人教英语八年级上教学案Unit 10.docx
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人教英语八年级上教学案Unit10
Unit10 Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!
话题Topic
做决定Decisionmaking
功能Functions
能简单谈论事情的结果Talkaboutconsequences
语法Grammar
一、if引导的条件状语从句。
二、能正确使用情态动词should提出建议。
词汇和常用表达
Words&expressions
1.能正确使用下列词汇（按词性排列）
n.meeting,video,chocolate,taxi,advice,teenager,wallet,mile,mistake,
step,experience
v.organize,travel,advise,solve,trust
adj.&adv.upset,normal,angry,understanding,careless,careful,certainly,
else
pron.himself
conj.unless
2.能正确使用下列常用表达
potatochips,keep…tooneself,intheend,inhalf
3.能认读下列词汇
agent,expert,halfway
学习策略
Strategies
1.能通过推理演绎,判断if条件句引出的对事情结果的预测。
2.能利用略读策略（skimming）快速获取文章大意。
文化知识Culture
1.继续了解西方社交聚会的知识。
2.了解中西方青少年生活中常见问题,以及心理咨询机构如何提供有效的帮助。
三维目标
Three-dimensional
target
知识与
技能
1.能掌握以下单词:
meeting,video,organize,chocolate,upset,taxi,advice,travel,
teenager,normal,unless,certainly,wallet,mile,angry,
understanding,careless,mistake,himself,careful,advise,solve,
step,trust,experience,else
2.熟练掌握短语:
potatochips,too…to…,talkabout,makefriends,keep…tooneself,aroundtheworld,makemoney,makemistakes,intheend,inhalf,keepdoingsth.,runawayfrom,behalfwayto
3.能掌握以下句型:
Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime.
—Whatwillhappeniftheyhavethepartytoday?
—Iftheyhaveittoday,halftheclasswon’tcome.
Ithinkyoushouldgotocollege.
Canyougivemesomeadviceplease?
Unlesswetalktosomeone,we’llcertainlyfeelworse.
Ifpeoplehaveproblems,theyshouldkeepthemtothemselves.
三维目标
Three-dimensional
target
知识与
技能
It’sbestnottorunawayfromourproblems.
4.能了解以下语法:
能正确使用if和should的用法。
过程与
方法
1.课堂引入可采用图片教学,PPT教学相结合的策略,引导学生学会谈论“如果……将会……”,采用Groupwork和Pairwork的方式来展开讨论,提高口语交际能力,同时进行听力训练,提高听力水平。
2.学习之前要进行知识复习与归纳,帮助学生把零散的知识串联起来,形成知识储备,通过Groupwork和Pairwork的活动来锻炼学生的知识迁移能力,充分发挥学生的主观能动性,使学生获得最大的收益。
3.引导学生了解西方文化,特别是party的着装习惯和传统礼仪。
增长见识,提高对英语的学习兴趣。
4.在ShelfCheck部分,将独立作业与小组交流相结合,以学生为主题,以老师为引导,促进学生的自主学习和协作交流。
强化巩固本单元的知识的理解和运用,发现问题并及时解决。
情感态度
与价值观
1.引导学生了解和学习西方文化,培养学生学习外语时应有的文化意识。
针对单元的话题与party有关,分享参加各类party的礼仪知识,提醒学生在参加各种活动时要注意遵守相关的礼仪和规定。
培养学生积极乐观,乐于与人交往的生活态度。
2.由于本单元话题贴近学生生活,符合他们热爱休闲的心理,可以提高他们学习英语的兴趣,积极参与英语实践活动。
SectionA
概述
1.本部分围绕“派对（party）”这一话题展开,集中呈现了有关假设或推论的词汇和句型,并继续巩固动词短语以及begoingto和will表达将来时的用法,核心句型是if条件句。
