拉萨市版九年级上学期期中考试语文试题I卷.docx
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拉萨市版九年级上学期期中考试语文试题I卷
拉萨市2019版九年级上学期期中考试语文试题（I）卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题
1.以下文学常识中错误的一项是（）
A．《世说新语》是南朝刘义庆所撰写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
B．《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一本书，共20篇，东汉列为“七经”之一。
C．《江南逢李龟年》的作者杜甫，字子美，唐代诗人。
“落花时节又逢君”叙述了诗人在暮春时节又和故人重逢的情景。
D．古人称谓有谦称和尊称的区别，例如“舍弟”、“鄙人”是谦称，“贤弟”、“令爱”是尊称。
2.与“冰凉的河水呛得我好难受”中加点部分句子成分相同的一项是（）
A．张思德同志永远是我们学习的榜样。
B．一位手里拿着照相机的记者一声不响地解掉了自己腰里的那条结实的粗绳子。
C．全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。
D．蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。
3.下列句中加点的成语使用无误的一项是（）
A．她在商场里看到一条名牌裙子极其精美，天衣无缝，一时冲动花了半个月的工资把它买了下来。
B．有个气血方刚的“大丈夫”听说妻子生的是女孩，竟冲进产房，让在场的医护人员瞠目结舌，叹为观止。
C．你也许有困惑，而今天困惑中的探索正是明天豁然开朗的准备。
D．新时代、新追求，我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。
4.下列加点字注音无误的一项是（）
A．颓唐（tuī）秀颀（qí）阡陌（xiān）黝黑（yōu）
B．破绽（zhàn）半晌（shǎng）溃退（kuì）木讷（nè）
C．惊骇（hài）呜咽（yàn）寒伧（chèn）星宿（sù）
D．猝然（cù）庇佑（pì）信笺（zhān）悄怆（chǎng）
5.
3月23日基础测验
一、请你阅读资料，完成第1-5题。
我国早在西周时期，就有了关于生态环保方面的法律规定。
西夏的法律对植树和保护树木的问题规定很详细。
《天盛律令》第十五章《地水杂罪门》规定大①是:
在指定渠段应种植柳、杨、榆等树种，除按照时节剪枝条及伐而另植以外，不许任何人砍伐。
有人认为，成吉思汗留给后世最珍贵的财富【甲】金玉珠宝，【乙】一部法典——《成吉思汗法典》。
这是人类历史上第一部包含宪法意义的成文法典，颁布于1206年。
可以说，《成吉思汗法典》是最具环保精神的一部法典。
比如以下诸条文：
“第五十六条保护草原。
草绿后挖坑导②草原被损坏的，对全家处死刑。
第五十七条保护马匹。
春天的时候，战争一停止就将战马放到好的草场上，不得骑乘，不得使马乱跑。
第五十八条保护水源。
不得在河流中洗手，不得溺于水中。
”
1.下列加点字的读音不相同的一项是（2分）
A．骑乘 惩罚 B．溺水 拘泥
C.倾倒 顷刻 D.处罚 处理
2.根据语义，应填入文中①②两处的正确字形是（2分）
A.至 致 B.致 致
C.致 至 D.至 至
3.依据语境，在文段【甲】【乙】两处填写的关联词最恰当的一项是（2分）
A．不是 而是 B． 不仅是 还是
C.既是 又是 D.是 还是
4、请在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，恰当的一项是（2分）
