做一名快乐的教师演讲稿.docx
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做一名快乐的教师演讲稿
做一名快乐的教师演讲稿
篇一：
做一名快乐的老师演讲稿
做一名快乐的老师演讲稿
深水河中学高利中
尊敬的各位领导和评委：
你们好！
今天我演讲的题目是《做一名快乐的老师》，让自己工作快乐，让学生学习快乐。
现在当教师压力大，工作难。
社会、家长对老师的期望高，如果老师在工作中找不到快乐，没有好的心情，就不可能搞好工作。
那么，怎样做一名快乐的老师呢？
做一名快乐的老师，前提是热爱自己的职业，热爱三尺讲台，热爱自己的每一位学生。
这种热爱发自于内心，只有热爱才能全身心地投入，只有热爱才会有工作热情，只有热爱才会千方百计地把自己的本职工作做好。
一、我付出我快乐
每当我坐在办公室内，认真备课，批改作业和试卷，我看到学生成绩进步了，我感到欣喜。
我总是寻找学生身上的亮点、学习上的亮点，生活上的亮点，及时地表扬他们。
其实，每一位学生都渴望老师关注他，渴望老师能发现自己身上的优点，渴望老师能发现自己的哪怕是很小的一点进步。
我悄悄地走近他们，走进他们的内心世界，走进他们的情感世界，我用我的赞美和评价，将学生的亮点变成思想的火花，激发了他们的上进心，激活了他们内心深处追求美好的潜能，我觉得我是快乐的。
晚上，我发现学生病了，我把他们送到村卫生室看医生，第二天，看到他们又坐在教室里健健康康地上课，班上的学生一个都不少，我觉得自己辛苦点，这付出是值得的，是快乐的。
二、我收获我快乐
每当我走进教室，我看见学生脸上露出了微笑，等待我上课，我很满足，我赢得了学生的信任，我收获了快乐。
学生把教室打扫得干干净净的，把讲台
上教师用书和作业本摆放得井然有序，整整齐齐，我觉得很温馨。
下课了，学生三三两两围在我身边，帮我拍掉身上的粉笔灰，问我茶杯里要不要加水，有的把好吃的东西硬往我手里塞，我虽然回绝了他们的好意，但是他们的这份心意我怎能回绝呢？
三、学生安全、我快乐
学生的安全关系到学校、教师的声誉和切身利益，关系到千家万户的幸福。
我每天都在教室、寝室，课外等地方寻找不安全的因素，经常与学生和干部交谈安全方面的话题。
一天上课，我发现一个同学后背有许多灰尘，我问学生是怎么回事，他说下课后有几个学生在教室里摔跤，我就及时地进行安全教育，讲明摔跤的危险性，将危险消灭在萌芽状态。
一次课间操时，我问男生寝室长，昨夜纪律情况，有没有危险因素？
从学生那里了解到一个叫刘浩明同学睡在双人床的上铺，老师查寝走后他把电灯亮着，从这边上铺跳到那边上铺。
两个铺位之间大约有近两米的距离，多么高！
多么危险！
稍有失误就会造成重大安全事故，由于及时制止，避免了事故的发生。
学生懵懂不懂事，要靠教师去引导，要靠老师去发现，要靠老师去纠正，要靠老师督促和检查。
老师要把学生当作自己的孩子，要把自己当作学生的家长，用真心换来真情！
学生安全，校园平安，才是每一位教师最大的快乐！
谢谢大家！
篇二：
做一个快乐的幼儿教师演讲稿
如何做一名快乐的幼儿教师演讲稿尊敬的各位领导、老师、（家长）们：
大家好！
很感谢大家能百忙之中抽空来听我的这次演讲，我是**幼儿园**班的幼儿教师
***，今天很荣幸能站在这跟大家一起分享如何做一名快乐的幼儿教师，此时，我的内心是激
情澎湃的，做幼儿教师一直是我的梦想，现在梦想已启航，我将带着我的热情认真的对待这
份工作，真心地对待每位小朋友。
这20年来，我一直在畅想自己未来的工作环境，直到踏入**幼儿园这片热土，我深刻的
意识到，这将是我实现人生理想、体现自我价值的地方，这一切都源于我对教师行业、对小
孩子源源不断的热爱，跟他们相处，我觉得自己找到了心的港湾。
除了我对这份工作、对小朋友的热爱，我认为合理的处理教学教育问题对一名幼师也是
非常重要的。
这些问题主要体现在三个方面：
在生活方面，我愿意做他们的大姐姐，力所能
