北师大版八年级物理上册《第4章 声现象》单元测试题1q.docx
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北师大版八年级物理上册《第4章声现象》单元测试题1q
《第4章声现象》2010年单元测试题1
参考答案与试题解析
一、选择题（共12小题，每小题4分，满分48分）
1．（4分）小华在学习了一章后，总结出以下四点，你认为其中错误的是（ ）
A．
声音是靠物体的振动产生的
B．
声音以波的形式传播
C．
声音在固体中传播的速度小于340m/s
D．
声具有能量
考点：
声音的产生；声音的传播条件；声速；声与能量。
分析：
由声音的产生、传播条件、声速以及声与能量的知识对选项逐一分析，选择正确答案．
解答：
解：
A、声音是由于发声体的振动产生的，此选项描述正确；
B、声音向外传播时，以波的形式进行，此选项描述正确；
C、声音在固体中传播的速度大于340m/s，此选项描述错误；
D、声音具有能量，此选项描述正确；
故选C．
点评：
此题是一道声现象的综合题，涉及到声学的几个知识点，属于基础题．
2．（4分）“B超”机是利用超声波来诊断病情的，但是人们却听不到它发出的声音，是因为（ ）
A．
声音太大
B．
声音的频率大于人们能听到声音的频率
C．
声音太小
D．
声音的频率小于人们能听到声音的频率
考点：
超声波与次声波。
分析：
解决此题要知道声音频率高于20000Hz的声音叫超声波，而人类能听到的声音频率范围是20Hz～20000Hz．
解答：
解：
“B超”机的超声波频率高于20000Hz，此频率高于人耳能够听到的声音频率范围，所以人耳听不到超声波；
故选B．
点评：
解决此类题目要结合人能够区分声音频率范围进行解答．
3．（4分）医生在诊病时使用的听诊器（ ）
A．
能使心脏振动的振幅增加，响度增大
B．
能改变心跳的频率，使声音变调
C．
能改变心跳的音色，使声音好听些
D．
能减小声音传播过程中的能量损耗
考点：
响度；音调；音色。
分析：
声音的响度与物体振动幅度有关，振幅越大，响度越大．
解答：
解：
听诊器可以有效的减小由于声音在空气中传播时造成能量损耗，提高传递到医生耳朵中声音的响度．
听诊器不能改变心脏跳动的振幅，更不能改变音调和音色．
故选D．
点评：
本题考查学生对听诊器原理的掌握情况．
4．（4分）在城市道路常见如图所示的标牌，它表示的意思是（ ）
A．
鼓号乐队不能进入
B．
禁止鸣笛，保持安静
C．
道路弯曲，行车注意安全
D．
乐器商店的标志
考点：
物理常识。
专题：
应用题。
分析：
本题是一道物理常识联系实际生活的应用题，解此类题目，不仅要求我们对物理常识有系统全面的掌握，还要求我们对现实生活多留心观察．
解答：
解：
如图，图中一个喇叭被一道斜线划掉，就是禁止鸣笛，保持安静的意思；
故选B．
点评：
本题意图是让同学们理论联系实际，达到由物理走向社会的最终目的．
5．（4分）刀郎原唱的《2002年的第一场雪》，歌声优美，当世无双．听到澡房内传出“2002年的第一场雪，比以往时候来得更晚一些…”的歌声，门外的小生大叫“牛郎兄，你以为你是刀郎啊！
”小生判断唱歌者为牛郎，而不是其他人，小生的判断是根据声音的（ ）
A．
音调
B．
音色
C．
响度
D．
振幅
考点：
音色。
分析：
本题要明确乐音的特征，音调是表示声音的高低，响度是表示声音的大小，音色是区别声音的重要标志，我们区别声音靠的就是音色．
解答：
解：
我们区别声音靠的就是音色，与音调和响度无关．
故答案为B．
点评：
本题考查了乐音的特征，音色是区别声音的重要标志．
6．（4分）利用回声不可以测定（ ）
A．
海底深度
B．
两山间的距离
C．
打雷处与观察者之间的距离
D．
敌潜艇的位置
考点：
回声测距离的应用；回声。
专题：
推理法。
分析：
回声是声音在传播过程中遇到障碍物，被反射回来的现象，其应用：
回声定位、探测鱼群和探测海底的深度等．
解答：
解：
A、让声音从海面发出，经海底反射后，返回海面，记录接收到回声的时间，利用速度公式求海洋的深度，利用了回声测距；
B、声音发出后，经对面山崖反射后，返回，记录接收到回声的时间，利用速度公式求对面山崖的距离，利用了回声测距．
C、由于光速比声速快得多，光传播到听见雷声的人的时间非常的短，可以忽略，所以当他看见闪电时，可以认为雷声才开始从打雷处向下传播，记录看到闪电和听到雷声的时间差，那么打雷处与听到雷声人的距离就可以利用速度公式求出．故C不是回声测距的应用．
D、让声音从海面发出，经敌潜艇反射后，返回海面，记录接收到回声的时间，利用速度公式求到敌潜艇的距离，从而确定敌潜艇的位置，利用了回声测距；
