语文部编人教版八年级语文下期期末模拟测试.docx
《语文部编人教版八年级语文下期期末模拟测试.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文部编人教版八年级语文下期期末模拟测试.docx（39页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
语文部编人教版八年级语文下期期末模拟测试
部编人教版
八年级语文下期期末模拟测试
一、积累与运用（共24分）
1.下列各项中加点字的读音相同的一项是（）（2分）A雪后初霁的乡间．，田野里黄白相间．，远远望去像一幅画。
B.透过二七塔的小窗瞭．望四周，熙攘往的景象让人眼花缭．乱。
C.我们做任何事情，都要量．体裁衣，量．力而行，不能不顾实际，眼高手低。
D十八年弹指一挥，再相见时，襁．褓中的柔弱婴儿，已长成强．壮青年。
2.下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）
A褶皱
诬蔑
乌蓬船
纷至沓
怒不可遏
B物侯
瞳仁
蜂窝煤
阳俸阴违
拾级而上
C缄默
斡旋
浑浊物
接踵而至
销声匿迹
D羁绊
颠簸
水中坻
格物致知
人情事故
3.仿照画波浪线的句子，在横线处补写两句话，使前后构成排比，语意连贯。
（2分）
语文的边界是模糊的。
语文不局限于一本教材，也不局限于学校课堂，更不局限于书山题海；那么，语文究竟在哪里？
语文在嬉笑怒骂的文字里，①，②。
4.古诗文默写。
（每空1分，共8分）
（1）柳宗元《小石潭记》中用比喻的手法表现小石潭西南一带溪水曲折之势的句子是“,”
（2）人生不如意事十之八九，即使饱受磨难，我们也应像陆游笔下“，”的梅花（《卜算子·咏梅》）那样坚贞自守，不改本色。
（3）人生的艰辛，非亲历者不能体会。
“，”（《茅屋为秋风所破歌》），这种凄凉苦楚，只有身经离乱、夜雨难眠的杜甫才能懂得；“，”（《卖炭翁》），这种矛盾辛酸，只有生计艰难、衣不御寒的卖炭老者才能体会。
5.弥尔顿说，书籍“像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起”，请从下面两部书中任选一部，结合其主要内容，说一说你从中提炼出了怎样的智慧精华。
（3分）
①《傅雷家书》②《钢铁是怎样炼成的》
6.综合性学习。
（共7分）
材料一
第十一届全国少数民族传统体育运动会（简称“民运会”，下同）；定于2019年9月8日至16日在河
南郑州举行。
“民运会”是各族群众广泛开展传统体育活动的重要平台，有比赛项目15个，表演项目近150项，这些丰富多彩的比赛和表演项目均于少数民族的传统体育，具有十分鲜明的特点。
此次运动会以“奋进新时代，中原更出彩“为主题，更加注重弘扬体育精神、促进民族团结、挖掘文化内涵、展现人文特色，在筹办过程中把促进各民族交往交流交融，铸牢中华民族共同体意识这一指导思想贯穿始终。
本届运动会，将进一步增强各族人民对我省文化的了解，我们愿以此为新的起点，向全国乃至全世界展示我省取得的重大成就和人民的精神风貌。
”
材料二
假如你被选为第十一届“民运会”的志愿者，在志愿服务中遇到以下两种情况，请根据当时的情境，合理应对。
（1）当你在校园宣传“民运会”时，听到有些同学议论：
“我们是学生，‘民运会”跟我们有什么关系？
”对此说法，请你发表即席讲话，结合材料一简明扼要地表达你的看法。
（100字左右）（3分）
（2）一个外国朋友大山没有看懂材料二宣传海报上的吉祥物——龙娃“中中”，请你根据自己的理解，向他做出解释。
要求：
语言准确、得体，解释合理。
（4分）
二、现代文阅读（共22分）
（一）阅读下文，完成7-10题。
（共13分）
愿望投递与玫瑰辜妤洁
①几年前的冬天，我拿着一张火车硬座票从成都去上海。
两天一夜的车程，我在泡面和汗腺气味混合的车厢里半梦半醒。
凌晨四点多，朦胧中听到有人说：
“看，苏州河”。
我睁开惺忪的眼睛，趴在车窗上看到经过寂静的旷野和黑暗的山洞之后灯水相应、明亮辉煌的世界。
墨色的玻璃上隐约映出影子，我看到自己满是疲惫的脸上漾着笑意，是不经意漾开的、对世界充满好奇、对未一切可期的笑容。
