应用电子技术专业人才培养计划.docx
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应用电子技术专业人才培养计划
应用电子技术专业人才培养计划
一、专业培养目标
本专业的人才培养目标是培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务等领
域第一线需要，具有良好的职业道德，掌握电子技术基本理论知识，具有较强的计算机操
作能力、电路分析设计能力、实践动手能力，能在工业企业部门从事一般调试、运行、维
修、维护、产品设计开发、生产技术管理等工作的德、智、体、美全面发展的高素质技能型人才。
二、人才培养规格
1．人才使用规格
要求学生具有一定的阅读、绘制电子电路图的能力；小型电子设备调试与维护能力；
现代电器和办公设备检测与维修能力；音视频设备维护能力；可编程控制器的使用能力；
计算机的操作和应用能力及技术管理能力。
近几年形成了电力、机械、化工、钢铁、仪器
仪表、家电、电子设备等多个行业的广泛就业渠道。
毕业生主要就业方向是各机械、电子
设备生产公司等，可从事电子技术支持工程师，电子技术员，电子工艺员，电子产品调试员、维修员，电子产品CAD绘图员和质量检验员等工作。
2．专业面向的岗位群
（1）机械、电子设备生产公司的岗位管理；
（2）电子类产品生产、调试、维护、设计、开发岗位；
（3）电子类产品的营销岗位；
（4）计算机控制系统的安装、调试、运行与维护岗位。
3．知识、能力、素质结构分析
根据市场调研确定的专业人才职业岗位（群）和技术领域的要求，“以职业技术工作领
域或岗位（群）的基本素质和技术应用能力培养为主线”，结合行业、地区和我校的实际情况，构建本专业人才的知识结构、能力结构和素质结构如下：
（１）知识结构
第一、电子专业核心知识，包括：
①单片机原理及应用知识；②传感器原理及应用知识；③机床电器知识；④ＰＬＣ原理及应用知识；⑤电子工艺知识；⑥电子ＣＡＤ绘图知识
第二、电子专业基础知识，包括：
①数学知识；②电路分析计算知识；③电工电子技术知识；④电工电子仪器仪表使用知识；⑤简单电子产品开发知识；
第三、计算机互联网知识——专业技术知识，包括：
①计算机应用基础知识；②互联网技术与应用知识；③常用软件应用知识；
第四、思想文化基础知识，包括；
①思想道德修养与法律基础；②毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想概论；③英语知识；④心理健康知识；⑤现代科技知识
（２）能力结构
1职业关键能力：
具备外语应用能力；计算机应用能力；汉语应用及语言表达能力；工程计算能力。
2职业专门技术能力：
具有专业基本技术能力；基本电路图的识图和绘图能力、电子
产品辅助设计的能力；常用电子仪器的安装、调试、维护、维修能力；计算机操作、常用
软件应用能力；一般电子产品开发、设计、营销能力；电子产品生产技术及管理能力。
（３）素质结构
①道德素质：
热爱祖国，拥护党的基本路线、方针、政策。
有民主法制观念。
执法、
懂法、守法。
有理想，有道德，有文化，有纪律。
有联系实际、实事求是的科学态度和实
干创业的精神。
具有良好的社会公德和职业道德及团队合作精神。
具有良好的思想素质，较强的意志品质和心理承受能力。
②职业素质：
具有良好的道德和行为规范；具有吃苦耐劳。
诚信和爱岗敬业的品质；
具有交流沟通和团队协作能力；具有一定的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力；
较强的工程环境适应素质，善于发现并解决问题；掌握企业管理的基本知识，能管理电子设备生产线。
3身心素质：
具有良好的体育锻炼和卫生习惯；具有健全的心理和健康的体魄，达到国家规定的体育和军事训练要求。
4人文素质：
具备良好的心理素质和社会交往沟通能力；有正确的人生观、世界观、
