庭中有奇树.docx

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庭中有奇树

庭中有奇树

《古诗十九首》

1•能流畅地朗读诗歌。

2.能知道诗歌的大概意思。

3•能背诵并默写诗歌。

写作背景

1.《古诗十九首》，组诗名，最早见于《文

选》，为南朝梁萧统从传世无名氏《古诗》中选录十九首编入，编者把这些亡失主名的无言诗汇集起来，冠以此名，列在“杂诗”类之首,后世遂作为组诗看待。

2.《庭中有奇树》是一首表现思妇忆远的闺怨诗,是《古诗十九首》的第九首。

写一个妇女对远行的丈夫的深切怀念之情。

第一次先学后教：

朗读叔松际

方法:

1先粗读一遍,不会读的字请借助课文注释或词

典解决。

2多读几遍直到流利。

3同桌互读,比比谁读得流畅。

4朗读展示

第一次先学后教：

在读准字音、读出节奏的基础上反复诵读。

庭中有奇树

庭中有奇树，绿叶发华（hua）滋。

攀条折其荣，将以遗（wbi）所思。

馨香盈怀袖，路远莫致之。

此物何足贵？

但感别经时。

我来朗读

•个人读

•小组读

•要求：

站姿端正，声音洪亮，吐字清晰，读音标准且肴韦奏。

第二次先学后教：

释髀皿

庭中有奇树，绿叶发华滋。

庭院裏一株珍稀的树,满树绿叶的衬托下开了茂密的花朵，显得格外生气勃勃，春意盎然。

攀条折其荣，将以遗所思。

我攀着枝条，折下了最好看的一串树花，要把它赠送给日夜思念的亲人。

第二次先学后教：

释髀皿

馨香盈怀袖，路远莫致之。

花的香气染满了我的衣襟和衣袖，天遥地远,花不可能送到亲人的手中•只是痴痴地手执著花儿,久久地站在树下，听任香气充满怀袖而无可奈何。

此物何足贵？

但感别经时。

这花有什么珍贵呢只是因为别离太久，想借著花儿表达怀念之情罢了。

第三次先学后教：

背诵诗歌制⑴猟

指导：

自由读背诗歌

方法:

1.先两句两句背，再通背全诗。

2.同桌或前后桌互背指正。

要求：

1・背得流畅

2.全组能背

第四次先学后教默写诗歌

自学指导：

1先读课文，看看哪个字比较难写，把它在草稿本上多写几遍，直至会写。

2自己试着默写全诗，然后自己检查是否有错别字。

3同桌互查。

课堂检测

默写《庭中有奇树》