二年级下册《找春天》作业设计.docx
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二年级下册《找春天》作业设计
二年级下册《找春天》作业设计
第一课《找春天》作业
课中作业：
一、找找说说，看看哪两个字组成词语。
_____________________________________
_____________________________________
野芽树草桃枝柳花嫩
二、照样子，填一填。
遮掩遮遮掩掩认真_________
躲藏_________开心_________
三、写一两句赞美春天的句子。
__________________________________
__________________________________
个性练习设计：
春天来了，你找到春天了吗？
说一说你眼中的春天吧。
课后作业：
一、我会读：
害羞 遮掩 躲藏探望 嫩芽 音符 触角
杜鹃 解冻 脱掉 棉袄 柳枝 摇荡
二、我能填：
1．春天来了！
我们几个孩子，_______棉袄，________家门，________田野，去_______春天。
春天像个___________________，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
我们________地找啊，找啊。
2．小草从地下_______________，那是春天的_________吧？
________________一朵两朵，那是春天的________吧？
树木_____________嫩芽，那是春天的________吧？
_________的小溪______________，那是春天的_________吧？
三、个性练习设计：
春天来了，你找到春天了吗？
画画你眼中的春天吧。
第二课《古诗两首》作业
教学目标：
１．运用已经学到的方法自主认识7个生字，会写9个字。
２．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，有背诵古诗的兴趣。
3．通过朗读、理解等方式感受小草顽强的生命
。
野
，
。
课后作业
一、根据课文内容填空。
1.这两首诗都是描写______季景色的。
2.《草》是______朝大诗人____________ 写的，诗中“___________________，__________________。
”最为有名，它描写了草顽强的生命力。
诗中还有一对反义词，分别是______和_______。
二、读课文，连一连。
小树探出头 是春天的琴声
树木吐嫩芽 是春天的眼睛
早开的野花 是春天的眉毛
解冻的小溪 是春天的音符
能力拓展
1、你知道那些花开在春天吗？
写一写。
＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿
2.你能把《宿新市徐公店》这首古诗编成一个小故事吗？
相信自己你一定行！
如果能和同学一起演一演会更好。
第三课《笋芽儿》作业
教学目标：
1.会认8个生字，会写12个字。
积累“我会读”中的词语。
有积累词语的兴趣和习惯。
2.引导学生把课文读正确、流利、有感情，从理解“白栽”入手，去寻找小鹿的玫瑰没有白栽的原因。
3.体会美化环境的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。
教学重点：
识记生字，积累词语，感情朗读，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽？
教学难点：
懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽？
认识到为别人创造幸福，自己也能从中得到快乐。
课前作业
一、我会读
未来 追赶 徐徐 菜花 住宿
店主 枯黄 光荣 烧火
二、我会背
默写第二课古诗两首
课中作业：
一、找找抄抄，我从课文中找到了描写美好春光的句子，还抄写来了。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
二、照样子，填一填。
春雨沙沙沙，沙沙沙，笋芽儿呀，快醒醒，快醒醒，
春雷轰隆隆，轰隆隆，笋芽儿说：
“_____________________________！
”
春风笑盈盈，笑盈盈，笋芽儿说：
“_____________________________！
”
课后作业
一、我会读：
笋芽儿呼唤揉眼睛漆黑轰隆隆扭动钻出来唠叨辫子爱抚滋润山冈自豪
二、你能读出春天的美景吗？
回家把课文读一遍，注意要读出春光的美好。
三、实践作业：
学生们，由竹子的成长你联想到自己的成长了吗？
你们在成长过程中得到了哪些关心和爱护呢？
交流一下吧。
第四课《小鹿的玫瑰花》作业
课前作业：
课中作业：
一、说一说
课文给我们讲了小鹿哥弟俩种玫瑰花的故事，说说你了解和感受到了什么：
小鹿的脚受伤了，在床上躺了一个多月，当他走出门外时，看到，他的心情。