儿时起，我们便徜徉在中华诗文的美妙世界里，在诗情画意中与文人墨客相遇【甲】我们看见李白的洒脱——“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”；懂得杜甫的深沉——“露从今夜白，月是故乡明”；感受李商隐的多情——“相见时难别亦难，东风无力百花残”【乙】这些诗词，融入我们的骨血，浸润我们的心灵。
希望我们的MV， ，让中华气韵代代相传！
A.【甲】句号 【乙】省略号 B.【甲】冒号 【乙】省略号
C.【甲】句号 【乙】冒号 D.【甲】冒号 【乙】冒号
5.下面是一段讲解词。
在讲解词【甲】【乙】两处分别填入短语和标点符号，最恰当的一项是（2分）
本次展览包括“契文重光”“契文释史”“契于甲骨”三个单元，通过近190件甲骨、青铜、书籍实物构成的叙事链条，讲述甲骨被【甲】的惊世过往，重温甲骨文背后的商周文明，致敬甲骨学者们的卓越成就【乙】通过展览叙事，甲骨文中传承的文化基因为人民群众所感知，成为丰富人民精神生活和构筑民族价值认同的重要载体。
A.【甲】发现与发掘 【乙】句号 B.【甲】发掘与发现 【乙】句号
C.【甲】发现与发掘 【乙】分号 D.【甲】发掘与发现 【乙】分号
6.下面修辞手法或词语使用不恰当的一项是（2分）
A．每当读到“绿杨阴里白沙堤”这样的诗句，我都会对诗中描绘的美景心生向往。
B．风调雨顺，始自环境保护；人寿年丰，源于生态平衡。
保护环境就是造福子孙后代。
C．每一部有关环境保护的法典都仿佛向我们栩栩如生地诉说着古代人们的环保理念。
D．像爱护眼睛一样爱护生态环境，需要我们的共同行动，也同样需要法律层面的保障。
7．下面修辞方法或词语使用不恰当的一项是（）（2分）
A．中轴线是北京城的灵魂和脊梁，它犹如一条闪光的经线，辐射全城，熠熠生辉。
B． 行走在中轴线上，我思接千载，深刻体会到了中华文化的博大精深。
C．穿城而过的中轴线，壮美中正，如中国字横平竖直，又如中国人方正忠直。
D． 中轴线上的建筑是世界城市建筑史上的典范，而紫禁城首当其冲成为“典范之最”。
8. 10月1日，天安门广场花车上的女排姑娘们引人注目，她们以世界杯“十一”连胜的佳绩，为祖国母亲送上了最好的“礼物”。
下列评价中表达最准确的一项是（2分）
A.她们太棒了!
我们大家都应该学习她们祖国至上、永不言败、奋勇争先。
B.经过不懈努力，使中国女排终于迎来了属于自己的辉煌时代。
C.作为中学生，我们要学习并弘扬女排精神。
D.女排姑娘们取得了“十一”连胜的好成绩，关键在于她们是否团结协作、顽强拼博。
9、下面是某位同学有感于祖国发展写的一段文字。
根据语意，在横线处填入语句，最恰当的一项是（2分）
我的祖国，我深深爱恋的祖国，你是昂首高歌的雄鸡，___；你是奋蹄疾驰的骏马，___；你是冲天腾飞的巨龙，___。
你有一个美丽的名字——中国。
A.叱咤时代的风云 唤醒黎明的沉默 挣脱千年的羁绊
B.叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊 唤醒黎明的沉默
C.唤醒黎明的沉默 叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊
D.唤醒黎明的沉默 挣脱千年的羁绊 叱咤时代的风云
10、结合语境将下列语句依次填入第一段结尾处的横线上，最恰当的一项是 （3分） ：
1934年10月至1936年10月，红军第一、第ニ、第四方面军和第二十五军进行了伟大的二万五千里长征。
长征途中，英勇的红军血战湘江，四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，转战乌蒙山，击退了穷凶极恶的追兵阻敌。
红军翻过空气稀薄的冰山雪岭，穿越渺无人烟的沼泽草地，取得胜利。
长征的胜利，是理想的胜利，是信念的胜利。
这场震撼世界、彪炳史册的长征， ， ， 。