②火车六点到站，随着人潮往站外涌，我站在陌生的城市街头，回头望见“上海站”三个字发着光。
这是我第一次到上海，真正把我带到这里的不是那张火车票，倒是一封装着作文大赛复赛通知的白色信笺。
③回想起，很多事件的发生都于一封信。
④我向生活投递过很多愿望，生活将回应送到我身边，引导我去往下一个阶段。
⑤小时候我在镇上念书，没有游乐场，没有琴棋书画才艺班，同学皆是近邻，大家比比成绩、比比个头、放学后沿着马路比比谁先跑到家。
世界很小，快乐无边。
考试结束后不久，一辆银色的面包车停在路边，重点中学的老师递一封信，问我要不要选择去他们学校。
⑥中学后我收到杂志社的采用通知，拿到的第一笔稿费是七十块钱。
十块买车票回老家的派出所办理
身份证，办理的手续费是二十块，然后去工商银行花了十块钱办卡，剩下的三十块钱存进去。
那会儿我十几岁，拿着存折从银行走出时，心想我现在就是有身份有存款的人了。
此后我得到了独立和自由，我快乐地捂住胸口，感受到心脏砰砰跳动着，就要飞起。
⑦后我看完从二手书店半价买到的《作文大赛作品选》，秋天时，从书店带回一本有名的杂志，小心
裁下有报名表的那一页，认真填好信息后，将誊写过好几遍的小说折好，放进信封。
在一个淅沥沥的小雨天，我撑着伞去离学校很远的邮局。
一个月后，我收到那封白色的信笺，取出存款，买火车票去上海，赢得了写作征程中的第一个大奖。
⑧不是所有人的命运都会因一次获奖改变，但在炽热的青春，靠自己的才华得到一次认可的机会，无论什么时候想起都值得骄傲。
我热爱着纯粹的写作，它给每个热爱文学的小孩投以温柔的注视，见证我们都曾努力活得丰盛过。
⑨而几年过去，我们长成了大人。
拆过生活给的礼物，也被现实摁在地上狠狠揍过，在努力升学拼命工作得到富足的人生模式之外，生活也向我们抛各种需要吞咽和消化的东西。
而我表达、消解和回应的方式依旧是写作。
我庆幸自己的理想并没有化为宇宙里的尘埃，那些对生活怀有激烈的、温和的、抵抗的、顺从的疑问与表达，没有被抑制，它们转化成作品的生命力，得到了妥帖安放。
⑩或许，写作是我投递给生活的信，生活听到我的愿望和某些不妥协，于是我得到了自我，享受着坚守的方式带给我的柔软和温热。
⑪又或许……
⑫就像B-612小星球上忽然绽放的那朵娇艳的玫瑰花，尽管地球上一个花园里就有五千朵完全一样的这种花朵，但她是被小王子放在花罩中的，是被小王子用屏风保护起的，是被小王子浇灌和除灭过毛毛虫的，是被小王子倾听过怨艾和沉默的，她并不是一朵普通的花，她是小王子唯一的、独一无二的玫瑰。
⑬我愿意付出时间和爱意，经年累月投入其中。
直到有一天，我会指着某本书告诉你：
“你看，这是我的玫瑰。
”
⑭独一无二、只属于我的玫瑰。
（选自《萌芽》2019年第3期，有删改）7请按照时间顺序，以“一封信“为线索，梳理文中“我“的主要经历。
（4分）
8.文意第⑥段的画线句详细交代了“我”是如何处理稿费的，作者为什么要这样写？
请简要分析。
（3分）
9.文章第⑦段的画线句是怎样表现人物心理的？
请简要分析。
（2分）
秋天时，我从书店带回一本有名的杂志，小心裁下有报名表的那一页，认真填好信息后，将誊写过好几遍的小说折好，放进信封。
10.请结合全文，说说你对标题“愿望投递与玫瑰”含义的理解。
（4分）
（二）阅读下文，完成11—13题。
（共9分）
人类会爱上人工智能吗？
①在今天的科幻小说或影视剧里，人类和人工智能发生爱情或亲情关系已经不是什么新鲜桥段了，譬如《AI》《真实人类》《西部世界》……故事中的机器人或优雅美丽，或风度翩翩，实在比一般人可爱得多。
即便现实中，也有越越多的人迷上虚拟人物，比如游戏的主角，甚至Siri之类的助理程序。
如此一，越越多的人开始忧虑：
这么下去，人会不会将人与人之间的情感转移到机器上呢？
如果人不再爱他人，只爱机器，又会如何呢？
②这种忧虑有其道理，不过许多人认为，爱是一种伟大而神圣的情感，人类之爱并不是天赐的，从进化心理学的角度看，它是为了保障种族的延续和进化才产生和发展的。
③动物进化到比较高的阶段，很难在胚胎阶段就发育完全，无法一出生就独立生活，因而需要一定的照料。
所以在哺乳动物和鸟类中，母亲对子女一般都有强烈的爱。
譬如袋鼠从小住在母亲的育儿袋里，有时候还需要父亲，如很多鸟类都是父母一起孵化和喂食幼鸟的。
