中传传播学基础理论试题参考答案和解题思路.docx
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中传传播学基础理论试题参考答案和解题思路
一，专业词语解释（5*6分=30分）
1、甲骨卜辞
2、乡土文学
3、曹魏屯田
4、一千零一夜
5、通假
二，填空（每空1分，共20空，20分）
1、中国古代小说的演变过程，从先秦时期的（）到魏晋南北朝的“志人”“志怪”小说，唐朝后期流行起（），宋朝则随着城市阶级的发展，出现（），明清时期出现以《红楼梦》《金瓶梅》为代表的（），明末出现以“三言”、“二拍”为代表的（）短篇作品。
2、东晋，十六国时期，我国北方出现了16个主要由5个少数民族首领建立的政权，史称“五胡十六国”，这五个少数民族分别是匈奴，（），（），羯，（）
3、沈从文是我国现代著名作家，他的作品多以自己的家乡（）为背景，表现出淳朴的乡村生活，他的代表作（）和（）揭露了城市生活的黑暗.腐朽。
他曾经两次被提名（）文学奖，是我国十分优秀的作家。
4、在我国漫长的封建王朝中，统治时间最长的王朝是（），统治时间最短的王朝是（），版图最大的王朝是（）。
5、意大利文艺复兴时期出现了三位伟大的作家和他们的作品，（）写了《神曲》，彼特拉克的《阿非利加》以及（）的《十日谈》。
6、四大文明古国除了中国保留了自己的文明外，其它都随着时间而消失，他们分别是（），中国，（），（）。
三，简答（第一题必答，2、3两题任选一题，每题15分，共30分）
1、简述中国古代文体的演变。
2、简答丝绸之路的形成，发展和对中外经济，文化交流的影响。
3、简述美国门罗主义的内容及其后果。
四，古文阅读（共20分）
古文是杜牧的《阿房宫赋》
1、后两段加标点（2分）
2、文中六个繁体字，改为规范字（6*0.5=3分）
3、解释用括号标出的词语五个（5*1=5分）
4、写一则读后感（不超过200字，适当联系实际，文字简洁，10分）
五、政论写作（50分）
1、题目：
关于公务员考试“热”的联想
2、可自拟题目，而以本题目为副题
3、篇幅1200字左右，多于1400字或少于800字适当扣分（不超过5分）
新闻由头：
根据《京华时报》报道，今年报考公务员为14年来之最，达64万人……
一、名词解释：
（都是基础知识）
1、金圣叹
2、笛福
3、平定准葛尔
4、北美独立战争（文史资料的前言中特别强调过）
5、名词与虚词
二、填空：
（有待补充）
1、成语填字四个：
不落（窠）臼（矫）揉造作萎（靡）不振言简意（赅）
2、成语注音四个：
时乖命（蹇）jian三声命途多（舛）chuan三声自怨自（艾）yi四声身陷囹（圄）yu三声
3、根据地名猜文学人物
柳河东（柳宗元）汤临川（汤显祖）康南海（康有为）
4、何处招魂，香草还生三户地；当年呵璧，湘流应识九歌心——屈原、
风叶四弦秋，根触天涯迁谪恨；浔阳千尺水，匀留江山别离情。
——白居易、
载酒江湖,人比黄花瘦;校碑栏槛,梦随玉笛飞——李清照
三句诗，猜三个历史人物
5、天干地支的相关知识和以天干地支命名的历史事件的公历年份：
四个历史事件的年份：
甲午战争（1894），戊戌变法（1898），辛丑条（1901），辛亥革命（1911）
三、简答：
1、五四新文学运动的基本情况和历史意义。
（中传一航辅导班上强调过）
2、我国古代郡县制的演变过程（资料里有）
3、欧洲文艺复兴的基本情况和对历史的影响（中传一航模拟题预测到，文史资料的前言中特别强调）
四、文言文阅读：
韩非的《说难》（中传一航辅导班特别强调过）
1、为未标点的段落加标点符号，（4分；标点错三处以下不扣分，3处以上——包括前3处，没处扣0.2分，扣完4分为止。
标点时写前、后两字，如“史也，盖学”）（以上两段古文都没有加标点，所以在《文史要览》中寻找，并作练习之用）
2、繁体改简体3、解释字义：
当、阳、矫、智、婴
