人教版小学五年级下册语文期末测试题共8套.docx

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人教版小学五年级下册语文期末测试题共8套

人教版第二学期五年级语文能力测试题

一、课内阅读（30分）

再见了，亲人

大娘，停住您送别的脚步吧！

为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。

您这么大年纪，能支持得住吗？

快回家休息吧！

为什么摇头呢？

难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？

不，永远不会。

八年来，您为我们花了多少（心血 血汗），给了我们多少（慈母 慈祥）般的温暖！

记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。

我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。

是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃。

这真是雪中送炭啊！

当时有很多同志感动得流下眼泪。

在您的帮助下，我们（打胜 胜利）了那次阻击战。

您在回去的途中，累得昏倒在路旁了，我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。

您为我们失去了唯一的情人。

您说，这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？

1、把括号中不恰当的词语划掉。

（6分）

2、“雪中送炭”通常用来比喻 ；在文中指的是.（6分）

4、语段追忆了朝鲜大娘的三件事（6分）

（1）为志愿军洗补衣服几夜没合眼。

（2）         

（3）  

5、用“∕”把这段话分为“劝慰——回忆——抒情”三部分。

（6分）

6、这段话叙述了志愿军战士与告别时的情景，赞颂了。

（6分）

  二、课外阅读（30分）

生命的价值

①有一个生长在孤儿院中的男孩儿，常常悲观地问院长：

“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？

”

②院长总笑而不答。

③有一天，院长交给男孩儿一块石头，说：

“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是‘真卖’。

记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。

”

④第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。

回到院里，男孩儿兴奋地向院长报告。

院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。

在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。

⑤最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。

结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竟被传扬成“稀世珍宝”。

⑥男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。

院长望着男孩儿，徐徐说道：

⑦“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。

一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。

你不就像这块石头一样？

只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。

”

阅读练习

1.请写出本文的六要素。

（12分）

（1）时间：

（2）地点：

（3）人物：

（4）事情的起因：

（5）经过：

（6）结果：

2.第②自然段中加点字“总”与上文哪个词相照应?

这两个词说明了什么？

（4分）

3.第⑤自然段中加点字“竟”能否去掉？

为什么？

（4分）

4.结合上下文说说“院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示”，为什么不说“卖”，而是说“展示”？

（5分）

5.普通的石头为什么成了稀世珍宝？

（请用文中的话回答）你从这个故事中得到了什么启示？

（5分）

三、习作（40分）

童年有太多太多值得自己回忆的事。

想起这些事，你就感到高兴、幸福，还是后悔、难过呢？

请你选择一件事生动具体地写下来，要把事情的经过写清楚，写出自己的真情实感，语句通顺，标点准确，书写工整。

题目自拟。

小学综合素质监测试卷

五年级语文

题号

一

二

三

四

总分

得分

第一部分：

字，词

一．看拼音，写词语。

qūzhéqúdàoqǔqīnqùwèi

（）（）（）（）

Jiēchùjiéguǒjiěshìjièyì

（）（）（）（）

二．照样子在括号里填一个字，能分别和两边的字组成词语，并且是一对近义词。

例：

报（酬）劳

怀（）心的（）实服（）候顽（）执

原（）解嫉（）忌

三．把二，两，俩正确地填到括号里。

第（）个节目是明明和亮亮的相声。

他们（）在台上边说边比画着

笑得我（）眼都流出了眼泪，（）只手都拍红了。

坐在第（）排李

红和张丽（）个人笑得都抱在了一起。

停在树上的（）只小鸟不知是

怎么回事，惊得拍着（）片翅膀飞走了。

四．用客字组成词，并用（客）填空。

1.远道而来的客人（）2游山玩水的客人（）

3.购买东西的客人（）

第二部分：

句，段

一．将下列句子排列成一段通顺的话，将序号填在括号里。

（）这时，远处的天边呈灰蓝色，烟雾在继续减退、变薄，薄得像一层轻纱。

（）不知道是云雾在飘移，还是象山在蠕动，叫人觉得屹立眼前的仿佛是头活象。

（）不一会儿，乳白色的浓雾在流动，在减退，透过云流的缝隙，藏青色的山崖和山树隐约可见。

（）从这轻纱垂幕中看去，巨象的轮廓立即呈现在眼前，它正伸长了鼻子在江中饮水呢！

（）早晨有雾的时候，整座象山笼罩在白茫茫的雾气中。

二．根据想象，补充句子。

1.假如我是树林，我将。

2．假如我是，我将。

第三部分：

阅读

放水

　　贵州的朋友在我的纠缠下，终于勉为其难答应带我去参观号称“中国第一”的黄果树大瀑布。

　　结果，我“到了黄河心就死”：

黄果树大瀑布的水流量，竟然比我在女生宿舍楼下唱情歌时被人泼的水还小，而其下的犀牛潭早已见底――我终于明白朋友的尴尬了。

　　朋友解释道：

“这是由于管理混乱以及上游水土流失导致森林涵养水源下降，黄果树瀑布的生态状况已到了‘最危险的时候’。

一般人是不可能再看到昔日‘飞流直下三千尺’的壮景，除非是暴雨天，或者是领导考察的日子。

　　我纳闷了：

前者我懂，暴雨天，雨水都往低处流，自然又形成瀑布；可后者我就不理解了，瀑布与领导有何关系，难道领导的魅力能吸引流水吗？

朋友意味深长地笑道：

“在瀑布上游，政府修建了一个水库，只有当上级领导来参观或者外宾来访时，才专门开闸放水……”

