牛津译林版八下Unit1教案.docx
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牛津译林版八下Unit1教案
课题
8BUnit1Pastandpresent
Welcometotheunit&comicstrip
课时
8-1
授课时间
教学目标
TolearnaboutdifferentkindsoftrafficindifferenttimesinBeijing.
Toknowaboutthepresentperfecttense.
Totalkaboutdifferentkindsoftrafficusedindifferenttimes.
教学
重难点
TolearnaboutdifferentkindsoftrafficindifferenttimesinBeijing.（Importance）
Totalkaboutdifferentkindsoftrafficusedindifferenttimes.（Difficulty）
预习要求
TosearchforthedifferencekindsoftrafficindifferenttimesontheInternet.
教学内容及活动设计
二次复备及教学随感
Step1Checking
ShowsomepicturesandlettheSssaythenamesofthetransport（交通工具）
Step2Lead–in
Ask:
Howdoyougotoschooleveryday?
Canyousaysomemorenamesofthetransport?
Step3Learning
Learnmoreaboutthetransport
Step4Practising
FinishPartAonPage7
1.coach
2.bus
3.taxi
4.underground
5.train
6.plane
Step5Lead-in
1.Doyouknowhowyourdadwenttoschoolwhenhewasastudent?
2.DoyouknowhowMillie’sdadwenttoschoolwhenhewasastudent?
Step6Learning
ReadPartBandanswer:
1.HowdidMillie’sdadgotoschoolwhenhewasastudent?
2.Whydidn’tMillie’sdadtakeabus?
3.HowdoesMilliegotoschool?
4.Whydoesshetakeabus?
Step7Practising
1.ReadPartBaloud.
2.Makeconversationstotalkabouttransport.
Step8Lead-in
Transporthaschangedalotovertheyears.
HowareEddieandHobonow?
Havetheychanged?
Step9Learning
ReadComicstripandanswer:
1.WherewasHobo’sfoodanhourago?
2.WhydidEddieeatfood?
3.IsHobohappy?
4.WhatdoesHobothinkofEddie?
Step10Practising
ReadComicstripaloud
Step11Testing
完成《课课练》第一课时
Step12Homework
1.记忆词汇、词组和句型。
2.背诵Comicstrip和B部分的对话。
3.完成《课课练》
4.预习Reading
板书设计
教后记
课题
8BUnit1Pastandpresent
Reading1
课时
8-2
授课时间
教学目标
TolearnaboutthechangesinSunshineTown.
Tograspthemainideaofthearticle.
TofeelthedifferenceinthepastandatthepresentinSunshineTown.
教学
重难点
TolearnaboutthechangesinSunshineTown.（importance）
Tograspthemainideaofthearticle.（difficulty）
预习要求
TosearchforthechangesinBaoyingCityinthepast30years
教学内容及活动设计
二次复备及教学随感
Step1Checking
Completesomeexercisesonthescreen.
（）1.-Whydon'tyouwanttoseethedolphinshow?
-BecauseI_______itbefore.
A.seeB.sawC.willseeD.haveseen
（）2.-Haveyoujust_______anapple?
-Yes,Ihave.
A.eatB.eatsC.ateD.eaten
（）3.I_______eatsnacksbefore.
A.amusedtoB.usedto
C.usetoD.usingto
4.你看到我的英语书了吗？
5.你能告诉我北京在过去一百年中的变化吗？
6．在英语课上我过去常说汉语.
Step2Lead—in
Haveafreetalk:
Whereisyourhometown?
Hasyourhometownchangedalot?
Canyoutellussomechangestoyourhometown?
Step3Learning
1.Learnsomenewwordswiththehelpofsomepictures.
2.Skimming
Readthearticleasquicklyastheycanand
Answerthequestions.
3.Scanning
1）Readtheinterviewcarefully（L1－L6）,andanswertwomorequestions.
2）ReadL7-L16carefullyandfillinthetable
3）ReadL17-L23,andcompletethesentences.
Step4Practice
ReadtheinterviewagainandcompletetheexercisesinPartB2
Step5Test
1.Fillintheblanksaccordingtotheinterview.
