大东关小学数学青年教师培养计划和措施.docx

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大东关小学数学青年教师培养计划和措施

大东关小学数学青年教师培养方案和措施

〔2021—2021学年度〕

一、指导思想：

为构建一支思想水平高、师德修养好、教育教学业务能力强的青年教师队伍，保证学校教育事业可持续开展，现根据我校"师资队伍建立规划"和"教师继续教育实施方案"的要求，特制定如下数学青年教师培养方案。

二、培养目标和任务：

从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使青年教师迅速成长起来。

根据学校提出的提高青年教师素质总体目标及要求，教龄5年以下的青年教师均为培养对象。

通过培训，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面到达合格水平。

在此根底上，培养一批有较高的理论与实践能力的校级青年骨干教师。

1、新教师的入格培训。

主要指刚进入教师行列的青年教师。

一是引导他们做好角色的转换，对他们加强工作责任心教育，以及组织能力的培训。

二是狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。

三是实行“青年教师导师制〞，我们为每位新教师安排了一位富有经历的骨干教师为师傅，在教学工作、班主任工作、校外工作中进展“知、能、操、行〞的传、帮、带。

四是建立学校考核制度，考核工程有写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份活动方案，组织一次公开班队活动、写一份全面的工作总结。

2、青年教师的升格培训

主要指3年以上的青年教师。

他们是一支充满生机、发奋向上、乐于进取、大有希望的队伍。

我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热情关心，为他们的成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。

三、具体工作措施：

〔一〕加强青年教师的思想建立，把师德修养放在首位

1．组织青年教师学习国务院关于"根底教育改革与开展的决定"、"中小学教师职业道德规"等德育纲领性文件、学习先进的教育理论，学习心理安康知识等，用正确的思想和理念鼓励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱生，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。

2．坚决不移地围绕“以人为本〞“一切为了学生〞的学校教育总目标，以此作为每个青年教师的工作追求。

〔二〕通过教研组和学校的培养措施，提高青年教师的业务素质

教师的专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的根底。

提高教育教学质量，首先要提高教师的职业能力。

因此，我们把培养青年教师的业务能力作为培养工作重点。

1.“师傅带徒弟〞的培养

教研组从最初建立就采用了所谓的“师傅带徒弟〞的新老传承机制和方法去做年轻教师的培养工作，具体做法是由老教师积极向下传授自己在理论和实践教学环节的经历，而年轻教师积极承接老教师的成功经历和方法。

实践证明这种“师傅带徒弟〞式的培养措施卓有成效。

2.“先承接再提高〞的培养

教研组在青年教师培养的有效措施还有所谓的“先承接再提高〞的方法，具体做法是先要求青年教师必须跟随老教师全程听课和参与完成课程教学全部环节，然后青年教师提出自己的提高和改良意见，从而使年轻教师能够在一个较高的台阶上起步，并且能够到达“百尺竿头更进一步〞的培养效果。

3.“走出去请进来〞的培养

这是学校在青年教师培养方面的另一个有效措施。

其中：

“走出去〞包括选派青年教师经常去外面听课、培训，“请进来〞主要包括邀请外校骨干教师、名师前来讲学。

这些措施不仅培养了我们的青年教师，而且使我们的课程建立吸收了很多他人的经历和做法。

4.“定期知识分享〞的培养

这是指教研组定期组织教学和教改的研讨，研讨中按照头脑风暴的方法使青年教师相互之间和青年教师与老教师之间实现充分的知识分享，从而去提升青年教师对于课程容的理解和对于教学方法与手段的掌握。

实践证明这种措施能起到“潜移默化〞的效果，它使得组青年教师教学水平大大提高，所以他们在教学竞赛中有人屡次获奖。

5.鼓励青年教师学历提高的长期培养

学校认为年轻教师的学历最好在本科以上，鼓励年轻教师参加培训、函授、自考等形式来提高青年教师的学历等。

所以在培养年轻教师的措施中最重要的一条是对于他们的长期培养。

我组将以“以老带新“，“以优带新“，“以学促新“，“以优促新〞等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高。