可是，黄英告诉他：
“”；微风告诉他：
“。
”小鹿听后
，他说：
“。
”
二、填一填
一（）玫瑰一（）黄莺一（）微风
（）的绿叶（）的玫瑰花
（）地躺在（）地长大
（）地说（）地笑了
第五课《泉水》作业
课堂探究作业：
一、演演说说：
1、扮演“泉水”，慷慨热情地对大家说出你的心里话：
遇到提水的姐姐，说：
“”；遇到照镜子的杜鹃花，说：
“”；遇到口渴的果树，说：
“”；遇到歌唱的画眉，说：
“”。
2、想象一下：
泉水还能帮人们做哪些事？
也来说一说，好吗？
二、连连看
一股宝塔美丽的镜子
一座清泉明亮的山谷
一道镜子静静的歌声
一面彩虹清脆的身影
第六课《雷锋叔叔，你在哪里》作业
课堂探究作业：
一、想一想
1.读了课文，我觉得雷锋叔叔是个的人。
2.我发现是我们身边的英雄，我想用几句话夸夸他（她）
二、根据课文内容填空
1.我们（ ）长长的小溪，（ ）弯弯的小路，（ ）温暖的春风，四处（ ）雷锋的足迹。
哪里需要（ ），雷锋叔叔就出现在哪里。
雷锋（ ）迷路的孩子，（ ）蒙蒙的细雨。
（ ）年迈的大娘，（ ）路上的荆棘。
2.乘着（），我们四处寻觅，啊！
终于找到了——哪里需要（）雷锋叔叔就（）。
第七课《我不是最弱小的》作业
课堂探究作业
一、想一想。
读了课文，我知道“我不是最弱小的”这句话是说的。
这句话的意思是。
我们也要。
二、按课文内容填空。
1．森林里的景色是那么（），空气是那么（）。
2．要是你（ ），那你就是最弱小的。
3．托利亚不是最弱小的，因为他能（ ）。
4．萨沙不是最弱小的，因为他能（ ）。
5．我也不是最弱小的，因为我能（ ）。
第八课《卡罗尔和她的小猫》作业
课堂探究作业
一、想一想
读了课文，我觉得卡罗尔是个的孩子。
从课文的哪些地方可以看出来，画出有关的句子，读一读。
二、按课文内容填空。
卡罗尔终于有了一只她自己的小猫，这只小猫名叫________，是一只黑白_________的花猫，也是一只______________的花猫。
三、读课文，把卡罗尔想领养小猫的广告内容写下来。
9《日月潭》作业
昌乐实验小学设计人：
李磊
课堂探究作业：
1、填上合适的关联词。
①、（）拿到阿里山的金斧头和金剪刀，（）能将它们制服。
②、（）日月潭成了台湾著名的风景区，（）那里（）是台湾省最大的一个湖泊，（）青山环保，树木葱茏。
2、下面三种问句分别属于哪种问句形式。
①、怎么才能得到阿里山里的金斧头和金剪刀呢？
（）
②、大尖哥河水社姐为民造福，而献出了年轻的生命，我们怎能忘记他们呢？
（）
③、谁是村子里最勇敢的人？
大尖哥和水社姐。
（）
10《葡萄沟》作业
课堂探究作业：
1、想一想，写一写。
我们的家乡也很美，把你了解到的家乡的特产，名胜写下来。
2、在地图上找找新疆吐鲁番的位置及风俗习惯。
3、增强直观感受，质疑问难：
①我们当地能不能制作葡萄干；
②当地有什么土特产吸引远方的游客？
4、评价读句子，学习按时间顺序说一句话。
葡萄沟五月有杏子，七八句有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。
11《难忘的泼水节》作业
课堂探究作业：
（一）、一学就会，仿写句子。
今年，傣族人民格外高兴，因为敬爱的周总理要和他们一起欢度泼水节。
------------------------，因为---------------------------------。
（二）、填上合适的标点，句子读得更好听。
1、人们欢呼起来周总理来了
2、清清的水祝福的水泼呀洒呀周总理和傣族人民笑哇跳哇是那么开心
3、多么令人难忘啊1961年的泼水节
（三）、我会写，用下边的词说一句话。
傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水。
一边___________________,一边______________。
12《北京亮起来了》作业
设计人：
李磊
课堂探究作业：
（一）、想一想，填一填。
一座座（）一束束（）
一幢幢（）川流不息的（）
绚丽多彩的（）华灯高照的（）
（二）、给下列句子加标点。
1、环形路上一座座立交桥犹如道道彩虹
2、夜晚的北京多么明亮多么辉煌
（三）、读一读，想一想，回答问题
环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。
街道上，照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯，装点着美丽的北京。
1、这段话写了的美丽景色。
2、街道上有----种灯，分别是（）（）（）（）
3、写出下列词语意思相近的词。
犹如（）装点（）美丽（）
4、画一画立交桥的样子的，并用自己的话说一说它的样子。
13、《动手做做看》作业
课堂探究作业：
１、课文阅读。
妈妈说：
“不能（），你（）！
”
朗志万听了，哈哈大笑。
他说：
“我不是（）你们。