4、请写一则读后感（8分，内容5分，文字表达3分；要求：
适当联系实际，内容集中，文字简洁，不超过200字。
）
五、政论文。
1.题目：
由株洲干部海选想到的……（资料里有模式）
2.写作要求：
（1）可以自定主标题；
（2）紧密结合当前社会现实；
（3）力求论点集中、中肯、有新意，文字简洁、生动；
（4）篇幅1200字左右，多于1400字或少于800字适当扣分；
（5）字迹清楚，最好用深色笔书写。
3.提示：
湖南省株洲市在“80后”干部的选拔中，引入“超女”模式的海选，突破了选人、用人上的条条框框，受到社会各阶层广泛关注。
2008年3月，上任不久的株洲市委书记陈君文来到市委组织部调研。
在和大家探讨如何搞好干部工作时，这位对干部培养一直怀有紧迫感的市委书记说，为有利于选拔优秀人才，干部工作也要解放思想、开拓视野。
他特别强调，要科学解决青年干部“初始提名权”问题，为优秀人才提供快速成长通道。
他还和大家商量，可否引入评选“超女”一样的“海选”方式，选拔优秀青年干部。
“这是一种青年干部培养的全新机制！
”株洲芦淞区政法委书记段桃庚表示，“海选”拓宽了公开选拔干部的新途径。
以往一些地方选拔党政干部，虽然也有诸如民主评议、干部公示等公开选拔的程序，但公开的程度却不高。
而这次海选，尤其是组织网络投票和全程电视转播，更有利于提高干部选拔的透明度。
传播学基础理论试题参考答案和解题思路
1999年传播学基础理论试题参考答案
一、名词
1、大众传播
参考答案：
大众传播（masscommunication）这个概念首次出现于1945年联合国教科文组织
的宪章中。
根据传播学者梅尔文&S226;德弗勒的定义，所谓大众传播是一个过程，在这个过程中，职业传播者利用机械媒介广泛、迅速、连续不断地发出讯息，目的是使人数众多、成
分复杂的受众分享传播者要表达的含义，并试图以各种方式影响他们。
由于大众传播广泛
的社会影响力，所以它是传播学研究的主要对象。
2、反馈
参考答案：
反馈（feedback）是源于控制论的一个术语，原意是指控制系统将输出回输到
原系统中。
在传播学中，反馈就是传播者接受到受众对传播讯息所做的反应的过程。
借助
反馈，传播者可以对传播过程及时作出调整，从而获得预期的传播效果。
3、传播者
参考答案：
传播者又称信源，是指传播活动中发出讯息的人或者组织。
它是传播活动的起
点。
在大众传播中，传播者可以是指编辑、记者、主持人等组织化的个人，也可以是指报
社、电台、电视台、出版社等媒介组织。
传播者的基本职能是制作、发布和控制传播内容
，因此在传播学中，对传播者的研究又称为控制分析。
4、控制实验法
参考答案：
控制实验法（controlexperiment）是传播定量研究方法之一，由传播学先驱者库尔特&S226;卢因和卡尔&S226;霍夫兰引入传播研究。
它是指研究在实验室中进行，并且研究进行时对某些实验因素加以人为控制，进而探索自变量与应变量之间的关系。
这种方法适用于微观的、探究因果关系的研究。
其步骤大体包括：
（1）提出假设；
（2）简化因素模式，确定自变量与应变量；（3）控制与实验；（4）统计分析实验数据；（5）得出结论，检验假设。
5、编码
参考答案：
编码（encode）是指传播者将信息转化成便于媒介载送或受众接受的符号或代码的过程。
在大众传播中，这一过程表现为传播从业者采集、编辑、制作传播内容的活动。
二、简答
1、简述创新扩散论的基本内容。
参考答案：
创新扩散论是由美国著名传播学者E.M.罗杰斯于20世纪60年代提出的一个
关于通过媒介劝服人们接受新观念、新事物的理论，侧重于大众传播对社会和文化的影响。
罗杰斯认为，传播史社会变革的基本要素之一，并把新观念、新事物的普及看作是一种特殊的传播形态，社会变革过程也就是创新和发明的推广和扩散的过程。
罗杰斯指出，一个“创新扩散”过程至少包含知晓、劝服、决定、实施和确定五个环节。
