心论点、主题思想〕较为模糊。

事例和资料不典型、不具体；

内容肤浅，论证乏力；

结构根本完整，条理根本清楚，语言根本通顺。

以20分为基准，适当浮动，具备以上条件之一者，可获基准分；某一方面比拟突出的，适当加分；反之，酌情减分。

四等〔16分以下〕

看不清具体内容

参考答案

农村“失根〞的背后

当前，在全国急速推行城镇化，全民族由农牧文明向城市工商文明急剧转型的进程中，我国数以亿计的“农民〞变成了“市民〞。

他们有形或无形的“家〞都留在乡村，但生计或梦想却在城市。

对于乡村孩子，家乡不再是令人愉悦的乐园，他们企盼城里人的“富有〞和“流行〞生活。

农民工，留乡务农会被耻笑为“土包子〞，进程打工又很难熟稔城里人的心思和仪规。

农村大学生和知识分子总想“又回到遥远的故乡〞，但哀叹不能“又〞回去了！

造成农村失根首要原因是传统的消失。

在经历十年浩劫的破坏和现代西方文明的冲击后，传统的乡村文化已经被边缘化。

民间节日、某某仪式、戏曲等传统文化已经被麻将、电视、网络等现代文明取代。

这些现代文明在形式上取代了传统文化，但是却没有起到传统文化应有的作用。

民间节日、某某仪式等是具有很强的价值导向和社会整合功能的。

很多戏曲都包含了孝敬老人，勤劳勇敢，诚实守信等等优良朴素的价值观。

而现在的电视和网络中却天天播着各种致富经、商品广告，以与各种稀奇古怪的故事。

现代文明消解了农村的传统文化，却没有给农村和农民指出一条新路。

这在很大程度上造成了价值观的严重混乱。

在弄不清对错的时候，就只剩下唯利是图这一个标准。

麻将等赌博之风盛行就是这种价值观的直观表现。

要化解这个问题必须续接我们的传统。

在这个问题上政府要发挥主导作用。

要从组织、财政、人力、宣传等方面下功夫重建传统。

首先要在机制层面解决文化建设的经费问题。

领导干部一定要意识到，农村文化建设也是民生工程，民心工程，老百姓不仅有物质需求，也有精神需求。

同时文化重建一定要依靠民间力量，发动群众广泛参与。

要大力挖掘和保护农村的传统艺人，要善于发挥对文化重建充满热情和理想的知识分子的力量，让他们在文化重建中发挥重要作用。

不得不承认，即便是我们续接了所有的传统，都不足以满足群众文化需求。

戏曲再好听，总比不过电视剧、电影有吸引力。

妄图回到过去，恢复传统就解决农村文化失根的所有问题是不现实的。

对于现代媒体我们不是要去拒绝它、否认它、打倒它，而是应该去认识、面对、改造它。

我们必须要占领现代媒体这块阵地，要从电视、电影、图书等全方位的支持农村的文化建设，要打造出健康、积极、贴近农民生活的老百姓喜闻乐见的影视作品，去滋养他们的心灵，让他们安身之外还可以安心。

文化失根更根本的原因还在于经济。

当农村人看到城市灯红酒绿，看到城里人大把的赚钱，他们自己却只能面朝黄土背朝天，再好的文化也不可能有吸引力。

文化失根说到底还是经济问题，协调城乡差距，推动城市化进程，这是我们整个二十一世纪都需要思考的问题。

寻根的路还很长，让我们满怀希望和憧憬，上路……

网络

作文对策：

1、解决务工人员随迁子女受教育问题。

2、通过寄宿制学校解决留在农村孩子上学的问题。

3、解决乡村文化衰落的问题。