通过老教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推进数学青年教师的业务水平

〔三〕加强教科研培训，认真进展校本研究提高青年教师的教科研能力。

搞好教科研和注重教育、教学实际效果相结合的原那么，我们提倡青年教师积极参与教育科研，鼓励教师出科研成果。

〔四〕提高数学青年教师实施素质教育的能力和水平

要将提高青年教师实施素质教育的能力和水平作为培养的立足点，结合继续教育培训的容，强化青年教师对素质教育理论，现代教学改革听认识；鼓励青年教师训练掌握现代教育信息技术，并运用到实际的教育教学中去〔要求每学期至少上一节多媒体教学公开课〕。

〔五〕加强青年教师队伍中班主任的培训工作

班级是学校进展教育、教学工作的根本单位，班主任是对学生进展思想教育的主要责任人，有些自身素质具备的年青教师己经担起了班主任的重任，但如何更好地做好班集体的组织者，教育者和指导者，当好学校实施教育，教学工作方案的得力助手，不还需要对他们进展进一步的培训。

带着他们学习各项班主任工作法规，参加学校统一组织的班主任培训班，定期学习，记好读书笔记和心得，请校的优秀班主任做具体工作实践中的指导教师，以便理论联系实际，提高班主任工作水平。

2021年9月

大东关小学数学青年教师培养方案和措施

〔2007—2021学年度〕

随着新世纪的降临，知识经济的浪潮风起云涌，教育正面临着新的变革，我校在各级领导的关心支持下，按照上级主管部门的要求，致力于学校青年教师的培养。

为学校推进素质教育，深化课程改革，实施科教兴国的战略目标，培养一支高素质的教师队伍，提升学校办学层次而努力奋斗。

指导思想

以同志“三个面向〞和同志“三个代表〞重要思想为指导，坚持党的根本路线，加快教育观念的转变和教育思想现代化的步伐，进一步加强教师队伍的建立，优化过程管理，着力提高我校的办学质量。

一、培养容

1、热爱祖国，忠诚党的教育事业，有强烈的事业心、责任感和奉献精神，品德高尚，公正廉洁，作风，团结协作。

2、掌握现代教育理论，有坚实的理论根底和丰富的教学经历，具有科学精神和改革创新意识，在教育教学改革中取得创造性的成果和做出重要奉献。

3、教育教学思想先进，教育教学艺术精湛，教学风格鲜明，富有特色，教育教学实绩突出，每年在区县级以上围开设公开课、专题讲座或学术报告。

4、依法治教，全面贯彻党和国家的教育方针。

严格遵守各项教育法规，扬高尚师德，爱生敬业。

5、教育教学的科研能力突出，发表论文和专著。

二、培养措施

1、分析学校现有状况，确立培养目标和人数，制定青年教师培养方案。

2、以活动促开展

发挥师徒挂钩和传帮带的作用，鼓励青年教师参加各级各类的教学竞赛活动，调动每一位青年教师的能动性与积极性，认真参赛，精心设计教案，设计课件，争上精品课。

在活动中不断的得到磨练得到开展。

3、以科研促开展

要求青年教师围绕子课题进展教改实验，在平时的课堂教学中，深入研究，做一名研究型的教师，经常性的、有针对性的甚至是系统性的反思，对教育现象进展分析，对已有教育实践进展反省，对教育实践经历做出总结、概括并上升到理论的高度，使自己成为研究者，而不仅是按他人意图而行的操作者，撰写教育论文，积极参加各级论文的评比，提高青年教师教科研理论研究水平，早出多出研究成果。

4、鼓励青年教师进展学历提升：

〔1〕青年教师填写学历提升方案表，并催促教师按方案分步实施。

〔2〕为鼓励教师积极学习，学校在经济上给与适当的奖励。

5、利用我校现有的现代化教育技术设备，鼓励青年教师学习电脑，进展现代教育技术网络培训，掌握现代化办公技术，掌握课件制作技术，提高青年教师现代教育技术水平，充分利用信息资源，更好的效劳教学

