Unit 10 I have had this bike for three years 八年级英语教案.docx
《Unit 10 I have had this bike for three years 八年级英语教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit 10 I have had this bike for three years 八年级英语教案.docx（25页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
Unit10Ihavehadthisbikeforthreeyears八年级英语教案
Unit10 Ihavehadthisbikeforthreeyears.
第一课时 SectionA（1a 2d）
1.重点单词：
yard，sweet，cent，toy，bear，maker，scarf，soft，board，check
2．重点短语：
yardsale，inneed，checkout，boardgame
3．重点句式：
Howlonghaveyouhadthatbikeoverthere?
Ihavehaditforthreeyears!
Ilearnedhowtorideabikeonit.
Amywantstokeepheroldthingsbecausetheybringbacksweetmemories.
Youcanalsogiveoldthingsawaytopeopleinneed.
I'vehaditsinceIwasababy.
I'vehadthismagazineforacoupleofmonths.
1．重点短语和句型
2．现在完成时用法——持续性用法
现在完成时用法——持续性用法
一、预习课本P72 73新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．院子____________ 2.甜的____________
3．分____________4.玩具____________
5．熊____________6.生产者____________
7．围巾____________8.柔软的____________
9．木板____________10.检查____________
二、认真预习1a 2d找出下列短语和句型。
5．你拥有那边的那辆自行车多长时间了？
________________________________________________________________________
6．Amy想保存着这些旧东西，因为它们给她带来了甜蜜的回忆。
________________________________________________________________________
7．你也可以把这些旧东西捐给需要的人们。
________________________________________________________________________
8．我是一个小孩的时候就拥有它了。
________________________________________________________________________
9．我拥有这本杂志两三个月了。
________________________________________________________________________
Step1 情景导入
Teacher：
Doyouknowyardsale？
Ayardsaleisalsocalledagaragesale，itisasalewherepeoplesellmiscellaneoushouseholditemsthattheynolongerwantfromatableoutsidetheirhouseorgarage.Itisaprivatesaleandithelpstoexploitthelastprofitoutofyourunwantedoroldstuff.
Todaywewillhearaconversationaboutyardsale.Let'slearntogether.
环节说明：
通过这一环节让学生了解到了关于庭院拍卖会的一些情况，同时为本节课的听力训练做好了铺垫。
Step2 完成教材1a 1c的任务
1.认真观察1a图片中的物品，然后在小组内用英语说出它们的名字，比一比谁说得多。
（3分钟）
2．图片中出现的物品你家有吗？
你拥有它们多长时间了？
和你的搭档谈论这个话题。
（3分钟）
参考案例
A：
Doyouhaveabikeathome?
B：
Yes，Ido.Howlonghaveyouhadit?
A：
Ihavehaditforfiveyears.
A：
...
3．认真阅读1b中的句子，为听力训练做好准备。
（2分钟）
4．认真听录音，标出你所听到的事实。
完成后集体核对答案。
（3分钟）
5．再听一遍录音，并跟读对话。
（3分钟）
6．两人一组练习1c对话，然后仿照1c的形式利用图片中的物品，编练新的对话，完成后要求几组学生表演对话。
（5分钟）。
参考案例
A：
Thisisareallyoldbook.
B：
Yes，I'vehaditforsevenyear.I'vereaditthreetimes.
A：
Whyareyousellingit?
B：
BecauseIdon'treaditanymore.
A：
Howmuchisit?
B：
Youcanhaveitfor75cents.
7．小结训练。
（3分钟）
（C）1.LiHonghas________thearmyfor2years.
A．joined B．joinedto
C．beeninD．joinedin
（B）2.Mike________thestory bookforamonth.
A．hasboughtB．hashad
C．hadhadD．hasborrowed
（B）3.We________juniormiddleschool.
A．alreadyfinishedB．havealreadyfinished
C．hadalreadyfinishedD．finishedalready
（B）4.ThoseforeignfriendsleftGuangzhou________．
A．sincelastweekB．aweekago
C．foraweekD．sinceaweekago
（D）5.I________atthisschoolfortwoyearsalready.
A．amstudyingB．study
C．studiedD．havestudied
环节说明：
听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。
Step3 完成教材2a 2c的任务
1.学生齐读2a中的单词和短语，听录音，用对号（√）标出Amy家将要捐赠出去的物品，圈出他们将要保存下来的物品，集体核对答案。
（3分钟）
2．再认真听一遍录音，根据听到的内容，将2b的句子补充完整，完成后请几名学生展示答案，教师点拨。
（3分钟）
3．听第三遍录音，学生跟读，整体感知对话。
（3分钟）
4．两人一组分别扮演Amy的妈妈和Amy，仿照2c的形式编练新的对话，邀请几组学生表演新的对话。
（5分钟）
参考案例
A：
Amy，Canyougiveawaythesesofttoys?
B：
Mom，Iwanttokeepthebear.
A：
Why？
It'ssoold.
B：
BecauseI'vehaditsinceIwasababy.
