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【篇一:

《芙蕖》习题1】

言基础知识

1.漂亮的书写能给人以美的享受。

请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。

避暑而暑为之退,纳凉而凉逐之生。

2.给下列加点的字注音。

倚此()袅娜()徂秋()迨至()

并擎()难堪()殆所谓()点缀()

3.解释句中加点的词语。

①以芙蕖之可人,其事不一而足。

可人:

不一而足:

②群葩当令时。

当令:

③无如酷好一生。

无如:

④又时病其漏。

病:

4.把下列句子译成现代汉语。

①前此后此皆属过而不问之秋也。

3.①可人:

适合人的心意。

不一而足:

不止一种,而是很多。

②当令:

正当时令。

③无如:

无奈。

④病:

苦恼。

4.①在此以前、以后都属于人们经过它也不过问的时候。

②等到花朵凋谢,也可以告诉主人说,没有对不住您的地方。

二、语言表达训练

5.本文对芙蕖生态的描写,说明它的“可目”;对芙蕖价值功用的议论,说明它的“种植之利”。

6.这种安排与人们接触、认识芙蕖时先远观其花、近闻其香,然后再尝其果、用其叶的一般顺序相一致,符合人们的认识规律。

7.略

8.句①改为:

爱因斯坦是20世纪的杰出科学家。

句④改为:

爱因斯坦的“相对论”是“人类思想史上最伟大的成就之一”。

句⑤改为:

爱因斯坦荣获了诺贝尔物理学奖。

9.略

点拨:

开放题,只要句式一致即可。

10.示例一:

⑴《西游记》中的孙悟空本领高强、勇敢机智、爱憎分明又很幽默。

⑵在“三打白骨精”中,孙悟空三次识破妖精的诡计,变成妖精的妈妈去赴唐僧肉宴,深入妖精洞内打死白骨精,救出了师傅等人。

⑶从孙悟空身上,我看到了正义的力量是战无不胜的。

示例二:

⑴《水浒》中的鲁智深侠肝义胆、疾恶如仇又粗中有细、豁达明理。

⑵鲁智深在潘家酒楼听到金氏父女的遭

点拨:

开放性题,但三个小题必须是围绕同一书中的同一人物来作答。

三、课内同步阅读

11.①葩:

花。

②可目:

适合观赏,看着悦目。

12.①有风时就作出飘动摇摆的神态,没风时也呈现出轻盈柔美的风姿。

②这对于花来说是它的本性,对于人来说就是应当得到的享受了。

13.语段主要写了“芙蕖”“可目”的特点,按时间的先后顺序写的。

14.从花开之前写到花开之时,再写到花谢之后,突出了“芙蕖”自荷钱出水之日”起,“不至白露为霜而能事不已”,与“群葩当令时,只在花开之数日”完全不同的特点。

【篇二:

文言文《芙蕖》】

【原文】

芙蕖与草本诸花似觉稍异,然有根无树,一岁一生,其性同也。

谱云:

“产于水者曰草芙蓉,产于陆者曰旱莲。

”则谓非草本不得矣。

予夏季倚此为命者,非故效颦于茂叔而袭成说于前人也,以芙蕖之可人,其事不一而足,请备述之。

群葩当令时,只在花开之数日,前此后此皆属过而不问之秋矣。

芙蕖则不然:

自荷钱出水之日,便为点缀绿波;及其茎叶既生,则又日高日上,日上日妍。

有风既作飘飖之态,无风亦呈袅娜之姿,是我于花之未开,先享无穷逸致矣。

迨至菡萏成花,娇姿欲滴,后先相继,自夏徂秋,此则在花为分内之事,在人为应得之资者也。

及花之既谢,亦可告无罪于主人矣;乃复蒂下生蓬,蓬中结实,亭亭独立,犹似未开之花,与翠叶并擎,不至白露为霜而能事不已。

此皆言其可目者也。

可鼻,则有荷叶之清香,荷花之异馥;避暑而暑为之退,纳凉而凉逐之生。

至其可人之口者,则莲实与藕皆并列盘餐而互芬齿颊者也。

只有霜中败叶,零落难堪,似成弃物矣;乃摘而藏之,又备经年裹物之用。

是芙蕖也者,无一时一刻不适耳目之观,无一物一丝不备家常之用者也。

有五谷之实而不有其名,兼百花之长而各去其短,种植之利有大于此者乎?