这一过程所需时间，依新事物性质和特点的不同而各异，也与个人的特性相关。
按采用时间先后，可以把社会成员分为革新者、初期采用者、前期追随者、后期追随者和迟钝者五种类型。
同时，同一新事物在不同社会被采用的速度，也取决于社会结构和社会规范的作用。
一般而言，现代社会规范比传统社会规范更有利于创新的扩散。
创新扩散论认为，传播渠道对创新扩散的作用很大。
其中，大众传播和外地渠道在普及新知识方面有较强的作用，而人际传播和本地渠道则在劝服人们接受新事物方面有更显著的效果，两者显示出一种互补的关系。
2、简释传播选择的或然率公式。
参考答案：
传播选择的或然率公式是：
报偿的保证/费力的程度=选择的或然率。
这个
公式由传播学的集大成者威尔伯&S226;施拉姆提出。
公式中的“报偿的保证”指传播内容满足受众需要的程度，而“费力的程度”是指得到这则内容和使用传播途径的难易状况。
施拉
姆指出，人们选择不同的传播途径，是根据传播媒介及传播的讯息等因素进行的。
一般
情况下，人们往往选择那些最能充分满足需要又能方便快捷获取的传播途径。
这就要求传播者在提供受众所需信息的同时，尽可能提高传播途径的便捷性与易得性。
三、论述
1、传播学研究的对象包括哪些方面？
可以分为哪些部分？
试就此阐述你的观点和看法。
答题思路：
（1）首先概述传播学的研究对象是人类社会的信息传播活动；
（2）具体分析传播学研究对象的四个部分：
一是人类传播的发生与发展，即人类传播史
，指出这一研究的现实意义；二是人类传播的形态，即传播的不同类型；三是人类传播的
过程和结构，这是对传播本体的微观研究；四是人类传播与社会系统的互动关系，这是对
传播本体的宏观研究；
（3）综合上述内容，联系实际，谈谈自己的看法。
2、试论“传播”--它的概念含义和类型。
答题思路：
（1）传播的含义：
首先从辞源学角度，交待“传播”和“communication”的辞源含义；
其次，列举介绍传播学中有代表性的几种对“传播”的不同定义，大体包括四类定义：
一
是强调“共享”，二是强调“互动与关系”，三是强调“符号”，四是强调“劝服与影响
”；最后评论总结上述各类定义，给出一个普遍意义得传播定义，即传播是信息的流动过
程；
（2）研究类型：
首先介绍传播类型的四分法，进而概述传播学研究的几大领域：
人际传
播、组织传播、大众传播、国际传播等，并简要阐述各研究类型的主要内容；
（3）联系实际，结合自己的看法，对上述内容进行总结。
2000年传播学基础理论试题参考答案与解题思路
一、名词
1、符号
参考答案：
符号（sign）是用来指称或代表其他事物的象征物。
一个符号包括“用什么来
代表”和“代表的是什么”两个方面，即符号的形式和内容或符号具和符号义，符号学中
称之为“能指”和“所指”。
能指和所指的结合具有任意性，是人们在长期的社会过程中
约定俗成的。
符号一般可以分为语言符号和非语言符号。
没有符号，人类的传播活动和一
切社会交往都无从进行，由符号所组成的符码或语言，是任何传播赖以进行的基础。
2、个案研究法
参考答案：
个案研究法是心理学所用的一种研究方法，传播学者怀特最先在传播研究中使
用了这种方法，对“把关人”进行了研究。
所谓个案研究法就是检验某一对象的多方面特
征，一般研究的是某一特定对象或案例在一定时期内的全面情况。
个案研究一般没有预先
的研究假设，其结果都是从案例研究中得出。
这种方法的价值在于可以详细、深入、全面
地占有研究对象的资料，可以提供许多材料、观点和见解，可以作为其他研究的基础，经
过后续的其他类型的研究可以得出一般性结论。
3、麦克卢汉
参考答案：
麦克卢汉（Marshall
McLuhan），加拿大著名传播学家，20世纪60-70年代国际
传播学界最知名，也是争议最大的学者，被西方学者称为“现代媒介分析的根”。
他于20
世纪50、60年代出版了《机械新娘》、《古腾堡群英》、《理解媒介：
人的延伸》、《媒