我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是（），要（）。
”
（1）、在括号里填上合适的词语。
（2）、朗志万是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）、这两段话告诉我们：
遇到问题，不能只听别人的，也不能光动脑想，还要＿＿＿＿＿＿＿＿＿，才能找到正确的答案。
２、在括号里填写合适的词。
一（）杯子一（）金鱼一（）问题
一（）鲜花一（）白云一（）大风
14、《邮票齿孔的故事》作业
课堂探究作业：
１、拼拼写写，我的字最好看。
xiǎodāoyóupiàoréngránérqiě
（）（）（）（）
yīngyǔzhěngzhāngfāngshìfāngbiàn
（）（）（）（）
２、选择合适的字填在括号里。
枚 把 台 位 家 封
一（ ）小刀 一（ ）先生 一（ ）信
一（ ）机器 一（ ）酒店 一（ ）邮票
15《画风》作业
课堂探究作业：
１、看拼音写词语。
xiāndān wūyún yìshù mínɡxiǎn hūrán yǔsī
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
qíɡān zhǎyǎn bōtāo chénjiù zhuàndònɡ xiépō
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
2、在括号里填上合适的词语。
（）的纸 （）的雨丝 （）的月亮
（）的小树 （）的景物 （）的眼睛
16《充气雨衣》作业
课堂探究作业：
1、按课文内容填空。
（1）小林发明充气雨衣的过程：
（ ）雨衣——旋转起来的（ ）——（ ）救生圈—（ ）雨衣。
（2）六一儿童节联欢会上，女同学表演舞蹈。
随着（ ）的乐曲，小演员们旋转起来，（ ）的裙子（ ）张开，就像一把把花伞。
２、我会选
（１）暑假（jiǎ jià）里，我看了《真假（jiǎ jià）美猴王》这本书。
（２）你别门缝（féng fèng）里看人，我会缝（féng fèng）衣服啦！
17古诗两首作业
课堂探究作业：
1、读一读，认一认：
lúpùlùbó
庐山瀑布白鹭停泊
yílúlǐngwú
疑问香炉山岭东吴
2、组词：
炉（）岭（）银（）
烟（）柳（）泊（）
3、填句子：
————————，疑是银河落九天。
窗含西岭————，门泊东吴————。
18雷雨作业
课堂探究作业：
1、照样子写词语：
黑沉沉（ ）（ ）（ ）
2、你一言，我一语：
雷声小了，（雨声也小了）。
池塘里的水满了，（青蛙也叫起来了）。
（ ）了，（ ）也（ ）了。
3、留心观察天气变化，写一篇观察日记。
19最大的“书”作业
课堂探究作业：
1、词语开花。
看看课后“我会填”中红花里的字，你发现规律了吗？
你会填吗？
学生填好后，开展组词游戏。
2、词语积累。
找出文中喜欢的词语或生字组成的词语写下来。
3、“我知道”。
自由读课后的“我知道”，再说说你知道了些什么。
21牧童和画家作业
昌乐实验小学设计人：
李磊
课堂探究作业
看拼音写汉字
Xiōngdìdāizhùshāngréntúmǒyōngjǐ
（）（）（）（）（）
gǒngshǒujúedìngjiàqiángòumǎipīpíng
（）（）（）（）（）
二、给下面加点的字选择正确的读音
作画（zuózuò）斗牛（dòudǒu）
和蔼（huóhé）中间（zhōngzhòng）
三、比一比，再组词。
兄（ ）钱（ ）沟（ ）抹（）
呆（ ）线（ ）购（ ）模（）
四、读读写写
他的画一挂出来，就有许多人观赏。
—————一——————，就————————。
他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。
————一会儿————，一会儿——————。
22我为你骄傲作业
课堂探究作业
一、看拼音写汉字
Bàozhǐbōlishíqǐpòsuì
（）（）（）（）
guānghuájìxùxìnfēngjiāaò
（）（）（）（）
二、读读抄抄
伙伴报纸信封便条
————————————————
事情害怕轻松微笑
————————————————
三、读读课文中打比方的句子，照样子再写一个句子。
1、石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降。
———————————————————————————。
2、我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。
——————————————————————————。
23三个儿子作业
课堂探究作业
一、看拼音词语。
lǐngtǒngcōnggēdiàn
（）着水（）（）明（）膊沉（）
huàngtíng
（）荡（）下
二、填词语
（）（）
聪明的沉甸甸的
（）（）
三、扩展活动
生活中你是怎么做的？
学了这篇课文，你又有什么新想法。