及地帮助他们；在学习方面，我愿意成为他们引导方向的指示灯，将自己的知识倾囊相授，
为他们在学前教育阶段能有一个扎实的基础；在做人方面，我愿意成为他们的心灵鸡汤，教
导他们该如何判断是非，如何更好地与老师、其他同学相处等等。
每当我走到学校的各个角落，看到孩子们一个个天真烂漫的笑脸，我觉得整个世界好像
都在朝我微笑，便回应孩子们一个笑脸，美好的一天就积淀在这样轻松愉悦的环境下，同样，
在课堂上遇到有的小朋友回答不上来问题等等一些问题时，我会循循善诱的去引导，让他找
到解决问题的途径。
当有的小朋友表现非常好时，我会带动其他小朋友一起为他鼓掌，给其
适当的奖励，让他感受到成功的喜悦。
这样，幼儿对学习就会产生兴趣，孩子学得欢喜，老
师教起来也会轻松，这样就达到了预期的教育目的。
最后一点就是，合理的安排课外活动也是极其重要的，4-6岁的孩子正处于贪玩的阶段，
让他们适量的玩一玩益智游戏，既可以开发大脑，又可以增进老师、同学之间的感情。
师生
相处融洽了，作为幼儿教师的我内心自然感到欣慰、快乐。
幼儿教师是一个很平凡的职业，但在我的内心里，我寄予了每个孩子厚望，因为每一个
孩子都会有无数种可能，我的责任就是去启发、引导他们，让他们在愉快的环境下完成学前
教育阶段，这也是我实现自己理想的途径，更重要的是，在这里我也学到了很多，很感谢我
周围的每一个人。
作为一名幼儿教师，我倍感骄傲、自豪。
篇二：
如何做一名快乐的幼儿教
师演讲稿
如何做一名快乐的幼儿教师演讲稿尊敬的各位领导、老师、（家长）们：
大家好！
很感谢大家能百忙之中抽空来听我的这次演讲，我是**幼儿园**班的幼儿教师
***，今天很荣幸能站在这跟大家一起分享如何做一名快乐的幼儿教师，此时，我的内心是激
情澎湃的，做幼儿教师一直是我的梦想，现在梦想已启航，我将带着我的热情认真的对待这
份工作，真心地对待每位小朋友。
这20年来，我一直在畅想自己未来的工作环境，直到踏入**幼儿园这片热土，我深刻的
意识到，这将是我实现人生理想、体现自我价值的地方，这一切都源于我对教师行业、对小
孩子源源不断的热爱，跟他们相处，我觉得自己找到了心的港湾。
除了我对这份工作、对小朋友的热爱，我认为合理的处理教学教育问题对一名幼师也是
非常重要的。
这些问题主要体现在三个方面：
在生活方面，我愿意做他们的大姐姐，力所能
及地帮助他们；在学习方面，我愿意成为他们引导方向的指示灯，将自己的知识倾囊相授，
为他们在学前教育阶段能有一个扎实的基础；在做人方面，我愿意成为他们的心灵鸡汤，教
导他们该如何判断是非，如何更好地与老师、其他同学相处等等。
每当我走到学校的各个角落，看到孩子们一个个天真烂漫的笑脸，我觉得整个世界好像
都在朝我微笑，便回应孩子们一个笑脸，美好的一天就积淀在这样轻松愉悦的环境下，同样，
在课堂上遇到有的小朋友回答不上来问题等等一些问题时，我会循循善诱的去引导，让他找
到解决问题的途径。
当有的小朋友表现非常好时，我会带动其他小朋友一起为他鼓掌，给其
适当的奖励，让他感受到成功的喜悦。
这样，幼儿对学习就会产生兴趣，孩子学得欢喜，老
师教起来也会轻松，这样就达到了预期的教育目的。
最后一点就是，合理的安排课外活动也是极其重要的，4-6岁的孩子正处于贪玩的阶段，
让他们适量的玩一玩益智游戏，既可以开发大脑，又可以增进老师、同学之间的感情。
师生
相处融洽了，作为幼儿教师的我内心自然感到欣慰、快乐。
幼儿教师是一个很平凡的职业，但在我的内心里，我寄予了每个孩子厚望，因为每一个
孩子都会有无数种可能，我的责任就是去启发、引导他们，让他们在愉快的环境下完成学前
教育阶段，这也是我实现自己理想的途径，更重要的是，在这里我也学到了很多，很感谢我
周围的每一个人。
作为一名幼儿教师，我倍感骄傲、自豪。
篇三：
演讲稿：
幼儿教师与快乐幼儿教师与快乐
启东市和睦幼儿园浦新梅尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!