2.1a-1c是导入部分,1a重点突出核心句型If…will…。
1b以听力对话的方式呈现有关聚会的假设与推论,进一步体会if条件句。
1c让学生结对操练。
3.2a-2d是听说教学,2a和2b涉及classparty的举办时间,活动内容,组织形式。
2c进一步巩固If…will…句型。
2d呈现真实的对话范例,引出should的使用,为SectionB使用should给他人提出建议做铺垫。
4.GrammarFocus归纳,梳理使用条件句If…will…谈论事情结果的不同方式。
5.3a-3c从语言形式,语言意义及语言运用多方面引导学生巩固对单元语言项目的理解。
3a为补全短文,3b是补全If…will…句型。
3c是写作练习。
教学
目标
1.掌握本部分的要点词汇与短语和句型。
2.掌握含if条件状语从句的主从复合句的用法,主句用将来时,从句用现在时。
3.能用if引导的条件状语从句作出假设,用will谈论结果。
SectionB
概述
1.本部分在SectionA的基础上,围绕青少年生活中的问题,进一步谈论对事情结果的预测。
巩固if引导的条件句,学会与他人沟通。
2.1a-1d首先导入青少年面临的选择未来职业的话题,进一步巩固If…will…句型。
3.2a-2e是阅读板块,2a的读前活动引导学生讨论生活中的问题和解决方式,从而激发他们的背景知识,帮助他们熟悉阅读的主题。
4.3a-3c一步步为写作任务搭建支架。
3a是整理信息,3b是段落框架,3c是仿写完成文章的第二和第三段。
5.活动4让学生综合运用所学语言,谈论自己参与志愿者活动的计划。
SectionB
教学
目标
1.掌握本部分的要点词汇与短语。
2.学习Laura和RobertHunt解决问题和烦恼的过程和方法,让学生解决生活中的常见问题。
3.能阅读包含if条件句的复合句的文章,学会解决问题的方法,保持健康心理,心情愉悦。
4.培养学生的阅读理解能力,提高解决问题的能力。
1.学习If…will…句型,表示对事物结果的描述。
2.学习情态动词should的用法。
3.if条件句主句将来时,从句一般现在时的运用。
SectionA部分采用图片教学,PPT教学相结合的策略,引导学生学会谈论“如果……,将会……”。
采用Groupwork和Pairwork的方式来展开讨论,提高口语交际能力。
同时进行听力训练,提高听力水平。
注意培养学生的逻辑思维能力,培养他们判断事物的前因后果的推断能力。
引导学生保持积极乐观,乐于助人,乐于交往的精神。
在SectionB部分训练学生的听力水平、口语交际能力,以及文章的阅读能力和理解能力,同时训练学生的写作能力,培养学生英语思维的语言习惯。
能够熟练运用本单元的词汇和句型,来谈论在某一条件下会发生什么样的结果。
第一课时:
SectionA 1a-2d
第二课时:
SectionA GrammarFocus-3c
第三课时:
SectionB 1a-2b
第四课时:
SectionB 2c-SelfCheck
教学
目标
单词
卡片
名词:
meeting,video,chocolate,taxi,advice,teenager,wallet,mile,mistake,step,
experience
动词:
organize,travel,advise,solve,trust
形容词:
upset,normal,angry,understanding,careless,careful
副词:
certainly,else
连词:
unless
代词:
himself
短语
归纳
potatochips炸土豆片;炸薯条 haveagreattime玩得愉快 takethebus乘公共汽车 stayathome待在家 too…to太……以至于不能…… belate迟到 talkabout谈论 halftheclass一半的学生 playthegames玩游戏 makefriends交朋友 keep…tooneself保守秘密 aroundtheworld全世界 makemoney赚钱 gotocollege上大学 makemistakes犯错误 oldpeople’shome敬老院 intheend最后;终于 inhalf分成两半 beafraidto害怕 keepdoingsth.继续做某事 runawayfrom逃避 behalfwaytodosth.完成/做了某事的一部分
句型
集锦
1.Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime.
2.Whatwillhappeniftheyhavethepartytoday?
3.Iftheyhaveittoday,halftheclasswon’tcome.
4.Whenisagoodtimetohavetheparty?
5.Canyougivemesomeadviceplease?
6.Shouldweaskpeopletobringfood?
7.Unlesswetalktosomeone,we’llcertainlyfeelworse.
