部编人教版七年级语文上册 第3单元过关卷.docx

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部编人教版七年级语文上册第3单元过关卷

第三单元过关卷

时间：

100分钟满分：

120分

一、积累与运用（30分）

1．下列各组词语中加点字的注音全对的一项是（　　）（3分）

A．陌生（mò）宿儒（sù）秕谷（bǐ）暂时（zàn）

B．确凿（záo）绽开（dìng）惭愧（kuì）赠送（zēng）

C．菜畦（qí）浸满（qìng）不惑（huò）尴尬（gà）

D．蝉蜕（duì）搓捻（niǎn）笃志（dǔ）不愠（wēn）

2．下列词语中没有错别字的一项是（　　）（3分）

A．模模糊糊疲倦不堪小心翼翼

B．混为一谈花团绵簇美不胜收

C．人迹罕致油然而生不求甚解

D．截然不同搏学笃志恍然大悟

3．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（　　）（3分）

A．2016年3月，浙江的一位老医生为给患者看病废寝忘食的照片被传上网络，获得众多网友点赞。

B．在2016年4月中旬的云南万人捉鱼狂欢活动中，捉鱼大军浩浩荡荡涌入南垒河，顿时河岸上下人声鼎沸，人欢鱼跃。

C．展览馆里展出的各种工艺品琳琅满目，美不胜收。

D．国庆节期间，广场上摆满了一串红，真是花团锦簇。

4．下列句子没有语病的一项是（　　）（3分）

A．为了杜绝中国式过马路的不良行为，每个人心中都必须绷紧一根安全弦。

B．这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量。

C．在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。

D．由于全社会厉行节约之风，给高端餐饮企业和星级酒店带来了很大的冲击。

5．请仿照画波浪线的句子，根据语境，在横线上补写句子。

（3分）

生活中，许多人和事的意义不是单一的。

父母，不只是生养我们的亲人，更是我们精神的导师；__________，__________________，____________________；成功，不只是滴落的汗水，更是失败的结晶。

厚重的生活需要我们用心领悟。

6．古诗文默写。

（5分）

（1）________________________________________________________________________，影入平羌江水流。

（李白《峨眉山月歌》）

（2）________________________________________________________________________，落花时节又逢君。

（杜甫《江南逢李龟年》）

（3）《〈论语〉十二章》中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是：

________________，________________。

（4）《〈论语〉十二章》中提醒人们应该对朋友守信用的句子是：

____________________________。

7．你为大家做《朝花夕拾》的荐读演讲。

下面是演讲稿的片段，请按要求填空。

（5分）

亲爱的同学们：

《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。

在书中，有描述“我”与小动物为友的①________；有表现“我”在日本与师友交往的②________；也有反映“我”的家乡的赛会风俗的③____________。

这些温馨的回忆里，蕴含着作者④__________________和⑤__________________，令人回味无穷。

（1）将下面篇目的序号填在对应的横线上。

（每处两个）（3分）

A．《狗·猫·鼠》　　　　　B．《阿长与〈山海经〉》

C．《二十四孝图》D．《五猖会》

E．《无常》F．《从百草园到三味书屋》

G．《父亲的病》H．《琐记》

I．《藤野先生》J．《范爱农》

（2）在④、⑤两处的横线上填写恰当的短语。

（2分）

8．在4月23日“世界读书日”来临之际，学校组织了“书籍点亮人生，书香洋溢校园”主题活动。

你参与活动的宣传工作，请根据要求，完成下面的任务。

（5分）

（1）下图是该活动的宣传标志，请结合构图要素说明其寓意，不超过60个字。

（3分）

（2）下面的通知在格式、内容方面有两处错误，请提出修改意见。

（2分）

通　知

本周五下午三点，特邀知名作家来我校作报告，与广大师生分享读书心得。

请全体师生准时参加报告会。

学校办公室2017年4月19日

①格式上：

______________________________________________________

②内容上：

______________________________________________________

二、阅读探究（40分）

（一）阅读下面这首诗，回答问题。

（6分）

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

9．这首诗是刘禹锡罢和州刺史后回归洛阳途中所作，首联运用“____________”和“____________”两个词语，表现出诗人坎坷的人生境遇。

（2分）

10．白居易称赞这首诗的颈联“神妙”，将思想性和艺术性巧妙地融为一体，景、情、理结合。

请你任选角度对此联进行赏析。

（4分）

（二）阅读下面的文言文，回答问题。

（16分）

曾子曰：

“吾日三省吾身：

为人谋而不忠乎？

与朋友交而不信乎？

传不习乎？

”（《学而》）

子曰：

“学而不思则罔，思而不学则殆。

”（《为政》）

子曰：

“贤哉，回也！

一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

贤哉，回也！

”（《雍也》）

子曰：

“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

不义而富且贵，于我如浮云。

”（《述而》）

子曰：

“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

”（《述而》）

子夏曰：

“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

”（《子张》）

11．解释句中加点的词。

（4分）

（1）与朋友交而不信乎__________________________________________________________

（2）人不堪其忧________________________________________________________________

（3）饭疏食，饮水______________________________________________________________

（4）择其善者而从之____________________________________________________________

12．翻译下列句子。

（4分）

（1）不义而富且贵，于我如浮云。

（2）博学而笃志，切问而近思。

13．与成语“取长补短”的意思相近的一则语录是第________则；在学习文言文时只注重朗读背诵而忽视理解词语的意思，就很容易迷惑无所得，如果让你针对这种情况从上述语录中选取合适的句子来劝勉自己，应选第________则。