2.完成【课课练】14页一、二大题
Step6Homework
1.回忆本课所学内容。
2.完成《课课练》的T1,2
板书设计
教后记
课题
8BUnit1Pastandpresent
Reading2
课时
8-3
授课时间
教学目标
Tograspthemainideaofthearticlefurtherandbetter.
Tograsptheimportantvocabularyandsentencesinthearticle.
Tofinishsomeexercisestograsptheselanguagepointsfurther.
教学
重难点
Tograsptheimportantvocabularyandsentencesinthearticle.（Importance）
Tofinishsomeexercisestograsptheselanguagepointsfurther.（Difficulty）
预习要求
TorevisethearticleinReading.
教学内容及活动设计
二次复备及教学随感
Step1Checking
DoyourememberwhoMrChenis?
CanyouCompletethetableabouthim?
MrChen
HowlonghehaslivedinST
Wherehefirstlived
Whenhegotmarried
Wherehelives
Step2Lead—in
Haveafreetalk:
Now,youcansaysomethingaboutMrChenwiththehelpofthetable.
Butyoumaynotknowhowtousethemcorrectly.
Today,let’slearnhowtousethemtogether.
Maybeyouhavemorequestions.
Step3Learning
Learnlanguagepointsbyansweringsomequestions.
1.WhydoesMrChenknowSunshineTownwell?
sincehewasborn自从他出生以来
Since+短语（过去某一点时间）/句子（一般过去时）
2.Hashelivedinthesamehouse?
getmarried结婚
be/getmarriedtoSb.和…结婚
marrySb.嫁/娶……
3.Whatdotheyhaveinthetowncentrenow?
turn…into…把…变成
4.Doeshethinkthelifeisbetternow?
feelabitlonely感到有点儿寂寞
aloneadv.单独,一个人（用作状语）
lonelyadj.孤独的,寂寞的（作表语或定语）
Step4Practice
ReadtheinterviewagainandcompletePartB3andPartB4
Step5Test
Translatesomephrases.
Step6Homework
FinishofftheexercisesintheExerciseBook.Trytorecitethetext.
板书设计
教后记
课题
8BUnit1Pastandpresent
Grammar1
课时
8-4
授课时间
教学目标
Tolearntousethepastperfecttensetotalkaboutthings.
Tograspthedifferencebetweenthesimplepasttenseandthepastperfectone.
教学
重难点
Tolearntousethepastperfecttensetotalkaboutthings.（importance）
Tograspthedifferencebetweenthesimplepasttenseandthepastperfectone.（importance）
Tograspthedifferencebetweenthesimplepasttenseandthepastperfectone.（difficulty）
预习要求
Torevisethearticleinreading
教学内容及活动设计
二次复备及教学随感
Step1Checking
翻译句子
1、自从我出生以来，我就非常了解他。
因为他是我老爸。
2、Jim住在小镇的北部。
3、当地政府把这个市场变成了一所学校。
4、Tom意识到他的问题并采取行动提高他的英语。
5、当我父母在外面打牌时，我不时地感到孤独。
Step2Lead—in
现在完成时的基本结构：
have/has+P.P.（动词的过去分词）
否定结构：
have/hasnot+P.P.（动词的过去分词）
havenot=haven’thasnot=hasn’t
一般疑问句结构：
将have/has前移到句首。
即：
—Have/Has+主语+P.P.+其它成分？
—Yes,…have/has.
（No,…haven’t/hasn’t.）
Step3Learning
1、动词过去分词的构成。
2、现在完成时用法：
（1）动作开始于过去，持续到现在。
一般跟表示一段时间的状语连用。
我从出生起就一直住在这儿。
IhavelivedheresinceIwasborn.
我们学英语已经有5年了。
WehavelearnedEnglishforfiveyears.
（2）.动作发生在过去，迄今为止已经完成并对现在产生后果或影响。
Ihavespentallmymoney.（潜台词是“我现在没钱了）
杰克已经来了。
Jackhasalreadycome.（潜台词是“杰克人现在在这儿）
（3）.动作到现在为止发生的次数。
这本书我已经看过三次了。
Ihavereadthisbookthreetimes.