①实现了中国革命事业从挫折走向胜利的伟大转折
②开启了为实现民族独立、人民解放而斗争的新征程
③宣告了敌人想要消灭红军意图的彻底失败
A.②①③ B.②③① C. ③①② D. ③②①
6.下面病句，修改不当的一项是（）
我深深体会到：
①要学好功课，是否认真听课是关键。
②上课时只有集中注意力，就能把握重点，攻破难点。
③以前，有时老师讲到什么地方都不知道，我上课常搞小动作，思想开小差。
④身在课堂，心在操场，可能学不好功课。
A．①句删去“是否”
B．②句“就”改为“才”
C．③句“思想开小差”与“小动作”对调
D．④句“可能”改为“必定”
7.下列词语中，没有错别字的一组是（）
A．悠闲 无与伦比 进退唯谷 谈笑风声
B．伎俩 走头无路 忧心忡忡 莫衷一是
C．骊歌 锋芒毕露 怡然自得 铤而走险
D．污秽 长吁短叹 通霄达旦 谆谆教诲
二、现代文阅读
阅读文段，回答问题
古老的防御兵器---盾
①盾，古人称“干”，与戈同为古代战争用具，故有“干戈相见”等词。
作为一种手持的防护兵器，盾可以掩蔽身体，防卫敌人的兵刃矢石的杀伤，通常和刺杀格斗类兵器，如刀、剑等配合使用。
②传说我国最早的盾，远在黄帝时代就有了。
《山海经》中有关于“刑天”这位英雄人物的神话，描写他一手操干，一手持斧挥舞不停的雄姿。
陶渊明为此写诗赞道:
“刑天舞干戚，猛志固常在。
”《周礼·司兵》写明周时已有五种盾。
士卒用手执盾，可以遮挡敌人兵器，尤其弓箭的进攻。
春秋战国时，战车上专门有人执盾，以遮挡矢石。
城头上多设盾橹，作为守城护具。
③盾的形状多种多样，有长方形、梯形、椭圆形、圆形、燕尾形及不规则形，背后都装有握持的把手。
盾所用材料主要有皮革、木材、藤条、金属等。
盾牌则分为木牌、竹牌、藤牌、革牌、铜牌、铁牌等。
早期的盾都用木、皮革等材料制作，表面涂漆，形状多呈长方形或上窄下宽的梯形，长度一般不超过50cm。
商周时期，盾多用于车战和步战，用木、革制作或者用藤条编制的盾是军队中的重要防卫武器。
这时的盾，形状近似长方形，前面镶嵌青铜盾饰，有虎头、狮面等，个个面目狰狞，令人望而生畏，借以恐吓敌人，增强盾牌的防护效能。
到了春秋战国时期，盾仍然以木和皮革为材料制作，但其形状却有较大的变化，其上部大多做成对称的双弧形，表面涂漆，并常绘有精美的花纹，盾高一般有60多厘米，宽约45厘米。
④我国明代时期曾经发明过能与火器并用的多种盾牌。
这种盾牌不同于以往的盾，它既能防御又能攻击，且威力很大，可以说是古代的“坦克”。
这类新式武器，有许多响亮的称呼:
神行破敌猛火刀牌、虎头火牌、虎头木牌、无敌神牌等。
这种牌是用生牛皮制成，内藏火器。
战斗时，牌手持牌掩护士兵前进，先向敌人喷火，火焰喷射约6m-10m远，足可抵挡强敌十余人。
“虎头牌”内藏猛箭20余枚，临敌时，突然发射，以杀伤敌兵。
明代最大的一个牌后面可以遮蔽25人，作战时，可施放火焰，阻止敌骑兵的冲击，又能掩护士兵免受箭枪射杀，还能数面无敌神牌相连，迅速布成城墙，阻挡敌兵进攻。
这些与火器并用的盾牌是明代所特有的。
⑤藤牌也是军队中常用的一种盾牌。
这种藤牌，编制简单，使用轻便，质坚而富有伸缩性，圆滑坚韧，兵器不易砍破射入。
清军入关时已有藤牌军，士兵用其抵御刀剑枪斧及矢镞弹丸，颇有效，多为冲锋陷阵之步兵用。
⑥今天这古老的防御武器，却成了我们武术锻炼中的器具。
用盾牌进行的对练项目，如盾牌刀对单刀、盾牌刀对朴刀等，不仅在国内表演时受到大众的欢迎，而且在国外表演也颇受好评。
此外，盾牌还是当今各国防暴警察的必备装备。
从这个意义上讲，历史久远的盾今天仍在使用。
（选自2009年《科学之友》第3期）
8.我国商周、春秋战国时期的盾与明代的盾，在功能上各有什么特点?
9.第②段引用神话传说和诗歌，有什么作用?
10.第③段加线词“大多”“一般”“约”能否删去?
为什么?
