沧州市教育科学研究十二五规划课题.doc
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编号
沧州市教育科学研究“十二五”规划
课题申请·评审书
课题类别B立项课题
学科分类A基础教育
课题名称化学课堂的创新性研究
课题负责人王大伟
负责人所在单位河北省东光县第三中学
填表日期2011年9月26日
沧州市教育科学规划领导小组办公室制
申请者的承诺：
我保证如实填写本课题《申请·评审书》各项内容。
如获准立项，我承诺以本《申请·评审书》为有约束力的协议，遵守沧州市教育科学规划领导小组办公室、沧州市教育学会的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。
沧州市教育科学规划领导小组办公室、沧州市教育学会有权使用本《申请·评审书》所有数据和资料。
申请者（签章）：
年月日
填写说明
一、填写申请·评审书前，须认真阅读《河北省教育科学“十二五”规划课题指南》、《沧州市教育科学研究“十二五”规划2011年度课题申报办法》等相关文件，准确领会文件精神和要求，规范填写。
二、请按《沧州市教育科学研究“十二五”规划2011年度课题申报办法》的有关规定，用计算机准确如实填写各项内容，打印要清晰、工整。
三、本《申请·评审书》报送一式3份原件，请用A4复印纸，于左侧装订成册。
所附“课题设计论证”活页一律用A4复印纸打印，每份单独左侧装订，报送5份。
四、封面上方代码框，申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。
各需签章处，不得用打印字代替。
五、本《申请·评审书》所附“课题设计论证”活页供隐名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等。
六、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表各栏内容。
七、本《申请·评审书》须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。
八、如有不明事项，可咨询沧州市教育学会秘书处、沧州市教育科学规划领导小组办公室。
联系地址：
沧州市教育局办公楼1206房间邮政编码：
061001
联系电话：
3170722，15230788528。
填写数据表注意事项
课题名称应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。
课题类别请选项填写，限报1项。
例如：
A│重点课题
A.重点课题B.立项课题C.青年专项课题
学科分类系指课题研究所属学科范围。
请选项填写，限报1项。
例如：
B│高等教育
A.基础教育B.高等教育C.职业技术教育D.成人教育E.教育政策与管理F.教育发展战略G.教育基本理论H.德育I.教育经济J.教师教育与教师发展K.教育心理与学习心理L.体育卫生美育M.教育信息技术n.教育史0.比较教育p.其他
跨学科的课题，请选为主的学科填写。
研究类型请选项填写，限报1项。
例如：
C│综合研究
A.基础研究B.应用研究C.综合研究D.其他研究
工作单位按单位和部门公章全称填写。
所属系统系指申请人单位的属性。
请选项填写，限报1项。
例如：
B│高等院校
A.中小学校（包括幼儿园等）B.高等院校C.职业学校（包括技校）D.研究机构E.教育局机关F.地方教育行政部门G.其他
联系电话必须填写课题负责人的电话号码。
主要参加者必须真正参加本课题的研究工作，不含课题负责人，不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。
课题组成员一般控制在10人以内。
预期成果系指预期取得的最终研究成果形式。
请选项填写，最多限选报2项，须有研究报告。
例如：
A│研究报告B│论文
A.研究报告B.论文C.专著D.译著E.工具书F.电脑软件G.其他
一、数据表
课题名称
以
创
新
为
教
学
切
入
口
，
打
造
高
效
化
学
课
堂
的
有
效
性
研
究
主题词
创
新
教
学
培
养
兴
趣
提
高
效
率
课题类别
B
立项课题
学科分类
A
基础教育
研究类型
A
基础研究
预期最终成果
A
研究报告
B
论文
预计完成时间
2013年3月1日
负责人姓名
王大伟
性别
女
民族
汉
出生日期
1978年7月14日
职称
中一
行政职务
教师
研究专长
中学化学教育
最后学历
本科
最后学位
工作单位
河北省东光县第三中学
电子信箱
wdw-78@
通讯地址
东光市（县）邮政街（路）2号
邮政编码
061600
联系电话
（单位）7774580（家庭）7663829（手机）13400173993（传真）
近期参加科研培训情况
参加省教科研培训时间
参加沧州市教科研培训时间
参加县级教科研培训时间
二、课题研究主要参加人员
姓名
出生年月
职称
研究专长
