五年级英语第六单元导学案.docx
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五年级英语第六单元导学案
PEP小学英语五年级上册导学案
科目
英语
年级
五年级
备课人
刘莉华
课题
Unit6InaNaturePark
课时安排
第4课时
审核人
使用时间
2012年12月3日
学
习
目
标
1． 能听、说、读、写单词：
bridge,house,road,building,tree。
2．能听、说、认读单词village,city。
3．能够运用句型“Thereare…in…”。
教学
重点
难点
能够运用句型：
Thereare…inthecity/village.描述城市、乡村的景物。
导学流程
学案
导案
自
主
学
习
一.自主读句子
日常会话：
What’sinyourholidaypicture/naturepark?
Istherea…?
“Istherea…inthenaturepark?
”“Yes,thereis./No,thereisn’t.
二.自主读单词
做“拼单词”游戏：
将一些打乱字母顺序的单词，让学生调整字母顺序拼读单词。
学生自主完成，师生互动，共同评价。
合
作
探
究
1、小组合作练习读单词
2、小组合作读对话
阅读对话独立思考，组内交流研究。
教师适时点拨。
展
示
交
流
对合作探究中的二个问题进行展示。
生生互动
，师生共同评价，教师适时点拨
巩
固
练
习
做findoutthedifferencebetweenVillageAandVillageB是练习
学生自主完成
达
标
检
测
一、填入所缺字母，完成单词。
1.河流r_v_r2.树tr__
3.房子h____se4.花fl__er
5.森林f_r_s_t6.建筑物bu__ding
7.公园p__k8.公路r__d
9.桥bri__e10.干净的cl__-
二、选择填空。
（）1.___ariverinthepark?
A.IsthereB.ArethereC.ThereisD.Thereare
（）2.—Isthereabirdinthesky?
---_____.
A．Yes,thereareB.Yes,thereisn’t
C.Yes,thereisD.No,thereis
测评反馈
深化理解
及时纠正
盘点
收获
通过这节课的学习，我学会了_______知道了________。
学生归纳总结
，互相评价
PEP小学英语五年级上册导学案
科目
英语
年级
五年级
备课人
刘莉华
课题
Unit6InaNaturePark
课时安排
第5课时
审核人
使用时间
2012年12月6日
学
习
目
标
听懂会说句型“Arethere…?
”及回答“Yes,thereare./No,therearen’t.”并能在实际情景中运用。
教学
重点
难点
听懂会说句型“Arethere…?
”及回答“Yes,thereare./No,therearen’t.”并能在实际情景中运用。
导学流程
学案
导案
自
主
学
习
一、自主读单词
bridge,house,road,building,tree
二、自主读句子
What’sinyourholidaypicture/naturepark?
Istherea…?
“Istherea…inthenaturepark?
”“Yes,thereis./No,thereisn’t.
学生自主完成，师生互动，共同评价。
合
作
探
究
1.小组合作观察图片，说说自己最想住在哪个地方
2.小组合作动手画出最想居住的地方的图片
阅读对话独立思考，组内交流研究。
教师适时点拨。
展
示
交
流
对合作探究中的二个问题进行展示。
生生互动
，师生共同评价，教师适时点拨
巩
固
练
习
Match:
1.whitecloudA.在农场上
2.blueskyB.白云
3.onthefarmC.蓝天
学生自主完成
达
标
检
测
一、连词成句
1、there,Is,forest,naturepark,the,a,in
?
2、There,many,fish,inare,river,the
.
二、英汉互译
⑴公园里桥吗？
____________
⑵Therearemanytreesneartheriver.____________
测评反馈
深化理解
及时纠正
盘点
收获
通过这节课的学习，我学会了_______知道了________。
学生归纳总结
，互相评价
PEP小学英语五年级上册导学案
科目
英语
年级
五年级
备课人
刘莉华
课题
Unit6InaNaturePark
课时安排
第6课时
审核人
使用时间
2012年12月7日
学
习
目
标
能够听、说、读、写本课句型：
Arethereany…inthe…?
Yes,thereare.No,therearen’t.及单词：
mountain.