11.请简要分析本文的说明顺序。
一生从容
在国父纪念馆，每逢假日，总有许多青少年溜直排滑轮，还有一些教练免费指导。
我喜欢看人溜直排滑轮，因为它充满了力、美与速度，如果再年轻几岁，我也想来学溜滑轮。
散步的时候，只要路过国父纪念馆，都会转进去看人溜滑轮，我最喜欢在入口的地方，看教练教导初学滑轮的人。
教练的开场白经常是：
“溜滑轮最重要的是要先学会跌倒，如果我们懂得跌倒而不受伤，就不会害怕跌倒，学会溜滑轮就很快了。
溜滑轮和骑自行车一样，一定会跌倒，不跌倒是不可能学会的。
”
教练开始示范，高速跌倒时要如何翻滚，撞到东西时要如何闪避，失去平衡时要先保护重要部位……
看着教练在那里不断地跌倒，我忍不住想：
“跌倒的学问可真大呀！
”
接着，换学员练习跌倒，他们一个个穿戴整齐，有多种安全保护，头盔、护膝、护腕等等，很像外星来的兵团在练习作战。
“一二三，扑倒！
”
“一二三，前滚翻！
”
“一二三，侧滚翻！
”
“一二三，相撞！
”
听着教练的指挥，学员不断地练习，看来非常有趣。
学跌倒学得差不多了，教练问：
“还怕跌倒的，请举手！
”
没有人举手。
“现在，可以自由带开，去溜滑轮了。
”教练宣布。
一群人于是往空旷的广场溜去，仿佛射出去的箭。
每次，看人学跌倒，总使我深有感触，想到在实际的人生中，从来没有人教我们怎么去跌倒，也从未有人在一开始就告诉我们：
“你的感情会跌倒！
你的学业会跌倒！
你的事业会跌倒！
你的人际关系会跌倒！
因为人生和溜滑轮一样，一定会跌倒，不跌倒就不叫做人生！
”
由于没有学过跌倒，在每一次跌倒时总是伤得很重，甚至个性比较刚烈的，比较要求完美的人，一跌倒就完了，绝望了，万念俱灰了。
当我们看到有些人为了极轻微的跌倒，就自伤，自残，自戕，自杀，做出比实际跌倒更严重百倍的自我凌虐时，内心总有深深的同情，在同情的时候又忍不住会问：
为什么没有人教我们跌倒，为什么我们在成长的过程中没有学过跌倒？
我们总是告诉孩子：
“不要深陷感情的泥沼！
”
却很少告诉孩子：
“在感情受伤时，正是显现风格的最好时机，要尊重别人的选择，要善待自己。
”
我们总是说：
“要尽一切可能地追求成功！
”
却很少说：
“在追求成功的路途上，要给自己留空间，给别人留余地！
”
我们总是说：
“往前冲，什么都不用怕！
”
却很少在往前冲时戴头盔、护膝、护腕，做好保护措施，并预先演练跌倒。
人生里的跌倒与失败，几乎是必然的，跌倒的价值是使人坚强，失败的意义则是让我们更珍惜人生。
一个人如果学会跌倒，学会认识失败，等于是学会人生的一半了。
不怕跌倒，不畏失败，就能生起一些从容。
从容，是老天送给内心有空间的人最好的礼物。
当我沿街散步，看到美丽的街景，总会停步；看到动人的情景，也会驻足；随情随性地穿街过巷，然后回头看到人潮与车流，向不可知的地方奔赴，我总庆幸自己是个作家，有一些内在空间，有一些从容。
对我来说，写作就是希望的请帖，我只要每天拿这张请帖，就能立即抵达繁华的彼岸。
对我来说，写作就是美好的安慰，我只要每天有新的思维，就能很快发现失败和跌跤的意义。
我不是那么烦恼，也不是那么在意！
我不会那么执著，也不会那么僵化！
我不爱那么虚无，也不爱那么现实！
我已穿了文学的轮鞋，也跌倒过数回，我还会自由地去溜滑轮，比起昔年，我已学会了从容。
12.教练教初学者溜直排轮分为几个阶段？
请根据示例简要概括。
___________——亲自示范——____________——_________——自由带开
13.依据上下文，解释下面句子中加点部分在文中的语意。
⑴却很少在往前冲时戴头盔、护膝、护腕，做好保护措施，并预先演练跌倒。
⑵对我来说，写作就是希望的请帖，我只要每天拿这张请帖，就能立即抵达繁华的彼岸。
14.如何理解“从容，是老天送给内心有空间的人最好的礼物”？
15.教人溜直排轮本是生活中常见的小事，为什么“我”却能从中看到不同于常人的意义？
三、句子默写
16.在下列各小题的横线上，写出相应的诗词曲名句或作家、作品。
（1）______________，悠然见南山。
（___________________）《饮酒》）
（2）黑云压城城欲摧，____________________。
（李贺《________________》）
（3）东风不与周郎便，____________________。
（杜牧《赤壁》）
（4）轻舟短掉西湖好，____________________。
（欧阳修《采桑子》）
（5）金陵城上西楼，倚清秋。
____________________。
（朱敦儒《相见欢》）
（6）争渡，争渡，______________________。
（李清照《如梦令》）
（7）晏殊的《浣溪沙》中既流露了对繁华易尽的“无可奈何”，也传达出看到旧相识重来的欣喜的词句是____________________，______________________。
四、对比阅读
阅读甲、乙两部分文字，完成下列小题。
（甲）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁?