5．小结训练。
（3分钟）
（C）1.Wehavebeenfriendssince________．
A．childrenB．fiveyears
C．fiveyearsagoD．fiveyearsbefore
（C）2.They________inthecitysincelastsummer.
A．liveB．didn'tlive
C．havelivedD．live
（A）3.Mrs.WanghaslivedinHaikou________1992.
A．sinceB．from
C．afterD．before
（D）4.—Howlonghashe________thebike?
—Abouttwoweeks.
A．borrowedB．lent
C．keepD．kept
环节说明：
通过听、说、读、写训练让学生掌握现在完成时态的持续性用法；同时学生的口语表达能力在这一环节得到提升。
Step4 完成教材2d的任务
1．学生自读对话，完成下面的问题。
（5分钟）
①为判断正误T或F；②为根据对话内容填空；③为回答问题；④为英译汉
①AmygavesomethingsawaytoSunshineHomeforChildren.（T）
②Amygaveawayamagazine，somesofttoys，boardgames，asweater，adressandabread_makertotheSunshineHomeforChildren.
③HowlonghasAmyhadsomesofttoysandboardgames?
She's_had_them_since_she_was_a_child.
④Ihavehadthismagazineforacoupleofmonths.
我拥有这本杂志两三个月了。
2．大声朗读2d中的对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。
（3分钟）
3．邀请三组学生来表演对话。
（5分钟）
4．小结训练。
（3分钟）
1．我拥有这本杂志两三个月了。
I_have_had_this_magazine_for_a_couple_of_months.
2．查看一下这些新课本。
Check_out_these_new_textbooks.
3．里面的故事也许有一点老，但是它们仍然很有趣。
The_stories_inside_may_be_a_bit_old，but_they_are_still_interesting.
环节说明：
将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。
小结训练又对对话中的重要句型进行了巩固加深。
Step5 问题探究
1．我买这本书三周了。
I_have_had_this_book_for_three_weeks.
现在完成时态还表示过去发生的动作或存在的状态，一直持续到现在，也许还将继续下去，可以和表示从过去某一时刻延续到现在的一段时间的状语连用，即：
for＋时间段；since＋时间点/从句；in（during）thelast（past）tenyears等，谓语只可用延续性动词．
2．我借这本书两个星期了。
①Ihavekeptthebookfortwoweeks.
②Ihavekeptthebooksincetwoweeksago.
现在完成时中for与since的区别：
for＋段时间，常与延续性动词的现在完成时连用
since有四种用法：
①since＋时间点 eg：
sincelastnight
②since＋时间段＋ago eg：
sincetwoyearsago
③since＋从句（用一般过去时态） eg：
sincetheycametoChina
④It's（hasbeen）＋一段时间＋since从句
请学生们做前面课时训练部分。
第二课时 SectionA（3a 3c）
1.重点单词：
railway，certain，honest，truthful
2．重点短语：
clearout，nolonger，partwith，asfor，tobehonest
3．重点句式：
Astheygetbiggerourhouseseemstogetsmaller.
We'vealreadyclearedoutalotofthingsfromourbedrooms.
We'vedecidedtoeachsellfivethingsthatwenolongeruse.
He'sownedatrainandrailwaysetsincehisfourthbirthday.
Mydaughterwasmoreunderstanding，althoughshealsofeltsadtopartwithcertaintoys.
1.重点的短语及句型
2．现在完成时态——持续性用法
1．重点的短语及句型
2．现在完成时态——持续性用法
一、预习课本P75新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．铁路____________ 2.某个____________
3．诚实的____________4.真实的____________
二、认真预习3a 3c内容，找出下列短语和句型。
5．随着他们的长大，我们的房子似乎变小了。
________________________________________________________________________
6．我们从房间里清理出了许多的东西（进行庭院拍卖）。
________________________________________________________________________
7．我们决定每个人卖掉五件我们不再使用的物品。
________________________________________________________________________
8．他从四岁生日的时候起就拥有了这个火车和铁路装置。
________________________________________________________________________
9．我的女儿更能理解一些，虽然割舍掉她的某些玩具也让她感到伤心。
________________________________________________________________________
Step1 情景导入
Teacher：
Todaywearegoingtolearnaarticlewrittenbyafatherforamagazine.It'saboutayardsale.Doyouwanttowhattheyaregoingtosaleattheyardsale？
Nowlet'sreadthearticletofindouttheanswer.
环节说明：
由问题来导入新课，引起学生的好奇心，同时也能激起学生的阅读兴趣。
Step2 完成教材3a 3c的任务
1．快速阅读短文，回答whataretheygoingtosaleattheyardsale？
，完成后让学生展示答案，教师点拨。
（3分钟）
2．认真阅读短文，在文中找出3b中五个问题的答案，请几名学生展示答案，教师点拨。
（5分钟）
3．再次认真阅读短文，从短文中找出单词或短语来替代3c方框中的单词或短语，完成后请学生展示答案，教师点拨。
（3分钟）
4．细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。
教师点拨短文中出现的重点和难点。
（5分钟）
5．熟读短文，识记并背诵知识要点。
（5分钟）
6．小结训练。
（3分钟）
（B）1.________thingsinthiscupboard，please.