教学
重点
难点
能够听、说、读、写本课句型：
Arethereany…inthe…?
Yes,thereare.No,therearen’t.及单词：
mountain.
导学流程
学案
导案
自
主
学
习
一、自主读单词
bridge,house,road,building,tree,city,village,flower,
river
二、自主读句
Istherea…?
“Istherea…inthenaturepark?
”“Yes,thereis./No,thereisn’t.
三．自主编对话
学生自主完成，师生互动，共同评价。
合
作
探
究
合
作
探
究
（小组内讨论交流展示，组员推荐二人在全班展示。
）
1.你能读懂P75页的对话吗？
小组内自由读。
找出不懂的词句。
2.你能用本节课所学的知识完成课本75页Readandwrite部分的填空吗？
（1）在小组里完成Let’splay部分的内容。
（2）在小组里总结字母组合的orallpr的发音规律。
并朗读Pronunciation部分的例词。
阅读对话独立思考，组内交流研究。
教师适时点拨。
展
示
交
流
对合作探究中的二个问题进行展示。
生生互动
，师生共同评价，教师适时点拨
巩
固
练
习
1．Let’ssing
2.Storytime
播放storytime部分的录音，然后老师讲解故事内容，学生模仿跟读，如果时间允许的话，让学生分小组表演故事。
学生自主完成
达
标
检
测
一、单项选择
（）1.Thebridgeistheriver.
A.inB.onC.overD.infrontof
（）2.Therearetallbuildingsinthevillage.
A.noB.notC.manyD.a
（）3.isthecloset?
It’snearmybed.
A.WhatB.WhereC.WhoD.How
测评反馈
深化理解
及时纠正
盘点
收获
通过这节课的学习，我学会了_______知道了________。
学生归纳总结
，互相评价
PEP小学英语五年级上册导学案
科目
英语
年级
五年级
备课人
刘莉华
课题
Recycle2
课时安排
第1课时
审核人
使用时间
2012年12月10日
学
习
目
标
1.复习第四单元有关家务劳动的句子。
2.掌握12个月份单词的用法。
教学
重点
难点
掌握12个月份单词的用法。
导学流程
学案
导案
自
主
学
习
一、自主读词组
emptythetrash、cookthemeals、sweepthefloor、watertheflowers、cleanthebedroom
二、自主读句子
Iamhelpful,Icansweepthefloor.
Whatcanyoudo?
Ican…
学生自主完成，师生互动，共同评价。
合
作
探
究
合
作
探
究
一、小组合作利用词组练习对话
Whatcanyoudo?
Ican…Canyoucleanthebesroom?
Yes,Ican./No,Ican’t.
二、猜卡片
教师出示12个月份的单词卡片，小组合作快速猜出是那个月，最快那组获胜。
阅读对话独立思考，组内交流研究。
教师适时点拨。
展
示
交
流
对合作探究中的二个问题进行展示。
生生互动
，师生共同评价，教师适时点拨
巩
固
练
习
小调查：
Cookthemeals
Washtheclothes
Cleanthedishes
….
You
Yourfather
Yourmother
学生自主完成
达
标
检
测
回答问题:
1.IsMothermonkeyathome?
2.Canthemonkeycookthemeals?
3.Canthemonkeywashtheclothes?
4.Whatcanhedo?
测评反馈
深化理解
及时纠正
盘点
收获
通过这节课的学习，我学会了_______知道了________。
学生归纳总结
，互相评价
PEP小学英语五年级上册导学案
科目
英语
年级
五年级
备课人
刘莉华
课题
Recycle2
课时安排
第2课时
审核人
使用时间
2012年12月13日
学
习
目
标
1、能够读懂Readandwrite的小短文，并能完成相应的练习。
2、进行小组合作，完成Tasktime的房子设计广告。
3、认读并能根据图片回答Let’splay的问句。
教学
重点
难点
运用Therebe认读并能根据图片回答Let’splay的问句。
导学流程
学案
导案
自
主
学
习
一、自主读单词
house,road,building,tree,city,village,flower,bridge,
river
二、自主读句子
What’sthis?
Istherea…?
“Istherea…inthenaturepark?