予四命之中,此命为最。

无如酷好一生。

竟不得半亩方塘为安身立命之地,仅凿斗大一池,植数茎以塞责,又时病其漏,望天乞水以救之,怠所谓不善养生而草菅其命者哉。

【注释】

1.荷钱:

初生的小荷叶。

2.逸致:

情趣。

4.目:

看,这里有观赏的意思。

5.数:

6.逸致:

情趣

9.袅娜:

轻盈柔美10.零落难堪:

七零八落很不好看11.娇姿欲滴:

姿态娇嫩得简直要滴水12.日上日:

一天又一天;日,一天,一昼夜13.飘飖:

随风摇摆

14.迨:

及,到

16.资:

钱财。

这里指享受

17.能事不已:

能做的事不停止

18.可目:

适合观赏,看着悦目。

目,作动词用

19.可人之口:

即可吃,好吃

20.互芬齿颊:

意为莲子、莲藕都使人口中生香。

互,交互,共同。

芬,这里做动词,使?

?

芬芳。

【翻译】

芙蕖和草本花卉好像稍有不同,然而它有根没有木质的树干,是一年生的植物,这些性质和草本是相同的。

花谱书中说:

在水中生长的叫草芙蓉,在陆地生长的叫旱莲。

那么这就不能说芙蕖不是草本了。

我爱芙蕖,在夏季靠这花才能活下去,不是故意效仿周敦颐重复前人早已说过的话,而是因为芙蕖适合人的心意,它的长处不是一两点就可以讲尽的,请容我一一说说它的好处。

在花的最佳观赏时节,只在花开的那几天,在此以前、以后都属于无人问津的时候。

芙蕖就不是这样:

自从荷叶出水那一天,便把水波点缀得一片碧绿;等到它的茎和叶长出,则又一天一天地高起来,一天比一天美丽。

有风时就作出飘动摇摆的神态,没风时也呈现出轻盈柔美的风姿。

这样,我们在花未开的时候,便先享受它那无穷的逸致情趣了。

等到花苞开花,姿态娇嫩得简直要滴水,(花儿)先后相继开放,从夏天直开到秋天,这对于花来说是它的本性,对于人来说就是应该得到的享受了。

等到花朵凋谢,也可以告诉主人说,没有对不住您的地方;于是又在花蒂下生出莲蓬,蓬中结了果实,一枝枝独立,还像未开的花一样,和翠绿的叶子一起挺然屹立(在水面上),不到白露节下霜的时候,它所擅长的本领不会停止。

以上都是说它适于观赏的方面。

适宜鼻子(的地方),那么还有荷叶的清香和荷花特异的香气;(用它来)避暑,暑气就因它而减退;(用它来)纳凉,凉气就因它而产生。

至于它可口的地方,就是莲籽与藕都可以放入盘中,一齐摆上餐桌,使人满口香味芬芳。

只有霜打的枯萎的叶子,七零八落很不好看,好象成了被遗弃的废物;但是把它摘下贮藏起来,又可以在明年用来裹东西。

这样看来,芙蕖这种东西,没有一时一刻不适于人们耳朵和眼睛观赏的,没有哪部分哪一点不供家常日用。

(它)有五谷的实质而不占有五谷的名义,集中百花的长处而除去它们的短处。

种植的利益难道还有比它还大的吗?