8.Ifpeoplehaveproblems,theyshouldkeepthemtothemselves.
9.It’sbestnottorunawayfromourproblems.
10.Whatwillyoudoifyouvisitanoldpeople’shome?
重点
语法
一、if引导的条件状语从句。
二、情态动词should的用法。
中考
考什么
1.if条件句。
2.if条件句主句将来,从句现在。
3.if条件句与其他句型的互换。
4.should的用法。
5.单元相关的考点（haveagoodtime的用法;替代词do/did的用法;动词不定式作后置定语的用法;asksb.todosth.的用法;mistake的用法;experience的用法;else修饰不定代词后置的用法;advice的用法;expensive/price的用法;some/any的用法;unless的用法;beworriedabout的用法）。
1.相关短文知识链接
We’regoingtohaveanEnglishpartyonSaturdayafternoon.Pleaserememberthefollowingrules.
Don’tbringfoodtotheparty.Ifyoudo,wewilltakeitaway.
PleasebringyourIDcard.Ifyoudon’thaveit,wewon’tletyouin.
Ifyoubringfriendstotheparty,you’llhavetowritedowntheirnames.
Don’tspeakChineseattheparty!
Ifyoudo,youwillhavetoleave.
2.文化知识链接
派对（party）
派对（PARTY）,即“宴会,聚会”的意思。
派对通常是社会中的人们聚在一起,主要用于庆祝和休闲的一种方式。
常见的有招待晚宴（dinnerparty）,鸡尾酒会（cocktailparty）,茶会（teaparty）。
还有一些派对以欢庆、娱乐等形式举行,包括:
birthdayparty（生日聚会）,end-of-yearparty（年终聚会）,NewYearparty（新年聚会）,surpriseparty（惊喜聚会）。
总之,在西方,人们喜欢利用各种机会举办派对,如搬家后举办housewarmingparty,当朋友离去,可以举办farewellparty（惜别聚会）等。
第一课时 SectionA1a-2d
1.记忆单词:
meeting,video,organize,potatochips,chocolate。
2.掌握句型:
─IthinkI’llgotothepartywithKarenandAnna.
─Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!
─Whatwillhappeniftheyhavethepartytoday?
─Halftheclasswon’tcome.
3.能掌握以下语法:
归纳、总结if引导的状语从句的用法。
1.了解有关if引导的条件状语从句的知识并学习相关的单词和短语。
2.学习一些询问活动的词组或短语及句型。
3.关于派对活动的对话。
1.含if条件状语从句的主从复合句的用法。
2.能用if来引导条件状语从句作出假设,用will谈论结果。
本课教学内容是八年级上Unit10第一课时,本课主要涉及if引导的状语从句,在授课之前先作一个小调查,询问他们业余时间都喜欢什么活动,可以出示一些活动的图片,帮助其回答。
也可以让学生通过小组合作的形式相互交流,从而激发他们说的欲望。
充分利用多媒体辅助教学,从视、听、说等方面使学生得到锻炼,提高了课堂教学的效率;充分调动了学生自主学习的积极性;培养了学生运用所学知识解决问题的能力;对学生的思维发展起到了积极的推动作用;同时也提高了学生的英语综合运用能力。
设计教学PPT,录音机,多媒体。
StepⅠ.Preview
1.AsktheSstotranslatethefollowingChineseintoEnglish.FirstasktheSstoputthemintoEnglishorally,thenletthemwriteEnglishdownwithoutlookingatthetextbooks.
（1）去参加聚会
（2）玩得愉快
（3）待在家
（4）乘公共汽车
（5）迟到
2.AsktheSstotranslatethefollowingsentences.
（1）我想我会穿牛仔裤去聚会。
______________________________________________________________________________________
（2）我认为我会待在家里。
______________________________________________________________________________________
（3）我想我会乘公交车去聚会。
______________________________________________________________________________________
（4）如果你那样做,老师不会让你进来。
______________________________________________________________________________________
【Keys】 1.
（1）gototheparty
（2）haveagreat/goodtime （3）stayathome （4）takethebus （5）belate（for） 2.