故选C．
点评：
本题考查了利用回声测距的应用，利用所学知识解决实际问题，有意义！
7．（4分）下列说法正确的是（ ）
A．
声音在空气中传播的速度最大
B．
我们能判断黑暗中声源的位置，是因为“双耳效应”
C．
声音的传播速度是340m/s
D．
登上月球的宇航员因为离得很近，不须用无线电交谈
考点：
声音在不同介质中的传播速度；声音的传播条件；双耳效应。
分析：
本题主要考查了声音的传播知识：
①声音的传播需要介质；
②声音在不同介质中的传播速度不同，声音在液体中的速度大于在气体中的速度，小于在固体中的速度；
③声音在不同介质中的传播是不同的；
④真空不能传声．
解答：
解：
A、声音在固体、液体、气体中都能传播，并且在固体中的传播速度大于在液体中的传播速度，在液体中的传播速度大于在气体中的传播速度，故A错误；
B、双耳效应是人们依靠双耳间的音量差、时间差和音色差判别声音方位的效应；人能判断声音的位置，就是利用了“双耳效应”，故B正确；
C、声音在不同介质中的传播是不同的，只有在15℃空气中，其传播速度才是340m/s，故C错误；
D、因月球上没有空气，所以宇航员交谈必须借助无线电，不能面对面直接交谈，故D错误；
故选B．
点评：
正确理解声音的传播条件，声音在不同物体中传播速度的关系是解决此类题目的关键．
8．（4分）超声波是人耳听不见的声音，但它有着广泛的应用，在下列设备中，是利用超声波工作的是（ ）
A．
验钞机
B．
微波炉
C．
电视摇控器
D．
潜艇上的声呐系统
考点：
超声波与次声波。
分析：
解决此题要知道超声波的特点是：
超声波在传播时，方向性强，能量易于集中，所以超声波能在各种不同媒质中传播，且可传播足够远的距离．
解答：
解：
A、纸币上有荧光粉，其重要成分是荧光增白剂，能在紫外线光照射下发出迷人的反光，验钞机就是利用这个原理来快速分别纸张的，不符合题意；
B、微波炉采用电磁波工作，不符合题意；
C、电视遥控器采用红外线工作，不符合题意；
D、潜艇上的声呐利用超声波进行工作，这样可以传播相当远的距离，符合题意；
故选D．
点评：
此题结合生活中的实例分析它们的应用原理，会利用所学知识进行分析解决问题．
9．（4分）下列关于噪声的说法正确的是（ ）
A．
噪声一定会致人伤害
B．
在家中，音响播放音乐一定不是噪声
C．
控制噪声只能从声源和人耳处减弱
D．
从环保角度看，不符合环保的声音都是噪声
考点：
噪声及来源。
分析：
噪声是指妨碍人正常休息、学习和生活的声音以及对人们要听到的声音起干扰作用的声音．生活中可以从三种渠道防治噪声：
一是从声源处减弱，二是从传播过程中减弱，三是从人耳处减弱．
解答：
解：
A、因为声音的强弱用分贝来表示，如果声音超过90分贝，就会影响听力，对人的听力造成损伤；低于90分贝的声音也有可能成为噪声．
所以噪声不一定会致人伤害．故A说法不正确．
B、在家中，播放音乐可能会影响别的正常休息或学习，都属于噪声．故B说法不正确．
C、防治噪声：
一是从声源处减弱，二是从传播过程中减弱，三是从人耳处减弱．故C说法不正确．
D、环境保护角度看凡是妨碍人正常休息、学习和生活的声音以及对人们要听到的声音起干扰作用的声音都是噪声．故D说法正确．
故选D．
点评：
本题考查学生对噪声定义的了解情况，以及控制噪声的途径是环保的热门话题．
10．（4分）以下例子中，不属于利用声音传递信息的是（ ）
A．
远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨
B．
铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓
C．
古代雾中航行的水手通过号角的回声可以判断悬崖的距离
D．
利用声波来清洗钟表等精细的机械
考点：
声与信息。
分析：
声音可以传递信息．人们根据这一特点，可以得到许多内容．
声音也可以传递能量．
根据各个选项的具体做法，分别进行分析．
解答：
解：
A、雷声是下雨的信息，说明声音可以传递信息．
B、工人从声音的异常中得到是否正常信息，说明声音可以传递信息．
C、水手根据号角声传播时间的长度来判断距离的远近，说明声音可以传递信息．
D、清洗机械是利用声音传递能量的特点来完成工作的，说明声音可以传递能量．
故选D．
点评：
本题考查学生对声音传递信息和能量特点具体做法的理解能力．
11．（4分）下列事例中，不属于超声波应用的是（ ）
A．
牙科医生用声波清洁牙齿
B．
蝙蝠回声定位
C．
用声呐技术探测鱼群
D．
预报海啸、台风
考点：
超声波与次声波。
分析：
本题主要考查对次声波和超声波用途的了解：