价值观；有良好的文化修养，自尊、自强、自律、善良、正直；具有自主学习能力和良好的社会适应能力。
知识、能力、素质结构分析表
名称
能力或素质要求
课程设置
评价标准
素质
道德素质
具有爱国主义、集体主义、社会主义思想；具有艰苦奋斗的精神；遵纪守法，有良好的思想道德和社会公德。
思想道德修养与法律基础；包泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想概论；健康教育；专题讲座等。
知识考核合格
职业素质
具有良好的道德和行为规范；具有吃苦耐劳、诚信和爱岗敬业的品质；具有交流沟通和团队协作能力；具有一定的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力。
社会实践、就业指导、就业专题讲座、科技专题讲座、创新学、毕业实习、社会调查、毕业设计等。
知识考核合格；完成相关调查报告；完成毕业设计等。
身心素质
具有良好的体育锻炼和卫生习惯；具有健全的心理和健康的体魄。
体育、军训、文体活动、课外活动、心理健康讲座等。
达标、理论考核合格
人文素质
具备良好的心理素质和社会交往沟通能力；有正确的人生观、价值观；有应用文写作能力；具有自主学习能力和良好的社会适应能力。
现代科技、音乐欣赏、美学原理、商务谈判、文学欣赏、领导艺术、社会调查、相关文化活动等。
理论考核合格
职
业
能
力
职业关键能力
具备外语应用能力
公共英语
取得国家英语B级或以上证书；成绩合格
计算机应用能力
计算机基础
取得河北省高校计算机一级或以上证书
汉语应用及语言表达能力
普通话
普通话二级乙等证书
工程计算能力
高等数学、专业数学
理论考试合格
职业专门技术能力
掌握工程制图的基本知识；具有读图能力；具有用电路基本知识分析解决问题的能力
工程制图、电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子技术
理论考试合格及实训合格
具有常用仪表及工具使用能力
电子测量、各课程实验及实训
理论考试及实训合格
具有电路图及印刷电路板的设计能力
电子CAD
理论考试及实训合格
具有元件焊接技术；工业现场布局及工艺分析能力
电子生产实训、各课程设计、毕业设计
实验、实训、毕业设计合格
PLC编程与应用能力
可编程控制器原理及应用
理论考试及实训合格
具有常用机床电器控制系统分析能力
机床电器控制
理论考试及实训合格
具有常用传感器的选择和应用能力
传感器原理及应用
理论考试及实训合格
具有硬件系统维护能力
微机原理、单片机及接口技术
理论考试及实训合格
具有软件应用开发能力
汇编语言、G语言、VB
理论考试及实训合格
职业资格与技能等级证书要求
证书名称
要求
全国高校英语应用能力考试B级证书
毕业条件
全国高校计算机等级考试一级水平证书
毕业条件
普通话等级证书（二级乙等）
毕业条件
专业资格证书
电子整机装接高级工
必须考取其中之一
计算机整机装调高级工
三、学制及招生对象
修业年限为三年，招收普通高中毕业生和中等职业学校相关专业对口生。
四、主要课程介绍
1．电路分析基础
本课程为专业基础课。
主要任务是培养学生掌握电路分析基础知识并初步具有分析电
路的能力。
主要内容包括常用电路元件及电路参数，电路的基本定理、定律及分析方法，
一阶动态电路，正弦交流电路，谐振电路，互感耦合电路，非正弦周期交流电路等。
利用
课堂讲授与电工电子实训基地实践相结合，使学生理解电路分析的基本概念，掌握其分析
方法、定理和定律并能灵活应用与电路分析中，使学生在分析问题和解决问题的能力上得到培养和提高，为后续课程的学习奠定坚实的理论基础。
2．模拟电子技术
本课程为专业基础课。
主要任务是培养学生对模拟电路的基本分析能力。
本课程重点
讲授半导体二极管，三极管及其基本放大电路、功率放大电路、集成运算放大器，放大电
路中的负反馈和直流电源等。
通过教学，使学生掌握常用电子元器件的特性和主要性能参