庐陵欧阳修也。
（节选欧阳修《醉翁亭记》）
（乙）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇（xìng）交横，盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
（选自苏轼《记承天寺夜游》）
17.解释下列字词。
⑴翳__________ ⑵念_________
18.翻译下面语句。
⑴醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
⑵少闲人如吾两人者耳。
19.（乙）文中画线的语句运用了什么修辞?
并分析其表达效果。
20.（甲）（乙）两文都是作者在被贬期间所写，请比较其在思想感情上异同。
五、诗歌鉴赏
21.阅读下面这首古诗，完成下列小题。
送友人
[唐]李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
送人东游
[唐]温庭筠
荒戍落黄叶，浩然离故关。
高风汉阳渡，初日郢门山。
江上几人在，天涯孤棹还。
何当重相见?
樽酒慰离颜。
（1）李诗用“ ”比喻漂泊无依的友人，温诗用“ ”象征从天涯归去的友人。
（2）两首诗的尾联都抒发了对友人的依依惜别之情，但具体表现不同，请作赏析。
六、名著阅读
22.名著阅读
（1）在横线上填写与内容概述相应的篇名（范围为《艾青诗选》）。
①《_______》：
抒发了诗人对抚养她的保姆深深的挚爱和无尽的怀念，这首诗发表时一次署名“艾青”，是他的成名作。
②《_______》：
是诗人“归来”之后创作的一首哲理诗，引发了对生命本质的思考——“离开了运动，就没有生命”。
（2）阅读下面的语段，按要求作答。
“一千个读者就有一千个哈姆雷特。
”《水浒传》中的李逵，金圣叹说他是上上人物，写得真是一片天真烂漫到底。
然而，也有人认为，李逵极为可恨，心智体能不全，无视他人生命。
对此，你怎么看待？
请结合《水浒传》的相关情节简要分析：
____________。
七、综合性学习
23.阅读下面的文字，完成后面小题
傍晚，天地间一片静穆。
炊烟再次从烟cōng里钻出来，恋恋不舍地在青麻和青稞间游移。
晚归的牧童骑在牛背上，青脆的嗓音连同刚刚学会的儿歌，在乡间的小路上银铃一般叮叮当当地跳跃；大人噙着烟斗，挽着裤脚，披一身余晖①；衣着朴素的村姑们鬓插野花，裹着麦香②；年迈的老婆婆在炊烟的映衬下，拄着拐杖守在大门外，等候晚归的儿女。
炊烟，是乡下孩子嘴角溜出的童谣，是乡下汉子放飞的鼾声，是 。
（1）根据拼音写出相应汉字，给加点字注音。
烟cōng（________） 噙着（_______） 鼾声（_______）
（2）文中有错别字的一个词是“_______”，这个词的正确写法是“_________”。
（3）根据句子的意思，将“飘进村口”，“款款而归”分别填入①②两处横线上。
①_______________，②___________________。
（4）仿照画横线语句，根据文意，再写一句话，使之与前面的句子构成排比句。
________________________________________
八、作文
24.任选一题按要求作文。
（1）半命题作文
因为有阳光，大地更欢畅;因为有雨露，禾苗更健壮;因为有希望，生命更顽强;因为有关爱，心灵更敞亮……生活中，万事万物总相关联。
你的进步，有同学的帮助;你的成长，有老师的引导;你的自信，有亲人的鼓励;你的快乐，有朋友的祝福……
请你以“因为有 ，我更 ”为题目写一篇作文。
要求：
（1）先将题目补充完整，然后作文，除诗歌外，文体不限;
（2）中心明确，感情真实，600字以上，书写工整;（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名等.
（2）材料作文
小和尚跟着老和尚出来化缘，满心不情愿，看见几尾逆水而游的鱼，便借题发挥：
“这些鱼真傻呀，逆水而游，多费力，多辛苦！
”“可它们正在享受快乐呢！
”老和尚说，顺手一指河面上的落叶，“你看见那片黄叶了吗？
只有死去的东西，才会享受这种随波逐流的安逸和舒适啊！
”
要求：
选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，诗歌除外，不少于600字。
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