超声波用能传递能量和信息，可用来进行回声定位、探测鱼群、清除污垢等．
解答：
解：
因为超声波用能传递能量和信息，可用来进行回声定位、探测鱼群、清除污垢等，所以选项A、B、C的说法符合超声波的应用，
不能选．
故选D．
点评：
本题的解题关键是熟记超声波及次声波的用途．
12．（4分）下表中列出的是一组音乐频率，同学们通过讨论总结出下面四个结论，正确的是（ ）
A．
发声体振动的频率越大，响度越大
B．
发声体振动的频率越大，音调越高
C．
发声体振动的频率越大，音调越低
D．
发声体振动的频率越大，音色越好
考点：
频率及音调的关系；响度。
专题：
信息给予题。
分析：
解决此题要知道音调的高低与发声物体的振动频率有关，频率越大，音调就越高．
解答：
解：
通过表格可知，发声体振动的频率越大，音调就越高；
故选B．
点评：
解决此类问题要结合频率与音调的关系分析解答．
二、填空题（共8小题，每小题5分，满分40分）
13．（5分）人讲话依靠
声带 的振动发出声音，鼓声依靠
鼓面 的振动发出声音，小提琴依靠
琴弦 的振动发出声音，笛子依靠
空气柱 的振动发出声音．
考点：
声音的产生。
专题：
简答题。
分析：
声音是发声体的振动产生的．
解答：
解：
人说话是声带的振动产生的；鼓声是由鼓面的振动产生的；小提琴声是由琴弦的振动产生的；笛子声是由空气柱的振动产生的；
故答案为：
声带，鼓面，琴弦，空气柱．
点评：
此题主要考查声音的产生，要知道一些常听到的声音是什么物体振动产生的．
14．（5分）下列事例中，分别是通过什么介质传播声音的．A 气体 ；B 液体 ；C 固体 ．
A．我们平时听到的讲话的声音；
B．在水中游动的鱼被岸上的脚步声吓跑；
C．人的耳朵紧贴到火车铁轨上听到远处开动的火车的声音．
考点：
声音的传播条件。
分析：
解决此题的关键是要知道声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播．
解答：
解：
A．我们平时听到的讲话的声音是通过空气进行传播的；
B．岸上的脚步声会通过水传播到鱼所在位置，把鱼儿吓跑；
C．开动的火车声音可以通过火车铁轨上进行传播；
故答案为：
气体，液体，固体．
点评：
解决此题要结合声音的传播条件进行分析解答．
15．（5分）超低空飞行的战斗机有时会把附近的居民家的窗户玻璃震碎，说明战斗机飞行时产生的声音具有很大的 能量 ，声波还可以传递 信息 ．
考点：
声与信息；声与能量。
专题：
应用题。
分析：
所谓声音传递信息，即通过声音我们知道了某些事情；所谓声音传递能量，即说明声音比较有“劲”．
解答：
解：
战斗机在飞行时，其巨大的声音能将附近居民的窗户玻璃震碎，即说明声音比较有“劲”，即属于声音传递能量；除此应用之外，声音还可以传递信息．
故答案为：
能量；信息．
点评：
能区分什么情况下是利用声音传递信息，什么情况下是利用声音传递能量是解决该题的关键．
16．（5分）我们感知声音的基本过程：
外界传来的声音引起 鼓膜 振动，这种振动经过听小骨及其组织传给 听觉神经 ， 听觉神经 把信号传给大脑，这样人们就听到了声音．
考点：
人耳感知声音的过程及听到声音的条件。
分析：
要解答本题需掌握：
人耳感知声音的过程．
解答：
解：
我们感知声音的基本过程：
外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经过听小骨及其组织传给听觉神经，听觉神经信号传给大脑，这样人们就听到了声音．
故答案为：
鼓膜、听觉神经、听觉神经．
点评：
本题主要考查学生对：
人耳听到声音的过程的了解．
17．（5分）下面各种情形都无法听到声音，其原因有：
A．振动频率过低；B．没有介质传播；C．能量太小．请将代号填入下列空格中：
太阳表面的巨大的太阳风声 B ；远处的朋友的悄悄话 C ；振动的手 A ．
考点：
超声波与次声波；声音的传播条件；人耳感知声音的过程及听到声音的条件。
分析：
（1）人耳的听觉频率范围是20Hz﹣20000Hz，振动频率高于20000Hz是超声，低于20Hz的是次声，人耳都无法听到；
（2）声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播；
（3）声能传递能量，并且随距离的增加，声传递的能量逐渐减小．
解答：
解：
太阳周围是真空，虽然太阳风声很大，但无法在真空中传播，故我们听不到；
在远处说悄悄话，声的能量很小，无法传递到我们耳中，故听不到；
振动的手虽然能发出声音，但振动频率太低，低于人耳听觉频率，属于次声，故我们听不到．
故答案是：
B；C；A．