1. 题目“放水”这个词有多种意思。

请你按要求解释“放水”这个词。

　　A．短文中“放水”的意思是：

。

　　B．“放水”的另一种意思是：

。

小学五年级语文综合素质监测试卷第2页

放水：

。

2. 请你用“放水”的另一种意思造句。

3． 联系上下文解释下列词语。

勉为其难：

。

尴尬：

。

4.短文中“到了黄河心就死”、“最危险的时候”、“飞流直下三千尺”三处引号的作用分别是什么？

如果是引用的作用，请简要地写出这句话的出处。

A．“到了黄河心就死”：

引号的作用，出自。

B．“最危险的时候”：

引号的作用，出自。

C．“飞流直下三千尺”：

引号的作用，出自。

5.短文中“黄果树大瀑布的水流量，竟然比我在女生宿舍楼下唱情歌时被人泼的水还小，而其下的犀牛潭早已见底”这句话运用了什么修辞方法？

请你运用相同的修辞方法，自己写一句话。

　这句话，运用了的修辞方法。

6.文中的“一般人”指的是哪些人？

文中跟“一般人”相对的是哪些人？

"一般人"指的是：

。

跟“一般人”相对是：

。

7.“前者我懂，暴雨天，雨水都往低处流，自然又形成瀑布；可后者我就不理解了，瀑布与领导有何关系，难道领导的魅力能吸引流水吗？

”

抬起头来做人

那一年，那个小男孩，不过八九岁。

一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：

“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。

”

对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。

小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。

小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。

妈妈注意到了，问他：

“怎么啦?

”

小男孩低着头说：

“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。

”

小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。

小男孩的班级是排在全年级最前面的。

班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。

当然，小男孩不属于前者。

那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。

他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。

况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。

妈妈把小男孩的头托起来说：

“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。

我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。

你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。

”

第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。

当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。

自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。

妈妈说的那——番话，深深地刻在小男孩心里。

那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。

非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。

1.5肯定比500小，在第七段里，小男孩的妈妈为什么说“我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多”呢？

2.简要说说“自此以后，小男孩在达官贵人、富贾、豪绅的面前，一直抬起头来做人”的深刻含义。

3.文章说，小男孩学习到了“捐”的意义是什么？

4.文题“抬起头来做人”有何深刻含义？

试结合文章内容阐述这一文题中所蕴含的哲理。

5.对于捐钱这件事，你认为是多捐好，还是尽力就行？

说说你的看法。

6.简要说说划线的两处“抬起头来”有何相同之处，有何不同之处?

第四部分：

习作（共30分）

读了《抬起头来做人》这篇文章，你一定有很多感想吧！

请你写一篇不少于550字的读后感.

第一学期五年级语文期末考试卷

一、语言积累及运用。

（44分）

一、拼音百花园。

（12分）

1、看拼音，然后工整地把词语写下来。

（8分）

piāobóguòlǜxiányízhǎndīngjiětiě

（）（）（）（）

qiángdàogàojiètiàowànglínglóngtītòu

（）（）（）（）

2、读句子，写出带有拼音"li"的句子。

（4分）

（1）那位年轻的父亲终于在一片瓦（）堆下找到了自己的孩子。

（2）母亲还是一如既往地鼓（）我。

（3）我有个慈祥的母亲，我还有个严（）的父亲。

（4）圆明园不但建筑雄伟，还收藏着最珍贵的（）史文物。

二、词语大本营。

（18分）

1、比一比，然后组词。

（8分）

檐（）衰（）驯（）绎（）

瞻（）哀（）训（）译（）

2、将下列词语补充完整，再从中选择恰当的词填在括号里。

（7分）

惊心动（）力（）狂澜（）不犹豫

再接再（）夜以（）日不容争（）

句子：

经过他（）地工作，终于取得了令人瞩目的成就，希望他能（）。

3、选择恰当的关联词填在括号里。

（3分）

即使......也......不是......而是......虽然......但是......

