龙岩市高中毕业班教学质量检查语文试题及答案.docx

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龙岩市高中毕业班教学质量检查语文试题及答案

龙岩市2019年高中毕业班教学质量检查

语文试题参考答案

第Ⅰ卷（阅读题共70分）

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（9分）

1．（3分）【答案】B（原文是针对甘英从新疆到罗马的距离和时间而言的，并没有辐射到世界其它“遥远的地方”）

2．（3分）【答案】A（文章没有表达“畏难情绪”之意；认为甘英有“大罪”的是康有为，并不是文章（作者）的观点。

甘英“历尽艰辛”跋涉几千公里，纵使有错，错在当时的交通条件，错而致罪有点苛求。

）

3．（3分）【答案】D（A．“实现了对海权的控制”于文无据；B．“一体化的中国梦是人类共同的梦”于文无据；C．“修路和贸易虽然要先行一步”于文无据。

原文是主次之分，不是先后之分）

（二）实用类文本阅读（12分）

4．（3分）【答案】D

【解析】D．强加因果，地方政府可以不追求桥梁“第一”、“最高”的原因是桥梁“应更注重科技含量、技术创新等内涵上的第一”。

5．（3分）【答案】B

【解析】A“逐年下降”不正确，应为“有起有落”；C应为“明显不及美日”；“提高较快”应为“还应提高”；D“位居世界第一”，不正确，桥梁总数不及美国，“桥梁里程数为世界第一”无中生有。