24玩具柜台前的孩子作业
课堂探究作业
一、看拼音词语。
wánguìmángshòu
（）具（）台光（）（）货员
yàozánqiǎng
（）品（）们（）着
二、辨字组词。
份（）晴（）娘（）
粉（）睛（）狼（）
三、你家有什么玩具？
你能说出它们的名字吗？
25玲玲的画作业
一、我阅读，我理解
1、第一次对话是怎样发生的？
2、玲玲为什么满意地笑了？
3、爸爸说的哪些话给你留下的印象最深？
为什么？
二、填上合适的词
________地哭 ____________地看 ___________地笑
________地说 ____________地想 ___________地摸
三、填空
1、好多事情并不像我们（ ），只要（ ），（ ）往往能变成（ ）。
2、我想对玲玲说，我想对玲玲的爸爸说。
26蜜蜂引路作业
昌乐实验小学设计人：
李磊
课堂探究作业
一、填一填，做一做
1、列宁一边_____，一边_____，发现路边的________里有许多蜜蜂。
他仔细观察，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进________的一个________里，园子旁边有一所__________。
列宁走到那所房子跟前，敲了敲门，开门的果然就是那个养蜂的人。
（1）这一段第一句是写列宁发现____________。
第二句是写列宁看到了____________。
第三句是写列宁找到了____________________。
（2）第三句话里的“果然”表明了什么？
对的打“√”。
①列宁出乎意料找到了养蜂人。
（ ）
②列宁所想的完全正确。
（ ）
2、列宁笑着说：
“我有向导，是您的蜜蜂把我领到这儿来的。
”
在这句话中，列宁说的“向导”就是（ ）。
“您”指的是（ ）。
二、读一读，选一选
①用惊讶的语气读 ②用热情、高兴的语气读
1、您好，列宁同志。
（ ）
2、是谁把您领到这儿来的？
（ ）
26蜜蜂引路作业
课堂探究作业
一、填一填，做一做
1、列宁一边_____，一边_____，发现路边的________里有许多蜜蜂。
他仔细观察，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进________的一个________里，园子旁边有一所__________。
列宁走到那所房子跟前，敲了敲门，开门的果然就是那个养蜂的人。
（1）这一段第一句是写列宁发现____________。
第二句是写列宁看到了____________。
第三句是写列宁找到了____________________。
（2）第三句话里的“果然”表明了什么？
对的打“√”。
①列宁出乎意料找到了养蜂人。
（ ）
②列宁所想的完全正确。
（ ）
2、列宁笑着说：
“我有向导，是您的蜜蜂把我领到这儿来的。
”
在这句话中，列宁说的“向导”就是（ ）。
“您”指的是（ ）。
二、读一读，选一选
①用惊讶的语气读 ②用热情、高兴的语气读
1、您好，列宁同志。
（ ）
2、是谁把您领到这儿来的？
（ ）
28丑小鸭作业
课堂探究作业
一、按课文内容填空
1、刚出生的丑小鸭：
毛（ ）的，嘴巴（ ）的，身子（ ）的。
后来，它变成了白天鹅：
（ ）的羽毛，（ ）的脖子，（ ）极了。
2、《丑小鸭》这篇文章是（ ）国著名童话作家（ ）写的，我还知道他写的另外有名的童话作品：
《 》、《 》和《 》。
二、品味探究
1、丑小鸭经历了哪些磨难？
“谁都欺负他”中的“谁”指的是、、、。
2、面对这些磨难，丑小鸭是怎样对待的？
从中你受到哪些启发？
29数星星的孩子作业
课堂探究作业
1、多音字注音组词
数｛空｛好｛
2、选字组词
棵颗组祖斗抖
一（）星星小（）发（）
一（）树苗（）国一（）米
一（）小草（）合北（）星
一（）珠子（）传烟（）
一（）红豆（）先（）动
30爱迪生救妈妈作业
课堂探究作业
选字填空
及急
上医院已经来不（）了，爸爸感到十分着（）。
名明
这个发（）灯泡的人（）叫爱迪生。
在括号内填上恰当的词语。
（）的孩子
（）的发明家
（）的笑容
（）的镜子
3、你知道爱迪生一生发明了多少种东西吗？
（）、（）、（）、（）等都是爱迪生发明的。
31恐龙的灭绝作业
课堂探究作业
用“＼”划去括号里不正确的读音。
哺（bǔpǔ）乳庞（pángchǒng）大枯萎（wéiwěi）偷（tōutuō）走恐（kǒnggǒng）龙书籍（jíjǐ）
我会填上合适的词语
（）的恐龙（）的习惯（）的地球
（）的身体（）的树林（）地消失
3、对于恐龙灭绝的原因，课文介绍了几种说法？
同学们快来交流一下吧。
32阿德的梦作业
课堂探究作业
1、给下列多音字注音并组词。
载｛系｛屏｛
2、在括号里填上合适的词语
（）的旅行（）的外婆（）的梦（）的飞船
高兴地（）飞快地（）兴奋地（）
3、你心目中的未来世界是什么样子呢？
赶快来画一画吧。
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