介即讯息》等一系列著作，提出了“媒介是人体的延伸”、“媒介即讯息”、“冷媒介与
热媒介”、“地球村”等一系列关于传播媒介的著名论断。
他的理论把媒介置于人类文明
发展史的大背景中进行考察，强调了媒介技术的社会历史作用，在传播研究中开创了从媒
介技术出发观察人类社会发展的新视角。
4、人际传播
参考答案：
人际传播（interpersonal
communication）是指在两者之间或者在两个以上
的人之间面对面或凭借简单媒介如电话、书信等非大众媒介进行的信息交流活动，具有直
接性、随意性、反馈迅速和可控性强等特点。
它是组织传播和大众传播的基础。
5、把关人
参考答案：
把关人（gatekeeper）又译“守门人”，是指那些在新闻媒介系统中居于决断
性的关键位置，对信息进行过滤和加工的人或组织，而这种对信息进行的过滤和加工的过
程就是把关。
传播学先驱者库尔特&S226;卢因最先提出了这个概念，传播学者怀特对把关人进行了系统的个案研究。
6、传播媒介
参考答案：
媒介即中介物，存在于事物的运动过程中，是“人体的延伸”。
传播媒介则是
指传播信息符号的物质实体。
施拉姆认为，传播媒介就是插入传播过程之中，用以扩大并
延伸信息传送的工具。
在大众传播中，媒介就是面向大众传播信息的报纸、广播、电视等
物质实体。
二、简答
1、简要说明传播的类型。
参考答案：
对传播类型的归纳有多种不同的体系。
从最普遍的意义上讲，传播可以分为如下类型体系：
在传播学中，研究的主要是人类的传播活动。
在人类传播活动中，自我传播是其他传播类
型的基础。
从自我传播到人际传播、组织传播，再到大众传播，传播活动介入的人越来越
多，而讯息的个性则越来越淡化，更强调讯息的普遍适用性，传播双方的空间及心理距离
越来越远，所使用的传播技术和传播的结构越来越复杂。
正是这些规模不等、性质不同、
层次有别的传播类型结成了整个传播的结构体系。
2、简述大众传播的社会功能。
参考答案：
对大众传播功能的研究，是传播研究的一个重点。
拉斯韦尔、拉扎斯菲尔德、施拉姆等都提出了自己的大众传播功能理论。
一般而言，大众传播的基本社会功能有：
（1）传递信息。
向受众连续不断地传播大量的信息是大众传播的第一功能。
借助媒介提供的信息，人们得以掌握环境的变化，确定应变之侧；
（2）引导舆论。
舆论是社会公众共同的强烈而持久的意见、态度与信念的总汇，代表着一种强烈的倾向、愿望和要求。
引导舆论是大众媒介的重要功能和社会责任之一。
通过客观公正的报道，大众媒介可以把舆论引导到有利于社会和人民的轨道上来；（3）教育和文化传承。
大众传播媒介通过传播历史文化和科学知识，丰富了大众教育的途径，使社会文化得以传承下来；（4）提供娱乐。
大众传播媒介提供的娱乐内容，使人们可以放松身心，起到了文化普及和社会解压阀门的作用。
当然，除了上述积极功能外，大众传播也具有一些对社会的不利的负功能，诸如麻痹受众、信息污染、破坏鉴赏力、文化帝国主义等。
一个社会要良性发展，就要对大众传播扬长避短，充分发挥其积极功能，限制其负面功能。
3、简述“沉默的螺旋”理论的基本观点。
参考答案：
“沉默的螺旋”（thespiralofsilence）是由德国传播学者诺利—纽曼提出的一个关于舆论形成的理论。
其主要观点是：
大多数人都有被孤立的恐惧。
在一定时期内，大众媒介所鼓吹的某些观点在社会上占优势，对受众造成了压力。
大多数人力图避免因持有某种态度和信念而造成孤立，因而在表达支配意见和不表达意见的个人数量增加时会放弃原由的态度和信念，实现与主导意见的一致。
同时，由于大众媒介表达支配意见，加之对异常意见的支持日益减少，从而形成一个沉默的螺旋。
这个过程不断把一种意见确立为主要的意见，转向沉默或附和的人越来越多，而持非主流观点的人，则在大众的压力下，随时间的推移，变得越来越少。
这个理论表明，意见的表达是一个社会心理过程，大众传播通过营造“意见环境”影响和制约了社会舆论。