首先请允许我向各位提个问题：
你们觉得做一个幼儿园老师快乐吗？
答案一:
快乐!
当看见孩子从哭闹到高高兴兴上幼儿园觉的很快乐!
当看见孩子自理能力增强时觉得很快乐!
当看见孩子令人捧腹的举动、听见他们童真的话语时觉的很快乐!
当和孩子们一起
营造出和谐、遵守纪律的班风后觉得很快乐!
当和孩子们一起放开尽情玩耍的时候觉得很快乐!
当在课堂中和孩子们进行积极、有效的师幼互动时觉的很快乐!
当发现孩子们闪出智慧的思维火花时觉的很快乐!
当孩子们真诚的说:
“老师,我喜欢你”时觉的很快乐!
当特殊的孩子,例顽劣的、习惯差的孩子在家园合作下慢慢有所进步时觉的很快乐!
当看见能力强的孩子在帮助能力弱的孩子时觉的很快乐!
当自己公开课获得成功时觉的很快乐!
当自己得到同事、领导认可后觉的很快乐!
当自己论文、随笔获奖后觉的很快乐!
当看到孩子们画出一幅幅漂亮的画,做出一件件成功的手工作品,唱出一首首动听的曲子
时觉的很快乐!
当看到孩子脸上漾开着开心、成功、自信的笑容时觉的很快乐!
当得知孩子们代表班级或个人参加年级组或更大范围内的比赛取得成绩时觉的很快乐!
当得到家长对老师工作的支持、认可、表扬后,觉的很快乐!
答案二:
不快乐!
当顽劣的幼儿不听教师劝告,继续我行我素,影响整个集体时,教师很不快乐!
当自己的工作引起家长误会时觉的很不快乐!
当自己的工作得不到同事和领导理解时很不快乐!
当在课堂中孩子们注意力不集中时,教师很不快乐!
当教师一个人在课堂中唱“独角戏”,孩子们却正襟危坐时,教师因做“无用功”而很不
快乐！
当幼儿因为老师的忽视引起一些心理问题时,教师觉的愧疚而不快乐!
当自己参加各类比赛,例公开课失败后,因感觉能力不够和面子关系而很不快乐!
当自己批评孩子火气过大,因良心不安而很不快乐!
当自己情绪不好“传染”给孩子时,觉的对不起他们而很不快乐!
期末,我坐在电脑前,罗列了自己在工作中的快乐与不快乐,目的是想让自己享受工作中
的快乐,也提醒自己如何在新的学年中在工作方法上进行一些改进。
因为我们在工作中,不可
能避免那些使自己不快乐的因素,我们所能做的就是如何巧妙的把不快乐的事情化小、变少或
转化为快乐。
“快乐教育,将快乐教育融入整个教学过程,建立快乐、和谐的师幼关系,让孩子
在快乐的环境中主动学习用快乐的心情来获得知识与各方面能力的发展,根源还在于教师自
己”。
生活就是教育,教育就是生活,生活离不开教育,教育创造新生活。
亲爱的老师们,让我们
面带微笑,让孩子的心田充满阳光；让我们播种快乐,让孩子的明天更加辉煌；让我们,也把微
笑和快乐贮满自己的心房。
篇四：
教师演讲稿（做一位快乐的老师）做一个快乐的老师
尊敬的领导、各位同事们：
大家好！
我叫xx，是一名小学教师，我演讲的题目是：
《做一个快乐的老师》。
我曾在小学代课过，后来来到了石门路学校工作，这是一个充满活力的新居民学校。
不
同的工作经历锻炼了我的意志,丰富了我的阅历,让我不断鞭策自己,永远往前看。
直面自己的
差距,通过工作来获取经验、知识和信心；通过工作不断拓宽自己的视野,通过工作来增加本
领和技能。
运用“自我调整,自得其乐”的方法来面对挑战,保持一种心态的平衡。
一种心灵
的宁静。
“抬头做人,低头做事”,持之以恒,不计较一时的得失,为自己的人生创造一个乐观、
积极、进取的个性,做一个踏实勤奋的人。
在工作中真正做到“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈责
任感”，既能思考,放远眼光,又能脚踏实地,制定合理目标；既能埋头苦干又能积极行动,一步
一个脚印的走下去。
一、爱心——快乐工作的前提我认为，要当一名优秀老师，首先就要有一颗爱心，因为教育本身就意味着一棵树摇动
另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，不热爱学生的老师，决不是好
老师，学生们也决不会欢迎他。
陶行知先生说：
“没有爱就没有教育。
”因为有爱，我们才有
耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和同学贴心。
爱学生成长过程中的每一
个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。
古今中外，无数优秀教育工作者身体力行，无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理：
只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生，我们才能打开每一位学生心灵的窗户，才能教育好
他们。
二、诲人不倦——快乐工作的核心我作为一名体育老师兼班主任，深知工作忙、任务重，但是我不会有一点怨言，反而我会感到自豪。
我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作
中，诲人不倦，我觉的这就是我工作的价值和意义。
每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，
真诚的对待每一位学生。
作为班主任，我体会到调动学生的积极性，做好班级的各项工作，就必须加强德育工作。
如春风化雨，点滴入土，日久天长，潜移默化，我深深地体会到辛勤的耕耘、播种，然后收
获真善美之果的欢乐。
三、学而不厌，安贫乐教的确，小学教师的工作十分平凡，然而，不少同事几十年如一日，把自己的青春与精力
全部献给了孩子，这，就很不平凡！
真的让我感动不已！
在平凡而充实的工作中，我将继续
以自己的满腔热情，诠释一名教师的职责，呵护学生的成长，一路走来，犹如爬山，沿途收获点点滴滴的欢声笑语。
我的价值观其实很简单：
做好每
一天，干好每件事，做一个爱岗敬业、无私奉献、在平凡的岗位上寻找快乐的人。
孔子“发
愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”，可谓达到了“乐之”的境界，每每读大教育家的话语，
我就想起自创的格言：
我快乐着，我工作着。
篇五：
幼儿教师演讲稿：
快乐的活着幼儿教师演讲稿：
快乐的活着快乐地活着
有人说：
干一行，爱一行，而我却更趋向于：
爱一行，干一行，选择自己最喜欢的事情
作为自己的职业，那么我就会变的快乐，而我抱着快乐的心情去工作，我就能充分发挥自己
的潜力，优势，从而提高工作效率，并且在工作的同时把快乐的气息传达给身边的每一个孩
子，每一位老师，这样，我的生活才会有滋有味，我的事业才有可能成功，这也是对自己负
责的表现。
在这里奉劝你一句，你应该好好的思考一下：
自己是否喜欢这份工作，是否喜欢和孩子
在一起，如果你确实不喜欢现在的工作，那么，你就要做一个选择：
要么改变态度，快乐地
工作，要么更换一个工作，因为，你如果在这个工作岗位上，你就得遵守这个职业道德。
你
不能对他三心二意，不能阳奉阴违。
如果不是全心全意，还不如不干。
或者去做，或者不做，
二者必居其一，要么全身退出，要么全身进入，你只能做出一种选择。
忠诚是一种道德上的美德，一个能忠诚于自我，忠诚于世界的人，才会受到他人的尊重。
从而，你才会更努力地去工作。
你也才能收获工作的成果。
因此，愿我们大家都能选择自
己喜欢的工作，快乐地工作，并且忠诚于自己的快乐。
这样，你的人生才会无憾，才会如诗如画。
篇三：
师德演讲稿做一名快乐的教师
师德演讲稿做一名快乐的教师
提及教师这个职业人们往往会想到教师的无私奉献，默默付出，燃烧自己，点亮别人，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，是对教师奉献精神的歌颂，“随风潜入夜，润物细无声”是对教师无私品格的赞扬，“落红不是无情物，化作春泥更护花”更是对教师牺牲奉献的传神刻画，但是我认为21世纪的教师其自身价值不仅仅在于辛勤耕耘，无私奉献，成就他人，更在于教师自我价值的实现，做到奉献与收获并存，做一名快乐的教师。
有一位教师曾说过：