6．（6分）【答案】①加强自主研发能力，掌握核心科技。

②重视桥梁科技内涵及技术创新。

③加强桥梁安全度和耐久性研究。

④加紧造桥机具的研究。

⑤注重桥梁设计理念。

⑥完善桥梁的自动监控和管理系统。

（共6分，一点1分，意思相近即可。

若有其他答案，言之成理即可。

）

（三）文学类文本阅读（15分）

7．（3分）【答案】B（“也隐含了作者对社会追名逐利之风的讽刺”错误。

本文无讽刺之意。

）

8．（6分）【答案】①神态、语言等描写：

没有学生在场时，华老师脸上流露的失望，及其与女儿小倩和学生张育仁的对话，均表现出华老师对教育事业的关注与热爱。

②侧面描写：

在华老师病重时，许多学生自发从各地前来探望，侧面表现出华老师深受学生爱戴。

③对比：

见到张育仁前华老师为学生中无人从教深感忧虑，见了张育仁后华老师倍感欣慰。

通过对比，充分表现出华老师敬业爱业的形象。

（每点2分，若答其他手法，言之成理亦可）

9．（6分）【答案】①表层含义：

“最后的微笑”指华老师见了张育仁后脸上浮现出的久违的笑容，表现了张育仁的出现带给华老师极大的心理安慰。

②深层含义：

“最后的微笑”蕴含着华老师对张育仁教育工作的充分肯定，及其对教育事业后继有人的欣慰，是华老师教育情怀的真实流露。

③主题蕴含：

从小说主旨上看，“最后的微笑”一方面暗含着作者对教育现状的隐忧，另一方面也包孕着对教育未来的信心和希望。

（每点2分）

二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（19分）

10．（3分）【答案】D

11．（3分）【答案】A（世子以外的继承人也可继承爵位）

12．（3分）【答案】A（郑母并未恼怒斥责）

13．

（1）（5分）【答案】对内会败坏（败落、丢失）你家族的好风尚，甚至还可能丢掉官职爵位，对外又损害了天子的法令，从而自取罪过。

（“坠”“亏”“内、外”各1分，句意2分）

（2）（5分）【答案】如果不是自己亲手制作的或是自己庄园出产的，或是受俸禄奖赏得来的，即使是亲族馈赠的物品，一概（都）不许进入自己的家门。

（“手”“遗”“悉”各1分，句意2分）

附参考译文：

郑善果的母亲是清河崔氏家族的女儿。

在十三岁时，嫁给郑诚，后生下善果。

郑诚在征讨尉迟迥时，奋勇作战而死在战场上。

郑善果因为父亲是为朝廷的事情战死的，所以才几岁就继承了父亲的爵位，成为开封县公，享有一千户的封邑。

开皇初年，被升任为武德郡公。

十四岁时，被授予沂州刺史的官职，后又改任景州刺史，不久又担任鲁郡太守。

善果母亲生性贤明，有气节操守，她广泛地读过各种典籍，因此懂得治理的方略。

每当郑善果处理政务时，他母亲总是坐在胡床上，在帏帐后面听。

听到儿子分析判断处理问题合理，回来后她就显得很高兴，就让儿子坐下，母子两人相对谈话说笑。

如果儿子处理公务时不公允或随意发怒施展威风，他母亲就会回到后堂，蒙着被子哭泣，一整天也不吃饭。

郑善果就俯伏在床前请罪，不敢起身。

他母亲这才起来对他说：

“我不是生你的气，是为你家感到惭愧。

我做你家的媳妇，主持家务。

我知道你去世的父亲，是忠诚勤劳的人，他为官清廉恭谨，从不过问私事，最后以身殉国。

我希望你也有你父亲那样的品格。

你从小就继承爵位，后担任地方长官，这难道是靠你自身的本事得来的吗?

你怎么不想想这些却随便生气耍威风，任意骄傲享乐而使政事败坏!

那样一来，对内败坏了家族的好风尚，甚至还可能丢掉官职爵位，对外又损害了天子的法令而自取罪过。

那样的话，我死的时候又哪有脸面在地下与你父亲见面呢?

”

善果的母亲总是自己纺线织布，直到半夜才休息。

郑善果就说：

“我已被封侯享有封地，位居三品官，俸禄足够用，母亲何必要这样辛勤地劳作呢?

”母亲回答说：

“唉!

你已经长大了，我总以为你懂得天下的道理了，今天听了你这话，才知道你还不懂啊。

你现在的这些俸禄，原本是天子报答你父亲为国事殉命才给你的啊。

而且纺纱织布，这是妇女的本分，上自皇后，下到士大夫的妻子，都各自有自己应该做的事。

如果懒惰，就会骄傲放纵。

我虽然不懂得礼，难道可以败坏自己的名声吗?

”

郑母生性又节俭，如果不是祭祀祖先神灵或宴请宾客，酒肉不能随便端上桌。

经常在清静的屋子里端坐着，从不随便走出大门。

娘家或婆家亲戚有红白喜事，也只是赠送丰厚的礼品，都不到人家家里去。

所有的东西，如果不是自己亲手制作的或是自己庄园出产的，或是受俸禄奖赏得来的，即使是亲族馈赠的物品，一概不许进入自己的家门。

郑善果历任多处州郡长官，都只是从家里带饭菜到衙门里吃。

公家提供的补助，一概不允许接受，全都用来修理衙门房舍和分送给下属。

郑善果因为这样严格要求自己，被人们称为清廉的官员。

隋炀帝派遣御史大夫张衡前去慰劳他，考评他的政绩为上等。

（二）古代诗歌阅读（9分）

14．（3分）【答案】A（“内心哀恸如受雷霆之击”理解有误。

“春雷”指春天的雷声，可使万物复苏，故“挟春雷”有唤醒民众之意。

）

15．（6分）【答案】①对日俄横行中国领土的强烈愤慨。

“忍看”“肯使”以反诘语气，写出对日俄战争所带来的国土沦丧的极大愤慨。

②深重的忧国之情。

“浊酒不销忧国泪”，直抒忧国忧民的愁苦之深，即使借酒销愁，也难于排遣。

③对民众共同救亡图存的强烈呼吁。

“救时应仗出群才”写出了诗人对于有志之士共同挽救时局命运的热切期盼。

④愿为国牺牲的崇高志向。

诗歌尾联表达了愿抛头颅洒热血，以求挽救危亡的豪迈情怀。

（答爱国情怀亦可）（每点2分，答对3点即可给满分）

（三）名篇名句默写（6分）

16．【答案】

（1）（2分）力尽不知热，但惜夏日长。

（2）（2分）夙兴夜寐，靡有朝矣。

（3）（2分）各抱地势，钩心斗角。

第Ⅱ卷（表达题共80分）

三、语言文字运用（20分）

17．（3分）【答案】B

【解析】此题考核正确使用成语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，题中“颠扑不破”是无论怎样摔打都破不了的意思，比喻言论、学说等牢固可靠，永远不会被驳倒推翻。