该理论的一个重要贡献在于它把对舆论的考察引向了社会心理分析的领域。
但它过分强调了多数人和优势意见的压力，而忽略了少数派的作用和“反螺旋模式”存在的可能性，这是它的一个不足之处。
三、论述
1、试论社会制度与传播制度的互动关系。
答题思路：
传播制度与社会制度之间是子系统与母系统的关系，亦是一种有机互动的关系。
因此，本
题应从两方面加以论述：
（1）结合人类大众传播制度从集权主义到资本主义，再到社会主义的发展历程的里史实，说明社会制度对传播制度的决定作用；
（2）结合历史和现实，阐明传播制度作为社会制度体系的一个子系统对社会制度的能动
作用。
首先，一般而言，传播制度总要维护社会制度，是为巩固和发展社会制度服务的。
其次，传播制度的基本状况与形态也影响着社会制度的稳定和发展。
传播制度的不适应乃
至失控，会带来极大的负面影响，甚至可能导致社会制度的崩溃和瓦解。
最后，综合上述内容，结合社会发展实际提出自己的看法和相关建议。
2、谈谈你对传播学在中国的发展的看法。
答题思路：
（1）简要论述传播学在我国发展的历程，注意交代相关的标志性事件；
（2）谈谈自己的看法。
可以考虑以下几点：
一、建立自己的理论范式，关注本土的传
播实践，是我国传播学发展的根本动力和方向；二、加强传播基础理论的研究，进一步确
立传播学的独立学科地位和学术正当性；三、加强定量研究方法的运用，促进实证研究的
发展；四、强化对批判理论的研究，进一步丰富传播研究的视野，发展符合我国国情的传
播批判理论；五、加强我国传播学研究与国际传播学界的接轨和交流，走国际化的研究道
路。
2001年传播学基础理论试题参考答案与解题思路
一、名词
1、传播
参考答案：
传播学中，不同学者对传播（communication）一词有不同的定义。
大体而言
，可以分为两类定义：
第一种定义把传播看成是一个过程，在这个过程中，A送给B一个讯
息，并对其产生一定的效果；第二种定义则将传播看做一种意义的协商与交换过程，通过
这个过程，讯息、文化中人以及“真实”之间发生互动，从而使意义得以形成或使理解得
以完成。
归纳而言，可以认为，所谓传播就是社会信息的流动以及社会信息系统的运行，
它既是一种社会化的行为，又是一种人际间的关系。
2、施拉姆
参考答案：
施拉姆（Wilbur
Schramm）,美国著名的传播学家，一生编写了30多部传播学
著作，对传播学学科的创立与发展作出了杰出的贡献，被誉为传播学的集大成者。
概括而
言，施拉姆的贡献主要有这样几个方面：
首先，他在前人传播研究的基础上，归纳、总结
、修正并使之系统化、结构化，从而创立了传播学这门新学科，这是他最大的功绩。
他于
1949出版的《大众传播学》一书，是传播学形成的标志性事件；其次，施拉姆不断著书立
说，推进传播学的发展壮大；第三，施拉姆大力推进传播学教育，创立了不少传播教育和
研究机构，培养了一大批传播学研究人员，扩大了传播学在教育界和学术界的影响。
3、枪弹论
参考答案：
枪弹论（bullet
theory）,又称“皮下注射”论，是传播效果理论发展的早期
阶段，流行于20世纪20-30年代。
“刺激-反应”机制和媒介效力强大的信念是该理论形成
的基础。
枪弹论认为，软弱的受众就像靶子一样，无法抗拒子弹的射击。
受众消极被动地
等待和接受媒介所灌输的各种思想、感情、知识或动机。
大众媒介有着不可抗拒的强大力
量，受众对大众媒介的信息产生大致相同的反应。
枪弹论将传播效果绝对化，将传播媒介
的作用不分条件地夸大化，有严重的缺陷，因此很快遭到唾弃。
20世纪40年代，枪弹论被
有限效果论所代替。
4、编码（encode）是指传播者将信息转化成便于媒介载送或受众接受的符号或代
码的过程。
在大众传播中，这一过程表现为传播从业者采集、编辑、制作传播内容的活动。
5、实验法
参考答案：
实验法源自于实验心理学，传播学先驱卢因和霍夫兰将之引入了传播研究，使