点评：
该题考查了声音传播的条件、次声及声传播能量等知识，属于基础知识，难度不大．
18．（5分）科学工作者为了测量海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，如图所示，经过4s收到回波信号，可知此处海底的深度是 3000 m（超声波在海水中传播的速度是1500m/s）．这种方法不能测量月球与地球之间的距离，因为 真空不能传声 ．
考点：
回声测距离的应用；声音的传播条件。
专题：
计算题；简答题。
分析：
（1）用公式s=vt算出超声波从发出到接收传播的总路程，除以2即可得到此处海深．
（2）超声波属于声波，声波的传播需要介质，不能在真空中传播，而月球表面是没有空气的．
解答：
解：
v=1500m/s，t=4s
超声波来回总路程：
s=vt=1500m/s×4s=6000m，
该处海深：
h=
=
=3000m．
故答案为：
3000．
（2）月球周围没有空气，声波不能在真空中传播，故超声波不能到达月球，更不能利用声波的反射测出地球到月球的距离．
故答案为：
真空不能传声．
点评：
超声波测距离利用的是声波的反射，速度乘以总时间算出的是来回的总路程，声源到障碍物的距离只为总路程的一半，还要注意声波不能在真空中传播．
19．（5分）在物理学里对声音特征的描述有音调、响度、音色等物理量，请在下列各小题中选填相应的物理量：
“这首歌调太高，我唱不上去”其中的“高”是指声音的 音调高 ；“她在引吭高歌”，其中的“高”是指声音的 响度大 ；“她唱得悦耳动听”说明声音的 音色美 ．
考点：
音调；响度；音色。
分析：
要解答本题需掌握：
物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色．
解答：
解：
这首歌调太高，我唱不上去，是指音调高；她在引吭高歌，是指声音的响度大；
她唱得悦耳动听，是指声音的音色很美．
故本题答案为：
音调高，响度大，音色美
点评：
解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义，来区分乐音特征的三个因素．
20．（5分）用大小不同的力弹同一个琴键，发出声音的 响度 不同；用大小相同的力弹不同的琴键，发出声音的 音调 不同；用大小相同的力在不同的乐器上弹奏同一个音，发出声音的 音色 不同．
考点：
响度；音调；音色。
专题：
应用题；定性思想。
分析：
声音的特性有三个：
音调、响度和音色．音调是指声音的高低，响度是指声音的大小，音色是指声音的感觉特性．
解答：
解：
同一琴键的音色和音调是相同的，用大小不同的力来弹奏，声音的大小不同，即声音的响度不同．
用大小相同的力弹不同的琴键，声音的大小相同，即响度相同；同一乐器发出的声音，音色是相同的；弹的琴键不同，音调不同．
用大小相同的力在不同的乐器上弹奏同一个音，声音的大小相同，即响度相同；同一个音的音调相同；因为弹奏的乐器不同，所以声音的音色不同．
故答案为：
响度，音调，音色．
点评：
我们是靠音色来辨别乐器的种类的，不同发声体的音色不同．难度在于音调和响度二者的区别，对于这两个的区别，要抓住声音的高低和大小的区别．
三、解答题（共7小题，满分0分）
21．如图所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率
越高 ，发出声音的音调
越高 ，这说明音调是由
频率 决定的．
考点：
频率及音调的关系。
分析：
解决此题要知道音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高．
解答：
解：
当用硬纸片在钢锯齿上滑动速度越大，硬纸片振动的越快，频率就越高，发出声音的音调越高，这说明音调是由频率决定的；
故答案为：
越高、越高、频率．
点评：
此类题目考查的是声音的音调与频率的关系．
22．如图所示，在小小音乐会上，小明拿出装有不一样多的水瓶子，并从左向右敲打瓶子，瓶子发出“i，7，6，5，4，3，2，1”的声音，下面的小红看上去把嘴贴在瓶口吹气，瓶子发出的是“1，2，3，4，5，6，7，i”的声音．为什么会出现上述两种情况？
考点：
声音的产生；频率及音调的关系。
专题：
简答题。
分析：
（1）声音是有物体的振动产生的，声音的音调是由物体振动的频率决定的；
（2）振动的主体不同，声音的音调就会不同．质量大的物体较难振动，频率较低；
（3）应该判断出是瓶子和水在振动还是瓶内的空气柱在振动，然后根据音调和频率的关系来进行解答．
解答：
解：