（1）从他的眼睛里表示出来的（）愤怒，（）悲哀。

（2）（）鲸的体形像鱼，（）它不属于鱼类。

（3）（）困难再多，他（）会完成这项任务。

三、句子万花筒。

（7分）

1、爱亲者，不敢恶于人；______________________。

2、______________________，万事功到自然成。

3、悠悠天宇旷，____________________。

4、甲骨文是_____时代刻在龙骨上的文字。

传说是______创造了文字。

5、小明下决心改掉粗心的缺点，可是没过多长时间，就"____________________"了。

（写一句歇后语）

6、我们精心地保护地球的生态环境。

地球会更好地造福于我们的子孙后代。

（用一个恰当的关联词练成一句话。

）

________________________________________________________________________

7、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？

（改成陈述句）

_____________________________________________________________________

四、默写本学期学过的你最喜欢的一首古诗，并按要求填空。

（7分）

　　　　　　　　_________________

_________________________，_______________________。

_________________________，_______________________。

这首诗的作者是____朝的_____，我喜欢它的原因是________________________。

第二部分：

开心阅读，快乐做题。

（共26分）

一、课内阅读：

阅读《地震中的父与子》片段，回答问题。

（共8分）

　就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来。

看到这片废墟，他们痛哭并大喊：

"我的儿子！

""我的女儿！

"哭喊过后，便绝望地离开了。

有些人上来拉住这位父亲，说：

"太晚了，没有希望了。

"这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：

"谁愿意帮助我？

"没有人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。

　　消防队长挡住他：

"太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。

"

　　这位父亲问：

"你是不是来帮助我？

"

　　警察走过来：

"你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。

"

　　"你是不是来帮助我？

"

　　人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。

　　然而这位父亲心中只有一个念头：

"儿子在等着我！

"

　　他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。

他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

挖到第38小时，他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音：

"爸爸，是你吗？

"

　　是儿子的声音父亲大喊阿曼达我的儿子

1、给文章的最后一段加上标点符号。

（2分）

2、"失"的意思有：

①失掉；过失；②没有把握住；③找不着；④改变常态；⑤没有达到目的。

文中有两个带点的"失"字，第一个取意思（），第二个取意思（）。

（2分）

3、用""画出描写父亲外貌的句子。

你从父亲的外貌描写中体会到了什么？

（2分）

_________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、读一读文中画""的句子，为什么不直接写挖了36小时？

（2分）

__________________________________________________________________

二、课外阅读。

（18分）

伞的故事

　　看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉......

　　小时候，我们村里没有学校，要跑到八里的镇上去上学，路途远，最怕遇上雨天。

冷不丁半路上下了大雨，便被浇成了"落汤鸡"。

　　那时候，我多么盼望有一把伞呀！

　　有一回，放学的路上，我又淋了雨。

回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。

娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时我小，不懂事，竟不能tǐliàng娘的难处，却说：

"要有把伞就好了，咱买一把吧！

"

　　娘沉思良久，最后一字一句地说：

"买，咱买一把。

"

　　听了娘的话，我半信半疑，那年月家里的生活里十分jiānnán,她哪能有钱给我买伞呢？

可是，我知道娘的脾气，对孩子从来都是说一句是一句的。

　　这天晚上，她早早地上织布机，脚一蹬，手一搬，"哐里哐当"，满屋里便都是机声了，这一夜我枕着机声入梦。

一早醒来，机声还在响，啊，娘织了一夜布。

我悄悄地走到娘跟前，chàndǒu喊了一声：

"娘！

"娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。

我的泪水夺眶而出，激动地说：

"你别再熬夜了，我不要伞了！

"娘（）说：

"傻孩子，伞，咱还是要买的，娘多熬几夜就有了......"

　　终于有一天，娘割了布，从集市上卖布回来，娘一脸喜气。

见了我立即打开了包袱（）说:

"去吧，你要的伞！

"啊，伞！

我惊叫着，从娘手里接过伞来。

这是一把八角黄油布伞。

我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。

欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水......

　　从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。

渐渐地这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。

我带着这把伞仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。

1、把文中拼音的词语写在括号里面。

（）（）（）（3分）

2、按要求填空。

（2分）

熬夜的"熬"用部首查字法，先查（）部，再查（）画。

字典里的解释：

①久煮；②忍受，耐苦支持，在这里应选（）。

3、在文中的（）中填上说话的提示语，使人动作，神态、心理更具体。

（2分）

4、"她哪有钱给我买伞呢？

"这句话的意思（）（2分）

5、揣摩人物心理。

（6分）

①娘沉思良久，最后一字一句地说：

"买，咱买一把。

"

娘沉思时想：

②娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。

娘当时想：

③我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水......

我当时想：

6、文中的情深深地感动着我们，读到哪处时最感动呢？

你是怎么想的呢？

（3分）

第三部分：

作文（30分）

提示与要求：

习作是心灵的倾诉，思绪的放飞。

请你先看清要求，再动笔。

从下面两个作文题中任选一个写一篇作文。

（30分）

1、读了这篇课外阅读，你一定有了自己的体会或感受吧，请你结合短文，联系自己的生活实际写一篇读后感，题目自拟。

2、我们生活的这个世界因为有爱而美丽，也因为有爱而精彩