”“Yes,thereis./No,thereisn’t.
学生自主完成，师生互动，共同评价。
合
作
探
究
1、小组合作完成Tasktime的房子设计广告。
2、小组合作，回答Let’splay的问句。
阅读对话独立思考，组内交流研究。
教师适时点拨。
展
示
交
流
对合作探究中的二个问题进行展示。
生生互动
，师生共同评价，教师适时点拨
巩
固
练
习
做“五词故事”游戏：
在Readandwrite中选取五个重要词语，要求学生用上五个词语讲故事。
学生自主完成
达
标
检
测
Chooseandwrite：
dotakecatchskateswim
1.--WhereisTom?
--Heispicturesoverthere.
2.Look!
Thefishisintheriver.
3.--IsJacknow?
--Yes,hecanskatewell.
4.Theboysareanexperiment.
5.--WhatisSarahdoing?
--Sheisbutterflies.
测评反馈
深化理解
及时纠正
盘点
收获
通过这节课的学习，我学会了_______知道了________。
学生归纳总结
，互相评价
PEP小学英语五年级上册导学案
科目
英语
年级
五年级
备课人
刘莉华
课题
Recycle2
课时安排
第3课时
审核人
使用时间
2012年12月14日
学
习
目
标
1、通过活动Listenandchoose和Pairwork复习Therebe句型、介词（短语）及动作短语等。
2、学唱歌曲“WeCanHelpOurPlanet”。
教学
重点
难点
复习Therebe句型、介词（短语）及动作短语等。
导学流程
学案
导案
自
主
学
习
一、自主读单词
On,under,behind,over,in,infrontof,near
二、自主利用下列句子做对话练习
Whatcanyoudo?
Canyou…?
Whereis/arethe…?
/Istherea…?
Arethereany…?
学生自主完成，师生互动，共同评价。
合
作
探
究
合
作
探
究
1、Pairwork
教师出示Pairwork的挂图，请孩子把小图片贴在图中，边贴边询问：
Whereisthe…?
请孩子来回答。
每个孩子有一套小卡片，小组做练习。
一个孩子把自己的图贴好，然后描述给另一个孩子；另一个孩子按听到的内容完成图片。
两个人交换练习。
两人一组，按自己的想法连一连，说一说。
每个学生挑选完一样物品，就与同伴进行一次对话。
2、Askandanswer
小组练习：
两人一组，互相询问，并填写答案。
Whereisyourbed？
Mybedis_______.
Whereisyourmirror?
Mymirroris_______.
Whereisyourair-conditioner?
Myair-conditioneris
阅读对话独立思考，组内交流研究。
教师适时点拨。
展
示
交
流
对合作探究中的二个问题进行展示。
生生互动
，师生共同评价，教师适时点拨
巩
固
练
习
词语搭配游戏
学生自主完成
达
标
检
测
Readandwrite（根据上下文，补全下列对话）.
1.A:
Hello!
Howareyou?
B:
____________________________________.
2.A:
____________________________________?
B:
WuYifanisinthewoods.
3.A:
____________________________________?
B:
Heiswatchinginsects.
4.A:
____________________________________?
B:
No,Amyisdrawingpictures.
测评反馈
深化理解
及时纠正
盘点
收获
通过这节课的学习，我学会了_______知道了________。
学生归纳总结
，互相评价
PEP小学英语五年级上册导学案
科目
英语
年级
五年级
备课人
刘莉华
课题
总复习一
课时安排
1
审核人
使用时间
2012年12月17日
学
习
目
标
巩固复习第一单元和第二单元的单词与语法重点。
教学
重点
难点
掌握一二单元的四会单词与句子。
导学流程
学案
导案
自
主
学
习
一、自主读单词
课后单词表内一二单元的单词
二、自主利用下列句子做对话练习
Who'syourartteacher?
What'shelike?
Who’syour____teacher?
Mr/Miss……What’she/shelike?