（4分）

14．旧时有“半部《论语》治天下”之说，你知道这是什么意思吗？

这样说有什么目的？

（4分）

（三）阅读下文，回答问题。

（18分）

想起那年读书时

谷　煜

真的，读书，是件特别好玩的事情。

十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。

到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。

那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。

有字，可读，真好。

看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。

而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。

而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。

慢慢读完一面墙，真畅快呀。

当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。

慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。

听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？

怎么办？

便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。

那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。

便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。

抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。

夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。

还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。

我笑着跑着去迎接那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波地涌动而来，真好。

当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的（有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心），捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：

万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。

拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。

他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐，纸箱书本。

没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，只要一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。

也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去。

坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。

看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。

谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢？

怎么办？

偷呗。

悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。

第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕人家发现找到家里来，那样，肯定会是一顿暴揍的。

也会有晚放的时候，是因为看到了喜欢的地方，要抄下来，就会晚一些送过去。

还好，一直没有发生血腥事件。

慢慢地，条件好了，来到乡里读书，可读的书多了起来。

但是，却因为爱熬夜，受到了妈妈的限制。

为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太快，也不是长久之策，就和妈妈打游击战。

那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了。

月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记忆里，飘飘欲仙。

后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地……慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。

多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。

蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。

一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。

这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？

（原文有删改）

15．作者回忆了“那年读书时”的哪些事？

请简要概括。

（5分）

16．下面句子的语言富有表现力，任选一个角度加以赏析。

（4分）

抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。

17．作者回味一路走来的读书时光，写道“素手拈花，好似故人来”，句中的“花”指的是什么？

这句话表达了作者怎样的情感？

（4分）

18．结合全文，写出你对文末画线句子的理解。

（5分）

这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？

三、作文（50分）

19．请以《给老师点赞》为题，写一篇记叙文。

要求：

①叙事完整；②围绕中心；③不少于500字。

参考答案：

第三单元过关卷

一、1.A　点拨：

B项“绽”应读zhàn，“赠”应读zèng；C项“浸”应读jìn；D项“蜕”应读tuì，“愠”应读yùn。

2．A　点拨：

B项“花团绵簇”应为“花团锦簇”；C项“人迹罕致”应为“人迹罕至”；D项“搏学笃志”应为“博学笃志”。

3．D　点拨：

“花团锦簇”形容五彩缤纷、十分华丽的景象，用在这里不合语境。

4．A　点拨：

B项搭配不当，“加快”和“质量”不搭配；C项语序不当“解决、分析、观察问题”应为“观察、分析、解决问题”；D项成分残缺，可删去“由于”。

5．示例一：

朋友　不只是顺境中的锦上添花

更是困境中的雪中送炭

示例二：

读书　不只是知识的积累

更是心灵的远足

示例三：

成长　不只是年龄的增长

更是心智的成熟

6．

（1）峨眉山月半轮秋

（2）正是江南好风景

（3）学而不思则罔　思而不学则殆

（4）与朋友交而不信乎？

7．

（1）①AB　②IJ　③DE

（2）④深沉的情感　⑤理性的批判

8．

（1）毛笔书写的“人”字像打开的书，三本打开的书形成“众”字，刻有繁体“書”字的印章点缀其间，寓意人人读书，开卷有益。

（2）①落款处的单位名称和日期应分两行写在右下方。

②正文应指出报告会的地点

二、

（一）9.凄凉地　弃置身

10．示例一：

用“沉舟”和“病树”比喻遭贬谪的自己，用“千帆”和“万木”比喻仕途得意的新贵们，表达了对自己身世的感慨之情。

示例二：

这两句诗借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。

意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来定会比现在更好。

示例三：

这两句诗告诉我们社会总是向前发展的，新事物必将代替旧事物，表达了作者乐观向上的精神。

（二）11.

（1）诚信。

（2）能忍受。

（3）吃。

（4）好的方面，优点。

12．

（1）用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像浮云一样。

（2）博览群书广泛学习，并且坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情。

13．五　二

14．意思：

掌握半部《论语》，人的能力就会提高，就能治理国家。

目的：

强调学习儒家经典的重要性。

（三）15.去别人家读“报纸墙”；借小人书读；捡包鞭炮的纸读；到废品收购人家的院子里读；来到乡里读书，月光下读。

16．一连串动词，写出了“我”得到书的喜悦心情，及对读书强烈的渴求。

17．句中的“花”指的是书，生动地写出了作者回忆了“那年读书时”的强烈震撼，表现了作者对读书的依恋。

18．总结全文，点明主旨，呼应开头，强化作者对读书往事的怀恋。

三、19.思路点拨：

首先明确写作对象是“老师”，当然这位“老师”可以理解为学校中为我们传授知识的老师，也可以理解为“能给予自己知识的人”“对自己有积极影响的人”。

“点赞”表明这位老师的行为传递了正能量。

写作时要联系自己的所见、所闻、所感来写。

例文略。