之成为传播定量研究的常用方法之一。
实验法包括控制实验法（室内实验法）和自然实验
法（室外实验法）两种。
其中控制实验法是指研究在实验室中进行，并且在研究进行时对
某些实验因素加以人为控制，进而探索自变量与应变量之间的关系。
这种方法适用于微观
的、探究因果关系的研究。
其步骤大体包括：
（1）提出假设；
（2）简化因素模式，确定
自变量与应变量；（3）控制与实验；（4）统计分析实验数据；（5）得出结论，检验假
设。
自然实验法则是以整个社会作为“实验室”，在真实的社会背景下进行研究，它的操
作往往是事先设计好一个研究程序，然后等待时机，一旦社会上发生了合适的事件，研究
者立即参加进去，使实验与事件的进程融为一体。
6、知识沟
参考答案：
知识沟（knowledge
gap）是知识沟理论的一个核心概念。
知识沟理论是由美
国学者蒂奇诺等人与20世纪60、70年代提出的一个关于大众媒介对人们获取知识量差别的
影响的理论。
根据这个理论，不同的社会阶层由于其所处经济地位的高低，在信息媒介的
获得和使用方面存在差异。
社会经济地位高的人获得信息和知识的速度大大快于社会经济
地位低的人。
随着时间推移，两者之间的知识量差异不断变宽，差距不断变大。
这种不同
阶层之间的信息量差异就是所谓的知识沟。
二、简答
1、简述使用与满足理论的基本观点。
参考答案：
“使用与满足”理论（usesandgratificationsapproach）是起源于20世纪40年代的一个有关受众对媒介的使用动机的传播理论。
传播学家E.卡茨的《个人对大众传播的使用》是这一理论的代表作。
顾名思义，使用与满足理论把受众成员看作是有特定需求的人，把他们的媒介接触活动看作是基于特定的需求动机来“使用”媒介，从而使这些需求得到“满足”的过程。
该理论认为，受众面对大众传播并不是被动的，实际上，受众总是主动地选择自己所偏爱和需要的媒介内容和讯息，而且不同的受众还可以通过同一媒介讯息来满足不同的需要，达到不同的目的。
因此，不是媒介在操纵人，而是人在使用媒介。
而人使用媒介说到只是为了满足其需要而已。
使用与满足理论从受众角度出发，通过分析受众的媒介接触动机以及这些接触满足了他们的什么需求，来考察大众传播给人们带来心理和行为上的效用，开创了从受众角度考察大众传播过程的先河。
2、简述受众选择信息的过程。
参考答案：
传播学的研究表明，受众对媒介信息的使用是有选择性的，并且往往只选择那
些对加强自己信念的信息，而拒绝那些与自己的固有观念相抵触的内容。
受众的这种对信
息的选择过程包括以下三个阶段：
第一、选择性注意，是指认识结构、社会类型和有意义
的社会联系所产生的与这些因素相关的对媒介内容的注意的方式。
受众一般选择自己习以
为常的媒介和支持其固有信念和价值观的信息，以减轻认知上的不和谐；第二、选择性理
解，指具有不同心理特征、文化倾向和社会关系的人会以不同的方式解释其所注意到的媒
介内容。
在受众注意和接触到的信息中，只有那些符合其原有认识结构的一小部分内容才
会进入深层认识和理解的阶段；第三，选择性记忆，指在选择注意和选择理解的信息中，
受众往往只记忆那些对自己有利、符合自己兴趣的内容。
这样，经过由外向内的三个阶段
的选择过程，最终能被受众记住的信息是很少的。
受众的这种对信息的选择过程，是受众
应付信息超载的一种有效的自我保护机制。
3、简述教养理论的基本观点。
参考答案：
教养理论（cultivation
theory）,也称培养分析、涵化分析。
美国传播学者G.格伯纳等人,在对电视内容及其影响
展开了长达十多年的研究的基础上,提出了教养理论。
该理论认为，现代社会中大众媒介
所提示的“象征性现实”（pseudo-environment）对人们认识和理解现实
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