数，并能合理的选用，掌握基本单元电路的工作原理和分析估算方法，具备典型模拟应用电路的安装、调试和初步设计能力。
3．数字电子技术
本课程为专业基础课。
主要任务使培养学生对数字电路的基本分析能力。
本课程重点
讲授数字电子技术的基本概念和原理。
通过教学，要求学生了解逻辑代数基本定律和逻辑函数的公式化简及卡诺图化简；掌握TTL和CMOS门电路及各种集成触发器的逻辑功能
和外特性；掌握常用组合逻辑电路的功能及分析方法，学会一般的组合逻辑电路的设计方
法；熟悉常用的时序电路的功能及分析方法，学会一般组合逻辑电路的设计方法；熟悉常用的时序电路的功能及分析方法；了解A/D，D/A电路及半导体存储器、可编程逻辑器件的原理及其应用。
通过理论与实践相结合的形式，以讲授为主，以实习实验为辅，使学生能够较好地掌握数字电子技术的基本理论、基本知识和基本分析问题的方法。
4．高频电子
本课程为专业基础课。
是理论性、工程性和实践性很强的课程。
主要任务是使学生掌
握各种高频电子线路模型、电路的工作原理和性能、电路的分析方法和各种电路的内在联
系，通过理论与实践相结合的形式以期达到能设计和运用各种高频电路的能力。
主要内容
有通信信号的接收、通信信号的发送、正弦波振荡器、振幅调制、解调与混频电路、角度
调制与解调、锁相技术及频率合成、无线通信基本系统等。
为其他专业课的学习打下必要的基础。
5．计算机组成原理
计算机组成原理课程是主干专业课。
通过本课程学习，应使学生系统了解计算机组成
原理与内部运行原理，为学习本专业后续课程和进行与硬件有关的技术工作打下良好基础。
设置本课程的目的是通过对计算机各功能部件的逻辑组成、工作机制、程序设计的学
习及实验，使学生建立较完备的计算机整机概念。
了解所用计算机硬件知识，为后续课程
打下良好的基础。
通过上机实验，使学生受到硬件实验的初步训练，并培养学生分析问题和解决问题的能力。
6．汇编语言
汇编语言课程是主干专业课。
初步掌握汇编语言程序设计有关基本知识，通过汇编语
言程序设计的学习，使学生掌握汇编语言设计的有关概念，并了解使用软件扩大计算机功
能的实现方法，为今后工作中解决问题打下一个良好的基础。
通过上机实验，使学生受到软件实验的初步训练，并培养学生分析问题和解决问题的能力。
7．电子工艺
本课程为主干专业课。
主要任务是培养学生的实践动手能力。
主要内容有常用电子元器件测量、使用知识；电子焊接基础知识及SMT技术；印制电路板设计、印制电路板的
制造工艺及电子产品工艺文件设计，电子产品的装配、调试和检验的基本方法；电子产品
的质量管理知识等，以及新材料、新器件、新工艺知识。
本课程通过理论与实践相结合的
形式，使学生掌握电路的设计工艺和电子整机产品的制造工艺、生产过程、质量控制和工
艺管理知识，对国内外电子行业的先进制造技术有一个较全面的了解，为专业课程的学习奠定基础。
8．电子CAD
本课程为主干专业课。
主要培养学生利用计算机进行辅助电路设计的能力。
主要讲授PORTEL99SE的基本操作及使用，纤细讲解电路原理图和印制板图的设计方法、印制板制
作工艺，讲解电路仿真、信号分析、电子线路的可靠性设计等。
本课程以实践为主，理论
为辅，使学生掌握电子设计自动化方面的基本知识，熟悉应用电子系统设计流程，掌握工程图的设计，为学生将电路理论知识应用于实践建立一座桥梁。
9．C语言程序设计
本课程为主干专业课。
主要任务是培养学生具有初步程序设计的能力。
主要内容有C
语言程序设计的基础知识、C语言的数据类型、运算符与表达式、顺序程序设计、选择结
构程序设计、循环控制、数组、函数、指针、结构体与共同体。
理论与实践相结合，使学生掌握C语言的特点和应用。
10．传感器技术及应用
本课程为专业核心课。
本课程主要讲授检测技术的基本知识、电阻式传感器、电容式
传感器、电感式传感器、电压式传感器、超声波传感器、热电偶传感器、霍尔式传感器、
光电式传感器、数字式传感器、新型传感器、检测技术的综合应用等。