群居动物，因为必须作为共同体生存，爱的表现更加普遍和丰富，影响也更为深入。
狼（狗）可以为首领奋不顾身地冲杀，猿猴会对伤心的同伴表示慰问，大象甚至会为死去的成员举行某种“葬礼”……没有这样一种相互之间的关爱，群体生活很难维持下去。
④人也是群居动物，人类社会的复杂程度是任何其他动物群体都无法比拟的，因此所需要的爱也就更多，类型更加丰富。
人真正的爱是指向同伴的，是对他人安全和幸福的关切。
当然也有例外，比如许多人很爱小动物。
这种爱基本上还是于亲子之情——我们觉得很可爱的猫、狗以及大熊猫等“萌物”，都是因为与幼儿的情态相似而受到人们的喜爱。
在这种情况下，人会把宠物当成孩子或同伴，仍然是当成某种“人”去爱。
⑤而说到机器，人类很难真心去爱它们。
外观就是一个重大的障碍。
美国心理学家哈利·哈罗在1930年做了一个关于恒河猴的实验。
哈罗和助手设计了两只假的母猴：
一只是用铁丝编成的，安有一个橡皮奶嘴，一只是仿真的布偶猴。
他们发现小猴非常喜欢后者而疏远前者，即便前者有奶汁可以吃，小猴也会在吃完奶后回到后者的怀抱。
所以笨重冰冷的金属机器人，诸如《星球大战》中的C-3PO和R2-D2，虽然因为故事情节的编排而显得很可爱，但人类恐怕很难把情感寄托在这种造型的机器人身上。
⑥不过，也有高度仿真的机器人。
这种用生化材料制成、外貌拟人的机器人，今天还处于初级阶段，不过将很可能出现拥有和人难以分辨的容貌、仪态甚至可以对答如流的机器人。
如果这样的“人”问世，说不定我们会在一定程度上“爱”这样的造物，就像我们爱宠物一样。
⑦不过这种爱仍然有一些限制，比如说我们对于人的爱具有独一无二性和不可替代性——如果你爱你的父母、伴侣和子女，即便你知道有其他更好的对象，也不会选择去换掉他们。
但假如有一个更高级的机器人问世，你会想要换掉原的那个吗？
恐怕大部分人会毫不犹豫地替换吧。
⑧另外一方面，机器人是出于商业目的制造出的，它们的存在就是为了服务和取悦人类。
人类爱上对自己好的他人，是因为人理解他人是和自己不同的个体，有独立的人格，这种“好”才弥足珍贵，但对于机器人忠心地服务于自己，我们会视为理所当然，因为感受不到它们的人格和独立性，也就很难有真正的爱。
⑨当然，假如像科幻小说或影视剧中那样，出现真正有自我意识和独立思想的机器人，从某种意义上说他们已拥有了人的灵魂，我们当然也就可能去真正爱他们了——不过那时候他们爱不爱我们，又是一个新的问题。
⑩爱是人类数百万年进化出的高级情感,有了它人类才能发展到今天,但今天它正面临着前所未有的挑战。
面对新科技提出的问题,我们没有确定的答案,唯愿对人类的爱能给予我们找到答案的勇气。
（摘编自《南方周末》2019年1月）
11.第⑧段运用了什么说明方法？
有什么作用？
请简要分析。
（2分）
12.本文⑤一⑦段是如何做到逻辑严密的？
请结合内容具体分析。
（4分）
13.阅读下面的材料,根据要求作答。
（3分）
【新华】2019年4月26日,中国科大先进科技研究院在合肥举办了创新成果展。
此展会上,机器人“佳佳”引起了人们的关注。
“佳佳”除了美貌,还非常内秀。
说话时会张嘴,还会点头、转动眼珠等,初步具备了人机对话理解,面部微表情,口型、躯体动作搭配,大范围动态环境自主定位导航和云服务等功能。
不仅如此,她还能对用户的面部表情进行识别,“看清”你的喜怒哀乐,从而做出相应反馈。
在同意对方观点时,“佳佳”会点头示意；较远距离与她说话时,她还会主动到你的身边。
随着高仿真机器人的不断升级,有人认为人类有可能会爱上像“佳佳”这样的机器人。
对此你有什么看法？
请结合文章内容和上述材料,简述理由。
三、古诗文阅读（共14分）
（一）阅读下面两个语段,完成14-18题。
（共10分）
【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰:
“鲦鱼出游从容,是．鱼之乐也。
”惠子曰:
“子非鱼,安知鱼之乐．？
”庄子曰:
“子非我,安知我不知鱼之乐？
”惠子曰:
“我非子,固不知子矣；固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!
