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小说鉴赏

如何鉴赏小小说

一、了解背景

阅读鉴赏小小说，首先考虑的一点就是事件发生的背景，它包括自然环境和社会环境。

环境是小说结构的重要元素，它决定着情节纵向延伸和横向扩展的幅度。

环境越单纯、集中，情节展示的幅度愈小。

在小小说中，场面以单一为主，场面的自然或社会内容大都简明扼要，不充分展开。

它把生活事件浓缩在时空座标的某一特定点上，进行点式反映。

阅读鉴赏时，应从点到面，从小处看到大问题。

如台湾作家陈启佑的《永远的蝴蝶》，小说以雨开篇，并以雨贯穿全文，环境描写，篇幅虽小，作用可不小。

首先，雨是不幸和灾难发生的原因；其次，雨又是泪水和痛苦的象征；同时，雨还造成了笼罩全文的阴冷氛围。

了解背景还包括小小说创作的时代背景，一个优秀的作家，他的心永远是同时代的脉搏一起跳动的，他随时受到当时社会气候的影响，并用饱蘸感情的笔把它传达出来。

所以阅读鉴赏小小说，了解创作背景也是很重要的。

二、理清情节

情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。

小小说是以某一行为或动作作为情节的主体。

尽管，人物动作或行动片断也是在一个矛盾冲突中表现出来的，但矛盾的前因后果，由开端、发展到高潮、结局的过程都可以不作套体性显示。

如白小易的《大仙》尽管小说只叙述了大仙到班老板厂考察这样一件事，可情节是一波三折，发人深省。

文章先写老班介绍产品，他说不懂，老班疑窦顿生，是一层；又写他不听秘书汇报，去厂区遛达，老班觉得有点门儿，是一转；作家不看车间，看王八，老班脸都绿了，又是一转；结果，作家的文章让老班的企业红火起来，结尾出人意外。