He’s/She’s……：
Whatdayisittoday？
It's...．WhatdoyouhaveonWednesdays？
WehaveEnglish，science，computerandP．E．IlikeWednesdays．
学生自主完成，师生互动，共同评价。
合
作
探
究
1、单词练习
小组合作背写单词
2、对话练习
小组合作做对话
阅读对话独立思考，组内交流研究。
教师适时点拨。
展
示
交
流
对合作探究中的二个问题进行展示。
生生互动
，师生共同评价，教师适时点拨
巩
固
练
习
1.开火车游戏
2.对话表演
学生自主完成
达
标
检
测
一、填空。
星期一 星期二 星期三三
星星期四 星期五 星期六
星星期天 周末天
二、完成句子。
1.____________yournewEnglishteacher?
MissYe.
2.____________helike?
He’syoungandstrong.
3.IsyourChineseteacherstrict?
Yes,____________.
4.Who’sthatyoungman?
____________isyourP.E.Teacher.
测评反馈
深化理解
及时纠正
盘点
收获
通过这节课的学习，我学会了_______知道了________。
学生归纳总结
，互相评价
PEP小学英语五年级上册导学案
科目
英语
年级
五年级
备课人
刘莉华
课题
总复习二
课时安排
1
审核人
使用时间
2012年12月20日
学
习
目
标
巩固复习第三单元和第四单元的重点单词和句子。
教学
重点
难点
掌握三四单元的四会单词与句子。
导学流程
学案
导案
自
主
学
习
一、自主读单词
tomato、greenbeans、fish、totato、eggplant,cabbage、mutton、pork、tasty,sally,sweet,sour,fresh,emptythetrash、cookthemeals、sweepthefloor、watertheflowers、cleanthebedroom和句子Iamhelpful,Icansweepthefloor.
二、自主利用下列句子做对话练习
Whatwouldyoulikeforlunch?
I’dlike…Whatdoyouhaveforlunchtoday?
Ihaveeggplant…Areyouhelpfulathome…?
Whatcanyoudo?
Icansweepthefloor.You’rehelpful!
学生自主完成，师生互动，共同评价。
合
作
探
究
1、单词练习
小组合作背写单词
2、对话练习
小组合作做对话
阅读对话独立思考，组内交流研究。
教师适时点拨。
展
示
交
流
对合作探究中的二个问题进行展示。
生生互动
，师生共同评价，教师适时点拨
巩
固
练
习
1.开火车游戏
2.对话表演
学生自主完成
达
标
检
测
一、句子
1、—What do you for lunch on Mondays？
翻译：
2、—Wehavesome（卷心菜）and（牛肉）,alsowehave（汤）afterthat.
3、—What would you like for lunch?
翻译：
回答：
4、—What’s your （最喜欢的） fruit？
—I like apples （最）．Because they sweet.
测评反馈
深化理解
及时纠正
盘点
收获
通过这节课的学习，我学会了_______知道了________。
学生归纳总结
，互相评价
PEP小学英语五年级上册导学案
科目
英语
年级
五年级
备课人
刘莉华
课题
总复习三
课时安排
1
审核人
使用时间
2012年12月21日
学
习
目
标
复习recycle1的内容
教学
重点
难点
掌握1-3单元的四会单词和句子
导学流程
学案
导案
自
主
学
习
1、利用单词表自主读单词
2、利用复习提纲自主读句子
学生自主完成，师生互动，共同评价。
合
作
探
究
1、小组合作听写1-3单元的四会单词和句子
2、小组合作表演自己最喜欢的对话
阅读对话独立思考，组内交流研究。
教师适时点拨。
展
示
交
流
展示前两项的结果
生生互动
，师生共同评价，教师适时点拨
巩
固
练
习
情景对话：
1.Whatdoyouhaveforlunch?
A.Grapes.
2.What’syourfavouritefood?
B.Tofu.
3.What’syourfavouritefruit?
C.I’dlikesomebeans.
4.Whatwouldyoulike?
D.Ihavesometomatoes.
5.Doyoulikemutton?
E.Yes,Ido.
学生自主完成
达
标
检
测
一、翻译句子
1、你的英语老师是谁？
2、Isshestrict?
二、听录音，填入句子所缺的单词。
1.Isyoursistervery______________?
2.Wouldyoulikesome______________?
3.On___________morning,wehavecompu
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