”庄子曰:
“请循其本．,子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我,我知之濠上也。
”
——《庄子·秋水》
【乙】惠施多方①,其书五车,其道舛驳②,其言也不中③。
桓团、公孙龙辩者之徒,饰④人之心,易⑤人之意,能胜人之口,不能服人之心,辩者之囿⑥也。
惠施日以其
知与之辩特与天下之辩者为怪⑦此其柢⑧也。
然惠施之口谈,自以为最贤。
南方有倚人⑨焉曰黄缭,问天地所以
不坠不陷,风雨雷霆之故。
惠施不辞而应,不虑而对,遍为万物说。
说而不休,多而无已．,犹以为寡,益之以怪。
以反人为实⑩,而欲以胜人为名,是以与众不适⑪也。
——《庄子·天下》
【注】①多方:
知识渊博。
②舛（chuǎn）驳:
错乱驳杂。
③中：
得当、恰当。
④饰:
这里有蒙蔽之意。
⑤易：
改变，更换。
⑥囿:
局限。
⑦为怪:
制造奇谈怪论。
⑧柢:
根本。
⑨倚人:
怪僻而不合于世俗的人,⑩以反人为实:
把违反人之常情的事说成真实的。
⑪不适:
不合。
14.下列各组句子中,加点词语意思和用法相同的一项是（）（2分）A是．鱼之乐也是．谓大同
B.安知鱼之乐．如鸣珮环,心乐．之
C.请循其本．本．末倒置
D.说而不休,多而无已．大势已．去
15.把语段【甲】中画横线的句子翻译成现代汉语。
（2分）
子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣！
16.请用“/”标出文段【乙】中画线句的停顿（不少于两处）。
（2分）
惠施日以其知与之辩特与天下之辩者为怪此其柢也。
17文段【甲】中,庄子最后是如何辩驳惠子的？
请简要分析。
（2分）
18.文段【乙】中,庄子批评惠子“其言也不中”,那么惠子言辞不当的原因可能有哪些？
请简要概括。
（2分）
（二）阅读下面两首古诗,完成19-20题。
（4分）
送杜少府之任蜀州王勃
城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。
无为在歧路,儿女共沾巾。
别董大
高适
千里黄云白日曛【注】,北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己,天下谁人不识君？
【注】曛:
昏暗
19.下列对两首诗歌的理解和赏析,不正确的一项是（）（2分）
A.这两首诗都是唐诗,其中第一首是律诗,第二首是绝句。
律诗为八句,绝句为四句,两者的偶数句都要求押韵。
B.王勃诗的首联点明送别地点和朋友要去的地方，一个“望”字已经透露诗人对朋友远行的关切之情。
C王勃诗的尾联描写二人在即将分手的岔路口挥泪告别、泣下沾襟的情境,表达了对朋友依依不舍的深
情。
D高适诗的三、四句是对朋友的安慰和勉励,格调昂扬向上,情感积极乐观,与王勃诗的第三联有异曲同工之妙。
20.请从景、情关系的角度赏析《别董大》一诗的前两句。
（2分）
四、作文（40分）
21.任选一题作文。
（40分）
（1）题目:
更有力量
请把题目补充完整,写一篇600字左右的作文。
立意自定,文体不限。
要求:
①不得抄袭,不得套作；②不得出现真实的人名、校名。
（2）阅读下面的材料,根据要求作文
发现,需要一颗善感的心。
一个人能发现什么,并不仅仅取决于他的视力,也取决于他的心灵。
所以目明而心盲者,往往对一切视若无睹;自私而鄙陋者,往往对他人漠不关心，学识不同,情怀各异,人从自己、从他人、从周围世界中所发现的东西也不尽相同。
请以“发现”为话．题．,写一篇600字左右的作文。
题目自拟,立意自定,文体不限。
要求:
①不得抄袭,不得套作；②不得出现真实的人名、校名。
参考答案
一、积累与运用（24分）1C【2分】
2.C【2分】
3.示例：