A．Clearup B．Clearout
C．CleanupD．Putup
（D）2.Shefeltsorrytopart________hercar.
A．to B．for C．at D．with
（B）3.Thethiefwascaughtbythepolicealmostimmediately.________thestolenjewels，theywerefoundinadustbin.
A．AskforB．Asfor
C．ThanksforD．Goodfor
（C）4.________，IwassurprisedheknewwhereIwas，becausewemovedsooften.
A．ExcusemeB．Sorry
C．TobehonestD．Asfor
（B）5.Hisfather________foryears.
A．hasdiedB．hasbeendead
C．diedD．dies
环节说明：
通读阅读分析文章，学生的阅读分析能力在这一环节得到提升；小结训练又及时的巩固强化了重要的知识点。
Step3 问题探究
1．Youcanhaveabed.________him，he'llhavetosleeponthefloor.
A．AsforB．Thanksfor
C.AskforD．Goodfor
答案选择A，根据句意“你能有一张床，至于他只能在地板上睡了”。
Asfor意为“至于；就……方面说”，用于句首，引出一个与前面一个话题稍微有些不同的话题，但与前文内容也有一定的关系。
2．______，Idonotthinkwehaveachanceofwinning.
A．ExcusemeB．Sorry
C．TobehonestD．Asfor
答案选择C,根据句意“说实话，我认为我们没有获胜的可能”。
tobehonest意为“说实在的，老实讲”，从个人主观的概念上出发。
它是独立主格结构，一般都放在句首。
请学生们做前面课时训练部分。
第三课时 SectionA（GrammarFocus 4c）
1.重点单词：
camera，hometown
2．重点句式：
—Haveyoueverplayedfootball？
—Yes，IdidwhenIwaslittle，butIhaven'tplayedforawhilenow.
JimhasbeeninJapanforthreeyears.
WehavehadapianosincelastNovember.
1．现在完成时态的用法——持续性用法
2．for和since的用法
1．现在完成时态的用法——持续性用法
2．for和since的用法
一、预习课本P76新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．照相机____________ 2.家乡____________
二、认真预习GrammarFocus 4c内容，找出下列句型。
1．—你曾经踢过足球吗？
—是的，我小的时候踢过，但是现在有一段时间没有踢了。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2．Jim在日本三年了。
________________________________________________________________________
3．去年11月我拥有了这台钢琴。
________________________________________________________________________
Step1 情景导入
Teacher：
Howlonghaveyouhadyourbike?
Student1：
Ihavehaditfortwoyears.
Teacher：
Howlonghaveyouhadthepencil?
Student2：
Ihavehaditsincetwoweeksago.
Teacher：
Nowpleasemakeconversationslikethiswithyourpartner.
环节说明：
这一环节复习了现在完成时态，同时锻炼了学生的口语能力。
Step2 完成教材GrammarFocus的任务
1．学生大声朗读GrammarFocus的句子。
（2分钟）
2．小结训练。
（2分钟）
1．你拥有那边的那辆自行车多久了？
How_long_have_you_had_that_bike_over_there?
我拥有它三年了。
I've_had_it_for_three_years.
2．他的儿子拥有这辆火车和铁轨装置多长时间了？
How_long_has_his_son_owned_the_train_and_railway_set?
他是从他的四岁生日的时候起就拥有的。
He's_owned_it_since_his_fourth_birthday.
3．你曾经踢过足球吗？
Have_you_ever_played_football?
是的，我小的时候踢过，但是现在有段时间没踢了。
Yes，I_did_when_I_was_little，but_I_haven't_played_for_a_while_now.
环节说明：
通过对GrammarFocus句型的填空练习能够使学生更好的来理解掌握本单元的重点的语法和句型。
Step3 完成教材4a 4c的任务
1．认真阅读4a的例句，然后根据例句完成其它几组句子改写，请几位学生到黑板上板演答案，完成后小组内互相交流答案，教师点拨易错点。
（5分钟）
2．大声朗读4a中的句子，体会for和since的用法区别。
（3分钟）
3．认真阅读4b短文，然后用括号内所给单词的正确形式填空，完成后请学生说出答案，教师点拨重难点。
（3分钟）
4．向你的两个同学询问4c中的问题，并且根据回答，完成4c表格。
（3分钟）
参考案例
A：
Doyouhaveafootball?
B：
Yes，Ihave.Howlonghaveyouhadit?
A：
Ihavehaditfor/since...
5.小结训练。
（2分钟）
1．—Have_youalreadyseen（see）thefilm?
—Yes，Isaw（see）itlastweek.
2．—Hashefinished（finish）hisworktoday?
—Notyet.
3．—Haveyoubeen（be）toHongKong?
升级会员 