“如果一个孩子生活在批评中，他便学会谴责;如果一个孩子生活在敌视中，他便好斗;如果一个孩子生活在鼓励中，他便学会自信;如果孩子生活在受欢迎的环境里，他便学会钟爱别人。
”那么，一个孩子生活在快乐的环境中呢我想，他的心情一定是快乐的。
那么如何才能做一名快乐的教师呢
在美国西点军校有一句这样的格言：
像忠诚上帝一样忠诚国家;像忠诚国家一样忠诚职业;像热爱生命一样热爱工作。
我认为热爱是快乐的源泉，做一名快乐的教师的前提就是热爱自己的职业，热爱自己的三尺讲台，热爱自己的一方学生，热爱自己的教学天地。
出于这种发自内心的热爱，快乐便不再遥远，随之而来。
一、我付出我快乐
冬日凌晨，当我顶着寒风，带着一丝倦意，走进教室，传来学生朗朗的读书声，便觉得这早起是快乐的。
夏日炎炎，当我冒着酷暑，顶着燥热，大汗淋漓地讲课时，看到学生渴求知识的眼睛，便觉得这忍耐是值得的。
子夜时分，当我仍然在批改第二天一早要讲的试卷的时候，一想到能让每位学生都看到自己被批改的试卷，我便打起精神，觉得这努力是应该的。
二、我收获我快乐
每一次讲课看到学生脸上露出会意的微笑，我便觉得知足。
每一次考试见证学生取得一点进步，我便觉得开心。
才知道原来每一份付出都有回报。
每一个教师节来临，办公桌上满是学生祝福的卡片：
老师天凉了，多加点衣服。
老师，谢谢有你，伴我们走过青春。
老师，您辛苦了，以前我们不懂事，尽惹你生气，以后会努力的。
才知道原来每一份真心都换来真心。
每一个春夏秋冬，校园里的花儿谢了又开，我的学生们也渐渐长大，看到他们越来越坚毅的脸庞，才知道原来我们的青春共同绽放。
三、我感恩我快乐
我时常想，相对那些点滴付出，我得到的真的很多。
感谢我的学生，让我经过他们灿烂的青春;感谢我的同事，所给予我的无私的关怀和悉心指导;感谢我的领导，对我们青年教师的关心和鼓励;感谢我们的学校，所赋予我们的责任和使命。
感谢我的职业，让我拥有一个快乐并且有意义的人生。
最后，我想以汪国真先生的两句诗，献给在座的领导、老师们，并感谢伴我一起成长的学生们：
让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想收获一缕春风/你却给了我整个春天让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想捧起一簇浪花/你却给了我整个海洋谢谢大家!
篇四：
优秀教师演讲稿：
做一个诗意而快乐的教师
优秀教师演讲稿：
做一个诗意而快乐的教师
对于职业选择的看法，我一直有自己独特的理解：
当我们不能随心的选择自己理想的职业时，我们一定要摒弃抱怨，认真做好现有的工作，努力把日复一日的枯燥劳作转化为快乐的体验！
在我十几年的教学生涯中，这个信念就像一盏永不熄灭的明灯，照亮了我前进的道路，让我一直享受着作为教师的快乐。
有人说，教师这个职业是单调乏味的。
每天上课下课、批改作业、辅导后进生，直线型的工作轨迹永远一成不变。
也有人说，教师这个职业缺乏快乐。
每天和那些什么也不懂的孩子一块，看着他们把作业本弄得一团糟听着耳边刺耳的喧闹，你永远也别想找到片刻的宁静。
还有人说，教师是清贫的，你无法天天坐到优雅的西餐厅喝早茶，不能穿着流行色让心灵纵情放飞于清风车影中
这些说法似乎不无道理。
然而，一旦用诗意的眼光来对待教师这一职业，一切就会显得那样的美好而充满了阳光色彩。
不是吗清晨，我来到教室，一眼瞧见讲台上多了一束郁金香，露珠闪耀，清香扑鼻，心中的愉悦顿时如初阳般弥漫开来。
我故意惊叹的问：
是谁把美的天使带到了我们面前？
大家不约而同地把目光投向了胡辰雨。
到了检查作业的时候，我发现全班就他一个人没写。
哦，原来他是怕我责怪，所以就献上了这一束花在这些可爱的孩子面前，你还能说自己的职业是单调乏味的吗？
中队活动课的联欢会上，正唱着歌曲《中国人》的“假小子”祖文佳跳下“舞台”，模仿着歌星刘德华的演唱神态，走到我和同学们面前鞠躬握手，一