可见，阅读小小说，既要紧紧抓住人物某个动作或某个事件，同时，也要注意小说情节的曲折跌宕。

三、感知形象

小小说不仅人物少，而且在人物的表现上通过人物某一动作或行动片断，“闪现”人物性格、心理、情感、情绪、思想、意识和人物命运的某一点细微特征。

运用特写，显示人物的微部、使其充分“曝光”，给读者留下一个鲜明突出的印象，于细微处见精神。

或只写人物性格的一个小凸面，或只写人物心理上的一道波痕，或只写人物情绪上的一丝变化，或写人物思想、意识上的一点升华，或只写人物命运的一次小小撞击。

如白小易的《大仙》，小说仅五六百字，却写了我、班老板、作家和秘书四个人，其中作家和班老板人物形象鲜明。

写班老板只抓住他个性化的语言，如“告诉食堂把那道鳖汤撤了——这回偏不给他吃”、“一定请作家去我那儿好好吃顿王八”。

前后不一的语言刻画出人物先怒后喜的直率性格，使人物形象突出。

而写作家则通过转述他的行动，不听汇报去遛达，不看生产看王八，行动的怪异，与结果的奇妙，相映成趣，睿智聪慧的大仙形象跃然纸上。

四、概括主题

小小说容量虽小，但不意味着肤浅单薄。

虽然它写的是小题材，撷取的是生活中的一个小片断，却是生活内容的高度浓缩。

它集中反映生活的矛盾和冲突，触及到生活的本质，蕴含着深刻的哲理，迸发出绚丽的思想火花。

常常是以小见大，以微见著，以小事件或平常现象反映大主题或深刻的道理。

所以阅读小小说时，必须透过情节、人物和事件，概括出文章的大主题。

如白小易的《大仙》，写一个作家不听汇报去遛达，不看生产看王八，老板生气，我无奈，结果作家一篇文章使老板的厂子红火起来，一个小故事，却反映了大的主旨：

环保意识好是增加效益的前提，治理环境污染是发展生产的根本。

文章确实有寸水养尺鱼的丰富的内涵。

看来，阅读小小说，不能不多长一个心眼。

五、分析层次

小小说是否成功，关键在于构思的精巧别致。

巧妙的构思首先表现在新颖、独特、有悬念、有起伏，结构精巧。

小小说的构思精巧还表现在含蓄曲折。

所以阅读小小说时，分析文章的层次，理清作者的思维脉络，既是小小说的一个考查点，也是阅读小小说的一个突破口。

如《运尸记》的结构一波三折。

巴布远猎非洲，不幸身亡，是第一个转折；巴布妻想运回夫尸，不料得到狮尸是第二个转折；后来，巴布妻又去电，得到弟弟的回电，知道巴布尸在狮腹内是第三个转折。

小说情节曲折生动，引人入胜，思想含蓄悠长。

从巴布的牺牲，亲人的悲痛，可知猎狮付出了极大的代价，然而巴布的弟弟却以打死狮子为死者复仇来安慰亲人，表现了猎狮者勇敢、坚毅的精神，多么巧妙含蓄。

六、鉴赏技巧

小小说一般只有几百字、千把字，在这样短小的篇幅里，要完成刻画人物形象、叙述情节、展示环境和表达主题思想的任务，必须充分调动发挥读者形象思维的创造力。

小小说中，写实的部分相当少，把最广阔的想象空间留给读者。

以少胜多，以虚显实，这既是小小说语言表现的技巧，又是小小说构思、布局和剪裁的特征。

如白小易的《大仙》，文中的作家本是小说中的重要人物，而作者特意把他处理为幕后人物，作家没说一句话，就连作家的行为和行动都是通过转述来交代的，这种以虚写实的笔法，不仅大大浓缩了小说语言的篇幅，也给读者留下了空白，留下了思想驰骋的广阔天地，让读者心中那大仙的神秘感油然而生。

所以，阅读小小说时，一定要注意虚笔的表达效果。

七、品味语言

语言的品味赏析，包括含义理解、作用分析、语言技巧和手法的赏析。

是小小说阅读中的重要考查点。

对语言的品味也是感知形象、概括主题、把握作者人生态度和价值取向的有效途径。

品味语言，要抓住关键词去品味语言的丰富内涵。

如鲁迅的《阿q正传》中有句话“举人老爷和赵家排了转折亲”，这句话含义丰富，品味重点应落在“排”和“转折亲”。

“排”说明是硬拉扯上的关系，“转折亲”也是硬拉扯上的。

一分析就读出语言的丰富内容——封建势力为了各自的利益在相互勾结了。

品味语言，还要挖掘语言中的潜台词。

如《祝福》中鲁四老爷在祥林嫂被婆家绑走之后说的话“可恶，然而……”话中有话。

四叔认为这件事有损于鲁家的体面和名声，认为卫老婆子可恶，责骂她不该把祥林嫂荐到鲁家，又合伙劫她而去。

但从封建礼教看，婆家劫走不守妇道的女人，是合情合理情有可原的。

品味语言，还要注意字句凝练，称谓变化，注意个性化的语言等等。

总之，阅读鉴赏小小说，抓住文体特征，把文体特点作为做题的突破口，是提高阅读鉴赏小小说的有效途径。

我们除注意以上几点外，还要注意标题的含义，结尾的匠心独用和文中的细节描写、心理描写、对话描写等等。

小说鉴赏指要

鉴赏小说的故事情节，要紧紧联系着典型性格，着意体会其中体现的矛盾斗争，为鉴赏典型性格作好铺垫。

这是鉴赏故事情节的目的，也是鉴赏典型性格的前提条件。

小说的叙述故事情节，有顺叙、倒叙、插叙等方法。

顺叙是基本的叙事方法。

倒叙，把故事的结尾或其中某一重要部分提前，作为作品的开始，作品的主体部分还是顺序故事情节。

《祝福》是采用倒叙方法的一个范例。

插叙，在顺叙故事情节当中，插入叙述一些相关内容。

《杨修之死》是采用插叙方法的一个范例。

倒叙、插叙，都是顺叙故事情节中配合使用的叙述方法。

鉴赏小说的故事情节，既要着意体会作品具体运用倒叙、插叙方法的表现力量，又要把倒叙、插叙部分，还原于发生的时间顺序之中，展现出故事情节和矛盾斗争的发展进程，把鉴赏故事情节和鉴赏典型性格统一起来。