①在四季变换的景色里②在平淡悠远的生活里【共2分。
每空1分，句式一致、内容适当即可】
4
（1）斗折蛇行明灭可见
（2）零落成泥碾作尘
只有香如故
（3）自经丧乱少睡眠
长夜沾湿何由彻
可怜身上衣正单
心忧炭贱愿天寒
【共8分。
每空1分，见错该空不得分】
5示例一：
《傅雷家书》一书中处处可见教育子女的智慧。
当儿子精神消沉时，傅雷用形象的比喻告诉儿子人一生都在高潮低潮中浮沉，还用克利斯朵夫的经历开导儿子，引导儿子正视现实、理智分析。
他这种深入浅出、循循善诱的教育智慧让我受益匪浅。
示例二：
《傅雷家书》一书充满了做人处事的智慧。
当感受到儿子恋爱的苦闷时，傅雷建议儿子“学问第一，艺术第一，真理第一，爱情第二”，引导傅聪分清主次，妥当处理事业与爱情之间的关系。
我从中明白这样的处事智慧：
当人生遇到纠结困扰时，应分清主次轻重，把精力放在最重要的事情上。
示例三：
在《傅雷家书》中，傅雷一直提醒儿子要多花时间学习乐理，不建议儿子一味练琴，他还提醒儿子技巧只是手段，艺术才是目的。
我从中明白，做事不能舍本逐末，急于求成，更不能为了追求手段的高明而忘了最本质的东西。
示例四：
《钢铁是怎样炼成的》讲述了保尔从一个工人子弟逐渐成长为无产阶级战士的故事，从保尔的人生经历中，我提炼出了这样的人生智慧：
一个人只有把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起，才可能超越平凡，创造出奇迹。
示例五：
《钢铁是怎样练成的》一书中的保尔经历坎坷，后更是全身瘫痪，双目失明，但他能很快从自杀的念头中走出，用笔作为与命运搏斗的武器。
他的经历让我明白，人不应虚度年华，碌碌无为，而应奋斗不息，一生无悔。
【共3分。
提炼出的智慧（启迪）2分，能适当联系书中内容1分】
6
（1）示例一：
同学们！
我们做学生的不能“两耳不闻天下事，一心只读圣贤书”。
“民运会”是全国各族人民的体育盛会,能在河南郑州举办，是我们郑州人的骄傲。
作为东道主，我们应该以主人翁的精神为运动会做力所能及的事。
示例二：
同学们！
鲁迅先生说，无穷的远方，无尽的人们，都与我有关，更何况是在我们郑州举办的“民运会”？
“民运会”有利于弘扬体育精神，促进民族团结,在我们郑州举办，也有利于增强各族人民对我省文化和建设成就的了解。
作为郑州人，我们有义务传播中原文化，展现我们郑州人的风采。
示例三：
同学们！
我们做学生的也要有家事国事天下事事事关心的精神，承办“民运会”这项全国赛事，是我们郑州人的大事，也是展现中原文化和我们河南省人精神风貌的好机会，我们学生即使不能为大会做些什么，至少也要自觉遵守交通秩序，维护环境卫生，注意文明礼貌，努力展现出我们郑州人的文明素质与热情好客。
【共3分。
针对同学的议论作委婉的批评或否定，1分；分析“民运会”的意义或在郑州举办的意义1分；指出我们学生应怎么做，1分。
意思对即可】
（2）参考答案：
①大山，你好！
（这个吉祥物是龙娃“中中”）。
②你看，它头上有龙角，所以是龙娃，寓意我们中国人都是龙的传人；③龙娃的名字叫“中中”，寓意郑州自古就有“天地之中”的美誉（郑州地处“中国之中”/中原）；④“中中”翘着大拇指，表示赞美和肯定（“中”在河南方言里还有肯定、鼓励和赞誉之意），饱含着河南人民对运动员的赞美和对运动会圆满成功的祝愿；⑤“中中”双臂张开，表情喜悦，代表河南人民以开放热情的态度欢迎八方客；⑥“中中”正在奔跑着，充满活力，与体育运动会宗旨一致；⑦请仔细看一看，它身上穿着中国传统服饰，洋溢着浓郁的中国特色（他胸前的装饰图案取自郑州出土的商代经典青铜器“商鼎”，体现我们郑州深厚的历史文化积淀）。
【共4分。
必须体现交际情境，有称呼
语、问候语，或其他体现交际情境的语言，没有扣1分。