学历
学位
工作单位
王大伟
1978年7月
中一
中学化学教育
本科
河北省东光县第三中学
郑晓凤
1971年
中一
中学化学教育
本科
学士
河北省东光县第三中学
马占茹
1972年10月
中一
中学化学教育
本科
河北省东光县第三中学
张鹭
1985年11月
中二
中学化学教育
本科
学士
河北省东光县第三中学
门晓丽
1982年10月
中二
中学化学教育
本科
学士
河北省东光县第三中学
李晓敏
1985年5月
中二
中学化学教育
本科
学士
河北省东光县第三中学
朴启玲
1982年2月
中二
中学生物教育
本科
学士
河北省东光县第三中学
王国锋
1975年12
中二
中学化学教育
本科
河北省东光县第三中学
耿运升
1972年6月
中一
中学化学教育
专科
河北省东光县第三中学
—1—
三、负责人和课题组成员近三年来取得的与本课题有关的研究成果
成果名称
著作者
成果形式
发表刊物或出版单位、会议交流获奖情况
发表出版获奖时间
《小议化学学习兴趣的培养》
王大伟
论文
河北省教育教学优秀论文二等奖
2010年7月
《浅析初中化学教学中的发展性评价》
王大伟
论文
中国教育学刊论文评比一等奖
2009年6月
《化学教学中学生创新能力的培养》
王国锋
论文
中国教育科研与实践发表
2008年5月
《浅谈多媒体信息技术与初中化学教学的整合》
王大伟
论文
中国移动校讯通杯教育创新论文大赛市一等奖
2010年12月
实验操作比赛
王大伟
优质课
县理科教师实验操作比赛二等奖
2011年5月
《浅谈创新教学在化学教学中的应用》
郑晓凤
论文
省基础教育课程优秀论文二等奖
2007年6月
《分子运动的探究实验之创新设计》
门晓丽
教案
沧州市实验创新设计评比二等奖
2011年6月
《中学化学实验最佳方案的选择》
郑晓凤
论文
省教育教学优秀论文二等奖
2010年7月
实验操作比赛
马占茹
优质课
县生物教师实验操作比赛一等奖
2010年
四、负责人和课题组成员“十一五”规划以来承担的研究课题
课题名称
课题类别
批准时间
立项单位
完成情况
—2—
五、课题设计论证
1、本选题的意义和价值：
理论意义、应用价值；省内外同类研究现状述评；本课题的创新程度。
2、研究目标、内容、思路（包括研究视角、研究方法、研究阶段等）。
3、研究基础：
已取得的相关研究成果；课题负责人和主要成员曾完成哪些重要研究课题；科研成果的社会评价。
4、完成课题研究的保证条件：
课题组人员的学术背景和人员结构（职务、专业、年龄）；研究时间、经费、设备、资料（主要参考文献，限填20项以内）等条件。
（请按以上四部分逐项填写，限2000字以上3000字以内）
化学课堂的创新性研究
一、本课题的意义和价值
二十一世纪是知识经济的时代，是知识不断创新的时代。
在这样一个时代中，教育传递人类知识的功能必然更多的为信息系统所替代，教育的根本意义和价值落在了培养创新能力上。
化学是一门重要的自然科学，它以大量的实验为基础，形成了坚实的理论体系，而后应用于广阔的科技空间。
当今社会，科学技术突飞猛进，化学领域的高科技信息、新的科技成果、新的材料和化合物、新的化学反应等等可说日新月异。
如何适应时代要求，圆满完成化学基础教育，是每一个化学教育者必须面对的问题。
其关键在于培养能力，一种善于发现新知识、分析新知识、运用新知识的创新能力。
“兴趣是最好的老师”，如果一个学生对某一学科产生了浓厚的学习兴趣，并保持持久，他就一定能学好这门课程。
对于基础学科之一的化学，如果能培养学生学习兴趣，就能发挥学习的主动性，培养学生的创新精神。
二、研究目标、内容、思路
研究目标：
1、通过课题理论学习，更新课题组教师的教学理念，丰富我们创新教学中培养学习兴趣的认识和思考。
2、通过创新教学案例的科学分析，更新师生的教学行为，提高课堂教学质量的方法和策略。
3、通过课题实施活动，提高师生综合素质。
既达到提高教师创新教学的水平，促进教师专业化成长的目的；又能达到提高学生学习效率，促进学生全面发展的目的。
研究内容：
1、拓展课堂教学，体现创新思想，激发学习兴趣。
①课堂向课前拓展。
教师提前向学生公布教学内容，学生通过网络查找资料，搜集信息，预习新课，利用生活用品设计模拟实验、改进实验。
正式教学时，学生已经有了一定的学习基础和兴趣，
—3—
提高了课堂教学的效率。
②课堂向课后拓展。
学生把与本课学习有关有拓展性问题带到生活实际，用化学知识解决日常生活中的问题，把化学知识渗透到其他学科的领域中，例如与生物学科的联系，培养学生的横向发散思维。
在这个过程中，激发了学生的学习兴趣，提高了学习效率，全方位提高学生的科学素养。
2、开发教材资源，体现教学内容的创新性。
要构建学生创新性学习方式，教师必须要有创造性的教学思想。
其突出表现是师生利用生活经验以及各种信息对教材进行再次开发：
拓展教材、创编教材，打破教材原有的框
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