塑造典型性格的写作方法，包含直接描写和间接描写。

小说创作也用间接描写方法塑造典

型性格，以描写其他人物来衬托、表现主要人物的性格特征。

《药》中夏瑜这个典型性格，就是通过描写华老栓、夏四奶奶等等人物的相关行动、情态、语言，间接描写、塑造出来的。

最常见的还是用直接描写方法塑造典型性格，在故事情节发展中描写人物的语言、行动、肖像、心理活动，表现人物的性格特征。

这样，让人物在矛盾斗争中说话、行动、神情变化、心理活动，能够刻画出栩栩如生的人物形象，产生直接的感染力量。

1、从行动、语言、肖像、心理等描写中感受人物独特而鲜明的个性。

例如，《守财奴》描写葛朗台想撬梳妆匣的金板与欧也妮展开争夺时手一摆一推的动作，读者会从这一连串的下意识行为中，感受到葛朗台占有金子的疯狂；《祝福》描写祥林嫂重复叙说“狼吃阿毛”的故事，读者会从中感受到祥林嫂失去爱子的悲痛；祥林嫂的眼神变化更让人感受到她生活境况和精神状态的变化；《母亲》尼洛夫娜在候车室由爆发“小火花”到吹灭“小火星”，形象的比喻让人感受到母亲由动摇到坚定的心理转化过程。

2、在划分情节结构的基础上，从矛盾发展的角度分析情节的走向，并从中感受人物形象的深刻意义。

比如阿q在“革命”问题上由主动转为被动的矛盾发展，具体表现为宣布革命、幻想革命、静修庵革命和幻想破灭的情节走向，读者就可以从中感受到人物命运的起伏跌宕。

3、从典型细节的描写中感受人物形象的生动性。

如《荷花淀》中水生嫂在听说水生要到大部队的消息后，手指的震动，把手指放在嘴里吮一下的细节，读者会感受到水生嫂内心震动与外表镇静的不同心理变化。

4、从人物活动的时间、地点、时令、气候、地理风貌等自然环境的描写所制造的气氛中感受人物的情趣、心境；从人物活动、事件发生发展的时代特征、社会风貌等社会环境描写中体会人物心理、性格。

如《药》的结尾描写坟场的自然环境，突出悲凉的气氛，烘托老妇人失去亲人的悲哀。

鉴赏小说，主要是鉴赏典型性格。

鉴赏典型性格，要扣住故事情节的发展，要在脑海中展开故事情节，着意体会典型人物在这矛盾斗争中的语言、行动……的表现意义，深刻理解典型人物的性格特征；从接触活生生的人物形象当中受到形象的感染，从体会人物个性当中理解人物性格的典型意义，理解作品的主题及其社会意义。

【教学目标】

1.学习小小说情节曲折的创作方法；

2.培养学生的虚构和创新能力。

【教学重点】掌握误会法、巧合法、峭收法三种创作技法。

【教学难点】如何指导学生将三种创作技法运用到小小说创作实践中。

【教学方法】活动教学法，讨论法，对话法。

【教学工具】ppt课件。

【教学时间】一课时。

【教学设想】

1.将合作?

对话?