“牢不可破”是说坚固、紧密不能摧毁或拆开，它们的区别是“牢不可破”一般用来形容人或事物之间的联系紧密。

如：

两国友谊牢不可破；“颠扑不破”一般用来形容理论学说的真理性，历经反复考验，证明不能推翻。

“拈轻怕重”指接受任务时拣轻的担子挑，怕挑重担。

“挑肥拣瘦”挑、拣：

选择；肥：

肥肉；瘦：

瘦肉。

比喻挑挑拣拣，光要对自己有利的。

结合语境“喜欢简单重复，一味‘复制粘贴’”，应该选择拈轻怕重。

“瞻前顾后”指看看前面再看看后面，形容做事谨慎周密。

后用来形容检讨过去、计划未来，也用于形容做事犹豫不决，顾虑太多。

“举棋不定”，拿着棋子，不知下哪一着才好。

比喻犹豫不决，拿不定主意。

“自怨自艾”原意是悔恨自己的错误，自己改正。

现在只指悔恨自己的错误。

“妄自菲薄”形容过分看轻自己，形容自卑心理，自轻自贱。

指对自己的能力等没有自信，不相信自己可以完成。

故选B。

18．【答案】A（3分）

【解析】此题考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯中的填写衔接句，填写衔接句主要从陈述对象的一致、虚词的运用、句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐等角度选取。

根据语境和句意考虑，此处是对前文哲人的话和“钻厚板”“凿深井”内容的概括，应该带有概括性的语句更好，所以可以排除C；“成长需要不断努力，成功需要不断奋斗”，说法比较笼统，不能针对上文的内容，所以可以排除B，D项双重否定，表达肯定的意思，所讲意思与文意不符。

所以选择A项。

19．【答案】C（3分）

【解析】此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。

“追求眼前成绩”与“是不可能钻透人生的硬木板的”前后两部分的主语不同，分别是“凡事”与“一个人”，所以，关联词语“倘若”“那么”应该放在各自主语“凡事”与“一个人”之前，所以排除AD两项；“‘再坚持一下’的定力”，承前句“凡事追求眼前成绩”的意思，应该从否定的角度来说更恰当，B项从肯定的角度说，前后意思不相符，所以选择C项。

20．【答案】（5分）①“惊悉”改为“欣闻”。

②“忝列”改为“考取”。

③“拨冗”改为“抽空”。

④“惠赠”改为“敬送”。

⑤“平凡的世界”上的引号改为书名号⑥“莅临”改为“到”或“前往”。

（指出并修改其中五处即可）

【解析】本题考查学生语言表达得体能力。

语言得体有文体得体和语体得体，文体得体主要是要符合特殊问题的特殊要求，语体得体要注意讲话者的身份、环境、尊卑、主客以及“谦辞”和“敬辞”的运用，本题主要考核的是语体的得体。

本题，题干已经指出语段是“某先生给同事的祝贺短信，其中有多处不得体”，要求“找出并作修改”。

仔细阅读微信内容，可发现：

①“惊悉”，听到消息后大受震动。

一般是表示听到的是坏消息，且是自己关心的人或者事物的坏消息。

此处是说自己听说同事的孩子高考考中，表达不符合语境，可改为“欣闻”。

②“忝列”，谦词，意思是有愧于排列在其中。

此处是说同事的女儿考取名校，表达不得体，可改为“考取”。

③“拨冗”意思是说，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来（做某件事情）。

此处是说自己因俗物缠身不能前往，表达不得体，可改为“抽空”。

④“惠赠”，称别人赠与的敬词。

此处是说自己送给同事女儿一本书，表达不得体，可改为“敬送”。

⑤“平凡的世界”上的引号改为书名号⑥“莅临”，意思是敬称他人的来访，为敬辞。

此处是说自己到同事家去当面致贺，表达不得体，可改为“到”或“前往”。

21．（6分）“一带一路”是（一种）由中国提出的（1分），贯穿亚欧非大陆（1分），秉着共商、共享、共建原则（1分），旨在（以）（2分）探寻经济增长之道、实现全球化再平衡、开创地区新型合作（为目的）的经济整合大战略。

（评分标准：

“‘一带一路’是（一种）……的经济整合大战略”（1分）；其它赋分点见答案。

）

四、写作（60分）略