（1）敲击瓶子时，声音主要是瓶身和水柱振动发出的，瓶中盛水越多，瓶子和水的质量越大，越难振动，音调越低，因此从左向右敲打瓶子，瓶子发出“i，7，6，5，4，3，2，1”的声音；
（2）把嘴贴在瓶口吹气，声音主要是由瓶内水上面的空气柱振动发出的，瓶中盛水越多，空气柱越短，越容易振动，频率越大，音调越高，因此从左往右把嘴贴在瓶口吹气，瓶子发出的是“1，2，3，4，5，6，7，i”的声音．
点评：
解决此题，抓住振动的物体是关键，打击乐器振动的频率与物体的质量有关，管乐器与空气柱的长短有关．
23．为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象
甲：
放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱；
乙：
使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；
丙：
吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音；
丁：
在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让笔尖在纸上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线．
你认为，能说明声音产生条件的实验现象是哪个或哪几个？
其它的现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题？
考点：
声音的产生；声音的传播条件；频率及音调的关系。
专题：
简答题；压轴题。
分析：
解决此题要知道声音是由物体的振动产生的，声音需要介质来传播，声音在真空中不能传播，声音的音调是由频率决定的．
解答：
答：
（1）使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，说明声音是由物体振动产生的；
在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让笔尖在纸上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线，说明声音是由物体振动产生的；
所以能说明声音产生条件的实验现象是乙和丁；
（2）甲说明了真空不能传声；丙说明频率越大，音调越高．
点评：
解决此类问题要结合声音产生和传播条件进行解答．
24．某人打靶，靶与人的距离是340m，子弹离开枪口后经过1.5s，某人听到子弹击中靶的声音．设空气阻力不计，则子弹离开枪口的速度是多少？
（此时气温为15℃）
考点：
速度的计算；速度公式及其应用。
专题：
计算题。
分析：
要分析1.5s是谁用的时间？
应当是子弹运行340m用的时间和子弹击中靶后声音运行340m所用的共同时间；气温为15℃下声音在空气中的速度为340m/s．
解答：
解：
子弹击中靶后声音运行340m所用的时间：
由
得
，
子弹运行用的时间为：
t2=t﹣t1=1.5s﹣1s=0.5s，
子弹离开枪口的速度为：
，
答：
子弹离开枪口的速度是680m/s．
点评：
此题看似是计算速度的一般题目，但此题容易忽略声音的传播也需要时间．
25．甲的声音是60dB，频率为500Hz，乙的声音是40dB，频率为900Hz，则：
（1）哪一个音调比较高？
（2）哪一个声音传得较远？
（3）若二人同时同地向街对面的丙喊话，哪一个人的声音可先传到！
考点：
频率及音调的关系；声音的传播条件；响度。
专题：
应用题。
分析：
音调与声音的频率有关；声音传播的距离远近和声音的响度有关；声音的传播速度只与介质的种类和温度有关．
解答：
解：
①甲的声音的频率为500HZ，乙的声音频率为900HZ，乙的声音频率大于甲的，所以乙的声音音调高；
②分贝是表示声音响度大小的单位，甲的是60dB，乙的是40dB，所以甲的声音比乙的声音响度大，传播的距离就远；
③尽管甲和乙的声音的响度与音调都是不同的，但是在空气中的传播速度都是一样的，根据速度的公式的变形公式，可以知道它们在传播相等的距离的时候所用得时间也是相等的．
故答案为：
（1）乙；
（2）甲；（3）同时传到，因为声速相同，距离相等，所以传播时间相等．
点评：
此题的难点在于传播距离的远近与声音的响度有关，响度大传播的远，响度小传播的近．
26．请你展开想像的翅膀，想像假如声速变为和光速一样大，或变为0.1m/s，我们的生活有什么变化？
请分别写出2个合理的场景．
考点：
声速；光的传
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