表达的理念融入小小说创作之中，体现新课程的教育理念。

2.提倡课堂民主，对作品的评价由学生协商完成；在有争议的情况下，由学生民主表决。

3.注重课堂的生成性，在师生、生生的互动下生成新的课堂内容；将学生的思维和生活看成语文课堂的教学资源。

4.本设计是软设计，在课堂教学中可能根据课堂情境进行随机调整，也体现执教者随机教学的理念。

【教学内容与过程】

一导入新课

我们学过两篇小小说《差别》和《等待散场》，小小说有什么特点呢？

明确：

内容浓缩，文字简练，情节曲折，以小见大。

今天我们一起来创作几篇小小说，学习小小情节曲折的创作方法。

二创作

（一）巧合法

1.教师展示ppt课件，解释巧合法。

明确：

通过人物出乎意料的奇遇或事情的某种巧合，构成曲折的故事来表现主题。

2.教师读一个小小说，揭示情节特点。

寒冬里周维娜

寒风凛冽。

一个秃头的老乞丐在街头乞讨。

人们缩颈揣手，行色匆匆，老乞丐一个子儿也没有讨到。

饥寒交迫中，他发现一个衣冠楚楚的绅士朝这边走来。

乞丐忙迎上前去，伸出脏兮兮的手，颤巍巍地说：

“上帝保佑您，尊敬的先生，行行好，赏几个铜板吧。

”

绅士看了看这个裹着破烂棉袄在寒风中冻得瑟瑟发抖的秃头老汉，便开始摸自己的衣袋，但摸遍了衣袋也没有找到一个铜板——他身上没有带钱。

可怜巴巴的老乞丐非常失望。

绅士踌躇了—下，摘下自己的帽子，放在乞丐摊着的手上。

老乞丐捧着温暖的帽子不知所措，呆呆地看着绅士在寒风中渐渐远去——因为他发现，绅士也是个秃头。

（选自《中学生读写》2000年6期）

【点拨】巧合一：

绅士欲给乞丐钱，但却没有带钱；

巧合二：

绅士把帽子给乞丐，秃头乞丐发现绅士也是秃头。

这种巧合突出了绅士不是一般意义上的乐善好施,而是舍己助人。

3.教师提供场景，学生创作小小说。

场景：

“家里”。

4.要求：

小组讨论；体现本次创作目标，生活中有可能发生，内容积极向上。

5.大家协商评选最优秀的小说。

（二）误会法

1.教师展示ppt课件，解释误会法。

明确：

（1）作品中的人物迷惑于事物的表面现象，从而引起矛盾，推动情节的发展，造成悲剧或喜剧性的冲突。

（2）可以是一方误会另一方，也可以是双方互相误会；可以是一个误会，也可以是多个误会；可以是悲剧性的误会，也可以是喜剧性的误会。

2.教师读一个小小说，揭示小小说情节的特点。

枪【台湾】林双不

车子愈往南驶，我愈觉得不对劲。

司机始终不怀好意地透过后视镜瞅着我，恐怕我是上了贼船了。

报纸上几乎天天有出租车司机在荒郊野外劫财抢色，甚至还要伤人的报道，为什么我这么大意？

果然，车子刚开不久，我就感到异样了。

司机一再从后视镜瞅我，瞅得我心底发毛。

就在

这个时候，我看到他的右手从方向盘挪开，往下伸，不知在摸什么东西，大概是扁钻或刀子吧？

车窗外一片漆黑，正是苗栗一带的山间，歹徒下手最理想的所在。

要动手了吧？

我下意识坐直身子，冷汗开始往外冒。

可什么事也不曾发生。

他的手又伸了上来，放在方向盘上，没有拿什么东西。

我看到，他又从后视镜飞快地掠了我一眼。

这一眼非常狠毒。

我有生以来不曾看过更狠毒的眼神，使我再度直冒冷汗，再度后悔自己的莽撞。

我要去的地方终于到了。

当出租车在公路局车站前一停，我立刻打开车门冲了下去。

松了一口气，才想到还没有付钱给司机，便绕过车后，走到司机窗口，伸手到旅行袋里掏钱。

突然，车子往前冲，迅速拐一个弯，消失在不远的街角。

我最后看到的，是司机无比惊惶的神色。

怔怔地站那里，莫名其妙地把车钱再度放入旅行袋，我才看见旅行袋的右方开口突出一截枪管。

那是我在台北特地为孩子买回来的玩具枪，枪管太长了，无法全部塞进旅行袋。

【点拨】整篇文字的情节均是由误会构成。

开篇，直入误会，随着误会的加深，故事情节也层层推进，直至篇末，才“雾过天晴”，真是一波三折。

3.教师提供场景，学生创作小小说。

场景：

“车上。

”

4.各组按照要求创作，然后交流。

5.大家协商评选最优秀的小说。

（三）峭收法

1.教师展示ppt课件，解释峭收法。

明确：

在情节结束处异峰突起，出人意料。

使情节顿生波澜，令读者回味无穷。

2.教师读一个小小说，揭示情节特点。

好朋友（美国）马克?