②-⑦每点1分，答出任意三点，意思对即可】
二、现代文阅读（共22分）
（一）阅读下文，完成7—10题。
（共13分）
7.参考答案：
①小学毕业时，重点中学老师给“我”送一封信，“我”得以到那里读书；②中学时，“我”收到杂志社的采用通知信，赚了第一笔稿费；③几年前的冬天，“我”收到作文大赛的复赛通知，到上海参加比赛并获奖。
④长大后，面对生活的得失，“我”坚持把写作当成投递给生活的“信”，期望收获自己的玫瑰。
【共4分。
每点1分，紧扣线索，按照时间顺序概括，意思对即可。
能大致概括出经历，但没有围绕
线索，或没有按照时间顺序，酌情扣1-2分。
】
8.参考答案：
①为了表现“我”十几岁时得到第一笔稿费后快乐、激动、自豪的心情（第一笔稿费带给“我”的快乐和成就感）；②为了突出这件事对“我”的重大意义，它让“我”成为有身份有存款的人（表现我对稿费处理的慎重）；③为了强调这件事给我留下了深刻印象，多年后仍让“我”记忆犹新；④这是我在写作道路上获得的第一朵“玫瑰”（这是生活对我投递的愿望的一个回应），暗合标题，也有助于表现努
力就有收获的主题；⑤为下文“我”取款买火车票去上海参加比赛做铺垫。
【共3分。
一点1分，答出
任意两点给3分，意思对即可，如有其它理解，言之成理亦可】
9.参考答案：
通过动作（细节）描写（运用能表现人物心理状态的修饰语）表现人物心理，小心翼翼地裁下报名表、认真谨慎地填写信息、反复地誊写、折好等一系列动作，表现了“我”力．求．完．美．，唯．恐．出．一．丁．点．差．错．的心理（“我”对投稿极其重．视．的心理），也蕴含着“我”对稿件被采用的期．待．。
【共2分。
对动作描写加以解说1分；心理1分，其中加点词答出任意一个；意思对即可。
】
10.参考答案：
（1）“愿望投递”，①既指和自己命运密切相关的一封封信；②也指“我”对梦想的坚守、对生活的积极追求。
（2分，本意和引申义各1分）
（2）“玫瑰”，①既指小王子细心呵护和培育的花朵；②也象征着“我”在坚守中的收获：
自我，以及生活回馈给我柔软和温热（也指“我”最终创作出的优秀作品）。
（2分，本意和引申义各1分）//（3）“愿望投递与玫瑰”，揭示出了努力追求与收获之间的关系：
只有积极追求、坚守梦想，才有可能实现梦想，收获美丽人生。
（3分，能揭示两者间的关系1分，能分别写出两者的象征义2分）
【共4分。
计点给分，最高不超过4分，意思对即可。
例如，学生作答如下，可给4分：
“愿望投递”指‘我’投递给生活的信，“玫瑰”比喻生活给‘我’的回应，这两者合在一起，揭示出了坚持梦想、努力付出就会有收获的道理。
】
（二）阅读下文，完成11—13题。
（共9分）
11.参考答案：
作比较，将人类对“对自己好的他人”和对“忠心地服务于自己”的机器人的不同感情加以比较，说明人类很难真正爱上机器人的原因是它们不具有人格和独立性。
【共2分。
说明方法及解释1
分（只答说明方法而没有解说，不给分），作用1分，意思对即可】
12.参考答案：
第⑤段先用“而”承接上一段，指出人类很难爱上人工智能，一大障碍是外观原因；第
⑥段用“不过”一词加以转折，说明随着高度仿真机器人的出现，人类也可能会爱上机器人，从而使第⑤段的结论避免了绝对化；第⑦段用“不过”再次转折，说明即使人类会爱上仿真机器人，这种爱也是有限制的，从而对第⑥段的内容作了补充说明，使行文逻辑严密。
【共4分。
能准确概括每一段的大意，3分；若段意概括不准确，错一处扣1分。
能指出段与段之间的逻辑关系1分，如果完全没有关注到连接词，或
体现不出段落内容之间的关系，扣1分】
13.示例一：
我认为不会。
理由：
①人是群居动物，人类之间的爱是相互的；而高度仿真机器人只会服务和取悦人，不会爱人；②人类的爱是指向同类的，高度仿真机器人并
升级会员 