Step4Practice
1单选题（见课件）
2填空题。
（见课件）
Step5Test
课课练T1，2
Step6Homework
1.回忆本课所学内容。
2.完成《课课练》
板书设计
教后记
课题
8BUnit1Pastandpresent
Grammar2
课时
8-5
授课时间
教学目标
Tograspthepastperfecttensefurther.
Tousethepastperfecttensefurthercorrectly.
教学
重难点
Tograspthepastperfecttensefurther.（importance）
Tousethepastperfecttensefurthercorrectly.（importance）
预习要求
Torevisethepastperfecttense.
教学内容及活动设计
二次复备及教学随感
Step1Checking
1、动词过去分词的构成。
2、现在完成时的构成及用法。
3、现在完成时的时间状语。
_____________________________________
______________________________________
4、现在完成时的否定句、一般疑问句的构成与用法。
_____________________________________
______________________________________
Step2Lead—in
练习过渡。
（见课件）
Step3Learning
1、动词过去分词的构成。
写出下列动词的过去式和过去分词:
begive
seemake
putcome
write
2.Fillintheblankswiththecorrectformsofthewordsinbrackets
1）.I________（have）lunchalready.
2）.Hasthetrain_______（arrive）,yet?
3）.Tome____never_______（beto）China.
4）.Thetwin______just_____（see）myfather.
5）.Thetwins____（see）myfatherjustnow
3.改错:
1）.Thestudentshascleanedtheclassroom.Theclassroomiscleannow.
2）.Mumhascooksupper.Supperisreadynow.
3）.Iseethenewfilm.Itisinteresting.
4）.Hisfamilylivedheresince2000.
5）.Itryonthehat.Itdoesn’tsuitme.
Step4Practice
1．填空题。
（见课件）
2．翻译题。
（见课件）
Step5Test
课课练T3,4,5
Step6Homework
1.回忆本课所学内容。
2.完成《课课练》的部分内容。
板书设计
教后记
课题
8BUnit1Pastandpresent
Integratedskills
课时
8-6
授课时间
教学目标
TocomparetheStarlightTowninthepastandatpresent,tograspthechangesinthetown.
Togetusefulinformationbylisteningandreadinginordertofinishsomeexercises..
Totalkaboutthehabitsinthepastandatpresent.
教学
重难点
TocomparetheStarlightTowninthepastandatpresent,tograspthechangesinthetown.（importance）
Totalkaboutthehabitsinthepastandatpresent.（importance）
Togetusefulinformationbylisteningandreadinginordertofinishsomeexercises.（Difficulty）
预习要求
TorevisethechangesinSunshineTown.
教学内容及活动设计
二次复备及教学随感
Step1Checking﹠Leading
1.TalkaboutthechangesinSunshineTownbyasking;
WhatwasSunshineTownlikeinthepastandwhat’sSunshineTownliketoday?
Thinkabouttheenvironment,thetransportandthelivingconditions.
2.Teachingthenewwords.
Step2Learning
1.ListentothetapeandcompletePartA1.Listentwiceandchecktheanswerswithyourpartners.
2.ListentothetapeandcompletePartA2.Listentwiceandchecktheanswerswithyourpartners.
Step3Practising
1.CompareStarlightTown’spastandpresent.
---thechangesinthetransport;
---thechangesintheenvironment;
---thechangesinthelivingconditions;.
2.GotoPage15,PartA3.Usethewordstocompletethediary.Thenreadthediaryloudly.
3.Accordingthediary,answerthequestions:
1.InStarlightTown,whatdidpeoplehaveinthepast?
2.Wasthereanywildlife?
3.Howdidpeoplegetthere?
4.Wheredidpeoplelive?
5.Whatchangeshavetakenplaceinthistown?
Step4Speakup.
1.Listentothetapeandanswerthequestions:
1）.WherehasBeckyjustreturnedfrom?
2）.Whendidtheylastseeeachother?
3）.Howdotheykeepintouchwitheachother?
2.Readafterthetape.Thenreadthedialogueinroles.
3.Makeasampleconversationwithyourpartners.Herearesomeusefulexpressions:
4.Practiceinpairs:
Step5Testing
Completethesentences
Step6Homework
1.Remembe
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