吐温

约翰在街上碰到他的好朋友麦克，便对他说：

“唉，我遇到一件很麻烦的事，真不知道该怎么办！

”

“什么事？

我们是好朋友嘛，你有什么麻烦事就该对好朋友说，也许我能帮你想想办法。

”“我发现我正处于热恋之中。

”

“这是好事啊，你怎么会觉得麻烦呢？

”麦克不懈地问。

“我同时爱上了两个姑娘，她们一个长得漂亮，但没钱；另一个长得不漂亮，却很有钱。

你看我应该跟谁好呢？

”

“当然是那个长得漂亮的。

这年头，钱算得了什么？

”麦克坚决地回答道。

“对！

”约翰说道：

“谢谢你的好主意，再见。

”说完转身就走，

“等一下，约翰。

”麦克叫住他，“你能不能把那位有钱姑娘的

话题作文“细节”写作指导--

【作文题目】：

生活中往往有一些细节为我们所忽视，有些事情就是因为一个细节而功亏一篑；生活中我

们也往往为一些细节所感动，让我们体会到这个世界的爱和温暖。

生活中，有没有让你刻骨铭心的细节？

你曾为一些细节伤心过吗？

你曾为一些细节感动过吗？

面对细节你最想说些什么？

请以“细节”为话题，写一篇文章。

要求：

①自拟题目②文体不限③800字左右

【写作指导】：

细节，就是一个整体中极为细小的组成部分，或一个系统中平时极易被人们忽略的环节。

从某种意义上说，生活是由一个个细节组成的，我们常常为没有重视某些细节而付出惨重的代价，比如写错一个字，算错一个数。

我们也常常为一些细节而感动，比如一句暖人心的话，一个细微的举动。

细节的背后是人生，是情感，是事业。

“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。

”说的就是细节的重要性。

话题作文的成败，思想是最重要的一关。

有些考生认为话题作文，只要不离题就可以了，其实话题作文像其他作文一样要求立意深刻。

要想立意深刻就要理解话题的内涵，就要把话题放到阅读的大背景下，放到人生的大背景下，放到社会的大背景下，作一番认真的思考，然后找到比较理想的角度写作。

汪中求先生的《细节决定成败》一书中，有一个引人思考的事例。

上海地铁一号线是由德国人设计的，二号线是我们自己设计的。

上海地处华东，地势平均高出海平面就那么有限的一点点，一到夏天，雨水经常会使一些建筑物受困。

德国的设计师就注意到了这一细节，所以地铁一号线的每一个室外出口都设计了三级台阶，要进入地铁口，必须踏上三级台阶，然后再往下进入地铁站。

这简单的三级台阶，在下雨天可以阻挡雨水倒灌，从而减轻地铁的防洪压力。

事实上，一号线内的那些防汛设施几乎从来没有动用过；而地铁二号就因为缺了这几级台阶，曾在大雨天被淹，造成巨大的经济损失。

我们常常觉得德国人办事严谨得有些呆板，但正是在严谨认真、一丝不苟的工作态度和工作习惯下，细节才会被重视。

我们的传统思想一贯认为细节并不重要，“成大事者不拘小节”，曾是我们引以为豪的一句话。

有人说，在中国，想做大事的人很多，但愿意把小事做细的人很少；我们不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者；决不缺少各类管理规章制度，缺少的是规章条款不折不扣的执行。