（1）IthinkI’llwearjeanstotheparty.
（2）IthinkI’llstayathome. （3）IthinkI’lltakethebustotheparty. （4）Ifyoudo,theteacherswon’tletyouin.
[设计意图] 本部分词组和句子为学生的预习作业,词组和句子都是本节课的重要语言知识,该部分预习内容可以帮助学生更有目的性地预习。
同时通过检测学生的预习效果,教师可以更有针对性地教,学生可以更有针对性地学。
StepⅡ.Leadin
Leadingin【情景1】
T:
WhatareyougoingtodothisSunday?
S1:
I’mgoingtostayathome.
S2:
I’mgoingtohavearest.
S3:
I’mgoingtoplaybasketball.
T:
Doyouliketotakepartinaparty?
Ss:
Yes.
T:
Whatwillyoudoifyougotoaparty?
S1:
IfIgotoaparty,I’llmeetmanyfriends.
S2:
IfIgotoaparty,I’llwearjeans.
T:
OK!
Nowsomestudentsaretalkingabouttheparty.Pleaselookatthepicturein1a.Whataretheygoingtodoiftheygototheparty?
1aMatchthestatementswiththepictures（a—d）in1a.
【Keys】 1a:
1.c 2.d 3.b 4.a
[设计意图] 先给学生们创设易于理解的语言情景,导入新授。
Leadingin【情景2】
Asksomequestions.
T:
Ifyouarehappy,whatwillyoudo?
S:
IfIamhappy,Iwillsmile.
T:
Ifyoubecomesad,whatwillyoudo?
S:
IfIbecomesad,Iwillcry.
T:
Whatwillhappenifyouaregoingtodotoomuchwork?
S:
IfIamgoingtodotoomuchwork,Iwillgettired.
T:
OK!
Nowsomestudentsaretalkingabouttheparty.Pleaselookatthepicturein1a.Whataretheygoingtodoiftheygototheparty?
Matchthestatementswiththepictures（a—d）in1a.
Thefollowinglanguagepointsshouldbeexplained.
☆教材解读☆
1.Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime.
haveagreattime意为“过得愉快”,相当于haveagood/pleasant/nice/wonderfultime或enjoyoneself/havefun。
Wehadagreattimeatthepartyyesterdayevening.昨晚我们在聚会上玩得很愉快。
WehadapleasanttimetogetheronNewYear’sEve.除夕,我们在一起玩得挺高兴的。
DidyouhaveagoodtimeontheGreatWall?
你们在长城上玩得愉快吗?
2.IthinkI’lltakethebustotheparty.
takethebus意为“乘公共汽车”。
take作“乘,坐”解时,后面跟bus,train,plane,taxi等表示交通工具的名词。
take乘（车、船等）,强调具体的动作或某一班次、某一路车等,结构为“take+限定词+交通工具”,是动词短语,位于句中。
限定词有:
冠词a/an/the,指示代词this/that和物主代词my,your,his,her等。
WearewaitingtotaketheplanetoShanghai.我们在等着乘飞机去上海。
Itwastoolateandshetookataxihome.天太晚了,她乘出租车回家了。
【拓展】
（1）“by+有关交通工具的名词（bus,train,plane等）”表示凭借某种交通工具,是介词短语,常位于句末。
ThegirlswenttoShanghaiEXPOGardenbybus.
=ThegirlstookabustoShanghaiEXPOGarden.女孩们乘坐公交车去了上海世博园。
（2）“in/on+限定词+交通工具”表示具体的交通方式,作状语,一般来说无厢、无舱的只用on,如:
onthebike,其他的既可用in,也可用on,如:
on/intheplane,但car用于该结构时只能用in不能用on。
还有一个特例,就是“步行”用onfoot。
Myfatherusuallygoestoworkinhiscar.我爸爸通常开车去上班。
Shegoestoschoolonfooteveryday.她每天步行去上学。
3.Ifyoudo,you’llhaveagreattime.
◆if引导条件状语从句。
这种从句可位于主句之前,也可位于主句之后,如果主句为一般将来时,从句要用一般现在
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