本课程理论与实践
相结合，通过本课程的学习使学生掌握常用传感器的基本知识和使用方法；掌握常见非电
量的检测技术；能合理地选择和使用传感器，熟悉常用传感器在信息采集系统中使用时需注意的问题，同时了解传感器的国内外研究概况与发展动向。
11．单片机及接口技术
本课程为专业核心课。
主要任务是培养学生掌握单片机开发和应用、电子设计的常识
和技巧，提高学生的实践技能及在工作中分析问题、解决问题的能力。
抓哟内容有单片机基本知识概述、MCS-51系列单片机的结构、MCS-51系列单片机中的存储器、MCS-51系
列单片机的指令系统、汇编语言程序设计知识、定时器/计数器及应用、A/D和D/A转换及
相应单片机应用实例。
通过理论与实践相结合的教学方式，使学生了解微机系统软硬件构
成原理、接口标准和规范培养学生软硬件系统开发、设计能力，使学生掌握控制系统中应用最广泛的单片机技术。
提高学生的基本技能，增强学生职业素质。
12．电子测量技术
本课程为专业核心课程。
主要任务是培养学生掌握电子测量原理，仪器的应用及实际
操作的能力。
主要内容包括电子测量的基础知识、信号发生器、电子示波器及测量技术、
时间与频率测量技术、电压测量技术、数据域测量技术、现代电子测量仪器及其发展等。
使学生具备从事相关专业所需的电子测量技术的基本知识和基本技能。
本课程理论与实践
相结合，使学生掌握常用电子测量技术及仪器的使用方法，并具备测量误差分析与测量数
据处理的能力，为学生在以后的生产和科研实践中所遇到的实际问题准备必要的理论基础和实践知识。
五、主要实践教学环节介绍
1．电子装配实训
在第二学期进行，时间1周，实习地点在校内实训基地。
实训内容：
熟悉常用电子测
量仪器的使用、电子元件测量、电子焊接工艺、简单电子产品（声光控延时开关）安装与
调试。
实训目的：
通过本课程实训使学生掌握各种常见元器件的识别和测量方法及电子电路焊接技术。
2．计算机硬件实习
在第四学期进行，时间1周，实习地点在校内计算机硬件实训室。
实训内容：
计算机
硬件基本知识、计算机硬件的组装、CMOS设置、硬盘分区格式化、安装操作系统、硬件
驱动程序、安装应用软件、计算机日常维护与故障处理。
实训目的：
使学生掌握计算机的
组装、系统设置、掌握各种软件的安装、掌握计算机系统故障的检查步骤和一般原则，培养学生的实际动手能力。
3．校外实训基地实习
在第二学期进行，时间1周，实习地点在校外实训基地。
主要内容：
金工实习、电器
装配、仪表装配等。
实训目的：
使学生掌握金属工艺基本知识与技能、电器装配、仪表装配的一般步骤，培养学生的实际动手能力。
4．电子线路CAD（课程设计）
在第五学期进行，时间1周。
设计内容：
实际电子产品设计、仿真，原理图与印制版
图的绘制、制作。
设计目的：
使学生掌握利用计算机辅助进行电子线路设计的方法和技巧，
具备使用计算机绘制电路原理图与印刷线路板图的能力；能绘制一般的弱点工程系统图及
电气工程图。
设计方法：
通过绘制一个实际产品的原理图、印制板图，具备基本的计算机辅助设计能力。
根据要求设计并绘制出一个弱电工程系统图。
5．电子整机组装与调试技能培训
在第五学期进行，时间2周，实习地点在校内实训基地。
实训目的：
使学生掌握电子整机的组装与调试，掌握电子整机的故障检测方法和一般原则。
实训内容：
熟悉电子整机原理及装调的基本过程，完成整机电子产品的装配与调试。
学生通过参加国家信息产业厅和劳动社会保障部组织的理论考试和实践技能考核，获得电子整机装接高级工资格证书。
6．毕业设计
在第五学期进行，时间5周，可以在学校或实习单位进行。
设计方法：
通过一个综合
性的设计题目（多课题，多方向，学生可自选课题）来完成相关内容。
设计目的：
学生通
过毕业设计应初步掌握本专业有关设计方面的要领和步骤，能综合运用所学知识进行系统
设计；提高调查研究、独立思考、分析和理解问题的能力；培养学生严谨的科学态度；正确的思想方法；认真负责的精神，提高综合素质。