附数学青年教师：

王宇、丽华、乔玉美

2007年9月

大东关小学数学青年教师培养方案和措施

〔2006——2007年〕

一、指导思想

高素质的教育以高素质的教师队伍为根本条件，培育海洋南汇文化，创立素质教育示校，需要优质的师资队伍。

青年教师是学校的希望，学校的未来。

因此加强青年教师的队伍建立，不断提高青年教师教育教学水平，使青年教师成为学校开展的主力军，有助于促进学校教育质量和办学水平的提高。

二、青年教师现状分析

我校数学青年教师〔80年及以后出生〕，总计2人〔王宇、丽华〕。

从整体状况看，优势与缺乏并存：

优势方面：

教师知识水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，承受新事物的能力强，热情高、干劲足，上进心和创新意识强。

缺乏方面：

由于刚刚参加工作，缺乏教育的实践锻炼，经历少，业务不成熟，教育教学能力有待于提高。

三、培养目标：

〔一〕、总目标：

1、造就一支“勇立潮头、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新〞的青年教师队伍，具有团队精神，争创一流业绩，促进青年教师队伍的整体优化。

2、创造条件，帮助青年教师尽快成长，通过几年的培养与锻炼，使青年教师能突颖而出，成为学校的教育、教学骨干。

〔二〕、远景目标

1、积极高尚的思想品质

2、广博扎实的专业知识

3、较强的教育教学能力

〔三〕、具体目标：

1、良好的职业道德：

热爱本职工作，具有强烈的责任心、进取心，树立勤奋、拼搏、奋斗精神。

2、较强的理解教材和驾驭教材的能力：

能够全面深入地钻研教材、课程标准，把握教材的重点难点。

了解教材容的前后联系，做到融会贯穿；针对学生的实际情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维.；善于抓住教材的重点、难点和关键点，做到讲课时重点突出，选用方法得当，难点突破。

3、较强的组织教学能力

以学生为本，尊重学生、表扬为主，能以富于情趣的语言吸引学生，用饱满的热情感染学生，利用多种形式调动学生的学习积极性，驾驭课堂能力强，具有随机应变的教育机智。

4、较强的教学能力

根据学科的特点及学生的实际情况，选择和优化课堂教学的方法，探索出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。

能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。

5、较强的教学根本功

普通话准、表达能力强、富有激情；现代教育技术运用能力强；练就一手好，板书工整、规、重点突出。

6、较强的班级管理能力

四、培养措施

1、加强组织管理，成立培养领导小组：

吴龙国、燕、吴铭、谈霞、维

2、重视青年教师的目标引领，每一位青年教师都要制定自己的开展规划，使自己有攀登目标、有开展行动。

3、重视青年教师的思想政治工作，积极引导，使他们热爱教育事业、教书育人，为人师表。

利用各种形式，组织他们学习相关文件、提高认识，以先进教师的事迹，教育鼓励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神。

4、组织开展系列性专题培训，使他们掌握教育教学常规，了解教育教学规律。

每两周至少学习一篇教育教学文章，观看一堂优质课视频，并分别写好感触最深的体会。

5．每位青年教师每学期上一堂围绕主题的研究课，积极开展研讨活动，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高青年教师的教学能力。

6、重视抓教学反思，要求青年教师经常性地对自己的教学进展反思，每周选择一堂成功之课或缺乏之课写一反思随笔。

每学期至少撰写一篇较高质量的教学论文或教学案例。

7、抓教学根本功比赛，组织演讲、粉笔字、制作课件、板书比赛，以赛促练，掀起青年教师苦练根本功的热潮。

8、继续实施“师徒结对〞活动，通过自己认师傅、自己确定提高目标，通过师傅针对性带教，使青年教师在指导教师的带着下，言传身教，安康成长。

担任师傅的教师那么要切实搞好“传、帮、带〞，催促青年教师在业务上尽快入门并成熟。

9、加强考核。

每年对青年教师的思想状况，教育业务能力进展相关考核，考核结果与评优、晋级职称挂钩。

2006年9月