不小心却在转身的时候摔了一跤，这时，孩子们赶紧围上去，扶起他，看他脸上挂着泪痕口中还在和大家一块哼着歌曲的旋律你一定也会怦然心动，报以会心的微笑吧？
孩童时的那种天真烂漫、那种幼稚可笑的一举一动，那双清澈透明、不掺一丝杂质的眼睛，不正被我们当作幼 和朋友们聚会时，他们往往羡慕我：
“还是你好一年有两个假期，工作稳稳当当。
”对此，我总是报之一笑，也不愿解释，说多了，他们会以为我是言不由衷。
要说工作量，教师的苦和累也许只有教师自己才能体会得到。
然而，我也能在日复一日平淡、平凡的工作中不断找到新鲜、新意的无限乐趣。
课堂上，我是知识海洋的领航员；课堂下，我是生活的先知也是孩子们的知心朋友。
作业本上，我用广博的爱心抒写着鲜红的心迹；测试卷上，我用公平和细腻描绘明天的憧憬，勾勒出前程的锦绣。
黑板上吱吱叫响的粉笔，挥洒出孩子们灿烂的童年，键盘上飞舞的手指，敲击着孩子们求知探索的欲望！
我虽没有值得炫耀的特权，没有让人仰慕的地位，没有优厚的待遇，却用我的青春和赤诚谱就了一曲“百年树人”的高歌。
我自豪着，快乐着，我是光荣的人民教师。
可能终其一生，作为教师的我也无法成为千万富翁、百万富翁，但我又是富足的，当我看着书桌上那高高的一摞获奖证书和一本本刊登着自己文章的杂志的时候，当我听到孩子们真诚地赞美和学生家长发自内心的感谢的时候，心里边涌上的那种自信与惬意相信不会比他们差吧！
每天，当我沐浴着暖融融的阳光向课堂走去时，我就会在心里默默地想：
这又将是一段充满了挑战和快乐的旅程，在这段旅程中，只要我用阳光般的情怀去拨动孩子们的心弦，一定会有智慧之光如诗歌般生生不息的闪现，一定会有动人的旋律响彻我和孩子们明丽的心空。
徜徉于诗意的憧憬之中，我的心中便充满了快乐，课堂上，我用这种纯粹的快乐润泽着我的学生们，他们也就总能回报我更多的阳光和激情。
篇五：
快乐的教师演讲稿
做一名快乐的老师演讲稿
深水河中学高利中
尊敬的各位领导和评委：
你们好！
今天我演讲的题目是《做一名快乐的老师》，让自己工作快乐，让学生学习快乐。
现在当教师压力大，工作难。
社会、家长对老师的期望高，如果老师在工作中找不到快
乐，没有好的心情，就不可能搞好工作。
那么，怎样做一名快乐的老师呢？
做一名快乐的老师，前提是热爱自己的职业，热爱三尺讲台，热爱自己的每一位学生。
这种热爱发自于内心，只有热爱才能全身心地投入，只有热爱才会有工作热情，只有热爱才
会千方百计地把自己的本职工作做好。
一、我付出我快乐
每当我坐在办公室内，认真备课，批改作业和试卷，我看到学生成绩进步了，我感到欣
喜。
我总是寻找学生身上的亮点、学习上的亮点，生活上的亮点，及时地表扬他们。
其实，
每一位学生都渴望老师关注他，渴望老师能发现自己身上的优点，渴望老师能发现自己的哪
怕是很小的一点进步。
我悄悄地走近他们，走进他们的内心世界，走进他们的情感世界，我
用我的赞美和评价，将学生的亮点变成思想的火花，激发了他们的上进心，激活了他们内心
深处追求美好的潜能，我觉得我是快乐的。
晚上，我发现学生病了，我把他们送到村卫生室
看医生，第二天，看到他们又坐在教室里健健康康地上课，班上的学生一个都不少，我觉得
自己辛苦点，这付出是值得的，是快乐的。
二、我收获我快乐
每当我走进教室，我看见学生脸上露出了微笑，等待我上课，我很满足，我赢得了学生
的信任，我收获了快乐。
学生把教室打扫得干干净净的，把讲台上教师用书和作业本摆放得井然有序，整整齐齐，我觉得很温馨。
下课了，学生三三两两围在我身边，帮我拍掉身上的粉笔灰，问我茶杯里要不要加水，
有的把好吃的东西硬往我手里塞，我虽然回绝了他们的好意，但是他们的这份心意我怎能回
绝呢？
三、学生安全、我快乐学生的安全关系到学校、教师的声誉和切身利益，关系到千家万户的幸福。
我每天都在
教室、寝室，课外等地方寻找不安全的因素，经常与学生和干部交谈安全方面的话题。
一天
上课，我发现一个同学后背有许多灰尘，我问学生是怎么回事，他说下课后有几个学生在教
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