7．顶岗实习
在第六学期进行，时间18周，通过学院组织的人才“双选会”到实际的工作岗位顶岗实习，根据企业的生产需求确定岗位，指导教师巡回指导。
六、课程设置及理论教学安排表
专业：
应用电子技术
考核形式
教学课时
课程
序号
课程名称
考试
考查
总学时
内容
第一学年
第二学年
第三学年
理论课
实训课
上机
社会调研
第一学
期
15周
周时
第二学
期
16周
周时
第三学
期
17周
周时
第四学
期
17周
周时
第五学
期
11周
周时
第六学
期
18周
周时
公共必修课
1
修养理论
查
62
54
8
2
2
2
理论概论
查
68
60
8
2
2
3
高等数学
试
186
186
6
6
4
公共英语
试
124
124
4
4
5
体育
查
96
96
2
2
1
1
6
就业指导
查
7
军事理论
查
小计
596
580
16
专业必修课
8
计算机基础
试
90
30
60
6
9
工程制图
试
60
50
10
4
10
C语言程序设计
试
96
64
32
6
11
汇编语言
查
64
44
20
4
12
电路分析基础
试
64
54
10
4
13
工程数学
试
68
68
4
14
模拟电子技术
试
68
56
12
4
15
数字电子技术
试
102
90
12
6
16
PLC原理与应用
查
102
66
36
6
17
VB语言
试
68
34
34
4
18
接口技术
试
68
56
12
4
19
传感器
查
68
56
12
4
20
微机原理
试
68
56
12
4
21
高频电子
试
102
90
12
6
22
电子测量
试
68
60
8
4
23
单片机
试
66
54
12
6
24
电子CAD
试
66
66
6
小计
1288
928
136
专业选修课
25
电子工艺
试
66
54
12
6
25
半导体变流技术
试
66
54
12
6
26
机床电器控制
查
66
54
12
6
26
交流变频器
查
66
54
12
6
小计
132
108
24
6
公选课
27
任选4门
查
120
120
课时总计
2136
1736
160
224
16
24
28
27
25
24
课程门数
30
考试课程门数
17
考查课程门数
13
系主任：
教务处：
校长：
批准日期
七、实践教学环节安排表
类别
序
号
课程编码
课程名称
学期
周数
备注
素质教育
1
入学教育
1
1
2
军训
1
2
3
社会实践
（一）
暑假进行
4
社会实践
（二）
暑假进行
5
毕业教育
5
1
基本
技能
训练
6
电子装配实训
2
1
7
金工或电器实训
2
1
8
计算机硬件实训
4
1
专业
技能
训练
9
CAD综合应用训练
5
1
10
技能培训
5
2
11
毕业设计
5
5
12
顶岗实习
6
18
合计
33
八、课程设置及学时比例表
课程类型
教学学时
实践教学
所占比例
总学时
理论教学学时
实验实习学时
公共必修课
596
580
16
2.7
专业必修课
1288
928
360
28
专业选修课
132
108
24
18.2
公共选修课
120
120
集中实习
周
数
33
858
100
学
时
858
学时合计
2994
1736
1258
42
注：
集中实践教学每周折合为26学时
九、课外培养计划表
类别
序
号
课程名称或内容
学期
学
时
说明
校园
文化
活动
1
科技创新活动
3
8
院系组织
2
演讲辩论活动
2、4
10
院系组织
3
体育锻炼活动
1-5
30
本系组织
4
学生社团活动
1-5
30
院系组织
自学
读书
活动
5
读专业参考书
3、4、5
教师推荐
6
求职知识讲座
5
4
系教研室组织
综合
训练
7
校内外电器义务维修
4、5
10
系教研室组织
8
校外实训基地交流
4
16
系教研室组织
职业
素质
升级会员 