我视为生命的四种花草中,以芙蕖最为宝贵。

可惜酷爱了它一生,却不能得到半亩方塘作它容身立足赖以生存的地方。

只是挖了个凿斗大的小水池,栽几株来安慰自己,又时常为小池漏水而忧虑,祈求上天降雨来拯救它,这大概是所说的不善于培养生灵而把它的生命当作野草一样作贱吧。

相关练习:

1.划分下列句朗读的正确节奏。

有五谷之实而不有其名

答案:

有五谷之实/而不有其名

2.解释文中加点词的意思。

妍:

迨:

徂:

答案:

妍:

美丽迨:

等到徂:

3.写出“是芙蕖也者,无一时一刻不适耳目之观,无一物一丝不备家常之用者也”的大意。

答案:

这样看来,荷花这种东西,没有一时一刻不适合人们眼睛的观赏,没有哪一部分哪一点不具备家常的用途。

4.历代以芙蕖为描写和歌颂对象的诗文甚多,但本文却另辟蹊径,显示了自己的独特风格。

你觉得本文的独特之处在哪里?

答案:

一般人歌咏荷花,大多着眼于它的观赏价值,而本文突出其实用价值。

从芙蕖的“可目、可鼻、可口、可用”这四个方面来介绍,表现它的“可人”。

5.本文运用了多种修辞手法,试分别举出文中运用了拟人、对偶、反问手法的一个例句。

答案:

(1)拟人:

及花之既谢,亦可告无罪之主人矣。

(2)对偶:

有风既作飘摇之态,无风亦呈袅娜之姿。

(3)反问:

种植之利有大于此者乎?

6.文中第②段按照时间顺序说明,请仔细阅读,摘录词句完成芙蕖的生长过程。

荷钱出水之日→→→花之既谢→

答案:

茎叶既生菡萏成花花之既谢蒂下生蓬,蓬中结实

【篇三:

《芙蕖》同步练习(附答案)】

基础知识

1、根据拼音补全词语。

(1)芙q【】之可人

(3)自夏c【】秋

(4)与翠叶并qng【】

(5)荷花之异f【】

(6)互芬齿ji【】

(7)di【】至hndn【】成花

2.辨析下列多义词的含义。

(1)事

a.其事不一而足

b.在花为分内之事

(2)备

a.请备述之

b.又备经年裹物之用

(3)实

a.乃复蒂下生蓬,蓬中结实

b.有五谷之实而不有其名

(4)秋

a.后先相继,自夏徂秋

b.前此后此皆属过而不问之秋矣

(5)可

a.芙蕖之可人

b.学不可以已

3.下面每个句子都有三种译文,请选出最合适的一种。

(1)先享无穷逸致矣。

()

a.先享受无穷的闲适情趣了。

b.先享受无穷无尽的情趣了。

c.先享受没有穷尽的情趣了。

(2)前此后此皆属过而不问之秋矣。

()

a.丸这之前之后都属于无人观赏的了。

b.花开之前和花开之后都无人过问了。

c.在这以前以后都属于无人过问的时候了。

4.把下面一段文字译成现代汉语。

是芙蕖也者,无一时一刻不适耳目之观,无一物一丝不备家常之用者也。

有五谷之实而不有其名,兼百花之长而各去其短,种植之利有大于此者乎?

5.说说下列句子所使用的修辞手法。

(1)则又日高日上,日上日妍。

()

(2)有风既作飘摇之态,无风亦呈袅娜之姿。

()

(3)及花之既谢,亦可告无罪于主人矣。

()

(4)蓬中结实,亭亭独立,犹似未开之花,与翠叶并擎()

二、课文理解

1.填空。

从说明对象来看,本文是一篇【】的说明文,从表现方法来看,是篇【】的说明文。

2.阅读课文,填写下表。

说明主旨:

芙蕖之可人

使用材料:

1

2

3

4

说明顺序:

3.说明事物要有重点。

课文详细说明了什么?

为什么要详写?

4.本文采用说明、描写、议论等表达方式相结合的写法,试简要分析,并说说这样写的好处。

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