这些话值得我们深思。

我们必须改变心浮气躁、浅尝辄止、不求甚解的毛病，提倡注重细节、把小事做细……

内容上，我们既可以写凡人小事，平凡却让人持久感动的一些细节，也可以写伟人重视细节的故事，也可以写市场经济下，忽视细节而带来的恶果，或者重视细节后带来的成功。

天南海北，古今中外，有关细节的东西都可以调动到笔端。

但切记，所写的这些细节必须有意义，有意思，与社会人生紧密关联，万万不可为写细节而写细节。

写法上，既可以写成散文，也可以写成记叙文、议论文，还可以构思写成小说。

但组材时要突出细节，要么选取几个生活片段突出某个或某几个细节，要么以某个细节为线索，构思；如果写议论文，那一定观点鲜明，抓住细节的某一方面立论，并合理论证。

总之，无论采取何种形式，都要恰当地围绕话题，阐发“细节”的深层内涵，表现积极的价值取向。

[例文一]

感人的往往只是细节

细节是放学回家后母亲的一声问寒问暖，细节是做完作业后父亲的一句早点睡觉，细节是讲完题后老师询问你是否懂得的眼神，细节是生病后朋友递来的一丝不苟的笔记。

细节很小，却让人持久地感动。

我们都只是平凡人，有时甚至只能算是庸碌。

生活是由鸡毛蒜皮的琐碎所串联的，没有八点档肥皂剧中的戏那样煽情，却有比电视剧更加真实，更感人的细节。

孟郊写下了“临行密密缝，意恐迟迟归”的细节，让无数游子为之落泪；王维写下了“劝君

更尽一杯酒，西出阳关无故人”的细节，让无数行人为之嗟叹；苏轼写下了“小轩窗，正梳妆”的细节，让天下有情人为之唏嘘。

只是细节，又不止是细节，它包括了细节本身背后的深深情感。

常常感动于伦勃朗的《犹太新娘》，穿着美丽衣饰的夫妇，有着沉郁内敛的表情，暗色的背景下，两个人相依偎着，没有对望的双眼，没有起伏的情节，只有相握的手，仿佛是某个不经意的瞬间，攫住了画家的心，让它留在画布，即使是几百年后，依然默默相依，此情不渝。

而对观者来说，无论多么华丽的衣服都掩不住的，是他们的深情，是相濡以沫共同走过的，和还将要走下去的人生历程，是“执子之手，与子偕老”的诺言。

这是一个多么淡然而又有深情的细节。

同样的深情也常在生活之中，其中有母亲为父亲端上的一杯热茶，织就的一件毛衣；有父亲为母亲充好的一个热水袋，倒好的一盆洗脸水；也有他们帮我准备的一日三餐，和我替他们轻轻的捶背。

我们不能希求生活变得如何伟大，我们只求把细节做得更好。

“一句话，一生情”，歌词有时就这么轻易道破了生活的真相。

真正的温情，只在细节中默默传递；真正爱你的人，也只在细节中表达关爱。

一如母亲、父亲、老师、朋友、爱人。

[例文简评]

这是一篇考场作文，得了57分。

作者紧紧抓住“平凡”二字去写细节，让生活中往往为我们所忽视的细节，一个个进入我们的视野，展示细节背后的情愫。

并通过古诗文和伦勃朗的画进一步突现细节，让一滴水充分折射出太阳的光彩。

全文行文流畅，语句优美，言有尽而意无穷。

[例文二]

解剖细节

曾经当流星划过星空，我错过了许愿的细节；当海浪拍打岩石，我错过了祈祷的细节；当你讲述故事，我错过了聆听的细节。

但我不会再错过，我要抓住细节，等待生命的奇迹。

细节是母亲手中的缝衣针，一针一线里饱含着挚爱，母亲用它点燃希望的火焰；细节是机器上一颗细小的螺丝钉，钻到最需要它的地方去，机器有了它才运转自如；细节是浩瀚星空中一颗耀眼的小星星，指引我们走向成功的殿堂。

细节用它的魅力吸引着无数的眼球。

生命因为有了